RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN AJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SLB Negeri Beru

Kelas / Semester : VII SMPLB C/ I (Satu)
Tema : 1. Mengenal Cuaca dan Musim
Sub Tema : 4. Pertanian
Pembelajaran : 1, 2, 3 dan 4
Alokasi Waktu : 2 × pertemuan (4 jam × 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.2. Mengenal operasi perkalian dan pembagian sampai 10
4.2. Melakukan operasi perkalian dan pembagian sampai 10

C. INDIKATOR
Matematika
3.2.4. Menjelaskan operasi hitung pembagian dua angka sampai 10
3.2.5. Menjelaskan arti pembagian sebagai pengurangan secara berulang sampai habis atau
nol
3.2.6 Menggunakan operasi pemabgian dalam pemecahan masalah
4.2.3. Menghitung operasi pembagian dua angka sampai 10
4.2.4. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan opeasi hitung pembagian dua angka

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu memahami konsep operasi hitung
perkalian dua angka
2. Dengan mencoba, peserta didik mampu menghitung perkalian
 3. Dengan menalar, peserta didik mampu menerapkan operasi hitung perkalian dalam
kehidupan sehari-hari
4. Dengan mencoba, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
operasi hitung perkalian

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Operasi hitung pembagian
2. Menyelesaikan soal cerita
(Bahan Ajar Terlampir)

F. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, menulis, menalar)
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Buku teks, tabel perkalian
2. Alat : Spidol, papan tulis, penghapus
3. Sumber belajar : - Buku Tematik Terpadu Kelas VII Tunagrahita Tema 1
- Buku Terampil berhitung Matematika “Tim Bina Karya Guru”
- Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Bangsa
- Internet

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATA ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
N WAKTU
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik
2. Guru mengkondisikan peserta didik
3. Guru membimbing peserta didik bersiap diri untuk melakukan
5 Menit
aktivitas pembelajaran hari ini
4. Guru menyampaikan tema dan sub tema yang akan di pelajari
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran
Inti Mengamati 25 Menit
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang konsep
pembagian
 Peserta didik mengamati pengurangan berulang sebuah angka
sampai menghasilan nol
Menanya
 Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai penjelasan guru
seperti “berapa kali pengurangan angka pada contoh tersebut?”
dan berapa hasil akhir dari pengurangan seara berulang tersebut ?
 Mencari informasi
 Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu tentang cara
menghitung operasi pembagian dengan konsep pengurangan
secara berulang sampai habis atau nol
Mencoba
 Peserta didik menyelesaiakan soal operasi hitung pembagian
 Guru mengarahkan peserta didik dalam menyelesaikan soal
Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengerjakan soal di papan tulis dan guru
mengarahkan peserta didik
Menalar
 Peserta didik diarahkan untuk menyimak kembali penjelasan guru
tentang operasi pembagian
 Peserta didik menjelaskan tentang langkah-langkah
menyelesaikan soal cerita tentang operasi hitung pembagian
 Peserta didik diminta untuk mencari referensi belajar dan
menyelesaikan soal
Penutup  Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi
pembelajaran
 Guru memberikan tugas rumah 5 Menit
 Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan ke-2
KEGIATA ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
N WAKTU
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik
2. Guru mengkondisikan peserta didik
3. Guru membimbing peserta didik bersiap diri untuk melakukan
5 Menit
aktivitas pembelajaran hari ini
4. Guru menyampaikan tema dan sub tema yang akan di pelajari
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran
Inti Mengamati 25 Menit
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang operasi
hitung pembagian
 Peserta didik mengamati soal cerita yang berkaitan dengan
operasi pembagian
Menanya
 Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai penjelasan guru
Mencari informasi
  Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu tentang langkah-
langkah menyelesaikan soal cerita
 Mencoba
 Peserta didik menyelesaiakan soal cerita tentang operasi hitung
pembagian
 Guru mengarahkan peserta didik dalam menyelesaikan soal
Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengerjakan soal di papan tulis dan guru
mengarahkan peserta didik
Menalar
 Peserta didik diarahkan untuk menyimak kembali penjelasan guru
tentang urutan mengerjakan operasi hitung pembagian
 Peserta didik menjelaskan tentang langkah-langkah
menyelesaikan soal cerita tentang operasi hitung pembagian
 Peserta didik diminta untuk mencari referensi belajar dan
menyelesaikan soal
Penutup  Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi
pembelajaran
 Guru memberikan tugas rumah 5 Menit
 Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan lisan
c. Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku Hasil Belajar
Nama
Disiplin Santun Tanggung Jawab
No. Peserta
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. IUS
2. UNI
3. DARIUS
4. FREN
5. RISWAN
6. YUFRI
7. MARTIN
8. YUNI
 9. ALDO
10. ANGGI
11. ANDIKA

Keterangan :
 BT : Belum terlihat
 MT : Mulai terlihat
 MB : Mulai berkembang
 SM : Sudah membudaya
Rubrik Penilaian Sikap
Mulai Sudah
Belum Terlihat Mulai Terlihat
No Kriteria Berkembang Membudaya
1 2 3 4
1. Disiplin Apabila peserta Apabila peserta Apabila peserta Apabila
didik tidak didik harus didik harus peserta didik
mengikuti diingatkan diingatkan satu mengikuti
aturan yang beberapa kali kali untuk aturan yang
berlaku dikelas untuk mengikuti mengikuti berlaku di
dan aturan yang aturan yang kelas dan tidak
mengganggu berlaku di kelas berlaku di kelas mengganggu
kegiatan dan tidak dan tidak kegiatan
pembelajaran mengganggu mengganggu pembelajaran
meskipun sudah kegiatan kegiatan
diingatkan pembelajaran pembelajaran
beberapa kali
2. Santun Apabila peserta Apabila peserta Apabila peserta Apabila
didik tidak didik harus didik harus peserta didik
berlaku santun diingatkan diingatkan satu berlaku santun
dikelas beberapa kali kali untuk di kelas
meskipun sudah untuk berlaku berlaku santun
diingatkan santun di kelas di kelas
beberapa kali

3. Tanggung Apabila peserta Apabila peserta Apabila peserta Apabila

Jawab didik tidak didik tidak didik tidak peserta didik
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas yang tugas yang tugas yang tugas yang
diberikan oleh diberikan oleh diberikan oleh diberikan oleh
guru guru namun guru namun guru secara
harus diingatkan harus diingatkan mandiri
beberapa kali terlebih dahulu

b. Penilaian Pengetahuan
1. Kisi-kisi Penilaian
Muatan Materi Teknik Bentuk Nomor
IPK Indikator
Pelajaran Pembelajaran Penilaian Instrumen Soal
Matematika 3.2.5. Konsep Menuliskan bentuk
Pertemuan I pembagian pengurangan
Tes Isian 1
berulang dari
Tertulis singkat (a,b,c,d,e)
pembagian dua
angka
Pertemuan 3.2.6. Soal cerita Menyelesaiakan
II yang soal cerita yang
Tes Isian
berkaiatan berkaitan dengan 1, 2, 3,4,5
Tertulis singkat
dengan pembagian
pembagian

2. Soal Penilaian
Pertemuan ke 1
1. Tuliskan bentuk pengurangan berulang dari
a. 4 : 2 = …
b. 8 : 4 = …
c. 9 : 3 = …
d. 10 : 2 = …
e. 12 : 4 = …
Pertemuan ke 2
Kerjakanlah soal di bawah ini, sesuai dengan langkah penyelesaian !
1. Ibu mempunyai 12 kue. Semua kue itu ingin dibagikan dibagikan kepada 4 orang
anak dengan jumlah masing-masing yang sama banyak. Berapa banyak kue yang
diberikan ibu kepada tiap anak?
2. Kakek memelihara 10 ekor ikan lele. Ikan-ikan tersebut ditempatkan ke dalam 5
buah kolam. Berapa ekor ikan lele yang terdapat di tiap kolam?
3. Perusahaan susu membagikan 9 liter susu untuk 9 keluarga tidak mampu. Berapa
liter susu kah yang diterima masing-masing keluarga?
4. Adi mempunyai 12 butir kelereng. Kelereng itu akan dibagikan kepada 6 orang
temannya. Berapa butir kelereng yang akan diterima setiap anak?
5. Suatu hari kakek datang dengan membawa sekantung penuh cokelat. Kakek ingin
membagi cokelat tersebut untuk 4 orang cucunya secara adil sama banyak.
Apabila jumlah cokelat yang dibawa kakek adalah 8 buah, berapakah cokelat yang
diterima oleh setiap cucu kakek ?

3. Kunci Jawaban
NO KUNCI JAWABAN BOBOT
Pertemuan pertama
1. a. 4 : 2 = 4 – 2 – 2 = 0 , jadi 4 : 2 = 2 15
 b. 8 : 4 = 8 – 4 – 4 = 0, jadi 8 : 4 = 2
c. 9 : 3 = 9 – 3 – 3 – 3 = 0, jadi 9 :3 = 3
d. 10 : 2 = 10 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0, jadi 10 : 2 = 5
e. 12 : 4 = 12 – 4 – 4 – 4 = 0, jadi 12 : 4 = 3

Pertemuan kedua
1. Diketahui : Ibu mempunyai 12 kue
Dibagikan kepada 4 orang anak
Ditanya : Berapa banyak kue yang diberikan ibu kepada tiap anak?
3
Penyelesaian :
12 : 4 = 3
Jadi tiap anak mendapat 3 kue
2. Diketahui : Kakek memelihara 10 ekor ikan lele
Ditempatkan ke dalam 5 buah kolam.
Ditanya : Berapa ekor ikan lele yang terdapat di tiap kolam?
3
Penyelesaian :
10 : 5 = 2
Jadi tiap kolam terdapat 2 lele
3. Diketahui : Perusahaan susu membagikan 9 liter susu untuk 9 keluarga
tidak mampu.
Ditanya : Berapa liter susu kah yang diterima masing-masing keluarga?
3
Penyelesaian :
9:9=1
Jadi masing-masing keluarga mendapat 1 liter susu
4. Diketahui : Adi mempunyai 12 butir kelereng
Dibagikan kepada 6 orang temannya.
Ditanya : Berapa butir kelereng yang akan diterima setiap anak?
3
Penyelesaian :
12 : 6 = 2
Jadi masing-masing anak mendapat 2 kelereng
5. Diketahui : Jumlah coklat 8
Dibagikan untuk 4 orang cucu
Ditanya : Berapa coklat yang diterima masing-masing cucu ?
3
Penyelesaian :
8:4=2
Jadi jumlah coklat yang diterima masing-masing cucu = 2
Skor Maksimal 39

Skor Perolehan
Skor= ×100
Skor Maksimal

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Muatan Materi Teknik Bentuk Nomor
IPK Indikator
Pelajaran Pembelajaran Penilaian Instrumen Soal
Matematika 4.2.3. Konsep Menuliskan bentuk
Pertemuan I pembagian pengurangan
Tes Isian 1
berulang dari
Tertulis singkat (a,b,c,d,e)
pembagian dua
angka dengan tepat
Pertemuan 4.2.4. Soal cerita Menyelesaiakan
II yang soal cerita yang
berkaiatan berkaitan dengan Tes Isian
1, 2, 3,4,5
dengan pembagian sesuai Tertulis singkat
pembagian dengan langkah
penyelesaian

Format Penilaian Keterampilan

Nomor Soal
Skor
Nilai
No. Nama Siswa Perolehan
Pertemuan I Pertemuan II
1.a 1.b 1.c 1.d 1.e 1 2 3 4 5
2. IUS
3. UNI
4. DARIUS
5. FREN
6. RISWAN
7. YUFRI
8. MARTIN
9. YUNI
10. ALDO
11. ANGGI
12. ANDIKA
Keterangan :
Skor Maksimal : 30
Nilai 3 : Peserta didik dapat menyelesaikan dengan tepat sesuai langkah-langkah
Nilai 2 : Peserta didik dapat menyelesaikan dengan tepat tanpa langkah-langkah
Nilai 1 : Peserta didik belum mampu menyelesaikan soal
Skor Perolehan
Nilai= ×100
Skor Maksimal

3. Tindak Lanjut
a. Remedial
- Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi atau belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal.
 - Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar.
- Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif
b. Pengayaan
- Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dengan baik
atau telah mencapai kriteria ketuntasan minimal.
- Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah
keluasan dan kedalaman materi yang mengarah pada high order thinking
- Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif

Maumere, …. ….. 2021

Mengetahui
Kepala SLB Negeri Beru Guru Mata Pelajaran

Valentinus Vidis, S.Pd Klemensia Anita

NIP. 19620928 198712 1 002