Kisi-Kisi, Kartu Soal, Pedoman Penskoran (Utama) M4 2021-2022

DATA SEKOLAH
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Sekolah : SMK Mahadhika 4
Alamat Sekolah : Jl. Raya Bogor Km. 25 (Jl. Bengrah), Cijantung, Jakarta
Telp. 021- 87701953
Nama Kepala Sekolah : Eko Prijanto, S. Kom.
NIP. :-
DATA MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : K13
Kelas : XII (Semua Jurusan)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal PG : 40 Butir
Jumlah Soal Essay : 5 Butir
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penyusun 1 : Moh. Miptahudin, S.Pd
NIP : -
Penyusun 2 :
NIP : '-
Tanggal Penyusunan : 7 Maret 2022
Tanggal Ujian : ...............
Jumlah Siswa : ...............
Page 1
LOGO
SEKOLAH
ADMINISTRASI GURU DALAM EVALUASI BELAJAR

UJIAN SEKOLAH (US)
SMK MAHADHIKA 4
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022
DI SUSUN OLEH:
NAMA : Moh. Miptahudin, S.Pd
NIP. : -
NAMA : 0
NIP. : '-
MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : XII (Semua Jurusan)
SMK Mahadhika 4
Jl. Raya Bogor Km. 25 (Jl. Bengrah), Cijantung, Jakarta
Telp. 021- 87701953
7 Maret 2022
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Kurikulum : K13
Jumlah Soal : 40 ButirPG
Level
Kelas/ Kognitif Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
2 4 5 6 7 8 9 10 11
Menganalisis fungsi dan peran Pancasila Peran Pancasila Disajikan pernyataan tentang peran Pancasila. Peserta didik dapat
1 dalam kehidupan bangsa dan negara X/1 dalam kehidupan menentukan kedudukan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan - C.3 - 1 PG
Indonesia bernegara bernegara dengan benar
Menganalisis nilai-nilai Pancasila Nilai-Nilai Pancasila

Disajikan nilai-nilai Pancasila siswa dapat menentukan nilai-nilai sila
2 dalam kerangka praktik penyelenggaraan X/1 dalam Penyeleng - - C.5 2 PG
pertama Pancasila dengan benar
pemerintahan Negara garaan Pemerintahan
Fungsi Lembaga-
Menganalisis nilai-nilai Pancasila Disajikan data tentang fungsi lembaga-lembaga negara, peserta didik
Lembaga Negara
3 dalam kerangka praktik penyelenggaraan X/1 dapat mengkategorikan kewenagan lembaga negara menurut UUD NRI C.2 - - 3 PG
Menurut UUD NRI
pemerintahan Negara tahun 1945 dengan tepat
tahun 1945
Menganalisis ketentuan Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun UUD NRI 1945
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, dalam Kehidupan Disajikan asas-asas kewarganegaraan, peserta didik dapat menjelaskan
4 X/1 C.2 - - 4 PG
warga negara dan penduduk, agama dan Berbangsa asas kewarganegaraan di Indonesia dengan benar.
kepercayaan, serta pertahanan dan Bernegara
keamanan
Page 3
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun UUD NRI 1945
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, dalam Kehidupan Disajikan kasus tentang kewarganegaraan, peserta didik dapat
5 X/1 - C.3 - 5 PG
warga negara dan penduduk, agama dan Berbangsa menentukan status kewarganegaraan sesuai kasus tersebut dengan benar
kepercayaan, serta pertahanan dan Bernegara
keamanan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Asas-asas Diberikan ilustrasi tentang kewarganegaraan menurut ius soli dan ius
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
6 X/1 Kewarganegaraan sanguinis Siswa dapat mengidentifikasi dampak dari perbedaan dalam - - C.5 6 PG
warga negara dan penduduk, agama dan
Indonesia menentukan asas kewarganegaraan dengan benar
kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Disajikan gambar tentang Pembagian wilayah dalam pengelolaan
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, sumber daya alam di laut menurut Konvensi Hukum Laut PBB Tahun
7 X/1 Wilayah Laut - C.3 - 7 PG
warga negara dan penduduk, agama dan 1982, Peserta didik dapat menentukan batas-batas wilayah perairan
kepercayaan, serta pertahanan dan Indonesia dengan benar.
keamanan

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia, Peserta
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, didik dapat mengidentifikasi tantangan besar bbangsa Indonesia dalam
8 X/1 Wilayah Laut - - C.4 8 PG
warga negara dan penduduk, agama dan pengaturan wilayah dan kekayaan alam yang berada di dalam laut
kepercayaan, serta pertahanan dan dengan benar
keamanan
Menganalisis fungsi dan kewenangan Fungsi dan

Disajikan sebuah wcana tentang fungsi lembaga negara menurut UUD
lembaga-lembaga Negara menurut Undang- kewenagan lembaga
9 X/2 RI 1945, peserta didik menetukan lembaga negara yang memiliki - C.3 - 9 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia negara menurut
kewenangan tersebut dengan benar.
Tahun 1945 UUD RI 1945
Page 4
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Kewenangan
Menganalisis fungsi dan kewenangan
Lembaga-Lembaga Disajikan data tentang kewenangan lembaga negara, peserta didik dapat
lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
10 X/2 Negara Menurut mengklasifikasikan kewenangan dari salah satu lembaga negara - C.3 - 10 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
UUD NRI tahun penyelenggaraan pemerintahan dengan benar
Tahun 1945
1945
Menganalisis fungsi dan kewenangan Fungsi dan

Disajikan sebuah wacana tentang tugas-tugas presiden peserta didik
lembaga-lembaga Negara menurut Undang- kewenagan lembaga
11 X/2 dapat mengklasifikasikan tugas Presiden sebagai Kepala Negara dan - C.3 - 11 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia negara menurut
kepala pemerintahan
Tahun 1945 UUD RI 1945
Menganalisis hubungan pemerintah pusat Hubungan Disajikan wacana tentang kewenangan pemerintahan, peserta didik
12 dan daerah menurut Undang-Undang Dasar X/2 pemerintah pusat dapat membedakan kewenang pemerintah Pusat dan kewenangan C.2 - - 12 PG
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan daerah Hu pemerintahan daerah dengan tepat
Menganalisis hubungan pemerintah pusat Penyelenggaraan

Disajikan pernyataan tentang kewenangan pemerintah, peserta didik
13 dan daerah menurut Undang-Undang Dasar X/2 Pemerintah Pusat - C.3 - 13 PG
dapat menentukan kewenangan pemerintah Pusat dengan benar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Daerah
Menganalisis faktor-faktor pembentuk Faktor pendorong Disajikan sebuah wacana tentang integrasi, Peserta didik dapat
14 integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka X/2 terwujudnya menganalisis syarat keberhasilan integrasi nasional di Indonesia dengan - C.4 14 PG
Tunggal Ika integrasi nasional benar
Menganalisis faktor-faktor pembentuk Disajikan wacana tentang integrasi nasional, peserta didik dapat
Faktor penghambat
15 integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka XI/ 2 menganalisis faktor penyebab penghambat integrasi nasional dengan - - C.4 15 PG
integrasi nasional
Tunggal Ika tepat
Ancaman terhadap
Menganalisis ancaman terhadap negara dan
Negara bidang
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, Disajikan pernyataan tentang ancaman terhadap integrasi nasional
IPOLEKSOSBUD
16 politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, XI/2 bangsa Indonesia, Peserta didik dapat mengidentifikasi ancaman - - C.4 16 PG
HANKAM dan
dan keamanan dalam bingkai Bhinneka terhadap Integrasi Nasional dibidang ekonomi dengan benar.
upaya
Tunggal Ika
penyelesaiannya
Page 5
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Pengakuan, Disajikan beberapa macam hak manusia, Peserta didik dapat
17 dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI/2 penghormatan dan menentukan salah satu contoh hak manusia dalam bidang politik dengan - C.3 - 17 PG
berbangsa dan bernegara penegak HAM benar
Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia, Peserta

Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
Perbatasan Wilayah didik dapat mengidentifikasi tantangan besar bbangsa Indonesia dalam
18 dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI/2 - - C.4 18 PG
Laut pengaturan wilayah dan kekayaan alam yang berada di dalam laut
berbangsa dan bernegara
dengan benar
Menganalisis sistem dan dinamika

demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- Disajikan pernyataan peserta didik dapat menetukan Ciri pokok
19 XI/2 Demokrasi Pancasila - C.3 - 19 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia berjalannya proses demokrasi suatu negara dengan benar
Tahun 1945

demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri
20 XI/2 Demokrasi Pancasila - C.3 - 20 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia demokrasi pada periode kurun waktu 1959 - 1966
Tahun 1945

Penyelenggaraan
demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- Diberikan pernyataan peserta didik dapat menentukan prinsip-prinsip
21 XI/2 Pemerintah Pusat - C.3 - 21 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah dengan tepat.
dan Daerah
Tahun 1945
Menganalis sistem hukum dan peradilan di

Praktek Disajikan uraian tentang pengolongan hukum di Indonesia, Peserta didik
Indonesia sesuai dengan Undang-Undang
22 XI/2 Perlindungan dan dapat Mengklasifikasikan pengolongan hukum menurut sumbernya - C.3 - 22 PG
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Hukum di Indonesia dengan benar.
1945
Menganalis sistem hukum dan peradilan di

Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Sistem Hukum Dan Disajikan ilustrasi tentang upaya penegakan hukum. Peserta didik dapat
23 XI/2 - C.3 - 23 PG
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Peradilan Nasional menentukan tujuan hukum sesuai ilustrasi tersebut
1945
Page 6
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Mengevaluasi dinamika persatuan dan

kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan Faktor-faktor
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan nilai-nilai
24 mempertahankan Negara Kesatuan Republik XI/2 pembentuk integrasi - C.3 - 24 PG
persatuan dan kesatuan bangsa dalam pengamalan Pancasila
Indonesia nasional
Hakikat Negara Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri-ciri Negara
25 XI/2 - C.3 - 25 PG
kesatuan kesatuan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait

dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan Disajikan wacana, Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab
26 XII/1 Hak asasi manusia - - C.5 26 PG
pengingkaran kewajiban warga negara terjadinya pelanggaran HAM dengan benar
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Pelanggaran hak dan

Disajikan wacana tentang hak dan kewjajiban, peserta didik dapat siswa
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
27 XII/1 dapat menganalisis upaya pemerintah untuk mencegah pelanggaran hak - - C.4 27 PG
pengingkaran kewajiban warga negara kewajiban warga
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Negara
Peraturan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
Operasional yang Disajikan contoh pelanggaran HAM berat, Peserta didik dapat
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
28 XII/1 Mengatur Jaminan mengidentifikasi jenis pelanggaran HAM menurut UU No. 39 / 1999 - C.3 - 28 PG
pengingkaran kewajiban warga negara
Perlindungan Hak tentang HAM dengan Benar
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Warga Negara
Penanganan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Disajikan uraian tentang pelanggaran HAM, Peserta didik dapat
Pelanggaran Hak
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan mengidentifikasi upaya Pemerintah dalam penanganan kasus
29 XII/1 dan Pengingkaran - - C.4 29 PG
pengingkaran kewajiban warga negara pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara dengan
Kewajiban Warga
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara tepat
Negara
Page 7
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Penanganan
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Diberikan uraian tentang pencegahan pelanggaran hak dan keajiban,
Pelanggaran Hak
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan Peserta didik dapat merumuskan partisipasi masyarakat di lingkungan
30 XII/1 dan Pengingkaran - - C.5 30 PG
pengingkaran kewajiban warga negara sekolah dalam pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan kewajiban
Kewajiban Warga
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara warga negara
Negara
Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan dan
perlindungan dan Disajikan berita, peserta didik dapat merumuskan faktor penyebab
31 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 - - C.5 31 PG
penegakan hukum di ketidak patuhan seseorang terhadap hukum yang berlaku, dengan benar
dan kedamaian
Indonesia
Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan dan perlindungan dan Disajikan berita, peserta didik dapat menyimpulkan praktek
32 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 penegakan hukum di perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan - - C.5 32 PG
dan kedamaian Indonesia kedamaian
Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan dan
perlindungan dan Disajikan wacana, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya
33 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 - - C.5 33 PG
penegakan hukum di kesadaran hukum dalam kehidupan bermasyarakat
dan kedamaian
Indonesia
Praktek
Mengevaluasi praktik perlindungan dan Disajikan berita, peserta didik dapat menganalisis akibat dari suatu
perlindungan dan
34 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 keputusan pengadilan yang dinilai dalam rangka memenuhi rasa - - C.4 34 PG
penegakan hukum di
dan kedamaian keadilan, dengan benar
Indonesia
Disajikan berita tentang pelanggaran hukum yang pernah terjadi di
Mengevaluasi praktik perlindungan dan Praktek
Indonesia, peserta didik dapat mengkorelasikan antara praktek
35 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 perlindungan dan - - C.4 35 PG
perlindungan dan penegakan hukum dengan Undang-Undang Dasar
dan kedamaian penegakan hukum
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Page 8
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Mengevaluasi praktik perlindungan dan Praktek Diberikan uraian tentang fungsi dasar negara sebagai penyaring/filter
36 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 perlindungan dan dari dampak tekhnologi, Pesertta didik dapat menentukan sikap selektif - - C.4 36 PG
dan kedamaian penegakan hukum terhadap kemajuan IPTEK berdasarkan sila-sila pancasila
Peran lembaga
Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegak hukum Diberikan uraian tentang peran lembaga penegak hukum, peserta didik
37 penegakan hukum untuk menjamin keadilan XII/2 dalam menjamin dapat menentukan Peran Kepolisian Negara Republik Indonesia - - C.5 37 PG
dan kedamaian keadilan dan menjamin keadilan dan kedamaian
kedamaian
Tata Kelola
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri tata kelola
38 XII/2 Pemerintahan yang - C.3 - 38 PG
sesuai karakteristik good governance pemerintahan yang baik, dengan tepat
Baik
Tata Kelola
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi asas-asas
39 XII/2 Pemerintahan yang - - C.4 39 PG
sesuai karakteristik good governance pemerintahan yang baik
Baik
Sikap Keterbukaan
dan Keadilan Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi upaya
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan
40 XII/2 Menuju meningkatkan keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara - - C.4 40 PG
sesuai karakteristik good governance
Pemerintahan yang
Baik
Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu Pengaruh kemajuan
pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa IPTEK Disajikan tujuan Negara yang tecantum dalam pembukaan UUD 1945,
41 dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal XII/2 peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan IPTEK yang sesuai - - C.4 41 ESSAY
Ika dengan tujuan Negara Indonesia
Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu Pengaruh kemajuan

pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa IPTEK Disajikan pengaruh kemajuan IPTEK, peserta didik dapat
42 dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal XII/2 mengidentifikasi dampak negatif kemajuan IPTEK dalam bidang sosial - - C.4 42 ESSAY
Ika dengan benar
Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa Pengaruh kemajuan Disajikan tentang wacana kemajuan IPTEK peserta didik dapat
43 dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal XII/2 - - C.4 43 ESSAY
IPTEK menunjukan pengaruh positif kemajuan IPTEK di bidang politik
Ika
Page 9
Level
Semester Soal Soal
L1 L2 L3
Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa
dan negara dalam binMeMenganalisis Disajikan wacana Peserta didik dapat menguraikan integrasi nasional
44 X/2 - - C.4 44 ESSAY
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional secara politis dan antropologis
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Konsep Integrasi
Ikanganalisis faktor-faktor pembentuk Nasional
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka
Disajikan wacana Peserta didik dapat menguraikan 5 (lima ) faktor
45 Tunggal Ikagkai BhinnMenganalisis faktor- X/2 - - C.4 45 ESSAY
faktor pembentuk integrasi nasional dalam pendukung integrasi Nasional
bingkai Bhinneka Tunggal Ikaeka Tunggal
Ika
Keterangan : Jakarta, Maret 2022

Level 1 = (C1 dan C2) Guru B.Study
Level 2 = ( C3)
Level 3 = (C4, C5, dan C6)
Moh. Miptahudin, S.Pd
Page 10
KARTU SOAL
JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) BENTUK SOAL : Pilihan Ganda
MATA PELAJARAN : Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) JUMLAH SOAL : 40 Butir
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022 NAMA PENYUSUN : Moh. Miptahudin, S.Pd
KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara 1. Pancasila merupakan
Pancasila merupakan pemikiran
pemikiran yangyang
memuat memuat pandangan
pandangan dasar dandasar
cita-
Indonesia cita mengenai sejarah, manusia, masyarakat, dan Negara Indonesia yang
dan cita-cita mengenai sejarah, manusia, masyarakat, dan
MATERI KLS/SMT bersumber dari kebudayaan Indonesia. Hal ini menunjukkan peran Pancasila
Negara
sebagai …. Indonesia yang bersumber dari kebudayaan Indonesia.
MATERI X/1 a. Hal ini menunjukkan
Ideologi nasional peran Pancasila sebagai ….
b. Dasar falsafat
a. Ideologi nasional
c. Dasar Negara
Peran Pancasila dalam kehidupan bernegara d. b. Dasar hidup
Pandangan falsafat
NOMOR SOAL
e. c.Kepribadian bangsa
Dasar Negara
INDIKATOR SOAL 1 d. Pandangan hidup
KUNCI JAWABAN e. Kepribadian bangsa
Disajikan pernyataan tentang peran Pancasila. Peserta didik dapat menentukan
kedudukan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar A
A
KETERANGAN SOAL
DIGUNAKAN UNTUK Level Kognitif PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN Diterima/ Penelaah :
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D E OMIT Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ` - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
JENJANG PENDIDIKAN ; Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) BENTUK SOAL ; Pilihan Ganda
MATA PELAJARAN ; Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) JUMLAH SOAL ; 40 Butir
TAHUN PELAJARAN ; 2021/2022 NAMA PENYUSUN ; Moh. Miptahudin, S.Pd

RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan 2. Contoh
2. nilai praksis
Contoh dari siladari
nilai praksis pertama
sila pancasila
pertamaadalah … adalah …
pancasila
pemerintahan Negara a. percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
MATERI KLS/SMT b. a.
sukapercaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
bekerja keras
c. b. suka bekerja
mengembangkan keras
sikap cinta tanah air
MATERI X/1 d. menghargai
c. hasil karya orang
mengembangkan sikaplain
cinta tanah air
e. tidak semena-mena terhadap orang lain
d. menghargai hasil karya orang lain
Nilai-Nilai Pancasila dalam Penyeleng garaan Pemerintahan e. tidak semena-mena terhadap orang lain
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 2
KUNCI JAWABAN
Disajikan nilai-nilai Pancasila siswa dapat menentukan nilai-nilai sila pertama
Pancasila dengan benar A
A
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.5 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan 3. Perhatikan pernyataan dibawah ini:
pemerintahan Negara 1) Memilih presiden dan wakil presiden
MATERI KLS/SMT 2) Mengubah Undang-Undang Dasar
3) Menetapkan Undang-Undang Dasar
MATERI X/1 4) Memberhentikan presiden dan wakil presiden
5) Menyerap aspirasi seluruh suara masyarakat
Berikut ini yang merupakan kewenangan MPR RI adalah...
Fungsi Lembaga-Lembaga Negara Menurut UUD NRI tahun 1945 a. 1,2, dan 3
NOMOR SOAL
b. 1,2, dan 4
INDIKATOR SOAL 3 c. 1,3, dan 4
d. 2,3, dan 5
KUNCI JAWABAN e. 1,3, dan 5
Disajikan data tentang fungsi lembaga-lembaga negara, peserta didik dapat
mengkategorikan kewenagan lembaga negara menurut UUD NRI tahun 1945 D
dengan tepat
D
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... C.2 - - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan 4. Perhatikan pernyataan berikut:
MATERI KLS/SMT
1) asas ius soli
MATERI X/1 2) asa ius sanguinis
3) asas kewarganegaraan ganda
UUD NRI 1945 dalam Kehidupan Berbangsa Bernegara 4) asas kewarganegaraan tunggal
NOMOR SOAL
5) asas kewarganegaraan multripatride
INDIKATOR SOAL 4
Asas-asas kewarganegaraan umum yang diterapkan di
KUNCI JAWABAN
Indonesia ditunjukkan oleh nomor....
Disajikan asas-asas kewarganegaraan, peserta didik dapat menjelaskan asas
kewarganegaraan di Indonesia dengan benar. C
a. (1), (2), dan (3)
C b. (1), (2), dan (4)
KETERANGAN SOAL c. (1), (2), dan (5)
d. (2), (3), dan (5)
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA
e. (3), (4), dan (5)
N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak Bahtiar, M.Pd.
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, 1.5. Fadhlan adalahseorang
Fadhlan adalah seorang keturunan
keturunan bangsabangsa
A yangAmenganut
yang menganut
asas ius soli,
agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan ia lahir
asasdi ius
negara B yang
soli, menganut
ia lahir asas B
di negara iusyang
sanguinis. Oleh karena
menganut asas iusSanti lahir
MATERI KLS/SMT di negara B maka tidak dianggap sebagai warga negara A, tetapi negara B juga
tidaksanguinis.
menganggap Oleh karena
sebagai wargaSanti lahir di
negaranya. negara
Dengan B maka
kondisi yangtidak
demikian
MATERI X/1 makadianggap
muncullahsebagai
masalahwarga negara A, tetapiyang
status kewarganegaraan negara B juga tidak
disebut...
a. Ius soli
menganggap sebagai warga negaranya. Dengan kondisi yang
b. Apatride
UUD NRI 1945 dalam Kehidupan Berbangsa Bernegara c. demikian
Bipatride maka muncullah masalah status kewarganegaraan
NOMOR SOAL
d. yang
Naturalisasi
disebut...
INDIKATOR SOAL 5 e. Ius sanguinis
a. Ius soli
KUNCI JAWABAN b. Apatride
Disajikan kasus tentang kewarganegaraan, peserta didik dapat menentukan status c. Bipatride
kewarganegaraan sesuai kasus tersebut dengan benar B d. Naturalisasi
B e. Ius sanguinis
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, 6. X Lahir di negara Inggris (ius soli), sedangkan orang tua X
agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan berkewarganegaraan Cina (ius sanguinis), maka X memiliki
MATERI KLS/SMT 1. X Lahir di ...negara Inggris (ius soli), sedangkan orang tua X
kewarganegaraan
a. Inggris
berkewarganegaraan Cina (ius sanguinis), maka X memiliki
MATERI X/1 b. Cina
kewarganegaraan
c. Inggris dan Cina ...
a. Inggris
d. Tanpa kewarganegaraan
Asas-asas Kewarganegaraan Indonesia e. Bisa
NOMOR SOAL b. memilih
Cina salah satu dari keduanya
c. Inggris dan Cina
INDIKATOR SOAL 6
KUNCI JAWABAN e. Bisa memilih salah satu dari keduanya
Diberikan ilustrasi tentang kewarganegaraan menurut ius soli dan ius sanguinis
Siswa dapat mengidentifikasi dampak dari perbedaan dalam menentukan asas C
kewarganegaraan dengan benar
C
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, 7. Perhatikan gambar Pembagian wilayah dalam pengelolaan sumber daya
agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan alam di laut menurut
1. Perhatikan Konvensi
gambar Hukum Laut
Pembagian PBB Tahun
wilayah dalam1982
pengelolaan
MATERI KLS/SMT
sumbertersebut
Dari gambar daya alam
yang di laut menurut
merupakan Konvensi
batas-batas wilayahHukum
perairanLaut
Indonesia
MATERI X/1 PBB Tahun
berdasarkan 1982
konvensi hukum laut Internasional seperti yang ditunjukan pada
nomor ...
a. 1, 2, dan 3
Wilayah Laut b. 1, 2, dan 4
NOMOR SOAL
c. 1, 3, dan 4
INDIKATOR SOAL 7 d. 2, 3, dan 4
e. 2, 4 dan 1
KUNCI JAWABAN
Disajikan gambar tentang Pembagian wilayah dalam pengelolaan sumber daya
alam di laut menurut Konvensi Hukum Laut PBB Tahun 1982, Peserta didik D
dapat menentukan batas-batas wilayah perairan Indonesia dengan benar.
D
Dari gambar tersebut yang merupakan batas-batas wilayah
\
perairan Indonesia berdasarkan konvensi hukum laut
DIGUNAKAN UNTUK Level Kognitif PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN
Internasional Diterima/
seperti yang ditunjukanPenelaah
pada :nomor ...
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D a. E1, 2, dan 3
OMIT Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
e. 2, 4 dan 1
perairan Indonesia berdasarkan konvensi hukum laut
Internasional seperti yang ditunjukan pada nomor ...
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
e. 2, 4 dan 1
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, 8. Perhatikan wacana di bawah ini
agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan Insiden antara Indonesia dan China di Natuna Utara kembali panas setelah
MATERI KLS/SMT 1. Perhatikan
sejumlah wacanaikan
kapal penangkap di bawah ini memasuki perairan Natuna secara
milik China
Insiden antara Indonesia dan China di Natuna Utara
ilegal Desember lalu.
MATERI X/1 Indonesia kembali
sempat memanggil Duta Besar
panas setelah Chinakapal
sejumlah di Jakarta dan menyampaikan
penangkap ikan
protes keras atas pelanggaran di Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE), termasuk
D milik Chinaikan
kegiatan penangkapan memasuki perairan
ilegal serta Natuna
pelanggaran secaraoleh
kedaulatan ilegal
pasukan
Wilayah Laut
NOMOR SOAL
Desember
penjaga pantai lalu.
China. (https://www.voaindonesia.com/)
Indonesia sempat memanggil Duta Besar China di Jakarta
INDIKATOR SOAL Berdasarkan wacana di atas pelajaran yang dapat diambil dalam upaya untuk
8 dan menyampaikan
menjaga perairan protes keras
Indonesia dari ancaman atas pelanggaran
luar adalah .... di Zona
KUNCI JAWABAN a. Membiarkan
Ekonomi semua negara masuk
Eksklusif (ZEE),tanpa ijin ke dalam
termasuk wilayah laut
kegiatan
Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia, Peserta didik dapat Indonesia penangkapan ikan ilegal serta pelanggaran kedaulatan oleh
mengidentifikasi tantangan besar bbangsa Indonesia dalam pengaturan wilayah D b. Tidak mengetahui batas-batas wilayah Indonesia
dan kekayaan alam yang berada di dalam laut dengan benar c. Daerah pasukan
daratanpenjaga pantai
lebih penting China.
dijaga daripada wilayah perairan
d. Memperketat penjagaan di wilayah perbatasan perairan
(https://www.voaindonesia.com/)
e. Hanya negara tetangga yang dibiarkan maasuk perairan wilayah indonesia
KETERANGAN SOAL
meski tanpa ijin
Berdasarkan wacana di atas pelajaran yang dapat diambil
DAYA dalam upaya KETERANGA
untukN menjaga perairan Indonesia dari ancaman
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D luarEadalah
OMIT .... Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - a. Membiarkan semua negara Ditolak masuk tanpa ijin ke dalam
wilayah laut Indonesia
b. Tidak mengetahui batas-batas wilayah Indonesia
c. Daerah daratan lebih penting dijaga daripada wilayah
perairan
Berdasarkan wacana di atas pelajaran yang dapat diambil
dalam upaya untuk menjaga perairan Indonesia dari ancaman
luar adalah ....
a. Membiarkan semua negara masuk tanpa ijin ke dalam
wilayah laut Indonesia
c. Daerah daratan lebih penting dijaga daripada wilayah
perairan
KARTU SOAL e. Hanya negara tetangga yang dibiarkan maasuk perairan
wilayah indonesia meski tanpa ijin
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut 9. Lembaga pemerintah yang berhak mengajukan rancangan Undang-undang
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.adalah...
Lembaga pemerintah yang berhak mengajukan rancangan
MATERI KLS/SMT a. DPR dan MPR
b. Undang-undang
DPR dan DPRD adalah...
MATERI X/2 c. a.DPRDPR dan MPR
dan Presiden
d. b.Presiden
DPR danGubernur
dan DPRD
C e. MPR dan Presiden
Fungsi dan kewenagan lembaga negara menurut UUD RI 1945 c. DPR dan Presiden
NOMOR SOAL
d. Presiden dan Gubernur
INDIKATOR SOAL 18 e. MPR dan Presiden
KUNCI JAWABAN
Disajikan sebuah wcana tentang fungsi lembaga negara menurut UUD RI 1945,
peserta didik menetukan lembaga negara yang memiliki kewenangan tersebut C
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... C.2 - - Ditolak
KARTU SOAL

RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut 10. Wewenang MPR terbatas pada hal-hal berikut, kecuali …
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 a. Melantik presiden dan wakil presiden
1.
b.
Wewenang MPR terbatas pada hal-hal berikut, kecuali …
Mengubah dan menetapkan UUD
MATERI KLS/SMT
c. a. Melantik presiden
Memberhentikan dan wakil presiden
wakil presiden
MATERI X/2 d. Memberhentikan
b. Mengubahpresiden
dan menetapkan UUD
e. Memilih presiden dan wakil presiden
c. Memberhentikan wakil presiden
Kewenangan Lembaga-Lembaga Negara Menurut UUD NRI tahun 1945 d. Memberhentikan presiden
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 10
KUNCI JAWABAN
Disajikan data tentang kewenangan lembaga negara, peserta didik dapat
mengklasifikasikan kewenangan dari salah satu lembaga negara penyelenggaraan E
pemerintahan dengan benar
E
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - 0 C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut 11. Perhatikan data berikut ini :
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1)1. Menjadi kepaladata
pemerintahan
Perhatikan berikut ini :
MATERI KLS/SMT 2) Mengakat duta dan konsul
3) Memberi 1) tanda
Menjadi
jasa kepala pemerintahan
MATERI X/2 4) Membuat 2) RAPBN
Mengakat duta dan konsul
5) Memberikan grasi,rehabitasi
3) Memberi amesti
tanda jasa
11) Membuat perjanjian dengan negara lain
Fungsi dan kewenagan lembaga negara menurut UUD RI 1945 4) Membuat
Dari pernyataan diatas ,yangRAPBN
menjadi tugas presiden sebagai kepala negara
NOMOR SOAL
menurut UUD 5) RIMemberikan grasi,rehabitasi amesti
1945 adalah ...
INDIKATOR SOAL 11 a. 1,2,3 dan 4
6) Membuat perjanjian dengan negara lain
b. 1,3,5 dn 6
KUNCI JAWABAN c. 1,4,5 dan 6
Disajikan sebuah wacana tentang tugas-tugas presiden peserta didik dapat d.Dari pernyataan
2,.3.5 dan 6 diatas ,yang menjadi tugas presiden sebagai
mengklasifikasikan tugas Presiden sebagai Kepala Negara dan kepala D e.kepala
2,4.5negara
dan 6 menurut UUD RI 1945 adalah ...
pemerintahan
D
a. 1,2,3 dan 4
KETERANGAN SOAL b. 1,3,5 dn 6
DIGUNAKAN UNTUK Level Kognitif
c. 1,4,5 dan 6
PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN Diterima/ Penelaah :
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA d. 2,.3.5 dan 6 N
L1 L2 L3 A B C D
UJIAN SEKOLAH
BERSTANDAR NASIONAL
e. E 2,4.5
OMIT
dan 6 Direvisi/

KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang 12. Berikut bidang-bidang yang masih menjadi kewenangan pemerintahan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pusat, kecuali ..
MATERI KLS/SMT a.1. Politik
Berikut bidang-bidang yang masih menjadi kewenangan
pemerintahan pusat, kecuali ..
b. Agama
MATERI X/2 c. Pendidikan
a. Politik
d. Keuangan
C b. Agama
e. Hankam
Hubungan pemerintah pusat dan daerah Hu
NOMOR SOAL c. Pendidikan
d. Keuangan
INDIKATOR SOAL 12 e. Hankam
KUNCI JAWABAN
Disajikan wacana tentang kewenangan pemerintahan, peserta didik dapat
membedakan kewenang pemerintah Pusat dan kewenangan pemerintahan daerah C
dengan tepat
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... C.2 - - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang 13. Dalam menyelenggarakan pemerintahan ada berbagai kewenangan baik
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pemerintah pusat maupun pemerintahan daerah. Salah satu wewenang
MATERI KLS/SMT
1. Dalampusat
pemerintah menyelenggarakan
adalah… pemerintahan ada berbagai
a. kewenangan baik pemerintah umum
Penyediaan sarana Dan prasarana pusat maupun pemerintahan
MATERI X/2 b. daerah.
Perencanaan Dan
Salah satupengedalian
wewenang program pembangunan
pemerintah pusat adalah…
c. Perencanaan, pemanfaatan Dan pengawasn tata ruang
a. Penyediaan sarana Dan prasarana umum
d. Penyelenggaraan ketertiban umum Dan ketertaman masyarakat
Penyelenggaraan Pemerintah Pusat dan Daerah e. b. Perencanaan
Mengadakan Danpertahanan
kerjasama pengedalian program
dengan pembangunan
pemerintahan negara lain
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 13 d. Penyelenggaraan ketertiban umum Dan ketertaman
KUNCI JAWABAN masyarakat
Disajikan pernyataan tentang kewenangan pemerintah, peserta didik dapat e. Mengadakan kerjasama pertahanan dengan pemerintahan
menentukan kewenangan pemerintah Pusat dengan benar D
negara lain
D
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai 14. Integrasi nasional merupakan proses penyatuan bagian yang berbeda-beda
Bhinneka Tunggal Ika dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau
1. Integrasi nasional merupakan proses penyatuan bagian yang
memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang jumlahnya banyak menjadi
MATERI KLS/SMT
berbeda-beda
kesatuan bangsa. Adadari suatu masyarakat
syarat-syarat menjadi
tertentu yang suatu keseluruhan
harus dilakukan agar integrasi
MATERI X/2 nasional
yangdapat diwujudkan.
lebih utuh atauBerikut yang menjadi
memadukan syarat keberhasilan integrasi
masyarakat-masyarakat kecil
di Indonesia adalah . .
a. yang jumlahnya
Terciptanya banyak
kesepakatan menjadi
para pendiri kesatuan bangsa.
bangsa mengenai Ada syarat-
Pancasila
Faktor pendorong terwujudnya integrasi nasional syarat
dijadikan tertentu
dasar negarayang harus dilakukan agar integrasi nasional
NOMOR SOAL
b. dapat
Sikap menghargai
diwujudkan. danBerikut
merasa ikut
yangmemiliki
menjadi kebudayaan daerah lain,
syarat keberhasilan
INDIKATOR SOAL 14 bahkan mau mempelajari budaya daerah lain
c. integrasi di Indonesia adalah
pembangunan-pembangunan . . monumental yang dapat menyatukan
tempat
KUNCI JAWABAN a.
bangsa Terciptanya
Indonesia kesepakatan para pendiri bangsa mengenai
d. diadakanPancasila dijadikan dasar yang
pecan olehraga nasional negaradiselenggarakan setiap empat
Disajikan sebuah wacana tentang integrasi, Peserta didik dapat menganalisis
syarat keberhasilan integrasi nasional di Indonesia dengan benar A tahun sekali
e. b. sikapSikap menghargai
menghormati, dan merasa
menghargai ikut memiliki
dan menumbuhkan kebudayaan
toleransi dalam
A pergaulandaerah lain, bahkan mau mempelajari budaya daerah lain
KETERANGAN SOAL c. pembangunan-pembangunan tempat monumental yang
dapat menyatukan bangsa Indonesia
TANGGAL JML. SISWA
DAYA d. diadakan pecan olehraga nasional yang diselenggarakan
KETERANGA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D setiap
E empat tahun sekali
OMIT Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - 0 C.4 e. sikap menghormati, menghargai
Ditolak dan menumbuhkan
Bahtiar, M.Pd.
toleransi dalam pergaulan
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai 15. Berikut ini yang bukan merupakan hal-hal yang bisa menghambat
Bhinneka Tunggal Ika terjadinya integrasi nasional adalah ...
MATERI KLS/SMT a. kemiskinan
b. wilayah yang luas
MATERI XI/ 2 c. etnosentrisme
d. ekstrimisme
e. Toleransi
Faktor penghambat integrasi nasional
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 15
KUNCI JAWABAN
Disajikan wacana tentang integrasi nasional, peserta didik dapat menganalisis
faktor penyebab penghambat integrasi nasional dengan tepat E
E
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam 16. Indonesia belum sepenuhnya terbebas dari berbagai ancaman yang dapat
bingkai Bhinneka Tunggal Ika meruntuhkan
1. Indonesia integrase
belum nasional. Ancaman
sepenuhnya tersebutdari
terbebas ada berbagai
diberbagaiancaman
dimensi
MATERI KLS/SMT kehidupan masyarakat Indonesia. Ancaman-ancaman tersebut diantaranya :
yang dapatgejala
1) Munculnya meruntuhkan
Westernisasi,integrase nasional.
yaitu gaya hidup yangAncaman tersebut
selalu berorientasi
MATERI XI/2 kepadaada diberbagai
budaya dimensi
barat tanpa kehidupan
diseleksi masyarakat Indonesia.
terlebih dahulu
2) Munculnya berbagai paham
Ancaman-ancaman radikal
tersebut dalam bentuk
diantaranya : aksi terror kepada
pemerintah maupun masyarakat
Ancaman terhadap Negara bidang IPOLEKSOSBUD HANKAM dan upaya penye 3) Gejala1)bangkitnya
Munculnya gejala
kembali Westernisasi,
komunisme, yaitu
meskipun gaya
paham inihidup
sudah yang
NOMOR SOAL
selalu berorientasi kepada budaya barat tanpa diseleksi
dilarang oleh negara
INDIKATOR SOAL 16 4) Munculnya gaya hidup
terlebih konsumtif dan selalu mengkonsumsi barang-
dahulu
barang dari luar ngeri
KUNCI JAWABAN 5) 2) Munculnya
Indonesia akan dibanjiriberbagai paham radikal
oleh barang-barang dari luardalam
seiringbentuk
denganaksi
Disajikan pernyataan tentang ancaman terhadap integrasi nasional bangsa terror kepada pemerintah maupun masyarakat
adanya perdagangan bebas
Indonesia, Peserta didik dapat mengidentifikasi ancaman terhadap Integrasi D 6) Gaya3) hidup individualistis
Gejala bangkitnyayangkembali
semakin melunturkan
komunisme, budaya gotong-
meskipun
Nasional dibidang ekonomi dengan benar. royong pada masyarakat Indonesia
D paham
Berdasarkan data diatas,ini sudah yang
manakah dilarang oleh negara
merupakan ancaman terhadap integrase
KETERANGAN SOAL
4) Munculnya
nasional dibidang gaya
ekonomi adalah hidup
.... konsumtif dan selalu
a. 1 dan 2
mengkonsumsi barang-barang dari luar ngeri
b. 2 dan 3
PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN Diterima/ Penelaah :
TANGGAL JML. SISWA
DAYA c. 3 dan5) 4 Indonesia akan dibanjiri
KETERANGA oleh barang-barang dari luar
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C d. D 4 dan
E 5 seiring
OMIT dengan adanya
Direvisi/ perdagangan bebas
BERSTANDAR NASIONAL e. 5 dan6) 6 Gaya hidup individualistis yang semakin melunturkan
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak Bahtiar, M.Pd.
budaya gotong-royong pada masyarakat Indonesia
Berdasarkan data diatas, manakah yang merupakan ancaman

terhadap integrase nasional dibidang ekonomi adalah ....
a. 1 dan 2
mengkonsumsi barang-barang dari luar ngeri
5) Indonesia akan dibanjiri oleh barang-barang dari luar
seiring dengan adanya perdagangan bebas
6) Gaya hidup individualistis yang semakin melunturkan
budaya gotong-royong pada masyarakat Indonesia
Berdasarkan data diatas, manakah yang merupakan ancaman

terhadap integrase nasional dibidang ekonomi adalah ....
a. 1 dan 2
KARTU SOAL b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 5
JENJANG PENDIDIKAN ; Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) e. 5 dan 6 BENTUK SOAL ; Pilihan Ganda
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam 17. Perhatikan pernyataan beriku ini!
kehidupan berbangsa dan bernegara 1) Bebas menentukan pilihan
MATERI KLS/SMT
1. Perhatikan
2) Bebas pernyataan
menentukan pasanganberiku
hidup ini!
1) Bebas menentukan pilihan
3) Ikut serta dalam pelaksanaan Pemilu
MATERI XI/2 4) Kebebasan menyampaikan pendapat
2) Bebas menentukan pasangan hidup
5) Taat menjalankan perintah orang tua
Pengakuan, penghormatan dan penegak HAM Dari 4) Kebebasan
pernyataan menyampaikan
tersebut pendapat
yang merupakan hak sebagai warga negara bidang
NOMOR SOAL
politik
5) ditunjukkan oleh nomor
Taat menjalankan ...
perintah orang tua
INDIKATOR SOAL 17 a. 1, 2 dan 5
b. 1, 2 dan 3
KUNCI JAWABAN c. 1, 3 dan
Dari 4
pernyataan tersebut yang merupakan hak sebagai warga
d. 2, 3 dan 4
Disajikan beberapa macam hak manusia, Peserta didik dapat menentukan salah negara bidang politik ditunjukkan oleh nomor ...
satu contoh hak manusia dalam bidang politik dengan benar D e. 2, 4 dan 5
a. 1, 2 dan 5
D b. 1, 2 dan 3
KETERANGAN SOAL c. 1, 3 dan 4
d. 2, 3 dan 4
DAYA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA
e. 2, 4 dan 5KETERANGA
N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL

RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam 18. Salah satu ancaman terhadap ideologi negara adalah...
kehidupan berbangsa dan bernegara a. serangan militer
MATERI KLS/SMT
1.b. Salah
pahamsatu ancaman terhadap ideologi negara adalah...
komunis
c. a.penguasaan
serangandi militer
sektor ekonomi
MATERI XI/2 d. b.pengaruh
pahambudaya asing
komunis
e. perdagangan bebas
c. penguasaan di sektor ekonomi
Perbatasan Wilayah Laut d. pengaruh budaya asing
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 18
KUNCI JAWABAN
Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia, Peserta didik dapat
mengidentifikasi tantangan besar bbangsa Indonesia dalam pengaturan wilayah B
dan kekayaan alam yang berada di dalam laut dengan benar
B
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- 19.Salah satu ciri yang paling menonjol dari negara-negara berkembang yang
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.masih mencari bentuk demokrasi yang sesuai dengan tingkat perkembangan
Salah satu ciri yang paling menonjol dari negara-negara
masyarakatnya adalah ..
MATERI KLS/SMT
a. berkembang yangberbicara,
Adanya kebebasan masih mencari bentuk
kebebasan demokrasi
pers, kebebasan yang sesuai
berkumpul,
MATERI XI/2 kebebasan
denganberorganisasi
tingkat perkembangan masyarakatnya adalah ..
b. Dominasi peran eksekutif dalam perumusan kebijakan
c. a.Mengakui
Adanya kebebasan
serta menganggapberbicara, kebebasan
wajar adanya pers, kebebasan
keanekaragaman dalam
Demokrasi Pancasila berkumpul,
masyarakat kebebasan berorganisasi
NOMOR SOAL
d. b.Jaminan keamanan
Dominasi daneksekutif
peran keselamatan bagi seluruh
dalam wargakebijakan
perumusan negara
INDIKATOR SOAL 19 e. Kesempatan yang sama untuk menikmati hasil pembangunan
c. Mengakui serta menganggap wajar adanya keanekaragaman
KUNCI JAWABAN dalam masyarakat
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menetukan Ciri pokok berjalannya d. Jaminan keamanan dan keselamatan bagi seluruh warga
proses demokrasi suatu negara dengan benar B
negara
B e. Kesempatan yang sama untuk menikmati hasil
KETERANGAN SOAL pembangunan
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- 20. Berikut pelaksanaan demokrasi terpimpin dalam periode 1959 - 1965
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ....
1. Berikut pelaksanaan demokrasi terpimpin dalam periode 1959
MATERI KLS/SMT a. Konstitusi RIS menentukan bentuk engara serikat yang terbagi dalam 16
- bagian
negara 1965 adalah .... bagian dan 9 buah satuan kenegaraan
yaitu 7 negara
MATERI XI/2 b. a. Konstitusi
Kekuasaan RISyang
eksekutif menentukan bentukoleh
semula dijalankan engara serikat
presiden yang
beralih ke
tangan menteri sebagai konsekuensi dari dibentuknya sistem pemerintahan
terbagi dalam 16 negara bagian yaitu 7 negara bagian dan
parlementer
Demokrasi Pancasila c. Perubahan9 buah satuan
sistem kenegaraan
pemeritahan dari presidensial menjadi parlementer
NOMOR SOAL
d. Mukadimah Konstitusi
b. Kekuasaan eksekutif RIS telah menghapuskan
yang sama sekali
semula dijalankan olehjiwa atau
presiden
INDIKATOR SOAL 20 semangat pembukaan UUD Proklamasi sebagai penjelasan resmi Proklamasi
beralih ke tangan menteri sebagai konsekuensi dari
Kemerdekaan Negara Indonesia
KUNCI JAWABAN dibentuknya
e. Ir. Sukarno sistem
mengangkat diripemerintahan
sebagai presidenparlementer
seumur hidup
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri demokrasi pada c. Perubahan sistem pemeritahan dari presidensial menjadi
periode kurun waktu 1959 - 1966 D parlementer
D d. Mukadimah Konstitusi RIS telah menghapuskan sama
KETERANGAN SOAL sekali jiwa atau semangat pembukaan UUD Proklamasi
sebagai penjelasan resmi Proklamasi Kemerdekaan Negara
TANGGAL JML. SISWA
DAYA IndonesiaKETERANGA Diterima/ Penelaah :
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D e. EIr. Sukarno
OMIT mengangkat diri sebagai presiden seumur
Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - hidup Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang- 21. Pemerintah daerah berupaya untuk meningkatkan daya guna dan hasil
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 guna penyelenggaraan pemerintahan di daerah, terutama dalam aspek
MATERI KLS/SMT
1.pembangunan
Pemerintahdandaerah berupaya
pelayanan untuk meningkatkan
kepada masyarakat daya guna
di daerah, merupakan dan
prinsip
hasil guna penyelenggaraan pemerintahan di daerah, terutama
penyelenggaraan pemerintah yang berupa prinsip ….
MATERI XI/2 a. dalam
Kesatuan
aspek pembangunan dan pelayanan kepada masyarakat di
b. Keserasian
daerah, merupakan prinsip penyelenggaraan pemerintah yang
c. Penyebaran
Penyelenggaraan Pemerintah Pusat dan Daerah d. berupa prinsip ….
Pemberdayaan
NOMOR SOAL
e. a.RiilKesatuan
dan tanggung jawab
INDIKATOR SOAL 21 b. Keserasian
KUNCI JAWABAN c. Penyebaran
Diberikan pernyataan peserta didik dapat menentukan prinsip-prinsip dalam d. Pemberdayaan
penyelenggaraan pemerintahan daerah dengan tepat. D
e. Riil dan tanggung jawab
D
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalis sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang- 22. Hukum mengatur seluruh aspek kehidupan manusia. Mengingat aspek
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 kehidupan manusia sangat luas, sudah barang tentu ruang lingkup atau cakupan
MATERI KLS/SMT
1. Hukum mengatur seluruh aspek kehidupan manusia. Mengingat
hukum pun begitu luas. Untuk itu, perlu dilakukan penggolongan atau
aspek kehidupan manusia sangat luas, sudah barang tentu ruang
pengklasifikasian.
MATERI XI/2 Berdasarkan
lingkupkepustakaan ilmuhukum
atau cakupan hukum, punhukum dapatluas.
begitu digolongkan dalam
Untuk itu, perlu
beberapa golongan. Penggongan hukum menurut sumbernya yaitu :
a. dilakukan penggolongan atau pengklasifikasian.
Hukum tertulis
Praktek Perlindungan dan Hukum di Indonesia b. Berdasarkan
Hukum UU kepustakaan ilmu hukum, hukum dapat
NOMOR SOAL
c. digolongkan
Hukum nasionaldalam beberapa golongan. Penggongan hukum
INDIKATOR SOAL 22 d. Hukum tidak tertulis
e. menurut
Hukum adat sumbernya yaitu :
KUNCI JAWABAN a. Hukum tertulis
Disajikan uraian tentang pengolongan hukum di Indonesia, Peserta didik dapat b. Hukum UU
Mengklasifikasikan pengolongan hukum menurut sumbernya dengan benar. B
c. Hukum nasional
B d. Hukum tidak tertulis
KETERANGAN SOAL
Hukum adat
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalis sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang- 23. Aksi para begal motor merupakan salah satu bentuk pelanggaran hukum
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.yangAksi
sangat meresahkan
para masyarakat.
begal motor merupakan Kita patut
salahmengapresiasi
satu bentukatau
pelanggaran
MATERI KLS/SMT memberikan penghargaan kepada para petugas kepolisian yang berhasil
hukumpara
meringkus yang sangatmotor
pembegal meresahkan
tersebut. masyarakat. Kitapetugas
Keberhasilan para patut kepolisian
MATERI XI/2 mengapresiasi
tersebut atau memberikan
merupakan perwujudan dari tujuanpenghargaan
adanya hukum.kepada
Yaitu para
a. petugas
menegakkan kebenaran
kepolisian danberhasil
yang keadilan,meringkus para pembegal
b. mencegah tindakan yang sewenang-wenang,
Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional c. motor tersebut.
melindungi Keberhasilan
hak asasi manusia, para petugas kepolisian tersebut
NOMOR SOAL
d. merupakan
menciptakanperwujudan
suasana yang dari
tertib,tujuan
tenteram aman,hukum.
adanya dan damai
Yaitu
23 e. Melindungi segenap bangsa
INDIKATOR SOAL a. menegakkan kebenaran dan keadilan,
KUNCI JAWABAN b. mencegah tindakan yang sewenang-wenang,
Disajikan ilustrasi tentang upaya penegakan hukum. Peserta didik dapat c. melindungi hak asasi manusia,
menentukan tujuan hukum sesuai ilustrasi tersebut D d. menciptakan suasana yang tertib, tenteram aman, dan damai
D e. Melindungi segenap bangsa
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga 24. Indonesia memiliki berbagai keanekaragaman dalam berbagai aspek
dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia kehidupan
1. sosialmemiliki
Indonesia budaya, seperti adat istiadat,
berbagai bahasa, agama,
keanekaragaman kesetiaan
dalam dan
berbagai
MATERI KLS/SMT sebagainya . perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak menjadikan bangsa
aspekbercerai-
Indonesia kehidupan berai,sosial
namunbudaya, seperti adat
justru merupakan istiadat,
potensi untuk bahasa,
MATERI XI/2 agama, kesetiaan
mengembangkan dirinya dan sebagainya
menjadi bangsa yang . perbedaan
besar. Hal atau
ini dapat terwujud
apabila setiap warga negara
keanekaragaman menampilkan
tersebut sikap atau perilaku
tidak menjadikan bangsa warga negara
Indonesia
yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia seperti
Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional sikapbercerai- berai,
toleransi dan namun
tenggang justru
rasa antarmerupakan potensi
agama,antar suku, untuk
antar golongan dan
NOMOR SOAL
antarmengembangkan
bangsa. Salah satu arti dirinya menjadi
penting bangsayang
sikap/perilaku yang besar. Hal
menunjang ini
terciptanya
INDIKATOR SOAL 24 persatuan
dapat dan kesatuan
terwujud bangsa
apabila adalah…
setiap warga negara menampilkan sikap
a. Memperkuat posisi kebudayaan kebudayaan daerah diatas kebudayaan
atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan
KUNCI JAWABAN nasional untuk menunjang kemajuan negara
b. dan kesatuan kecintaan
Meningkatkan bangsa Indonesia
masyarakatseperti sikap
terhadap suku toleransi
atau daerahdan
melebihin
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam pengamalan Pancasila C kecintaannya terhadap negara
tenggang rasa antar agama,antar suku, antar golongan dan antar
c. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai
C bangsa.
factor Salah
penunjamg satu arti penting
keberhasilan pembangunan sikap/perilaku yang menunjang
terciptanya persatuan dan kesatuan
d. Memperkuat kedududkkan pemerintah pusat bangsa adalah…
diatas pemerintah daerah atau
KETERANGAN SOAL
pemerintahan tradisional
a. Memperkuat posisi kebudayaan kebudayaan daerah diatas
e. Memperkuat kedudukkan Bahasa daerah sebagai salah satu simbol
persatuankebudayaan nasional Diterima/
untuk menunjang
DIGUNAKAN UNTUK Level Kognitif PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN Penelaah :kemajuan negara
DAYA dan kesatuan KETERANGA
bangsa
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA Nkecintaan masyarakat terhadap suku atau
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D b. E Meningkatkan
OMIT Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL daerah melebihin kecintaannya terhadap negara
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
c. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara sebagai factor penunjamg keberhasilan
pembangunan
d. Memperkuat kedududkkan pemerintah pusat diatas
pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional
e. Memperkuat kedudukkan Bahasa daerah sebagai salah satu
a. Memperkuat posisi kebudayaan kebudayaan daerah diatas
kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan negara
b. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau
daerah melebihin kecintaannya terhadap negara
c. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara sebagai factor penunjamg keberhasilan
pembangunan
d. Memperkuat kedududkkan pemerintah pusat diatas
pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional
e. Memperkuat kedudukkan Bahasa daerah sebagai salah satu
KARTU SOAL simbol persatuan dan kesatuan bangsa
RUMUSAN BUTIR SOAL
0 25. Perhatikan pernyataan berikut ini !

1) Perhatikan
1. Negara telahpernyataan
mengakui dirinya beredaulat
berikut ini ! dan merdeka
MATERI KLS/SMT 2) Terdapat pemerintah pusat yang memiliki kedaulatan baik ke dalam
1) ke
maupun Negara telah
luar atau mengakui
adanya dirinya beredaulat
satu pemerintahan pusat yang dan merdeka
memegang seluruh
MATERI XI/2 2) Terdapat
kekuasaan pemerintah pemerintah pusat yang memiliki kedaulatan baik
3) keTerdapat
dalamsatu konstitusi
maupun yang atau
ke luar berlaku untuk satu
adanya seluruh wilayah negara
pemerintahan pusat
4) Adanya seorang kepala negara atau kepala pemerintahan untuk seluruh
Hakikat Negara kesatuan yang
rakyat memegang seluruh kekuasaan pemerintah
NOMOR SOAL
5) 3)Kekuasaan
Terdapatpemerintahan hanya diselenggarakan
satu konstitusi dan dikendalikan
yang berlaku untuk oleh
seluruh wilayah
INDIKATOR SOAL 25 pemerintah
negara pusat
KUNCI JAWABAN 4) Adanya

Pernyataan seorang
diatas yang kepalaciri
merupakan negara atau kepala
-ciri negara kesatuanpemerintahan
ditunjukkan oleh
nomor...
untuk seluruh rakyat
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri-ciri Negara kesatuan A a. 1, 2, 3 dan 4
5) Kekuasaan pemerintahan hanya diselenggarakan dan
b. 1, 2, 3 dan 5
A c. dikendalikan
1, 3, 4 dan 5 oleh pemerintah pusat
d. 1, 2, 4, dan 5
KETERANGAN SOAL
e. 2, 3, 4, dan 5
Pernyataan diatas yang merupakan ciri -ciri negara kesatuan
TANGGAL JML. SISWA
DAYA ditunjukkan oleh nomor...Diterima/
KETERANGA
Penelaah :
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D a. E 1, 2,OMIT
3 dan 4 Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 -
b. 1, 2, 3 dan 5 Ditolak
c. 1, 3, 4 dan 5
d. 1, 2, 4, dan 5
e. 2, 3, 4, dan 5
Pernyataan diatas yang merupakan ciri -ciri negara kesatuan
ditunjukkan oleh nomor...
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 2, 3 dan 5
c. 1, 3, 4 dan 5
d. 1, 2, 4, dan 5
e. 2, 3, 4, dan 5
KARTU SOAL

RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 26. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam
bernegara penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa ....
MATERI KLS/SMT
1. Faktor
a. aparat
Tidak taat danaturan
asas dan penindakannya adalah salah satu hambatan
b. dalam penegakan
Waktu yang Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu
belum optimal
MATERI XII/1 c. berupa
Prosedur....
kerja yang terbagi-bagi
d. Tingkat pendidikan yang heterogen
e. a. Tidak
Sering taat kemudahan
memberi asas dan aturan
Hak asasi manusia b. Waktu yang belum optimal
NOMOR SOAL
c. Prosedur kerja yang terbagi-bagi
INDIKATOR SOAL 26 d. Tingkat pendidikan yang heterogen
KUNCI JAWABAN e. Sering memberi kemudahan
Disajikan wacana, Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya pelanggaran HAM dengan benar A
A
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.5 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 27. Salah satu bentuk pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan
bernegara pengingkaran
1. Salah satukewajiban
bentukwarga negara adalah
pencegahan menegakkan
terjadinya supremasihak
pelanggaran hukum
dan
MATERI KLS/SMT yang diwujudkan salah satunya oleh apparat penegak hukum dengan cara …
pengingkaran
a. Memberikan kewajiban
pelayanan yang warga
baik dannegara adalah
adil kepada menegakkan
masyarakat
MATERI XII/1 supremasi hukum
b. Memberikan yangkepada
perlindungan diwujudkan salahyang
setiap orang satunya oleh apparat
melakukan perbuatan
melawan hukum
penegak hukum dengan cara …
c. Mengutamakan tindakan kekerasan yang melawan hukum dalam rangka
Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara a. Memberikan
menegakan hukum pelayanan yang baik dan adil kepada
NOMOR SOAL
d. Memiliki
masyarakat yang tinggi dalam membuat keputusan hukum
keyakinan
INDIKATOR SOAL 27 e. Membuka kesempatan bagi pihak terkait untuk melakukan intervensi
b. Memberikan perlindungan kepada setiap orang yang
terhadap suatu keputusan hukum
KUNCI JAWABAN melakukan perbuatan melawan hukum
Disajikan wacana tentang hak dan kewjajiban, peserta didik dapat siswa dapat c. Mengutamakan tindakan kekerasan yang melawan hukum
menganalisis upaya pemerintah untuk mencegah pelanggaran hak dan A dalam rangka menegakan hukum
pengingkaran kewajiban warga Negara
A d. Memiliki keyakinan yang tinggi dalam membuat keputusan
KETERANGAN SOAL hukum
e. Membuka kesempatan bagi pihak terkait untuk melakukan
TANGGAL JML. SISWA
DAYA intervensiKETERANGA
terhadap suatu keputusan hukum
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 28. Salah satu contoh pelanggaran HAM yang pernah terjadi di indonesia
bernegara yang sesuai dengan kriteria UU No.39 tahun 1999 ialah...
MATERI KLS/SMT a.1. Tsunami
Salah satu contoh pelanggaran HAM yang pernah terjadi di
di Aceh
b. di wilayah palmerah
indonesia yang sesuai dengan kriteria UU No.39 tahun 1999
MATERI XII/1 c. Penculikan Aktivis oleh tim mawar
ialah...
d. Penggusuran di bantaran Sungai Ciliwung
a. Tsunami
e. Kasus kaburnya di Aceh korupsi Joko Tjandra
tersangka
Peraturan Operasional yang Mengatur Jaminan Perlindungan Hak Warga Negara
NOMOR SOAL b. di wilayah palmerah
c. Penculikan Aktivis oleh tim mawar
INDIKATOR SOAL 28
KUNCI JAWABAN e. Kasus kaburnya tersangka korupsi Joko Tjandra
Disajikan contoh pelanggaran HAM berat, Peserta didik dapat mengidentifikasi
jenis pelanggaran HAM menurut UU No. 39 / 1999 tentang HAM dengan Benar C
C
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 29. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM di Indonesia yaitu
bernegara ...
MATERI KLS/SMT 1.
a. Bentuk perhatian
Mengekang pemerintah
pengunjuk rasa denganterhadap penegakan
menggunakan HAM di
kekerasan
b. Indonesia yaitu ...
Memilih jaksa agung yang berani
MATERI XII/1 c. Memasukkan pendidikan kewarganegaraan di sekolah
a. Mengekang pengunjuk rasa dengan menggunakan
d. mengembangkan kebebasan pers
e. kekerasan
Membentuk pengadilan HAM dan Komnas HAM
Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
NOMOR SOAL b. Memilih jaksa agung yang berani
c. Memasukkan pendidikan kewarganegaraan di sekolah
INDIKATOR SOAL 29 d. mengembangkan kebebasan pers
KUNCI JAWABAN e. Membentuk pengadilan HAM dan Komnas HAM
Disajikan uraian tentang pelanggaran HAM, Peserta didik dapat mengidentifikasi
upaya Pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran Hak dan Pengingkaran E
Kewajiban Warga Negara dengan tepat
E
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 30. Peran siswa untuk mencegah terjadinya pengingkaran kewajiban di
bernegara sekolah terdapat pada pernyataan ...
1. Peran siswa untuk mencegah terjadinya pengingkaran
MATERI KLS/SMT a. Reyhan lebih memilih membaca buku di perpustakaan saat istirahat
kewajiban
b. Dinar di sekolah
membantu terdapat
Fariska saat pada
kesulitan pernyataan
menjwab ...
soal ujian
MATERI XII/1 c. Rini
a. mengambilkan
Reyhan lebihbuku Pak Ikhsan
memilih di ruang
membaca gurudi perpustakaan saat
buku
d. Yudha mengerjakan soal ujian secara jujur
e. Natasyaistirahat
mengambil secara paksa makan siang yang dibawa Gilbert
Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara b. Dinar membantu Fariska saat kesulitan menjwab soal ujian
NOMOR SOAL
c. Rini mengambilkan buku Pak Ikhsan di ruang guru
INDIKATOR SOAL 30 d. Yudha mengerjakan soal ujian secara jujur
KUNCI JAWABAN e. Natasya mengambil secara paksa makan siang yang
Diberikan uraian tentang pencegahan pelanggaran hak dan keajiban, Peserta dibawa Gilbert
didik dapat merumuskan partisipasi masyarakat di lingkungan sekolah dalam D
pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan kewajiban warga negara
D
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.5 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 31. Perhatikan wacana berikut:
keadilan dan kedamaian
1. Perhatikan– wacana
KOMPAS.com berikut:sebuah motor skuter matik yang dilakukan
Aksi "unboxing"
MATERI KLS/SMT
Adi Saputra saat ditilang polisi karena melanggar sejumlah aturan lalu lintas
MATERI XII/2 menjadi viral di jagat maya.
KOMPAS.com – AksiReaksi itu tentu tak
"unboxing" diduga-duga
sebuah motor sebelumnya
skuter matik oleh
petugas yang menggelar tilang pada Kamis (7/2/2019). Namun, apa yang
yang Adi
dilakukan dilakukan
itu bukanAdi Saputra saat
satu-satunya reaksiditilang polisi
tak terduga yangkarena
diterima polisi
Praktek perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia saat menilang pelanggar aturan lalu lintas. Reaksi tak terduga laindimuncul
melanggar sejumlah aturan lalu lintas menjadi viral jagat di
NOMOR SOAL
beberapa kesempatan pada waktu dan lokasi yang berbeda-beda,
maya. Reaksi itu tentu tak diduga-duga sebelumnya oleh di antaranya
INDIKATOR SOAL 31 ulah seorang pengendara di Bengkulu yang tiba-tiba mengerang dan
petugas yang
mengeluarkan suara menggelar
aneh layaknya tilang
orangpada Kamisdi(7/2/2019).
kesurupan, Namun,
Jakarta Selatan
KUNCI JAWABAN apa yang
pengendara dilakukan
tiba-tiba Adi ituponsel
mengeluarkan bukandan satu-satunya
menghubungireaksi
ibunyatakyang dia
sebutterduga
bekerja di Kejaksaan
yang diterimaRI, polisi
dan masih
saatbanyak lagi pelanggar aturan
menilang
Disajikan berita, peserta didik dapat merumuskan faktor penyebab ketidak
patuhan seseorang terhadap hukum yang berlaku, dengan benar E
lalu lintas.
Berdasarkan Reaksiberita
penggalan tak di
terduga lain
atas, kita muncul
dapat di beberapa
mengatahui bahwa
E kesempatan
ketidakpatuhan pada waktu
seseorang terhadapdan lokasi
hukum yang
yang berbeda-beda,
berlaku di oleh
dapat disebabkan
faktor ....
antaranya ulah seorang pengendara di Bengkulu yang tiba-tiba
KETERANGAN SOAL
a. Sikap tidak toleran
b. mengerang
PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN
danteknologi
Penyalahgunaan mengeluarkan suara aneh layaknya orang
Diterima/ Penelaah :
TANGGAL JML. SISWA
DAYA c. kesurupan, di KETERANGA
Penyalahgunaan Jakarta
kekuasaanSelatan pengendara tiba-tiba
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C d. D mengeluarkan
Ketidaktegasan
E OMIT aparat
ponselpenegak hukum
danDirevisi/
menghubungi ibunya yang dia sebut
BERSTANDAR NASIONAL e. Rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara
(USBN) ............... ............... - - C.5 bekerja di Kejaksaan RI, Ditolak
dan masih banyak
Bahtiar,lagi
M.Pd.
Berdasarkan penggalan berita di atas, kita dapat mengatahui

bahwa ketidakpatuhan seseorang terhadap hukum yang berlaku
dapat disebabkan oleh faktor ....
mengerang dan mengeluarkan suara aneh layaknya orang
kesurupan, di Jakarta Selatan pengendara tiba-tiba
mengeluarkan ponsel dan menghubungi ibunya yang dia sebut
bekerja di Kejaksaan RI, dan masih banyak lagi
Berdasarkan penggalan berita di atas, kita dapat mengatahui

bahwa ketidakpatuhan seseorang terhadap hukum yang berlaku
dapat disebabkan oleh faktor ....
KARTU SOAL b. Penyalahgunaan teknologi
c. Penyalahgunaan kekuasaan
d. Ketidaktegasan aparat penegak hukum
JENJANG PENDIDIKAN ; Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) e. Rendahnya kesadaran
BENTUK berbangsa dan
SOAL bernegara
; Pilihan Ganda
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 32. Sebagai negara hukum, Indonesia wajib melaksanakan proses
keadilan dan kedamaian perlindungan
1. Sebagaidan penegakan
negara hukum, hukum. Negarawajib
Indonesia wajib melindungi
melaksanakanwargaproses
MATERI KLS/SMT negaranya dari berbagai macam ketidakadilan, ketidaknyamanan, dan
perlindungan
penyimpangan dan
hukum penegakan
lainnya. hukum.
Selain itu, negaraNegara
mempunyai wajib melindungi
kekuasaan untuk
MATERI XII/2 warga
memaksa negaranya
seluruh dari berbagai
warga negaranya untukmacam ketidakadilan,
melaksanakan semua ketentuan-
ketentuan yang berlaku. Oleh
ketidaknyamanan, dankarena itu, perlindungan
penyimpangan hukum danlainnya.
penegakan hukum
Selain
sangat penting dilakukan, karena dapat …
Praktek perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia a. itu, negara mempunyai
Memperkokoh kedudukan kekuasaan untuknegara
Indonesia sebagai memaksa seluruh
demokratis
NOMOR SOAL
b. warga negaranya
Memperkuat wibawauntuk melaksanakan
pemerintah dihadapan semua ketentuan-
rakyat Indonesia
INDIKATOR SOAL 32 c. ketentuan
Meningkatkan kesejahteraan
yang berlaku. Olehdan kemakmuran
karena itu, rakyat Indonesiadan
perlindungan
d. Mewujudkan supremasi sipil dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
KUNCI JAWABAN e.
penegakan
Mewujudkanhukum sangat
perdamaian danpenting
keadilan dilakukan, karena
dalam kehidupan dapat …
di masyarakat
a. Memperkokoh kedudukan Indonesia sebagai negara
Disajikan berita, peserta didik dapat menyimpulkan praktek perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian E demokratis
E b. Memperkuat wibawa pemerintah dihadapan rakyat
Indonesia
KETERANGAN SOAL
c. Meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat
DAYA IndonesiaKETERANGA Diterima/
PROPORSI JAWABAN PADA PILIHAN Penelaah :
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D d. EMewujudkan
OMIT supremasi sipil dalam kehidupan berbangsa
Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL dan bernegara
(USBN) ............... ............... - - C.5 Ditolak
e. Mewujudkan perdamaian dan keadilan dalam kehidupan di
masyarakat
c. Meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat
Indonesia
d. Mewujudkan supremasi sipil dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
e. Mewujudkan perdamaian dan keadilan dalam kehidupan di
masyarakat
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 33. Maraknya pemberitaan pelaku penegak hukum yang seharusnya menjadi
keadilan dan kedamaian contoh baik bagi pemberitaan
masyarakat, justru melakukan tindakan pelanggaran hukum.
1. Maraknya pelaku penegak hukum yang seharusnya
MATERI KLS/SMT Hal ini semakin menampakkan betapa buramnya eksistensi Negara Indonesia
menjadi
sebagai negaracontoh
hukum yangbaik berdampak
bagi masyarakat, justru melakukan
pada dipandangnya hukum sebelah
MATERI XII/2 matatindakan pelanggaran
oleh sebagian hukum.Indonesia.
besar masyarakat Hal ini semakin menampakkan
Sehingga sangat diperlukannya
kesadaran hukum di semua lapisan masyarakat. Pentingnya
betapa buramnya eksistensi Negara Indonesia sebagai negara kesadaran hukum
dalam kehidupan masyarakat adalah ….
Praktek perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia a. hukum
Mengubah yang berdampak
kehidupan wargapada dipandangnya
masyarakat yang kurang hukum sebelah
mengenal tata
NOMOR SOAL
mata oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Sehingga
pergaulan
INDIKATOR SOAL 33 b. sangat
Menjamin kelancaran warga
diperlukannya masyarakat
kesadaran dalamdipemenuhan
hukum kebutuhan
semua lapisan
hidup
KUNCI JAWABAN c.
masyarakat.
Menimbulkan Pentingnya
keresahan wargakesadaran hukum
masyarakat yang dalam kehidupan
belum mengenal hukum
d. masyarakat
Menghindari adalah
tindakan…. memaksakan kehendak kepada warga masyarakat
Disajikan wacana, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya kesadaran
hukum dalam kehidupan bermasyarakat E e. a.Mencegah tindakan
Mengubah yang dapatwarga
kehidupan memecah persatuan yang
masyarakat dalam kurang
masyarakat
E mengenal tata pergaulan
KETERANGAN SOAL
b. Menjamin kelancaran warga masyarakat dalam pemenuhan
kebutuhan hidup
TANGGAL JML. SISWA
DAYA c. Menimbulkan keresahan
KETERANGA warga masyarakat yang belum
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D mengenal
E OMIT hukum Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL d. Menghindari tindakanDitolak memaksakan kehendak kepada warga
(USBN) ............... ............... - - C.5
masyarakat
e. Mencegah tindakan yang dapat memecah persatuan dalam
masyarakat
kebutuhan hidup
c. Menimbulkan keresahan warga masyarakat yang belum
mengenal hukum
d. Menghindari tindakan memaksakan kehendak kepada warga
masyarakat
e. Mencegah tindakan yang dapat memecah persatuan dalam
masyarakat
KARTU SOAL

RUMUSAN BUTIR SOAL
Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 34. Perhatikan wacana berikut:
keadilan dan kedamaian Liputan6.com
1. Perhatikan - Majelis
wacana Hakim Pengadilan Negeri Pekanbaru, Riau
berikut:
MATERI KLS/SMT menjatuhkan vonis ringan terhadap Ketua DPRD Bengkalis, Heru Wahyudi.
MeskiLiputan6.com
terbukti bersalah- Majelis Hakim
melakukan korupsiPengadilan
dana bansos,Negeri Pekanbaru,
dia hanya divonis 18
MATERI XII/2 Riau menjatuhkan vonis ringan terhadap Ketua DPRD
bulan penjara. Vonis itu jauh lebih ringan dari tuntutan jaksa penuntut umum.
Sebelumnya jaksa Heru
Bengkalis, menuntut Majelis Hakim
Wahyudi. Meskimenghukum Heru dengan
terbukti bersalah pidana
melakukan
penjara delapan tahun enam bulan.
Praktek perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia korupsi dana bansos, dia hanya divonis 18 bulan penjara. Vonis
NOMOR SOAL
itu jauhberita
Berdasarkan lebihdi ringan dariakibat
atas, maka tuntutan
yang jaksa penuntut umum.
dapat ditimbulkan adalah ….
INDIKATOR SOAL 34 a. Kehidupan
Sebelumnya masyarakat menjadi damai
jaksa menuntut Majelis Hakim menghukum Heru
b. Kemanan warga masyarakat dapat terjamin
KUNCI JAWABAN
dengan
c. Dapat pidana
terjadi penjara
kekacauan di delapan tahun enam bulan.
tengah masyarakat
d. Terciptanya ketertiban di lingkungan masyarakat
Disajikan berita, peserta didik dapat menganalisis akibat dari suatu keputusan
pengadilan yang dinilai dalam rangka memenuhi rasa keadilan, dengan benar C e. Terwujudnya
Berdasarkanketenteraman dan maka
berita di atas, kemakmuran
akibatbersama
yang dapat ditimbulkan
C adalah ….
a. Kehidupan masyarakat menjadi damai
KETERANGAN SOAL
DAYA c. PILIHAN
PROPORSI JAWABAN PADA Dapat terjadi kekacauan
KETERANGA di tengah
Diterima/ masyarakat
Penelaah :
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D d. ETerciptanya
OMIT ketertiban di lingkungan masyarakat
Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
Terwujudnya ketenteraman dan kemakmuran bersama
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 35. Pada saat ini, kita sering mendengar atau melihat berita tentang terjadinya
keadilan dan kedamaian tawuran antar kampong yang disebabkan oleh hal-hal sepele, serta tidak jarang
1. Pada saat ini, kita sering mendengar atau melihat berita tentang
MATERI KLS/SMT mengakibatkan jatuhnya korban jiwa. Kasus tawuran merupakan salah satu
terjadinya
bentuk pelanggaran tawuran
hukum antar kampongdapat
yang sebenarnya yangdihindari,
disebabkan oleh
apabila hal-
seluruh
MATERI XII/2 halmasyarakat
anggota sepele, serta tidak jarang
menampilkan sikapmengakibatkan jatuhnya
yang sesuai dengan ketentuankorban
hukum
dan UU yang
jiwa. berlaku,
Kasus diantaranya
tawuran adalah …salah satu bentuk pelanggaran
merupakan
a. Saling menghargai dan menghormati dengan warga sekitar rumah
Praktek perlindungan dan penegakan hukum hukum yangsikap
b. Menampilkan sebenarnya dapat dihindari,
toleran terhadap apabila
perbedaan yang seluruh
terjadi
NOMOR SOAL
anggota serta
c. Berperan masyarakat menampilkan
dalam kegiatan pengamanansikap yang sesuai dengan
lingkungan
INDIKATOR SOAL 35 d. Bersikap
ketentuan terbuka
hukumterhadap
dan UUperubahan dan pemikiran
yang berlaku, orang lainadalah …
diantaranya
e. Menghargai pendapat orang lain.
KUNCI JAWABAN a. Saling menghargai dan menghormati dengan warga sekitar
Disajikan berita tentang pelanggaran hukum yang pernah terjadi di Indonesia, rumah
peserta didik dapat mengkorelasikan antara praktek perlindungan dan penegakan B b. Menampilkan sikap toleran terhadap perbedaan yang
hukum dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B terjadi
KETERANGAN SOAL
c. Berperan serta dalam kegiatan pengamanan lingkungan
d. Bersikap terbuka terhadap perubahan dan pemikiran orang
TANGGAL JML. SISWA
DAYA lain KETERANGA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 A B C D e. EMenghargai
OMIT pendapat orang lain.
Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 36. Perkembangan IPTEK terlihat dalam perkembangan sarana informasi dan
keadilan dan kedamaian komunikasi, farmasi , transpormasi , biologi hendaknya dipergunakan untuk
1. Perkembangan IPTEK terlihat dalam perkembangan sarana
MATERI KLS/SMT mengembangkan kehidupan manusia pada umumnya dan mensejahterakan
informasi
kehidupan dandan
berbangsa komunikasi, farmasi
bernegara dalam , transpormasi
Negara , biologi
Kesatuan Republik
MATERI XII/2 hendaknya
Indonesia” merupakandipergunakan
sikap selektifuntuk mengembangkan
terhadap kehidupan
perkembangan teknologi
berdasarkan sila pancasila yaitu …
manusia pada umumnya dan mensejahterakan kehidupan
a. Ketuhanan yang maha esa
Praktek perlindungan dan penegakan hukum berbangsa dan
b. Kemanusiaan yangbernegara
beradab dalam Negara Kesatuan Republik
NOMOR SOAL
c. Persatuan Indonesia
Indonesia” merupakan sikap selektif terhadap perkembangan
INDIKATOR SOAL 36 d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
teknologi berdasarkan sila pancasila yaitu …
permusyawaratan perwakilan
KUNCI JAWABAN a. Ketuhanan
e. Keadilan yang
sosial bagi maha
seluruh rakyatesaIndonesia
Diberikan uraian tentang fungsi dasar negara sebagai penyaring/filter dari b. Kemanusiaan yang beradab
dampak tekhnologi, Pesertta didik dapat menentukan sikap selektif terhadap E c. Persatuan Indonesia
kemajuan IPTEK berdasarkan sila-sila pancasila
E d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
KETERANGAN SOAL dalam permusyawaratan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 37. Lembaga yang berperan memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat
keadilan dan kedamaian serta memberikan perlindungan, pengayoman dan pelayanan kepada
MATERI KLS/SMT
1. Lembaga
masyarakat yang
adalah .. berperan memelihara keamanan dan ketertiban
a. masyarakat
Kepolisian serta memberikan perlindungan, pengayoman dan
MATERI XII/2 b. Mahkamah
pelayananAgung
kepada masyarakat adalah ..
c. Mahkamah Konstitusi
a. Kepolisian
d. Kehakiman
Peran lembaga penegak hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian b. Mahkamah Agung
e. Kejaksaan
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL 37 d. Kehakiman
KUNCI JAWABAN e. Kejaksaan
Diberikan uraian tentang peran lembaga penegak hukum, peserta didik dapat
menentukan Peran Kepolisian Negara Republik Indonesia menjamin keadilan A
dan kedamaian
A
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.5 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 38. Yang tidak termasuk ciri dari pemerintah yang terbuka adalah ...
a. Adanya peluang bagi publik dan pers untuk mendapatkan atau mengakses
1. Yang tidak termasuk ciri dari pemerintah yang terbuka adalah
berbagai dokumen pemerintah
MATERI KLS/SMT
b. ...
Adanya konsultasi publik yang dilakukan secara sistematik oleh
MATERI XII/2 pemerintah
a. Adanya peluang bagi publik dan pers untuk mendapatkan
c. Pemerintah menyediakan berbagai informsi faktual mengenai kebijakan-
atau sudah
kebijakanyang mengakses
dibuat berbagai dokumen pemerintah
Tata Kelola Pemerintahan yang Baik d. b.TidakAdanya konsultasi
adanya ruang publik yang dilakukan secara sistematik
untuk pers
NOMOR SOAL
e. Terbukanya akses rapat-rapat pemerintah bagi publik dan pers
oleh pemerintah
INDIKATOR SOAL 38 c. Pemerintah menyediakan berbagai informsi faktual
KUNCI JAWABAN mengenai kebijakan-kebijakanyang sudah dibuat
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri tata kelola pemerintahan d. Tidak adanya ruang untuk pers
yang baik, dengan tepat D
e. Terbukanya akses rapat-rapat pemerintah bagi publik dan
D pers
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 39. Salah satu prinsip atau karakteristik pemerintahan yang baik menurut
UNDP yang menekankan pada kebebasan aliran informasi dalam berbagai
MATERI KLS/SMT
1. Salah
proses satu prinsip
kelembagaan adalahatau
... karakteristik pemerintahan yang baik
a. menurut UNDP yang menekankan pada kebebasan aliran
Tranparansi
MATERI XII/2 b. informasi
Daya tanggap
dalam berbagai proses kelembagaan adalah ...
c. Berkeadilan
a. Tranparansi
d. Bervisi strategis
Tata Kelola Pemerintahan yang Baik e. b. Daya
Saling tanggap
keterkaitan
NOMOR SOAL
c. Berkeadilan
INDIKATOR SOAL 39 d. Bervisi strategis
KUNCI JAWABAN e. Saling keterkaitan
Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi asas-asas pemerintahan yang
baik A
A
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance `='5. SOALefektif

1. Cara PG'!$C$43
menumbuhkan budaya keterbukaan adalah ...
MATERI KLS/SMT
a. Aktif mencermati berbagai kebijakan pemerintah
b. Aktif melakukan kampanye keterbukaan di media massa
MATERI XII/2 c. Mengajukan kritik terhadap tindakan yang anti keterbukaan
d. Mengajukan solusi alternatif untuk mewujudkan
Sikap Keterbukaan dan Keadilan Menuju Pemerintahan yang Baik keterbukaan
NOMOR SOAL
e. Membiasakan diri bersikap terbuka dilingkungan sendiri
INDIKATOR SOAL 40
KUNCI JAWABAN
Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi upaya meningkatkan
keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara E
E
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
MATA PELAJARAN ; Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) JUMLAH SOAL ; 5 Essay
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap 41. Dalam pembukaan UUD NRI 1945 terdapat tujuan nasional Negara
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Indonesia. Penggunaan IPTEK hendahnya diarahkan pada salah satu tujuan
MATERI KLS/SMT Dalam pembukaan UUD
Negara NRI 1945
tersebut, terdapatuntuk
khususnya tujuan nasional Negara
Memajukan …. Indonesia.
Penggunaan IPTEK hendahnya diarahkan pada salah satu tujuan Negara
MATERI XII/2 tersebut, khususnya untuk Memajukan ….
Pengaruh kemajuan IPTEK

NOMOR SOAL Jawaban Soal 41
INDIKATOR SOAL 41 Memajukan kesejahteraan umum
Disajikan tujuan Negara yang tecantum dalam pembukaan UUD 1945, peserta
didik mampu mengidentifikasi penggunaan IPTEK yang sesuai dengan tujuan
Negara Indonesia
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
JENJANG PENDIDIKAN ; Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) BENTUK SOAL ; Essyai

MATA PELAJARAN ; Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) JUMLAH SOAL ; 5
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap 42
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
MATERI KLS/SMT Dengan makin pesatnya komunikasi, membuat bentuk komunikasi berubah.
Yang asalnya berkomunikasi secara langsung menjadi tidak lagi sehingga hal
MATERI XII/2 ini dapat menyebabkan hampa dan tidak ada nilai kebersamaan merupakan
dampakan negative dari kemajuan IPTEK bagi Negara dibidang ….

INDIKATOR SOAL 42 Sosial
KUNCI JAWABAN
Disajikan pengaruh kemajuan IPTEK, peserta didik dapat mengidentifikasi
dampak negatif kemajuan IPTEK dalam bidang sosial dengan benar Bidang Sosial
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap 43
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
MATERI KLS/SMT Pelaksanaandemokrasi pancasila di era reformasidi tandai oleh kegiatan-
kegiatanberikut yang pada masa sebelumnya belum pernah terjadi ,yaitu…
MATERI XII/2

INDIKATOR SOAL 43
Pemilihan presiden dan wakil presiden secara langsung oleh rakyat
Disajikan tentang wacana kemajuan IPTEK peserta didik dapat menunjukan

pengaruh positif kemajuan IPTEK di bidang politik
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam binMeMenganalisis faktor-faktor pembentuk integrasi RUMUSAN BUTIR SOAL
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ikanganalisis faktor-faktor pembentuk 44. Pada hakikatnya integrasi nasional mengandung arti menyatu padukan
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ikagkai BhinnMenganalisis hingga menjadisatu kesatuan yang bulat dan utuh. Berdasarkan hal tersebut
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal MATERI KLS/SMT Padajelaskan
hakikatnya integrasi
perbedaan nasional
integrasi mengandung
nasional secara arti menyatu
politis padukan hingga
dan antropologis!
Ikaeka Tunggal Ika menjadisatu kesatuan yang bulat dan utuh. Berdasarkan hal tersebut jelaskan
MATERI X/2 perbedaan integrasi nasional secara politis dan antropologis!
Konsep Integrasi Nasional

INDIKATOR SOAL - Secara Politis

44
Integrasi nasional secara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya
-KUNCI
Secara Politis dan sosial dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas
JAWABAN
Integrasi nasional secara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam nasional.
kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional.
Disajikan wacana Peserta didik dapat menguraikan integrasi nasional secara - Secara Antropologis
politis dan antropologis
- Secara Antropologis Integrasi nasional secara antropologis berarti proses penyesuaian di antara
Integrasi nasional secara antropologis berarti proses penyesuaian di antara unsur-unsur kebudayaan yang berbedakebudayaan
unsur-unsur sehingga mencapai
yang berbeda suatu keserasian
sehingga mencapaifungsi dalam kehidupan masyarakat.
suatu keserasian
fungsi dalam kehidupan masyarakat.
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
UJIAN SEKOLAH L1 L2 L3 OMIT Direvisi/
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
MATA PELAJARAN ; Pend.. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) JUMLAH SOAL ; 5 butir
RUMUSAN BUTIR SOAL
0 45
MATERI KLS/SMT Pada hakikatnya integrasi nasional merupakan proses penyatuan berbagai
komponen dalam masyarakat. Berdasarkan hal tersebut tuliskan 5 (lima) faktor
MATERI X/2 pendukung suatu integrasi nasional bagi bangsa Indonesia!
0
INDIKATOR SOAL 45 Ada 5 (lima) faktor pendukung integrasi nasional.

Ada 5 (lima) faktor pendukung integrasi nasional.
1. Penggunaan bahasa Indonesia.
1. Penggunaan 2. Adanya semangat persatuan dan kesatuan dalam bangsa,bahasa, dan tanah air
bahasa Indonesia.
KUNCI JAWABAN
Disajikan wacana Peserta didik dapat 2. Adanya semangat
menguraikan persatuan
5 (lima ) faktor Indonesia.
dan kesatuan dalam bangsa,bahasa,
pendukung dan tanah air Indonesia.
Adanya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama, yaitu
integrasi Nasional Adanya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang
Pancasila. sama, yaitu Pancasila.
4. Adanya jiwa dan semangat gotong royong, solidaritas,4. dan toleransi
Adanya jiwa dankeagamaan yangroyong,
semangat gotong kuat. solidaritas, dan toleransi
5. Adanya rasa senasibKETERANGAN
sepenanggungan
SOAL
akibat penderitaan
keagamaan yang kuat.penjajahan.
5. Adanya rasa senasib sepenanggungan akibat penderitaan penjajahan.
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... - - C.4 Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Err:509 Err:509
MATERI KLS/SMT
MATERI Err:509
Err:509
NOMOR SOAL
INDIKATOR SOAL Err:509

KUNCI JAWABAN
Err:509 Err:509
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... ### ### ### Ditolak Bahtiar, M.Pd.
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Err:509 Err:509
MATERI KLS/SMT
MATERI Err:509
Err:509
NOMOR SOAL

KUNCI JAWABAN
Err:509 Err:509
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... ### ### ### Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Err:509 Err:509
MATERI KLS/SMT
MATERI Err:509
Err:509
NOMOR SOAL

KUNCI JAWABAN
Err:509 Err:509
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... ### ### ### Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Err:509 Err:509
MATERI KLS/SMT
MATERI Err:509
Err:509
NOMOR SOAL

KUNCI JAWABAN
Err:509 Err:509
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... ### ### ### Ditolak
KARTU SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Err:509 Err:509
MATERI KLS/SMT
MATERI Err:509
Err:509
NOMOR SOAL

KUNCI JAWABAN
Err:509 Err:509
KETERANGAN SOAL
DAYA KETERANGA
TANGGAL JML. SISWA
PEMBEDA N
BERSTANDAR NASIONAL
(USBN) ............... ............... ### ### ### Ditolak
NO SOAL PG KUNCI JAWABAN
2 3
1 1. Pancasila merupakan pemikiran yang memuat pandangan dasar dan cita-cita mengenai sejarah, manusia,
masyarakat, dan Negara Indonesia yang bersumber dari kebudayaan Indonesia. Hal ini menunjukkan peran
Pancasila sebagai ….
a. Ideologi nasional
b. Dasar falsafat A
c. Dasar Negara
d. Pandangan hidup
e. Kepribadian bangsa
2 2. Contoh nilai praksis dari sila pertama pancasila adalah …

a. percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. suka bekerja keras
c. mengembangkan sikap cinta tanah air A
d. menghargai hasil karya orang lain
e. tidak semena-mena terhadap orang lain
3 3. Perhatikan pernyataan dibawah ini:

1) Memilih presiden dan wakil presiden
2) Mengubah Undang-Undang Dasar
3) Menetapkan Undang-Undang Dasar
4) Memberhentikan presiden dan wakil presiden
5) Menyerap aspirasi seluruh suara masyarakat
Berikut ini yang merupakan kewenangan MPR RI adalah... D
a. 1,2, dan 3
b. 1,2, dan 4
c. 1,3, dan 4
d. 2,3, dan 5
e. 1,3, dan 5
4. Perhatikan pernyataan berikut:

1) asas ius soli
2) asa ius sanguinis
3) asas kewarganegaraan ganda
4) asas kewarganegaraan tunggal
5) asas kewarganegaraan multripatride C
Asas-asas kewarganegaraan umum yang diterapkan di Indonesia ditunjukkan oleh nomor....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (2), dan (5)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
5. Fadhlan adalah seorang keturunan bangsa A yang menganut asas ius soli, ia lahir di negara B yang menganut
asas ius sanguinis. Oleh karena Santi lahir di negara B maka tidak dianggap sebagai warga negara A, tetapi
5 negara B juga tidak menganggap sebagai warga negaranya. Dengan kondisi yang demikian maka muncullah
masalah status kewarganegaraan yang disebut...
a. Ius soli B
b. Apatride
c. Bipatride
6 d. Naturalisasi
e. X
6. IusLahir
sanguinis
di negara Inggris (ius soli), sedangkan orang tua X berkewarganegaraan Cina (ius sanguinis), maka X
memiliki kewarganegaraan ...
a. Inggris
b. Cina C
c. Inggris dan Cina
e. Bisa memilih salah satu dari keduanya
7. Perhatikan gambar Pembagian wilayah dalam pengelolaan sumber daya alam di laut menurut Konvensi
Hukum Laut PBB Tahun 1982
Dari gambar tersebut yang merupakan batas-batas wilayah perairan Indonesia berdasarkan konvensi hukum laut
Internasional seperti yang ditunjukan pada nomor ... D
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
e. 2, 4 dan 1
8
8. Perhatikan wacana di bawah ini
Insiden antara Indonesia dan China di Natuna Utara kembali panas setelah sejumlah kapal penangkap ikan milik
China memasuki perairan Natuna secara ilegal Desember lalu.
Indonesia sempat memanggil Duta Besar China di Jakarta dan menyampaikan protes keras atas pelanggaran di
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE), termasuk kegiatan penangkapan ikan ilegal serta pelanggaran kedaulatan oleh
pasukan penjaga pantai China. (https://www.voaindonesia.com/)
D
Berdasarkan wacana di atas pelajaran yang dapat diambil dalam upaya untuk menjaga perairan Indonesia dari
ancaman luar adalah ....
a. Membiarkan semua negara masuk tanpa ijin ke dalam wilayah laut Indonesia
c. Daerah daratan lebih penting dijaga daripada wilayah perairan
e. Hanya negara tetangga yang dibiarkan maasuk perairan wilayah indonesia meski tanpa ijin
9
9. Lembaga pemerintah yang berhak mengajukan rancangan Undang-undang adalah...
a. DPR dan MPR
b. DPR dan DPRD C
c. DPR dan Presiden
d. Presiden dan Gubernur
e. MPR dan Presiden
10
10. Wewenang MPR terbatas pada hal-hal berikut, kecuali …
a. Melantik presiden dan wakil presiden
b. Mengubah dan menetapkan UUD E
c. Memberhentikan wakil presiden
d. Memberhentikan presiden
11
11. Perhatikan data berikut ini :

1) Menjadi kepala pemerintahan
2) Mengakat duta dan konsul
3) Memberi tanda jasa
4) Membuat RAPBN
5) Memberikan grasi,rehabitasi amesti
11) Membuat perjanjian dengan negara lain D
Dari pernyataan diatas ,yang menjadi tugas presiden sebagai kepala negara menurut UUD RI 1945 adalah ...
a. 1,2,3 dan 4
b. 1,3,5 dn 6
c. 1,4,5 dan 6
d. 2,.3.5 dan 6
e. 2,4.5 dan 6
12
12. Berikut bidang-bidang yang masih menjadi kewenangan pemerintahan pusat, kecuali ..
a. Politik
b. Agama C
c. Pendidikan
d. Keuangan
e. Hankam
13
13. Dalam menyelenggarakan pemerintahan ada berbagai kewenangan baik pemerintah pusat maupun
pemerintahan daerah. Salah satu wewenang pemerintah pusat adalah…
a. Penyediaan sarana Dan prasarana umum
b. Perencanaan Dan pengedalian program pembangunan D
d. Penyelenggaraan ketertiban umum Dan ketertaman masyarakat
e. Mengadakan kerjasama pertahanan dengan pemerintahan negara lain
14
14. Integrasi nasional merupakan proses penyatuan bagian yang berbeda-beda dari suatu masyarakat menjadi
suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang jumlahnya banyak menjadi
kesatuan bangsa. Ada syarat-syarat tertentu yang harus dilakukan agar integrasi nasional dapat diwujudkan.
Berikut yang menjadi syarat keberhasilan integrasi di Indonesia adalah . .
a. Terciptanya kesepakatan para pendiri bangsa mengenai Pancasila dijadikan dasar negara
A
b. Sikap menghargai dan merasa ikut memiliki kebudayaan daerah lain, bahkan mau mempelajari budaya daerah
lain
c. pembangunan-pembangunan tempat monumental yang dapat menyatukan bangsa Indonesia
d. diadakan pecan olehraga nasional yang diselenggarakan setiap empat tahun sekali
e. sikap menghormati, menghargai dan menumbuhkan toleransi dalam pergaulan
15
15. Berikut ini yang bukan merupakan hal-hal yang bisa menghambat terjadinya integrasi nasional adalah ...
a. kemiskinan
b. wilayah yang luas
E
c. etnosentrisme
d. ekstrimisme
e. toleransi
16
16. Indonesia belum sepenuhnya terbebas dari berbagai ancaman yang dapat meruntuhkan integrase nasional.
Ancaman tersebut ada diberbagai dimensi kehidupan masyarakat Indonesia. Ancaman-ancaman tersebut
diantaranya :
1) Munculnya gejala Westernisasi, yaitu gaya hidup yang selalu berorientasi kepada budaya barat tanpa diseleksi
terlebih dahulu
2) Munculnya berbagai paham radikal dalam bentuk aksi terror kepada pemerintah maupun masyarakat
3) Gejala bangkitnya kembali komunisme, meskipun paham ini sudah dilarang oleh negara
4) Munculnya gaya hidup konsumtif dan selalu mengkonsumsi barang-barang dari luar ngeri
5) Indonesia akan dibanjiri oleh barang-barang dari luar seiring dengan adanya perdagangan bebas D
6) Gaya hidup individualistis yang semakin melunturkan budaya gotong-royong pada masyarakat Indonesia
Berdasarkan data diatas, manakah yang merupakan ancaman terhadap integrase nasional dibidang ekonomi
adalah ....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 5
e. 5 dan 6
17
17. Perhatikan pernyataan beriku ini!

1) Bebas menentukan pilihan
2) Bebas menentukan pasangan hidup
4) Kebebasan menyampaikan pendapat
5) Taat menjalankan perintah orang tua
D
Dari pernyataan tersebut yang merupakan hak sebagai warga negara bidang politik ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1, 2 dan 5
b. 1, 2 dan 3
c. 1, 3 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e. 2, 4 dan 5
18
18. Salah satu ancaman terhadap ideologi negara adalah...
a. serangan militer
b. paham komunis B
c. penguasaan di sektor ekonomi
d. pengaruh budaya asing
19
19. Salah sa tu ciri yang paling menonjol dari nega ra-negara berkembang yang masih mencari bentuk de mokrasi ya ng sesuai dengan tingkat perke mba ngan masyarakatnya
adala h ..
a. Adanya kebebasan berbicara , kebebasan pers, kebebasan berkumpul, kebebasan berorganisasi
b.
c.
Dominasi peran eksekutif dalam perumusan kebijaka n
Menga kui serta menganggap wajar adanya keaneka raga man dalam ma syarakat
B
d. Jaminan keamanan dan kesela matan bagi seluruh w arga nega ra
e. Kesempatan yang sama untuk menikmati hasil pembangunan
20
20. Berikut pe laksanaan demokrasi terpimpin dalam periode 1959 - 1965 adalah ....
a. Konstitusi RIS menentukan bentuk engara serikat yang terbagi dalam 16 negara bagian yaitu 7 negara ba gian dan 9 buah satuan kenegaraan
b. Kekua saan eksekutif ya ng semula dijalankan oleh preside n be ralih ke tangan menteri sebagai konsekuensi dari dibentuknya sistem pemerintaha n parlementer
c. Peruba han sistem pemeritahan dari presidensial menjadi parlementer D
d. Mukadimah Konstitusi RIS telah menghapuskan sama seka li jiwa atau semangat pembukaan UUD Proklamasi sebaga i pe njelasan resmi Proklamasi K emerdekaan Nega ra
Indonesia
e. Ir. Sukarno mengangkat diri sebagai presiden seumur hidup
21
21. Pemerintah daerah berupaya untuk meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan pemerintahan di
daerah, terutama dalam aspek pembangunan dan pelayanan kepada masyarakat di daerah, merupakan prinsip
penyelenggaraan pemerintah yang berupa prinsip ….
a. Kesatuan D
b. Keserasian
c. Penyebaran
d. Pemberdayaan
e. Riil dan tanggung jawab
22 22. Hukum me ngatur seluruh a spek kehidupan manusia. Mengingat aspek kehidupan manusia sanga t luas, sudah barang tentu ruang lingkup atau cakupan hukum pun begitu luas.
Untuk itu, pe rlu dilakukan penggolonga n atau pengklasifikasian.
Be rdasarkan kepustakaan ilmu hukum, hukum dapat digolongkan dalam beberapa golongan. Penggonga n hukum me nurut sumbernya yaitu :
a.
b.
Hukum tertulis
Hukum UU
B
c. Hukum nasional
d. Hukum tidak tertulis
e. Hukum adat
23 23. Aksi para begal motor merupakan salah satu bentuk pelanggaran hukum yang sangat meresahka n masyarakat. Kita patut mengapresiasi atau memberikan penghargaan kepada
para petugas ke polisian yang berha sil meringkus para pembegal motor terse but. Keberhasilan pa ra petugas kepolisian tersebut merupa kan perwujuda n dari tujua n a danya hukum.
Yaitu
a.
b.
menegakkan kebenara n dan keadilan,
mencegah tindakan yang sewenang-we nang,
D
c. melindungi hak asa si manusia,
d. menciptakan suasana yang tertib, tentera m aman, dan dama i
e. Melindungi segenap bangsa
24
24. Indonesia memiliki berbagai keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat
istiadat, bahasa, agama, kesetiaan dan sebagainya . perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak menjadikan
bangsa Indonesia bercerai- berai, namun justru merupakan potensi untuk mengembangkan dirinya menjadi bangsa
yang besar. Hal ini dapat terwujud apabila setiap warga negara menampilkan sikap atau perilaku warga negara
yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia seperti sikap toleransi dan tenggang rasa antar
agama,antar suku, antar golongan dan antar bangsa. Salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang
terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah… C
a. Memperkuat posisi kebudayaan kebudayaan daerah diatas kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan
negara
b. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau daerah melebihin kecintaannya terhadap negara
c. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai factor penunjamg keberhasilan
pembangunan
d. Memperkuat kedududkkan pemerintah pusat diatas pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional
e. Memperkuat kedudukkan Bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan dan kesatuan bangsa
25 25. Perhatikan pernyataan berikut ini !

1) Negara telah mengakui dirinya beredaulat dan merdeka
2) Terdapat pemerintah pusat yang memiliki kedaulatan baik ke dalam maupun ke luar atau adanya satu
pemerintahan pusat yang memegang seluruh kekuasaan pemerintah
3) Terdapat satu konstitusi yang berlaku untuk seluruh wilayah negara
4) Adanya seorang kepala negara atau kepala pemerintahan untuk seluruh rakyat
5) Kekuasaan pemerintahan hanya diselenggarakan dan dikendalikan oleh pemerintah pusat
A
Pernyataan diatas yang merupakan ciri -ciri negara kesatuan ditunjukkan oleh nomor...
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 2, 3 dan 5
c. 1, 3, 4 dan 5
d. 1, 2, 4, dan 5
e. 2, 3, 4, dan 5
26 26. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak Asasi Manusia di
Indonesia, yaitu berupa ....
a. Tidak taat asas dan aturan
b. Waktu yang belum optimal A
c. Prosedur kerja yang terbagi-bagi
d. Tingkat pendidikan yang heterogen
e. Sering memberi kemudahan
27 27. Salah satu bentuk pencegahan terjadinya pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
adalah menegakkan supremasi hukum yang diwujudkan salah satunya oleh apparat penegak hukum dengan cara
…
a. Memberikan pelayanan yang baik dan adil kepada masyarakat
b. Memberikan perlindungan kepada setiap orang yang melakukan perbuatan melawan hukum A
c. Mengutamakan tindakan kekerasan yang melawan hukum dalam rangka menegakan hukum
d. Memiliki keyakinan yang tinggi dalam membuat keputusan hukum
e. Membuka kesempatan bagi pihak terkait untuk melakukan intervensi terhadap suatu keputusan hukum
28 28. Salah satu contoh pelanggaran HAM yang pernah terjadi di indonesia yang sesuai dengan kriteria UU No.39
tahun 1999 ialah...
a. Tsunami di Aceh
b. di wilayah palmerah C
c. Penculikan Aktivis oleh tim mawar
e. Kasus kaburnya tersangka korupsi Joko Tjandra
29 29. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM di Indonesia yaitu ...
a. Mengekang pengunjuk rasa dengan menggunakan kekerasan
b. Memilih jaksa agung yang berani
c. Memasukkan pendidikan kewarganegaraan di sekolah E
d. mengembangkan kebebasan pers
e. Membentuk pengadilan HAM dan Komnas HAM
30 30. Peran siswa untuk mencegah terjadinya pengingkaran kewajiban di sekolah terdapat pada pernyataan ...
a. Reyhan lebih memilih membaca buku di perpustakaan saat istirahat
b. Dinar membantu Fariska saat kesulitan menjwab soal ujian
c. Rini mengambilkan buku Pak Ikhsan di ruang guru D
d. Yudha mengerjakan soal ujian secara jujur
e. Natasya mengambil secara paksa makan siang yang dibawa Gilbert
31 31. Perhatikan wacana berikut:
KOMPAS.com – Aksi "unboxing" sebuah motor skuter matik yang dilakukan Adi Saputra saat ditilang polisi karena
melanggar sejumlah aturan lalu lintas menjadi viral di jagat maya. Reaksi itu tentu tak diduga-duga sebelumnya
oleh petugas yang menggelar tilang pada Kamis (7/2/2019). Namun, apa yang dilakukan Adi itu bukan satu-
satunya reaksi tak terduga yang diterima polisi saat menilang pelanggar aturan lalu lintas. Reaksi tak terduga lain
muncul di beberapa kesempatan pada waktu dan lokasi yang berbeda-beda, di antaranya ulah seorang
pengendara di Bengkulu yang tiba-tiba mengerang dan mengeluarkan suara aneh layaknya orang kesurupan, di
Jakarta Selatan pengendara tiba-tiba mengeluarkan ponsel dan menghubungi ibunya yang dia sebut bekerja di
Kejaksaan RI, dan masih banyak lagi
E
Berdasarkan penggalan berita di atas, kita dapat mengatahui bahwa ketidakpatuhan seseorang terhadap hukum
yang berlaku dapat disebabkan oleh faktor ....
b. Penyalahgunaan teknologi
c. Penyalahgunaan kekuasaan
d. Ketidaktegasan aparat penegak hukum
e. Rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara
32 32. Sebagai negara hukum, Indonesia wajib melaksanakan proses perlindungan dan penegakan hukum. Negara
wajib melindungi warga negaranya dari berbagai macam ketidakadilan, ketidaknyamanan, dan penyimpangan
hukum lainnya. Selain itu, negara mempunyai kekuasaan untuk memaksa seluruh warga negaranya untuk
melaksanakan semua ketentuan-ketentuan yang berlaku. Oleh karena itu, perlindungan dan penegakan hukum
sangat penting dilakukan, karena dapat …
a. Memperkokoh kedudukan Indonesia sebagai negara demokratis E
b. Memperkuat wibawa pemerintah dihadapan rakyat Indonesia
c. Meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia
d. Mewujudkan supremasi sipil dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
e. Mewujudkan perdamaian dan keadilan dalam kehidupan di masyarakat
33 33. Maraknya pemberitaan pelaku penegak hukum yang seharusnya menjadi contoh baik bagi masyarakat, justru
melakukan tindakan pelanggaran hukum. Hal ini semakin menampakkan betapa buramnya eksistensi Negara
Indonesia sebagai negara hukum yang berdampak pada dipandangnya hukum sebelah mata oleh sebagian besar
masyarakat Indonesia. Sehingga sangat diperlukannya kesadaran hukum di semua lapisan masyarakat.
Pentingnya kesadaran hukum dalam kehidupan masyarakat adalah ….
a. Mengubah kehidupan warga masyarakat yang kurang mengenal tata pergaulan
b. Menjamin kelancaran warga masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan hidup E
c. Menimbulkan keresahan warga masyarakat yang belum mengenal hukum
d. Menghindari tindakan memaksakan kehendak kepada warga masyarakat
e. Mencegah tindakan yang dapat memecah persatuan dalam masyarakat
34 34. Perhatikan wacana berikut:

Liputan6.com - Majelis Hakim Pengadilan Negeri Pekanbaru, Riau menjatuhkan vonis ringan terhadap Ketua
DPRD Bengkalis, Heru Wahyudi. Meski terbukti bersalah melakukan korupsi dana bansos, dia hanya divonis 18
bulan penjara. Vonis itu jauh lebih ringan dari tuntutan jaksa penuntut umum. Sebelumnya jaksa menuntut Majelis
Hakim menghukum Heru dengan pidana penjara delapan tahun enam bulan.
Berdasarkan berita di atas, maka akibat yang dapat ditimbulkan adalah ….

a. Kehidupan masyarakat menjadi damai C
c. Dapat terjadi kekacauan di tengah masyarakat
d. Terciptanya ketertiban di lingkungan masyarakat
e. Terwujudnya ketenteraman dan kemakmuran bersama
35 35. Pada saat ini, kita sering mendengar atau melihat berita tentang terjadinya tawuran antar kampong yang
disebabkan oleh hal-hal sepele, serta tidak jarang mengakibatkan jatuhnya korban jiwa. Kasus tawuran
merupakan salah satu bentuk pelanggaran hukum yang sebenarnya dapat dihindari, apabila seluruh anggota
masyarakat menampilkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum dan UU yang berlaku, diantaranya adalah
…
a. Saling menghargai dan menghormati dengan warga sekitar rumah B
b. Menampilkan sikap toleran terhadap perbedaan yang terjadi
c. Berperan serta dalam kegiatan pengamanan lingkungan
d. Bersikap terbuka terhadap perubahan dan pemikiran orang lain
e. Menghargai pendapat orang lain.
36 36. Perkembangan IPTEK terlihat dalam perkembangan sarana informasi dan komunikasi, farmasi ,
transpormasi , biologi hendaknya dipergunakan untuk mengembangkan kehidupan manusia pada umumnya dan
mensejahterakan kehidupan berbangsa dan bernegara dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia” merupakan
sikap selektif terhadap perkembangan teknologi berdasarkan sila pancasila yaitu …
a. Ketuhanan yang maha esa
b. Kemanusiaan yang beradab
E
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
37 37. Lembaga yang berperan memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat serta memberikan perlindungan,
pengayoman dan pelayanan kepada masyarakat adalah ..
a. Kepolisian
b. Mahkamah Agung A
d. Kehakiman
e. Kejaksaan
38 38. Yang tidak termasuk ciri dari pemerintah yang terbuka adalah ...
a. Adanya peluang bagi publik dan pers untuk mendapatkan atau mengakses berbagai dokumen pemerintah
b. Adanya konsultasi publik yang dilakukan secara sistematik oleh pemerintah
c. Pemerintah menyediakan berbagai informsi faktual mengenai kebijakan-kebijakanyang sudah dibuat D
d. Tidak adanya ruang untuk pers
e. Terbukanya akses rapat-rapat pemerintah bagi publik dan pers
39 39. Salah satu prinsip atau karakteristik pemerintahan yang baik menurut UNDP yang menekankan pada
kebebasan aliran informasi dalam berbagai proses kelembagaan adalah ...
a. Tranparansi
b. Daya tanggap A
c. Berkeadilan
d. Bervisi strategis
e. Saling keterkaitan
40 40. Cara efektif menumbuhkan budaya keterbukaan adalah ...

a. Aktif mencermati berbagai kebijakan pemerintah
b. Aktif melakukan kampanye keterbukaan di media massa
c. Mengajukan kritik terhadap tindakan yang anti keterbukaan E
d. Mengajukan solusi alternatif untuk mewujudkan keterbukaan
e. Membiasakan diri bersikap terbuka dilingkungan sendiri
NO SOAL ESSAY KUNCI JAWABAN

41 41. Dalam pembukaan UUD NRI 1945 terdapat tujuan nasional Negara Indonesia. Penggunaan IPTEK
hendahnya diarahkan pada salah satu tujuan Negara tersebut, khususnya untuk Memajukan …. Memajukan kesejahteraan umum
42 42. Dengan makin pesatnya komunikasi, membuat bentuk komunikasi berubah. Yang asalnya berkomunikasi
secara langsung menjadi tidak lagi sehingga hal ini dapat menyebabkan hampa dan tidak ada nilai kebersamaan Bidang Sosial
merupakan dampakan negative dari kemajuan IPTEK bagi Negara dibidang ….
43 43. Pelaksanaandemokrasipancasila di era reformasiditandai oleh kegiatan-kegiatanberikut yang pada masa
sebelumnyabelumpernahterjadi ,yaitu… Pemilihan presiden dan wakil presiden
secara langsung oleh rakyat
44 44. Pada hakikatnya integrasi nasional mengandung arti menyatu padukan hingga menjadisatu kesatuan yang
bulat dan utuh. Berdasarkan hal tersebut jelaskan perbedaan integrasi nasional secara politis dan antropologis!
- Secara Politis
Integrasi nasional secara politis berarti
penyatuan berbagai kelompok budaya
dan sosial dalam kesatuan wilayah
nasional yang membentuk suatu
identitas nasional.
- Secara Antropologis
Integrasi nasional secara antropologis
berarti proses penyesuaian di antara
unsur-unsur kebudayaan yang berbeda
sehingga mencapai suatu keserasian
fungsi dalam kehidupan masyarakat.
45 45. Pada hakikatnya integrasi nasional merupakan proses penyatuan berbagai komponen dalam masyarakat.
Berdasarkan hal tersebut tuliskan 5 (lima) faktor pendukung suatu integrasi nasional bagi bangsa Indonesia!
Ada 5 (lima) faktor pendukung integrasi
nasional.
1. Penggunaan bahasa Indonesia.
2. Adanya semangat persatuan dan
kesatuan dalam bangsa,bahasa, dan
tanah air Indonesia.
Adanya kepribadian dan pandangan
hidup kebangsaan yang sama, yaitu
Pancasila.
4. Adanya jiwa dan semangat gotong
royong, solidaritas, dan toleransi
keagamaan yang kuat.
5. Adanya rasa senasib
sepenanggungan akibat penderitaan
penjajahan.
PEDOMAN PENSKORAN
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Jenjang Pendidikan : SMK Mahadhika 4

Kurikulum : K13
Jumlah Soal : 40 Butir 5 Butir
NO KUNCI JAWABAN SKOR NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 A 2 26 A 2
2 A 2 27 A 2
3 D 2 28 C 2
4 C 2 29 E 2
5 B 2 30 D 2
6 C 2 31 E 2
7 D 2 32 E 2
8 D 2 33 E 2
9 C 2 34 C 2
10 E 2 35 B 2
11 D 2 36 E 2
12 C 2 37 A 2
13 D 2 38 D 2
14 A 2 39 A 2
15 E 2 40 E 2
16 D 2 41 2
17 D 2 42 2
18 B 2 43 2
19 B 2 44 7
20 D 2 45 7
21 D 2
22 B 2
23 D 2
24 C 2
25 A 2
50 TOTAL SKOR 100
Catatan :
Page 62
1) Skor Jawaban Benar = 2
2) Skor Jawaban Salah = 0
Page 63
KARTU TELAAH SOAL PILIHAN GANDA

Penelaah : Moh. Miptahudin, S.Pd
NOMOR ITEM SOAL

NO ASPEK YANG DITELAAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
A MATERI
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bentuk pilihan ganda)
Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi
2 (urgensi,relevansi, kontinuitas,keterpakaian sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tinggi)
3 Pilihan jawaban homogin dan logis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4 Hanya ada satu kunci jawaban √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
B KONSTRUKSI
5 Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan lugas. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan

6 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pernyataan yang dperlukan saja.
7 Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif
8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ganda
9 Pilihan jawaban homogin dan logis ditinjau dari segi materi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Gambar, grafik, tabel, diagram atau sejenisnya jelas dan

10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
befungsi
11 Panjang pilihan jawaban relatif sama √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan : semua
12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
jawaban diatas salah atau benar dan sejenisnya
Pilihan jawaban yang berbentuk angka, waktu disusun
13 berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kronologisnya
14 Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

C BAHASA/BUDAYA
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Indonesia
16 Menggunakan bahasa yang komunikatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
17 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang

18 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian.
Jakarta, 7 Maret 2022

KETERANGAN : Guru B.Study
BERI TANDA CEKLIS ( √ ) PADA KOLOM

YANG SESUAI PADA TIAP ITEM SOAL Moh. Miptahudin, S.Pd
0

Kisi-Kisi, Kartu Soal, Pedoman Penskoran (Utama) M4 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi, Kartu Soal, Pedoman Penskoran (Utama) M4 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA SEKOLAH

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

DATA MATA PELAJARAN

ADMINISTRASI GURU DALAM EVALUASI BELAJAR

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Menganalisis nilai-nilai Pancasila Nilai-Nilai Pancasila

Menganalisis ketentuan Undang-Undang

Menganalisis ketentuan Undang-Undang

Menganalisis ketentuan Undang-Undang

Menganalisis fungsi dan kewenangan Fungsi dan

Menganalisis fungsi dan kewenangan Fungsi dan

Menganalisis hubungan pemerintah pusat Penyelenggaraan

Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia, Peserta

Menganalisis sistem dan dinamika

Menganalisis sistem dan dinamika

Menganalisis sistem dan dinamika

Menganalis sistem hukum dan peradilan di

Menganalis sistem hukum dan peradilan di

Mengevaluasi dinamika persatuan dan

Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait

Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Pelanggaran hak dan

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu Pengaruh kemajuan

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu

Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu

Keterangan : Jakarta, Maret 2022

Moh. Miptahudin, S.Pd

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

(USBN) ............... ............... - C.3 - Ditolak Bahtiar, M.Pd.

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

Berdasarkan data diatas, manakah yang merupakan ancaman

Berdasarkan data diatas, manakah yang merupakan ancaman

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

RUMUSAN BUTIR SOAL

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal

KOMPETENSI DASAR SUMBER : Bank Soal