MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VIII SMPLB C

TAPEL : 2021/2022

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang etis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perlaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA : 1. TEMANKU SAHABATKU

Sub Tema : 1. Kerjasama
MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1. 3.3. Mengenal konsep Aljabar : 3.3.1 Menjelaskan konsep Siswa mengamati cara  Sikap : - Buku
perkalian dua bilangan  Operasi perkalian menggunakan menghitung perkalian - Disiplin Terampil
asli yang hasilnya hitung benda konkret dengan menggunakan - Tanggang Berhitung
sampai dengan 20 perkalian 4.3.1 Menghitung perkalian biji jagung (bisa jawab Matematika
menggunakan benda dengan menggunakan diganti) - Jujur - Matematika
konkret benda konkret Guru dan siswa - Santun Berbasis
bertanya jawab - Cermat Pendidikan
4.3. Menghitung hasil mengenai penjelasan  Pengetahuan: Karakter
perkalian dua bilangan guru - Tertulis Bangsa
asli yang hasilnya Siswa mencoba  Keterampilan - Dunia
sampai dengan 20 berhitung Matematika
Siswa menyimpulkan untuk kelas
bahwa perkalian IV SD
adalah penjumlahan
secara berulang
Mengkomunikasikan
Sub Tema : 2. Temanku Sahabatku Di Sekolah

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1. 3.3. Mengenal konsep Aljabar : 3.3.2 Mengidentifikasi Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
perkalian dua bilangan  Operasi operasi hitung perkalian penjelasan guru - Disiplin Terampil
asli yang hasilnya hitung bilangan asli yang tentang perkalian - Tanggang Berhitung
sampai dengan 20 perkalian hasilnya sampai 20 sebagai bentuk jawab Matematika
menggunakan benda penjumlahahan - Jujur - Matematika
konkret berulang - Santun Berbasis
4.3. Menghitung hasil 4.3.2 Menghitung operasi Guru dan siswa - Cermat Pendidikan
perkalian dua bilangan perkalian bilangan bertanya jawab  Pengetahuan: Karakter
asli yang hasilnya sampai 20 - Bagaimana bentuk - Tertulis Bangsa
sampai dengan 20 penjumlahan  Keterampilan - Dunia
berulang dari 2 × 3 Matematika
? untuk kelas
Siswa menulis bentuk IV SD
penjumlahan
berulang dari bentuk
perkalian dan
menetukan
jumlahnya
Mengkomunikasikan

Sub Tema : 3. Disiplin

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1. 3.3. Mengenal konsep Aljabar : 3.3.3 Menjelaskan operasi Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
perkalian dua bilangan  Operasi hitung perkalian dengan penjelasan guru - Disiplin Terampil
asli yang hasilnya hitung cara bersusun tentang operasi - Tanggang Berhitung
sampai dengan 20 perkalian hitung perkalian jawab Matematika
menggunakan benda dengan cara bersusun - Jujur - Matematika
konkret Guru dan siswa - Santun Berbasis
4.3. Menghitung hasil 4.3.3 Menghitung operasi bertanya jawab - Cermat Pendidikan
perkalian dua bilangan perkalian bilangan Siswa mencoba  Pengetahuan: Karakter
asli yang hasilnya sampai 20 dengan cara menyelesaikan soal - Tertulis Bangsa
sampai dengan 20 bersusun tentang perkalian  Keterampilan - Dunia
dengan cara bersusun Matematika
 Guru mengarahkan untuk kelas
siswa daam IV SD
menyelesaikan soal
Mengkomunikasikan

Sub Tema : 4. Berkunjung Ke Rumah Teman

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1. 3.3. Mengenal konsep Aljabar : 3.3.4 Menggunakan operasi Siswa membaca  Sikap : - Buku
perkalian dua bilangan  Operasi hitung perkalian dalam bacaan yang berisi - Disiplin Terampil
asli yang hasilnya hitung pemecahan masalah soal tentang operasi - Tanggang Berhitung
sampai dengan 20 perkalian hitung perkalian jawab Matematika
menggunakan benda Guru dan siswa - Jujur - Matematika
konkret bertanya jawab - Santun Berbasis
4.3. Menghitung hasil 4.3.4 Menyelesaikan soal Siswa mencoba - Cermat Pendidikan
perkalian dua bilangan cerita yang berkaitan menyelesaikan soal  Pengetahuan: Karakter
asli yang hasilnya dengan operasi hitung cerita yang berkaitan - Tertulis Bangsa
sampai dengan 20 perkalian dengan perkalian  Keterampilan - Dunia
Guru mengarahkan Matematika
siswa daam untuk kelas
menyelesaikan soal IV SD
cerita
Mengkomunikasikan

TEMA : 2. TUMBUHAN SAHABATKU

Sub Tema : 1. Tanaman Hias
MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.4. Mengenal konsep Aljabar : 3.4.1 Menjelaskan konsep Siswa mengamati cara  Sikap : - Buku
pembagian yang  Operasi pembagian membagi permen - Disiplin Terampil
melibatkan dua bilangan hitung menggunakan benda secara merata kepasa - Tanggang Berhitung
asli sampai dengan 20 pembagian konkret siswa kelas VIII jawab Matematika
menggunakan benda 4.4.1 Menghitung pembagian SMPLB - Jujur - Matematika
konkret dengan menggunakan Guru dan siswa - Santun Berbasis
benda konkret bertanya jawab : - Cermat Pendidikan
4.4. Menghitung hasil berapa banya permen  Pengetahuan: Karakter
 pembagian yang yang diperoleh - Tertulis Bangsa
melibatkan dua bilangan masing-masing siswa  Keterampilan Dunia
asli sampai dengan 20 ? - Matematika
menggunakan benda Siswa mencoba untuk kelas
konkret yang hasilnya membagikan permen IV SD
keteman-temannya
Memahami konsep
pembagian dua
bilangan sebagai
pengurangan secara
berulang
Menjawab pertanyaan
secara lisan

Sub Tema : 2. Tanaman Sayuran

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.4. Mengenal konsep Aljabar : 3.4.2 Mengidentifikasi Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
pembagian yang  Operasi operasi hitung penjelasan guru - Disiplin Terampil
melibatkan dua bilangan hitung pembagian bilangan asli tentang operasi - Tanggang Berhitung
asli sampai dengan 20 pembagian yang hasilnya sampai hitung pembagian jawab Matematika
menggunakan benda 20 sebagai pengurangan - Jujur - Matematika
konkret 4.4.2 Menghitung operasi secara berulang - Santun Berbasis
pembagian bilangan sampai habis / nol - Cermat Pendidikan
sampai 20 Guru dan siswa  Pengetahuan: Karakter
4.4. Menghitung hasil bertanya jawab - Tertulis Bangsa
pembagian yang Siswa menyelesaikan  Keterampilan Dunia
melibatkan dua bilangan soal tentang - Matematika
asli sampai dengan 20 pembagian dua untuk kelas
menggunakan benda bilangan dengan IV SD
konkret yang hasilnya menuliskan bentuk
pengurangan
berulang dan
menetukan hasilnya
Memahami konsep
pembagian
merupakan kebalikan
dari perkalian
 Mengkomunikasikan

Sub Tema : 3. Tanaman Perkebunan

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.4. Mengenal konsep Aljabar : 3.4.3 Menjelaskan operasi Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
pembagian yang  Operasi hitung pembagian penjelasan guru - Disiplin Terampil
melibatkan dua bilangan hitung dengan cara porogapit tentang - Tanggang Berhitung
asli sampai dengan 20 pembagian menyelesaikan soal jawab Matematika
menggunakan benda pembagian dengan - Jujur - Matematika
konkret 4.4.3 Menghitung operasi cara bersusun - Santun Berbasis
pembagian bilangan /porogapit - Cermat Pendidikan
sampai 20 dengan cara Guru dan siswa  Pengetahuan: Karakter
4.4. Menghitung hasil porogapit bertanya jawab - Tertulis Bangsa
pembagian yang Siswa menyelesaikan  Keterampilan Dunia
melibatkan dua bilangan soal tentang - Matematika
asli sampai dengan 20 pembagian dua untuk kelas
menggunakan benda bilangan dengan cara IV SD
konkret yang hasilnya bersusun/porogapit
Mengkomunikasikan

Sub Tema : 4. Tanaman Sayur Organik

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.4. Mengenal konsep Aljabar : 3.4.4 Menggunakan operasi Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
pembagian yang  Operasi pembagian dalam penjelasan guru - Disiplin Terampil
melibatkan dua bilangan hitung pemecahan masalah tentang langkah - Tanggang Berhitung
asli sampai dengan 20 pembagian menyelesaikan soal jawab Matematika
menggunakan benda cerita yang - Jujur - Matematika
konkret 4.4.4 Menyelesaikan soal Berbasis
Siswa membaca - Santun
cerita yang berkaitan - Cermat Pendidikan
bacaan yang
dengan operasi hitung Karakter
berkaotan dengan  Pengetahuan:
4.4. Menghitung hasil pembagian Bangsa
soal cerita tentang - Tertulis
pembagian yang Dunia
pembagian bilangan  Keterampilan
melibatkan dua bilangan - Matematika
Guru dan siswa
asli sampai dengan 20 untuk kelas
 menggunakan benda bertanya jawab IV SD
konkret yang hasilnya Siswa menyelesaikan
soal cerita tentang
pembagian dua
bilangan
Mengkomunikasikan

TEMA : 3. SAHABAT SATWA

Sub Tema : 1. Hewan Peliharaan
MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.1 Mengenal bilangan Pecahan : 3.1.1 Mendefinisikan Siswa mengamati :  Sikap : - Buku
1 - Arti Pecahan pengertian bilangan - Gambar semangka - Disiplin tematik
pecahan sederhana ( , - Menyatakan pecahan yang dibagi - Tanggang kelas VIII
2
nilai pecahan 3.1.2 Menyatakan nilai menjadi dua bagian jawab SMPLB
1 1 1
, , ) menggunakan pecahan melalui - Penjeasan guru - Jujur - Buku
4 8 3 gambar atau kalimat tentang bilangan - Santun pelajaran
benda konkret pernyataan pecahan - Cermat Matematika
4.1.1 Menjelaskan pengertian Guru dan siswa  Pengetahuan: “Penekanan
4.1 Menuliskan bilangan pecahan bertanya jawab - Tertulis pada
1 mengenai gambar  Keterampilan berhitung”
pecahan sederhana ( , 4.1.2 Menyebutkan nilai yang diamati, Hal.25 (4B)
2 - Buku
pecahan melalui misalnya : nilai
1 1 1 Pelajaran
, , ) menggunakan gambar atau kalimat pecahan dari
4 8 3 pernyataan semangka yang Matematika
benda konkret sudah dibagi sama “Penekanan
besar Pada
Siswa menulis nilai Berjitung”
pecahan melalui Hal.3 (3B)
gambar yang diamati
Siswa memahami
bahwa pecahan
terjadi karena satu
benda dibagi menjadi
beberapa bagian
sama besar. Bagian
itulah yang
mempunyai nilai
 pecahan
Sub Tema : 2. Hewan Ternak
MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.1 Mengenal bilangan Pecahan : 3.1.3 Menjelaskan Siswa mengamati  Sikap : - Buku
1 - Membanding- perbandingan nilai gambar dua pecahan - Disiplin tematik
pecahan sederhana ( , kan pecahan pecahan yang Guru dan siswa - Tanggang kelas VIII
2
berpenyebut sama dan bertanya jawab jawab SMPLB
1 1 1
, , ) menggunakan tidak sama misalnya : manakah - Jujur - Buku
4 8 3 4.1.3 Membandingkan nilai gambar yang - Santun pelajaran
benda konkret pecahan yang memiliki bagian - Cermat Matematika
4.1 Menuliskan bilangan berpenyebut sama dan paling besar ?  Pengetahuan: “Penekanan
1 tidak sama Siswa mengamati - Tertulis pada
pecahan sederhana ( , berhitung”
2 penulisan symbol >.  Keterampilan
<, dan ≠ Hal.30 (4B)
1 1 1
, , ) menggunakan Siswa - Buku
4 8 3 membandingkan dua Pelajaran
benda konkret pecahan yang Matematika
berpenyebut sama “Penekanan
dengan menggunakan Pada
simbol Berjitung”
Menggali infromasi Hal.17 (3B)
tentang KPK dan
cara menetukan KPK
Mengkomunikasikan
Sub Tema : 3. Kebun Binatang

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.1 Mengenal bilangan Pecahan : 3.1.4 Menjelaskan urutan Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
1 - Mengurutkan pecahan penjelasan guru - Disiplin tematik
pecahan sederhana ( , pecahan tentang cara - Tanggang kelas VIII
2 4.1.4 Mengurutkan pecahan
mengurutkan jawab SMPLB
1 1 1
, , ) menggunakan pecahan yang - Jujur - Buku
4 8 3 berpenyebut sama - Santun pelajaran
benda konkret
 4.1 Menuliskan bilangan Guru dan siswa - Cermat Matematika
1 bertanya jawab  Pengetahuan: “Penekanan
pecahan sederhana ( , Siswa menyelesaikan - Tertulis pada
2
soal tentang  Keterampilan berhitung”
1 1 1
, , ) menggunakan mengurutkan Hal.31 (4B)
4 8 3 pecahann yang - Buku
benda konkret berpenyebut sama Pelajaran
Menggali infromasi Matematika
tentang KPK dan “Penekanan
cara menetukan KPK Pada
Mengkomunikasikan Berjitung”
Hal.17 (3B)

Sub Tema : 4. Ikan Hias

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.1 Mengenal bilangan Pecahan : 3.1.5 Menjelaskan pecahan Siswa mengamati  Sikap :  Buku
1 - Pecahan yang senilai gambar dua bentuk - Disiplin tematik
pecahan sederhana ( , senilai pecahan - Tanggang kelas VIII
2 4.1.5 Menghitung pecahan
- Menyederhana Guru dan siswa jawab SMPLB
1 1 1 yang senilai
, , ) menggunakan kan pecahan bertanya jawab - Jujur  Buku
4 8 3 apakah kedua gambar - Santun pelajaran
benda konkret sama besar - Cermat Matematika
Siswa menyelesaikan  Pengetahuan: “Penekanan
soal tentang pecahan - Tertulis pada
senilai dan  Keterampilan berhitung”
menyederhanakan Hal.36 (4B)
 4.1 Menuliskan bilangan bentuk pecahan
1 Menggali infromasi
pecahan sederhana ( , tentang KPK dan
2
cara menetukan KPK
1 1 1
, , ) menggunakan Mengkomunikasikan
4 8 3
benda konkret

TEMA : 4. SUMBER ENERGI

Sub Tema : 1. Sumber Energi Matahari
MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.2 Mengenal satuan berat Pengukuran : 3.2.1 Mendefinisikan satuan Siswa membaca  Sikap : - Buku
(ons, kg, dan kuintal) - Satuan Berat ukur berat dalam bacaan yang - Disiplin tematik
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari berkaitan dengan - Tanggang kelas VIII
hari satuan berat jawab SMPLB
4.2.1 Menyebutkan satuan Guru dan siswa - Jujur - Buku
4.2 Menyatakan berat suatu ukur berat dalam bertanya jawab - Santun terampil
benda menggunakan kehidupan sehari-hari mengenai satuan - Cermat Berhitung
satuan ons, kg,dan berat apa saja yang  Pengetahuan: Matematika
kuintal yang berkaitan terdapat dala bacaan - Tertulis - Matematika
dengan hal-hal yang Siswa menyebutkan  Keterampilan Berbasis
ditemukan dalam satuan berat yang lain Pendidikan
kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan Karakter
Bangsa

Sub Tema : 2. Sumber Energi Makanan

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.2 Mengenal satuan berat Pengukuran : 3.2.2 Mengidentifikasi alat Siswa mengamati  Sikap : - Buku
(ons, kg, dan kuintal) - Satuan Berat ukur berat dalam gambar macam- - Disiplin tematik
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari macam jenis - Tanggang kelas VIII
hari timbangan jawab SMPLB
4.2.2 Menyebutkan alat ukur Guru dan siswa - Jujur - Buku
4.2 Menyatakan berat suatu berat dalam kehidupan bertanya jawab - Santun terampil
benda menggunakan sehari-hari mengenai satuan - Cermat Berhitung
 satuan ons, kg,dan berat  Pengetahuan: Matematika
kuintal yang berkaitan Siswa mengukur berat - Tertulis - Matematika
dengan hal-hal yang badan dengan  Keterampilan Berbasis
ditemukan dalam timbangan yang Pendidikan
kehidupan sehari-hari sesuai Karakter
Menyebutkan berat Bangsa
badan masing-masing

Sub Tema : 3. Sumber Energi Listrik

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.2 Mengenal satuan berat Pengukuran : 3.2.3 Menjelasakan Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
(ons, kg, dan kuintal) - Hubungan hubungan antar satuan penjelaan guru - Disiplin tematik
dalam kehidupan sehari- antar Satuan berat dan operasi hitung tentang hubungan - Tanggang kelas VIII
hari Berat satuan berat antar satua berat jawab SMPLB
4.2.3 Menghitung satuan Guru dan siswa - Jujur - Buku
4.2 Menyatakan berat suatu berat dan operasi hitung bertanya jawab - Santun terampil
benda menggunakan satuan berat Siswa menyelesaikan - Cermat Berhitung
satuan ons, kg,dan soal tentang  Pengetahuan: Matematika
kuintal yang berkaitan hubungan antar - Tertulis - Matematika
dengan hal-hal yang satuan berat  Keterampilan Berbasis
ditemukan dalam Mengumpulkan tugas Pendidikan
kehidupan sehari-hari Karakter
Bangsa

Sub Tema : 4. Membuat Rangginang dan Membuat keripik

MATERI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER

NO. KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 1. 3.2 Mengenal satuan berat Pengukuran : 3.2.4 Menggunakan satuan Siswa mendengarkan  Sikap : - Buku
(ons, kg, dan kuintal) - Hubungan berat dalam pemecahan penjelaan guru - Disiplin tematik
dalam kehidupan sehari- antar Satuan masalah tentang langkah - Tanggang kelas VIII
hari Berat menyelesaikan soa jawab SMPLB
4.2.4 Menyelesaikan soal cerita - Jujur - Buku
4.2 Menyatakan berat suatu cerita yang berkaitan Guru dan siswa - Santun terampil
benda menggunakan satuan berat bertanya jawab - Cermat Berhitung
satuan ons, kg,dan Siswa menyelesaikan  Pengetahuan: Matematika
kuintal yang berkaitan soal cerita yang - Tertulis - Matematika
dengan hal-hal yang berkaitan dengan  Keterampilan Berbasis
ditemukan dalam satua berat Pendidikan
kehidupan sehari-hari Mengumpulkan tugas Karakter
Bangsa