UNIT

UNITKEGIATAN
KEGIATANBELAJAR
BELAJARMANDIRI
MANDIRI
EKO
EKO 3.1/4.1/1/1-1
KEBUTUHAN MANUSIA
3.1/4.1/1/1-1
DALAM KONSEP ILMU EKONOMI

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : EKONOMI
b. Semester : 1 (GANJIL)
c. Kompetensi Dasar :

Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi

Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi
kebutuhan.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan manfaat dan tujuan mempelajari ilmu ekonomi (C1)

Mengidentifikasi masalah ekonomi (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif tidak

terbatas) (C1)

Memahami konsep pilihan (kebutuhan dan keinginan)(C2)

Menyajikan hasil identifikasi tentang konsep ilmu ekonomi berdasarkan data/informasi dari
berbagai sumber belajar yang relevan (P1)

Menyajikan hasil identifikasi tentang masalah ekonomi berdasarkan data/informasi dari

berbagai sumber belajar yang relevan (P2)

Menyajikan hasil identifikasi tentang konsep pilihan berdasarkan data/informasi dari berbagai
sumber belajar yang relevan (P2)

e. Materi Pokok : Konsep Ilmu Ekonomi

f. Alokasi Waktu : 135 menit / (3 x 45 menit)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat menyusun konsep dasar ekonomi dari masalah kontekstual dan
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep
ilmu ekonomi , sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui belajar ekonomi , mengembangkan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
Geminastiti, Kinanti dan Nella Nurlita. 2016. Ekonomi untuk Siswa SMA/MA Kelas
X Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Bandung: Yrama Widya, hal 3 -
25

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 1

Peta Konsep
KONSEP ILMU EKONOMI
Pengertian
Masalah Inti
Pilihan dan Skala Prioritas
Kebutuhan
Intensitas
Primer, Sekunder, Tersier
Waktu
Sekarang, Masa Mendatang
Sifat
Jasmani, Rohani
Subyek
Publik, Individu
Alat Pemenuh Kebutuhan
Cara Mendapatkan
Bebas, Barang ekonomi
Kegunaan
Barang konsumsi, produksi
Proses Produksi
Mentah, ½ jadi, barang jadi
Hubungan dengan benda
lain
Substitusi, komplementer
Biaya Peluang
Prinsip dan Motif Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi
Deskriptif
Teori
Terapan
Ekonomi Syariah

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 2

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

Ratusan kepala keluarga di Perumahan Harapan Baru alami krisis air bersih,
pasca rumahnya direndam air setinggi 1,5 meter sejak dua hari
sebelumnya. Warga yang menjadi korban banjir itu mengaku sudah tidak
mendapatkan pasokan air bersih sejak dua hari lalu.”Sejak Minggu malam
(19/2) air sudah tidak ada. Tentunya ini sangat mengganggu aktifitas warga
yang ingin bekerja. Karena air sangat dibutuhkan untuk mandi, masak,
mencuci dan aktivitas lainnya,” terang Zulkipli, Ketua RW 02, Perumahan
Harapan Baru yang ditemui koran ini di rumahnya yang masih banjir,
kemarin (22/2). Zulkipli menambahkan, sejak air sudah tidak keluar, warga
sudah ada yang mengadukan masalah tersebut ke PDAM Tirta Bhagasasi.
Namun, pengaduan warga itu malah tidak ada tanggapannya. ”Mereka
berdalih kalau kondisi masih banjir belum bisa diperbaiki. Padahal, warga
sudah resah atas kelangkaan air bersih,” paparnya.
Sumber : Indopos/Warga Korban Banjir Krisis Air Bersih
Kamis, 23 Februari 2017 | 11:28

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam
Bagaimanakah UKBM ini.
penanganan dari pemerintah setempat? Apakah yang harus
dilakukan oleh masyarakat untuk mengatasi masalah tersebut?
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada buku Geminastiti, Kinanti dan Nella Nurlita. 2016.
Ekonomi untuk Siswa SMA/MA Kelas X Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu
Sosial. Bandung: Yrama Widya, hal 3 sd 9. Setelah memahami isi materi dalam
bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB
ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
c. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

2) Kegiatan Belajar

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh

kesabaran dan konsentrasi !!!

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 3

 Kegiatan Belajar 1

Bacalah artikel di bawah ini dengan cermat dan teliti!

Sikap Salurkan Bantuan untuk Korban Asap di Sumsel

Palembang_Bantuan kemanusiaan untuk korban bencana kabut asap tiba di

Bandara Sultan Mahmud Badaruddin II, Palembang. Bantuan berupa masker, buku
cerita, mainan anak-anak, dan buku panduan menghadapi kabut asap ini dari
berbagai kalangan masyarakat, baik perorangan maupun institusi melalui
Sukarelawan Indonesia untuk Anak-anak korban Asap (Sikap).
Koordinator Sikap, Hasan Abdullah mengatakan, bantuan yang dihimpun ini
adalah wujud solidaritas sesama warga yang terkena bencana kabut asap, hususnya
di daerah terparah seperti, Sumatera Selatan (Sumsel), Kalimantan, Riau, dan
Sumatera Barat. “Semoga bantuan alakadarnya ini, yang dikumpulkan dari berbagai
elemen masyarakat dapat bermanfaat,” kata Husain dalam pernyataan resminya,
Minggu (18/10).
Ditambahkan, ke depan tak kalah pentingnya mengatasi kabut asap apabila
kembali terjadi, perlu ada rancangan rumah kedap asap, seperti yang sudah ada,
misalnya rumah antigempa. “karena untuk usia anak, tidak mungkin nyaman
memakai masker berhari-hari,” kata Husain. Untuk desain rumah antiasap ini, Sikap
berencana mengadakan lomba rancang rumah antiasap. “Kita sedang
mempersiapkan aturan mainnya, dan berharap para arsitektur kita bisa
berpartisipasi”.
Bantuan untuk Sumsel ini, Sikap bekerja sama dengan relawan Sikap dari
STIE APRIN Palembang. Mereka membuat posko di kampusnya di PadaangSalasa.
Saat bantuan tiba, langsung disambut Ketua Yayasan STIE Dr. TellySiwiZaidan
beserta relawannya.
Menurut Telly, kepercayaan yang diberikan Sikap Pusat sangat terhormat,
“Kami akan segera menyalurkan bantuan ini secara merata dan kepada yang sangat
membutuhkan,” tuturnya bersemangat di hadapan puluhan mahasiswa STIE. Yang
terpenting lanjutnya, adalah pendampingan pascabencana kabut asap. “Banyak
warga yang trauma, pekerjaan terbengkalai, anak-anak ketinggalan pelajaran,
karena libur terus,” pungkasnya.
Solidaritas Indonesia untuk anak-anak Korban Asap (Sikap) adalah
kumpulan dari berbagai profesi dan kalangan yang perduli dengan anak-anak.
Donasi dalam bentuk uang dapat disalurkan melalui rekening 124-00-0722854-8
Tab Bisnis Mandiri KCP Pasar Rumput atas namaNenengHerbawati (rekening
khusus Sikap).
Sumber: http//www.beritasatu.com/nasional/315324-sikap-salurkan-bantuan-untuk-korban-asap-di-
sumsel.html. (Dalam buku Ekonomi kelas X, YramaWidya, halaman3-4)

Diskusi Kelompok (Think Pair Share)

1. Analisislah secara individu artikel tentang”Sikap Salurkan Bantuan untuk Korban Asap di Sumsel),
kemudian jawablah pertanyaan berikut:
(1) Apa yang dilakukan oleh relawan Sikap?
(2) Mengapa mereka melakukan hal tersebut?

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 4

 (3) Hal-hal apa saja yang menjadi inti dari bacaan tersebut?
Tuliskan hasil analisis kalian pada lembar “THINK”
2. Diskusikan dengan teman satu bangku untuk menjawa pertanyaan tersebut. Tuliskan hasil diskusi
kalian pada lembar “PAIR”
3. Presentasikan hasil diskusi kalian untuk mendapat tanggapan dari teman-teman yang lain, dan
tuliskan hasil diskusi kelas tersebut pada lembar “SHARE”
4. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi yang telah dilakukan pada selembar kertas dengan rapi

Bacalah uraian materi berikut dengan penuh konsentrasi!

Manusia sebagai Makhluk sosial dan Makhluk Ekonomi

Manusia memiliki kompleksitas dalam kehidupan, hal ini karena manusia memiliki beragam
perbedaan, baik fisik maupun kepribadian, misalnya perbedaan suku, agama, dan ras. Agar
kompleksitas ini dapat berjalan selaras, maka diperlukan adanya rasa saling menghormati, toleransi
dan tanggung jawab dari setiap individu dalam menjalankan aturan dan norma yang berlaku.

A. Manusia sebagai makhluk sosial

Pada dasarnya manusia tidak dapat hidup sendiri. Anda membutuhkan guru untuk
belajar, membutuhkan orang tua sebagai pembimbing hidup, membutuhkan dokter saat sakit,
membutuhkan teman saat berbagi cerita, dan masih banyak contoh lain yang berhubungan
dengan bantuan dari manusia lain.
Manusia memiliki sifat sosial dan kemandirian, namun sifat kemandirian ini hanya
berlaku pada saat-saat tertentu saja, misalnya saat beribadah dan membersihkan diri. Hal ini
bukan merupakan sifat dasar dan permanen yang melekat pada setiap individu,karena manusia
pasti berhubungan dengan manusia lainnya di dalam kehidupan.

B. Manusia sebagai makhluk ekonomi

manusia memiliki banyak kebutuhan, seperti makan, minum, pakaian, liburan, pendidikan, dan
kesehatan. Kebutuhan ini sifatnya tidak terbatas karena jika kebutuhan yang satu terpenuhi, maka akan
timbul kebutuhan yang lainnya yang harus dipenuhi. Artinya manusia tidak pernah merasakan kepuasan
maksimal. Contoh ketika seorang palajar diberi uang saku sebesar Rp 10.000,00 uang tersebut biasa
digunakan untuk jajan dan ongkos, namun ketika uang saku dinaikkan menjadi Rp 12.000,00 maka
pelajar tersebut akan berusaha untuk menyimpan sebagian uang sakunya dan meningkatkan kualitas
ataupun kuantitas jajanannya karena merasa uang saku yang diberikan bertambah jumlahnya. Hal ini,
menunjukkan bahwa manusia adalah makhluk ekonomi atau homo economicus, artinya manusia selalu
berusaha untuk meningkatkan kualitas hidup dan mengoptimalkan kebutuhan hidupnya.

Konsep Ilmu Ekonomi

A. Deskripsi ilmu ekonomi

Lingkungan sekitar
Ilmu ekonomi sangat penting dalam kehidupan kita. Jika kita amati, hati kita selalu
dihadapkan dengan masalah ekonomi. Dengan masalah ekonomi itu, kita telah
menerapkan ilmu ekonomi. Dari kita lahir sampai meninggal dunia kita selalu berhadapan
dengan ekonomi.
Bila kita membelanjakan uang yang kita miliki, itu artinya kita telah menerapkan
ilmu ekonomi ekonomi titik. Sebagai contoh, dalam membelanjakan uang saku, anda
berperan sebagai konsumen. Ketika anda membelanjakan uang saku anda, anda selalu
mempertimbangkan kebutuhan yang harus dipenuhi terlebih dahulu. Apakah membeli
bensin terlebih dahulu atau membeli pulsa? Jika kedua-duanya anda beli, sudah tidak dapat
makan siang di kantin, karena uang saku yang terbatas. Coba anda Kemukakan kegiatan
yang anda lakukan yang berhubungan dengan ekonomi! Tentu banyak sekali dan tidak
berhitung, bukan? Untuk itu, kita perlu mempelajari ekonomi agar kehidupan kita lebih

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 5

 terarah. Masalah ekonomi terjadi tidak hanya dalam lingkup individu. Sebuah negara maju
pun juga menghadapi masalah ekonomi. Masalah ekonomi yang dihadapi negara lebih luas
konteks nya. Bagaimanakah negara menghadapi masalah ekonomi? Suatu negara juga
berpegang pada ilmu ekonomi sehingga banyak para ahli yang mempelajari ilmu ekonomi.
Coba anda baca masalah ekonomi di indonesia dan cara penanganannya di media cetak
atau media elektronik! Semua kegiatan tersebut tidak lepas dari ilmu ekonomi, bukan?
Berdasarkan pola dan ruang lingkup analisisnya, teori ekonomi mikro dapat
didefinisikan sebagai suatu bidang studi dalam ilmu ekonomi yang menganalisis mengenai
bagian-bagian kecil dari keseluruhan kegiatan perekonomian, seperti penawaran,
permintaan, dan harga barang atau jasa.
Teori ekonomi makro mempelajari tentang totalitas atau keseluruhan masalah-
masalah dalam kegiatan perekonomian. Secara ringkas masa, ekonomi makro yang dihadapi
suatu negara adalah masalah pertumbuhan ekonomi, ketidakstabilan kegiatan ekonomi,
masalah pengangguran, masalah inflasi, serta masalah ketimpangan neraca pembayaran
dan perdagangan. Disamping menjelaskan masalah-masalah ekonomi, teori ekonomi makro
juga menerangkan kebijakan-kebijakan yang diterapkan pemerintah untuk mengatasi
masalah masalah tersebut.
B. Peran Dan Manfaat Mempelajari Ilmu Ekonomi
Mengapa kita perlu mempelajari ilmu ekonomi? Ilmu ekonomi mempunyai peran
yang penting dalam kehidupan kita, yaitu untuk membantu memecahkan masalah ekonomi.
Secara individu, dengan memanfaatkan ilmu ekonomi kita dapat mengatur kehidupan
pribadi kita seperti bagaimana mengalokasikan uang yang terbatas, waktu yang terbatas,
dan tempat yang terbatas. Setiap individu atau pribadi mempunyai cara-cara tersendiri
dalam mengalokasikan keterbatasan pendapat untuk mencapai sesuatu yang diinginkan.
Adapun peran ilmu ekonomi yang lebih luas adalah membantu menyelesaikan
berbagai permasalahan yang terjadi pada masyarakat, negara ataupun dunia internasional
karena kelangkaan yang dirasakan oleh semua pihak.
Menurut Mankiw, manfaat mempelajari ilmu ekonomi yaitu sebagai berikut.
a. Ilmu ekonomi dapat membantu memahami wujud perilaku ekonomi dalam dunia nyata
secara lebih baik.
b. Dengan mempelajari ilmu ekonomi akan membuat seseorang lebih mahir atau lihai dalam
perekonomian.
c. Dengan menguasai ilmu ekonomi akan memberikan pemahaman atas potensi dan
keterbatasan kebijakan ekonomi

KEGIATAN BELAJAR 2
(1) Amati gambar tentang kegiatan ekonomi masyarakat di bawah ini:
No Gambar Keterangan

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 6

 2

(2) Setelah mengamati masing-masing gambar di atas, coba jawablah pertanyaan berikut dan tuliskan
jawaban kalian pada tabel kolom keterangan di atas:
a) Kegiatan apa yang tampak pada gambar?
b) Apa tujuan kegiatan tersebut?
c) Mengapa mereka melakukan kegiatan tersebut?
(3) Sampaikan jawaban kalian di depan kelas untuk mendapatkan tanggapan dari teman sekelas.
(4) Guru bersama siswa menyimpulkan dan menyempurnakan hasil diskusi kelas hingga menemukan
konsep kebutuhan dan keinginan yang merupakan pembahasan berikutnya.

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 7

Setelah kalian menemukan konsep kebutuhan dan keinginan, coba lihat kembali peta konsep (halaman 1)
tentang kebutuhan. Pada peta konsep tersebut, kebutuhan diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok.
Bacalah ringkasan materi berikut untuk lebih memahami peta konsep tersebut:
Konseptual

Kebutuhan menurut intensitas

Kebutuhan ini dilihat dari tingkat urgensinya atau mendesak tidaknya suatu
kebutuhan. Kebutuhan ini dikelompokkan menjadi:
Kebutuhan mutlak : kebutuhan yang mutlak harus dipenuhi agar manusia tetap
hidup, seperti udara, air.

Kebutuhan primer : kebutuhan pokok yang harus dipenuhi agar manusia hidup
layak, seperti makanan, pakaian, tempat tinggal.

Kebutuhan sekunder : kebutuhan pelengap yang dipenuhi setelah kebutuhan

primer terpenuhi, seperti sepatu, tas, dll.

Kebutuhan tersier : kebutuhan mewah yang dipenuhi setelah kebutuhan primer

t dan sekunder, seperti perhiasan, mobil mewah, rumah mewah.

a
s

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 8

Kebutuhan menurut waktu
Kebutuhan ini dibedakan menurut waktu sekarang dan akan datang.
Kebutuhan sekarang : kebutuhan yang tidak bisa ditunda atau harus dipenuhi
saat itu juga, seperti makan saat lapar, obat saat sakit, payung saat hujan.

Kebutuhan yang akan datang : kebutuhan yang pemenuhannya dapat ditunda

untuk waktu yang akan datang, seperti tabungan hari tua, asuransi kesehatan.

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 9

Kebutuhan menurut sifat
Kebutuhan ini dibedakan menurut dampak atau pengaruhnya terhadap jasmani
dan rohani.
Kebutuhan jasmani yaitu kebutuhan yang berhubungan dengan tubuh manusia,
contohnya makanan, pakaian, olahraga.

Kebutuhan rohani yaitu kebutuhan yang berhubungan dengan kesjiwaan

seseorang, contohnya musik, ibadah, pendidikan, rekreasi, dan pelatihan
keahlian kerja.

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 10

Kebutuhan menurut subjek
Kebutuhan ini dibedakan menurut pihak-pihak yang membutuhkan, meliputi:
Kebutuhan individu : kebutuhan yang dilihat dari segi orang yang membutuhkan,
misalnya petani membutuhkan mesin pembajak.

Kebutuan publik : disebut juga kebutuhan kolektif atau kebutuhan bersama,

seperti jalan umum, telepon umum, WC umum.

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 11

 No Jenis Kebutuhan Contoh
1 Kebutuhan primer

2 Kebutuhan sekunder

3 Kebutuhan tersier

4 Kebutuhan sekarang

5 Kebutuhan masa mendatang

6 Kebutuhan Jasmani

7 Kebutuhan rohani

8 Kebutuhan individu

9 Kebutuhan public

Setelah mempelajari pengelompokkan kebutuhan di atas, coba buatlah daftar kebutuhan (masing-masing
minimal 5) pada tabel berikut:

Selamat! Kalian telah mampu mengklasifikasikan kebutuhan kalian.

Sekarang, mari kita pelajari materi berikutnya, yaitu alat pemenuh
kebutuhan (barang dan jasa).
KEGIATAN BELAJAR 3

Jenis benda berdasarkan cara mendapatkan

Benda bebas : merupakan benda pemuas kebutuhan yang jumlahnya melimpah sehingga
untuk mendapatkannya tidak memerlukan pengorbanan tertentu. Contohnya air, udara,
sinar matahari

Benda ekonomi : merupakan benda pemuas kebutuhan yang jumlahnya lebih sedikit
dibandingkan dengan jumlah kebutuhan manusia dan untuk mendapatkannya memerlukan
pengorbanan tertentu. Contohnya untuk mendapatkan baju, buku, BBM, alat-alat
elektronik, dll kita perlu membelinya (melakukan pengorbanan).

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 12

 Jenis benda berdasarkan kegunaan
Benda konsumsi : benda yang langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia
tanpa perlu proses pengolahan lagi. Contohnya pakaian, sepeda, sepatu, dll.

s
Benda produksi : benda yang digunakan dalam proses produksi untuk menghasilkan benda
lain. Contohnya mesin, bahan baku, peralatan, dll.

e
p
a
t
u

Jenis benda berdasarkan proses produksi

Benda mentah : barang yang belum diolah atau belum mengalami proses produksi dan
merupakan bahan dasar dari suatu benda pemuas kebutuhan nantinya. Contohnya kayu,
rotan, padi, palawija, batubara, dll.

kapas

Benda setengah jadi : barang yang sudah mengalami proses produksi tetapi belum menjadi
barang siap pakai. Contohnya benang, kulit, dll.

Benda jadi : barang yang sudah diolah atau sudah melalui proses produksi tingkat akhir
sehingga siap dipakai untuk memenuhi kebutuhan. Contohnya baju, tas, sepatu, dll.

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 13

 Jenis benda berdasarkan hubungan dengan barang lain
Benda komplementer : benda pemuas kebutuhan yang dapat dirasakan manfaatnya jika
digunakan bersama dengan barang lainnya atau jika kedua benda tersebut digunakan
bersama maka akan memberikan manfaat yang lebih besar. Contohnya kaos kaki dengan
sepatu.

Benda substitusi : benda pemuas kebutuhan yang saling menggantikan satu sama lain,
dimana pemakaian suatu benda pemuas kebutuhan dapat menggantikan pemakaian
benda lainnya. Contohnya kopi bisa digantikan teh, minyak goreng digantikan mentega,
beras digantikan jagung, dll.

Setelah mempelajari klasifikasi barang di atas, coba kalian jawab pertanyaan berikut:
1. Berikan 3 contoh yang statusnya barang bebas berubah menjadi barang ekonomi!

2. Tuliskan 5 pasang barang substitusi yang ada di kamar kalian!

3. Tuliskan 5 pasang barang komplementer yang ada di dapur!

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 14

 Jika kalian sudah menyelesaikan setiap tugas di atas, mintalah rekomendasi dari guru kalian apakah bisa
melanjutkan ke kegiatan belajar 3.

Yeeeaayyyy…. Kegiatan Belajar 3 telah selesai. Mintalah rekomendasi dari guru untuk
mengerjakan tes formatif, guna melanjutkan ke UKBM selanjutnya…

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian mendeskripsikan konsep ilmu
ekonomi?
2. Dapatkah kalian mengidentifikasi manusia sebagai
makhluk ekonomi dan social?
3. Dapatkah kalian mengindentifikasi peran dan manfaat
mempelajari ilmu ekonomi?
4. Dapatkah kalian mengklasifikasikan jenis-jenis
kebutuhan kalian?
5. Dapatkah kalian mengklasifikasi jenis-jenis barang dan
jasa yang ada di sekitar kalian?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi prinsip,motif ekonomi dan biaya peluang
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi konsep dasar ekonomi ,

lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi konsep dasar ekonomi!
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi konsep dasar
ekonomi, maka kalian kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian
masing-masing.

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!

1) Berikan penjelasan tentang mengapa kita mempelajari ilmu ekonomi ?
2) Jelaskan perbedaan antara ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro !
3) Jelaskan hubungan antara ilmu ekonomi dan kemakmuran (individu, masyarakat dan bangsa) !
4) Alat pemuas kebutuhan manusia dikatakan terbatas. Sekalipun jumlahnya banyak sekali tetapi
tetap dikatakan. terbatas,mengapa hal ini dapat terjadi dan apa yang harus kamu lakukan?
5) Mengapa kebutuhan manusia sifatnya tidak terbatas dan alat pemuas kebutuhan manusia
terbatas? Jelaskan!
6) Jelaskan perbedaan antara kebutuhan jasmani dengan kebutuhan rohani dan kebutuhan
sekarang dengan kebutuhan masa yang akan datang !

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 15

7) Berikan masing-masing 3 contoh kebutuhan menurut intensitasnya dan kebutuhan menurut
subyeknya !
8) Jelaskan perbedaan antara barang konsumsi dengan barang produksi dan barang ekonomi
dengan barang bebas !
9) Apakah bisa barang bebas menjadi barang ekonomi ? jelaskan dengan contoh !
10) Jelaskan pengertian barang substitusi dan berikan 4 contoh pasangan barang substitusi !
Score : Setiap soal memiliki nilai 5
Nilai akhir : Jumlah Score x 2
Sukses untuk kalian!!!

UKBM SMA Negeri 1 Bululawang 16