RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN KELUARGA (KPKL 604)

Semester VI
Tahun Akademik 2022/2023

FASILITATOR

• Ns. Suaib S.Kep,Ns,.M.Kes (PJMK)

• Adesulistyawati. S.Kep,Ns,.M.H.Kes
• Vidya Urbaningrum. S.Tr.Kep, M.Tr.Kep

Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKes Widya Nusantara Palu
2022
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH : Keperawatan Keluarga

KODE MATA KULIAH : KPKL 604
SEMESTER : VI ( Enam)
BEBAN STUDI : 4 SKS (Teori: 3 SKS; Praktikum; 1 SKS)
TAHUN AKADEMIK : 2018/2019
DOSEN PENGAMPU : Suaib S.Kep,Ns,.M.Kes (PJMK)
Adesulistyawati. S.Kep,Ns,.M.H.Kes
Vidya Urbaningrum. S.Tr.Kep, M.Tr.Kep

HARI PERTEMUAN/ JAM : Teori;

Kls A: Rabu (08.00-10.30), Kamis (08.00-10.30)
Kls B: Rabu (13.00-15.30), Kamis (13.00-15.30)
Kls C: Jumat (08.00-10.30)
Praktikum;
Kls A: Senin (08.00-09.50)
Kls B: Senin (10.00-11.50)
Kls C : Senin (13.00-14.50)

Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata kuliah Keperawatan Keluarga adalah pembahasan tentang konsep keluarga,
kesehatan keluarga, konsep keluarga sejahtera, asuhan keperawatan keluarga pada tiap tahapan
perkembangan keluarga yang meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang
menanti kelahiran, keluarga dengan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan
remaja, keluarga dewasa dan masalah-masalah keluarga yang terkait dengan masalah kesehatan
yang lazim di Indonesia. Kegiatan belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.
Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa PRODI S1
Keperawatan STIKes Widya Nusantara Palu, semester VI akan mampu menerapkan pada
asuhan keperawatan keluarga pada berbagai tahapan perkembangan keluarga dan
menghubungkan dampak isu dari masalah dalam tahapan perkembangan keperawatan keluarga.
Daftar Referensi
Referensi wajib

Effendy, N., (1998) Dasar-dasar keperawatan kesehatan masyarakat. Edisi 2. Jakarta: EGC
Freeman, R., Heirinch, J. (1981) Community nursing practice. Philadelphia: W.B. Saunders Luan,
B. M. (2007). Rencana Asuhan Keperawatan Komunitas. Jakarta: STIK Sint Carolus
IPKKI., (2017) Panduan Asuhan Keperawatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Komunitas
dengan Modifikasi NANDA, ICNP, NOC, dan NIC di Puskesmas dan Masyarakat.
Jakarta: UI-Pers
Faisaldo Candra Widayanto.,(2014) Keperawatan Komunitas dengan Pendekatan Praktis.
Yogyakarta: Nuha Medika

Referensi Tambahan

Clark, M.J., (1999) Nursing in the community: dimensions of community health nursing.Third
edition. California: Appleton & Lange.
Nies, M.A., McEwen M. (2014). Community/Public Health Nursing. 6th edition. Saunders:
Elsevier Inc.
Notoatmodjo, S., (2003) Ilmu kesehatan masyarakat: Prinsip-prinsip dasar. Jakarta: Rieka Cipta.
Stanhope M. & Lancaster J. (2013). Foundation of Nursing in the Community:Community-
Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier Inc.
• Jadwal Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Capaian Kemampua Bahan kajian Metode Wakt Fasilitator
(Hari/Tgl) pembelajaran( n Akhir Pembelajar u
LO) Yang an (jam)
Direncanak
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
T1 Setelah mengikuti Kemampuan Konsep Dasar Ceramah, 3X Vidya
K perkuliahan menjelaskan Keperawatan Project 50 Urbaningrum.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawatan kembali Keluarga: Based menit S.Tr.Kep,
10.30) Keluarga, bila tentang:  Pengertian learning M.Tr.Kep
k diberi data/ kasus Konsep Keluarga (PjBL)
K mahasiswa keluarga dan  Ciri-Ciri
Kls B: Rabu (13.00-15.30), mampu: Konsep Struktur
K Menguraikan keluarga Keluarga
Kamis (13.00-15.30) konsep terkait dan sejahtera  Dimensi
K penerapannya dan Struktur
Kls C:Jumat (08.00-10.30) pada asuhan Keluarga
keperawatan  Tipe
keluarga pada Keluarga
berbagai tahapan  Indikator
perkembangan dan Kriteria
keluarga Keluarga
T2 Konsep Ceramah, 3X Vidya
Keluarga SGD 50 Urbaningrum.
K Sejahtera: menit S.Tr.Kep,
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00-  Pengertian M.Tr.Kep. .
10.30) Keluarga
k Sejahtera
K  Indikator
Kls B: Rabu (13.00-15.30), Tahapan
K Keluarga
Kamis (13.00-15.30) Sejahtera
K menurut
Kls C:Jumat (08.00-10.30) BKKN
  Fungsi
Keluarga
 Tahapan
Perrkemban
gan
Keluarga
T3 Kemampuan Ruang lingkup Ceramah, 3X Vidya
K menjelaskan keperawatan SGD 50 Urbaningrum.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- kembali keluarga: menit S.Tr.Kep,
10.30) tentang:  Promosi M.Tr.Kep
k Ruang Kesehatan
K lingkup  Pencegahan
Kls B: Rabu (13.00-15.30), Keperawatan Penyakit
K Keluarga, tren  Intervensi
Kamis (13.00-15.30) dan issu Keperawata
K keperawatan n untuk
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Keluarga proses
penyembuh
an
 Pemulihan
kesehatan
 Kegiatan
pokok
pelayanan
keperawata
n kelurga
 Peran dan
fungsi
perawat di
keluarga
Tren dan Issu
Keperawatan
Keluarga dalam
berbagai
tahapan
perkembangan
 keluarga
T4 Kemampuan Proses Ceramah, 3X Vidya
K mengaplikasi keperawatan SGD 50 Urbaningrum.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- kan proses Keluarga: menit S.Tr.Kep,
10.30) Keperawatan  Pengkajian M.Tr.Kep
k Keluarga dan  Diagnosis
K asuhan  Intervensi
Kls B: Rabu (13.00-15.30), keperawatan  Implementa
Kamis (13.00-15.30) keluarga si
K sesuai  Evaluasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) kebutuhan
tumbuh
kembang

T5 Pengkajian Ceramah, 3X Adesulistyawati.

K Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.H.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga: menit Kes
10.30)  Data
k Demografi
K  Tipe
Kls B: Rabu (13.00-15.30), Keluarga
Kamis (13.00-15.30)  Status
K Ekonomi
Kls C:Jumat (08.00-10.30)  Aktifitas
dan
Rekreasi
 Riwayat
tahapan
perkembang
an keluarga
 Pengkajian
lingkungan
 Fungsi
keluarga
 Fungsi
Perawatan
 Kesehatan
T6 Diagnosis Ceramah, 3X Adesulistyawati.
K Keperawatan Project 50 S.Kep,Ns,.M.H.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga: Based menit Kes
10.30)  Perumusan learning
k diagnosis (PjBL)
K keluarga
Kls B: Rabu (13.00-15.30), berdasarkan
Kamis (13.00-15.30) NANDA:
K Data;
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Problem;
Etiologi
 Penentuan
orioritas
Masalah,
dengan
kriteria
penentuan
prioritas
diagnosis:
 Kriteria,
bobot dan
Pembenanar
an
T7 Rencana, Ceramah, 3X Adesulistyawati.
K Implementasi Project 50 S.Kep,Ns,.M.H.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- dan Evaluasi Based menit Kes
10.30) Keperawatan learning
k Keluarga (PjBL)
K
Kls B: Rabu (13.00-15.30),
Kamis (13.00-15.30)
K
Kls C:Jumat (08.00-10.30)

UJIAN TENGAH SEMESTER

 T8 Asuhan Ceramah, 3X Adesulistyawati.
k Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.H.
K Keluarga sesuai menit Kes
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- kebutuhan
10.30) Tumbuh
k kembang:
K  Keluarga
Kls B: Rabu (13.00-15.30), baru
Kamis (13.00-15.30) menikah
K  Keluarga
Kls C:Jumat (08.00-10.30) dengan anak
baru lahir
 Keluarga
dengan anak
usia pra
sekolah
 Keluarga
dengan anak
usia sekolah

T9 Asuhan Ceramah, 3X Adesulistyawati.

k Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.H.
K Keluarga sesuai menit Kes
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- kebutuhan
10.30) Tumbuh
k kembang:
K  Keluarga
Kls B: Rabu (13.00-15.30), dengan anak
Kamis (13.00-15.30) remaja
K  Keluarga
Kls C:Jumat (08.00-10.30) dengan
melepas
anak
sebagai
dewasa
 Keluarga
 dengan usia
pertengahan
 Keluarga
dengan usia
tua

T10 Dokumentasi Ceramah, 3X Suaib

K proses SGD 50 S.Kep,Ns,.M.Ke
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- keperawatan menit s (PJMK)
10.30) keluarga:
k  Batasan
K keluarga
Kls B: Rabu (13.00-15.30),  Proses
Kamis (13.00-15.30) keperawatan
K keluarga
Kls C:Jumat (08.00-10.30)  Tingkat
k keperawatan
keluarga
 Perencanaan
 Implementasi
 Evaluasi
T11 Setelah mengikuti Asuhan Asuhan Ceramah, 3X Suaib
K perkuliahan keperawatan Keperawatan Role Play 50 S.Kep,Ns,.M.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawatan Keluarga Keluarga menit es (PJMK)
10.30) Keluarga, bila dengan dengan masalah
k diberi data/ kasus masalah kekerasan fisik
K mahasiswa kesehatan dan pisikis:
Kls B: Rabu (13.00-15.30), mampu: yang lazim di  Pengkajian
Kamis (13.00-15.30) menganalisis dan Indonesia  Diagnosis
K menerapkan  Intervensi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Asuhan  Implementa
k keperawatan si
Keluarga dengan  Evaluasi
masalah kesehatan
yang lazim di
Indonesia
 T12 Asuhan Ceramah, 3X Suaib
K Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga menit es (PJMK)
10.30) dengan masalah
k perceraian:
K  Pengkajian
Kls B: Rabu (13.00-15.30),  Diagnosis
Kamis (13.00-15.30)  Intervensi
K  Implementa
Kls C:Jumat (08.00-10.30) si
 Evaluasi
T13 Asuhan Ceramah, 3X Suaib
K Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga menit es (PJMK)
10.30) dengan masalah
k tidak memiliki
K anak:
Kls B: Rabu (13.00-15.30), • Pengkajian
Kamis (13.00-15.30) • Diagnosis
K • Intervensi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) • Implementa
si
• Evaluasi
T14 Asuhan Ceramah, 3X Suaib
K Keperawatan SGD 50 S.Kep,Ns,.M.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga menit es (PJMK)
10.30) dengan masalah
k tidak mampu
K melakukan
Kls B: Rabu (13.00-15.30), perawatan
Kamis (13.00-15.30) keluarga yang
K sakit:
Kls C:Jumat (08.00-10.30) • Pengkajian
• Diagnosis
• Intervensi
• Implementa
 si
Evaluasi
UJIAN AKHIR SEMESTER

P1 Setelah Mahasiswa 1. Definisi Ceramah 60 Vidya

k mengikuti mampu Keluarga dan Menit Urbaningrum.
K perkuliahan mendemonstasik 2. Tipe Keluarga demonstras S.Tr.Kep,
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawata an prosedur 3. Indikator dan i M.Tr.Kep
10.30) n Keluarga, asuhan kriteria keluarga
k bila diberi keperawatan
K data/ kasus dengan
Kls B: Rabu (13.00-15.30), mahasiswa menentukan
Kamis (13.00-15.30) mampu: kategori keluarga
K Menguraika sejahtera
Kls C:Jumat (08.00-10.30) n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
keluarga
sejahtera
P2 Setelah Mahasiswa 1. Pengkajian Demonstra 60 Vidya
mengikuti mampu keluarga baru si Urbaningrum.
K perkuliahan melakukan menikah : S.Tr.Kep,
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawata demonstrasi a. Data M.Tr.Kep
10.30) n Keluarga, prosedur asuhan Demografi
k bila diberi keperawatan b. Tipe
K data/ kasus keluarga dengan Keluarga
Kls B: Rabu (13.00-15.30), mahasiswa perekonomian c. Status
Kamis (13.00-15.30) mampu: rendah Ekonomi
KKls C:Jumat (08.00-10.30) Menguraika d. Aktifitas
n dan
 konsep Rekreasi
terkait dan e. Riwayat
penerapanny tahapan
a pada perkembang
asuhan an keluarga
keperawatan f. Pengkajian
keluarga lingkungan
dengan g. Fungsi
perekonomi keluarga
an rendah h. Fungsi
Perawatan
Kesehatan
P3 2. Diagnosis Demonstra 60 Vidya
Keperawatan si Urbaningrum.
Keluarga: S.Tr.Kep,
K a. Perumusan M.Tr.Kep
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- diagnosis
10.30) keluarga
k berdasarkan
K NANDA:
Kls B: Rabu (13.00-15.30), Data;
Kamis (13.00-15.30) Problem;
KKls C:Jumat (08.00-10.30) Etiologi
b. Penentuan
orioritas
Masalah,
dengan
kriteria
penentuan
prioritas
diagnosis:
c. Kriteria,
bobot dan
Pembenanar
an
P4 Asuhan Role Play 60 Vidya
K Keperawatan Menit Urbaningrum.
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keluarga : S.Tr.Kep,
10.30) 1. Rencana M.Tr.Kep
k (Intervensi)
Kls B: Rabu (13.00-15.30), 2. Implementasi
dan
Kamis (13.00-15.30) 3. Evaluasi
KKls C:Jumat (08.00-10.30) Keperawatan
Keluarga
perekonomian
rendah
P5 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60Men Adesulistyawati.
K mengikuti mampu Keperawatan it S.Kep,Ns,.M.H.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga baru es
10.30) Keperawata demonstrasi menikah :
k n Keluarga, prosedur asuhan a. Pengkajian
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan b. Diagnosa
data/ kasus keluarga baru c. Intervensi
Kamis (13.00-15.30) mahasiswa menikah d. Implementasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) mampu: e. Evaluasi
Menguraika
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
keluarga
baru
menikah
P6 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60Men Adesulistyawati.
mengikuti mampu Keperawatan it S.Kep,Ns,.M.H.K
K perkuliahan melakukan Keluarga baru es
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawata demonstrasi menikah :
10.30) n Keluarga, prosedur asuhan a. Pengkajian
k bila diberi keperawatan b. Diagnosa
Kls B: Rabu (13.00-15.30), data/ kasus keluarga anak c. Intervensi
 mahasiswa baru lahir d. Implementasi
Kamis (13.00-15.30) mampu: e. Evaluasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Menguraika
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
keluarga
anak baru
lahir
P7 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Adesulistyawati.
mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.H.K
K perkuliahan melakukan Keluarga baru es
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawata demonstrasi menikah :
10.30) n Keluarga, prosedur asuhan a. Pengkajian
k bila diberi keperawatan b. Diagnosa
Kls B: Rabu (13.00-15.30), data/ kasus keluarga anak c. Intervensi
mahasiswa usia sekolah d. Implementasi
mampu: e. Evaluasi
Kamis (13.00-15.30) Menguraika
Kls C:Jumat (08.00-10.30) n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
keluarga
anak usia
sekolah
P8 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Adesulistyawati.
l mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.H.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga anak es
10.30) Keperawata demonstrasi remaja :
 k n Keluarga, prosedur asuhan a. Pengkajian
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan b. Diagnosa
data/ kasus keluarga anak c. Intervensi
Kamis (13.00-15.30) mahasiswa remaja d. Implementasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) mampu: e. Evaluasi
Menguraika
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
keluarga
anak remaja
P9 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Adesulistyawati.
l mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.H.K
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga usia tua : es
10.30) Keperawata demonstrasi a. Pengkajian
k n Keluarga, prosedur asuhan b. Diagnosa
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan c. Intervensi
data/ kasus keluarga usia tua d. Implementasi
Kamis (13.00-15.30) mahasiswa e. Evaluasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) mampu:
Menguraika
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
Keluarga
dengan usia
tua

P10 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Suaib

 l mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.Kes
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga masalah (PJMK)
10.30) Keperawata demonstrasi kekerasan fisik dan
k n Keluarga, prosedur asuhan pisikis:
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan a. Pengkajian
Kamis (13.00-15.30) data/ kasus keluarga dengan b. Diagnosa
mahasiswa masalah c. Intervensi
mampu: kekerasan fisik d. Implementasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Menguraika dan pisikis: e. Evaluasi
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
Keluarga
dengan
masalah
kekerasan
fisik dan
pisikis:
P11 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Suaib
mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.Ke
K perkuliahan melakukan Keluarga masalah s (PJMK)
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- Keperawata demonstrasi perceraian:
10.30) n Keluarga, prosedur asuhan a. Pengkajian
k bila diberi keperawatan b. Diagnosa
Kls B: Rabu (13.00-15.30), data/ kasus keluarga masalah c. Intervensi
Kamis (13.00-15.30) mahasiswa perceraian d. Implementasi
mampu: e. Evaluasi
Menguraika
Kls C:Jumat (08.00-10.30) n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
 asuhan
keperawatan
Keluarga
masalah
perceraian
P12 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Suaib
K mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.Ke
ls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga dengan s (PJMK)
10.30) Keperawata demonstrasi masalah tidak
k n Keluarga, prosedur asuhan memiliki anak :
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan a. Pengkajian
Kamis (13.00-15.30) data/ kasus keluarga dengan b. Diagnosa
mahasiswa masalah tidak c. Intervensi
mampu: memiliki anak d. Implementasi
Kls C:Jumat (08.00-10.30) Menguraika e. Evaluasi
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
Keluarga
dengan
masalah
tidak
memiliki
anak
P13 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60 Suaib
K mengikuti mampu Keperawatan Menit S.Kep,Ns,.M.Ke
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga usia tua : s (PJMK)
10.30) Keperawata demonstrasi f. Pengkajian
k n Keluarga, prosedur asuhan g. Diagnosa
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan h. Intervensi
Kamis (13.00-15.30) data/ kasus keluarga usia tua i. Implementasi
mahasiswa j. Evaluasi
mampu:
 Kls C:Jumat (08.00-10.30) Menguraika
n
konsep
terkait dan
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
Keluarga
dengan usia
tua

P14 Setelah Mahasiswa Asuhan Role Play 60

K mengikuti mampu Keperawatan Menit Suaib
Kls A: Rabu (08.00-10.40) Kamis (08.00- perkuliahan melakukan Keluarga dengan S.Kep,Ns,.M.Kes
10.30) Keperawata demonstrasi masalah tidak (PJMK)
k n Keluarga, prosedur asuhan mampu melakukan
Kls B: Rabu (13.00-15.30), bila diberi keperawatan perawatan keluarga
Kamis (13.00-15.30) data/ kasus keluarga dengan yang sakit :
Kls C:Jumat (08.00-10.30) mahasiswa masalah tidak a. Pengkajian
mampu: mampu b. Diagnosa
Menguraika melakukan c. Intervensi
n perawatan d. Implementasi
konsep keluarga yang e. Evaluasi
terkait dan sakit
penerapanny
a pada
asuhan
keperawatan
Keluarga
dengan
masalah
tidak
mampu
melakukan
perawatan
keluarga
 yang sakit

• Deskripsi Tugas
Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot
Pembelajaran penilaian
(1) (2) (3) (4) (5)
Ceramah • Mahasiswa • Mahasiswa mengikuti • Mahasiswa mampu • Disiplin 10%
membuat resume kegiatan dengan tenang menyusun resume • Ketepatan
hasil • Mahasiswa aktif topik terkait menjawab
pembelajaran melakukan tanya jawab • Mampu menjawab pertanyaan
• Resume dengan fasilitator pertanyaan-
dipelajari oleh • Mahasiswa dapat pertanyaan yang
masing-masing melakukan pencatatan diberikan diakhir
mahasiswa. poin penting dalam perkuliahan
• Mengerjakan topik secara mandiri
soal-soal yang • Menjawab soal-soal
diberikan diakhir yang diberikan setiap
perkuliahan akhir pembelajaran
Role Play Setiap kelompok • Setiap kelompok • Mahasiswa dapat • Disiplin 10%
mahasiswa Mendemonstrasikan memecahkan • Partisipasi
membuat laporan pemecahan masalah masalah sesuai • Etika
sesuai kasus yang sesuai kasus yang telah kasus yang
telah ditetapkan diberikan diberikan
dalam Kontrak • Narator dan observer • Mahasiswa dapat
Belajar dan dipilih dari kelompok mendemonstrasika
mendemonstrasikan yang ditunjuk oleh n kasus dan
kasus didepan kelas fasilitator pemecahan
 • Setiap kelompok masalahnya dengan
memecahkan kasus tepat
secara tepat dan • Demonstrasi
sistematis berjalan dengan
baik dan tertib

SGD Setiap kelompok • Mahasiswa dibagi • Mahasiswa dapat • Disiplin 10%

(Small Group mahasiswa menjadi beberapa menyusun makalah • Etika
Discussion) membuat makalah kelompok kecil secara sistematis, • Partisipasi
ilmiah sesuai topik • Sistematika penyusunan lengkap dan benar. • Rubric
yang telah ditetapkan Makalah • Mahasiswa dapat deskrip
dalam Kontrak Bab 1 Pendahuluan mempresentasi kan
Belajar dan Bab 2 Tinjauan makalah secara
mempresentasikan Pustaka baik dan benar
paper serta (sesuai dengan poin- • Mahasiswa dapat
mendiskusikan di poin dalam pokok menjawab
kelas pembahasan) pertanyaan dari
Bab 3 peserta diskusi
Penutup terdiri dari dengan benar dan
simpulan dan saran sistematis
sesuai topik • Mahasiswa dapat
pembahasan. menyimpulkan
• Setiap kelompok hasil diskusi sesuai
mempresentasikan topik yang di
papernya di depan berikan
kelas. • Diskusi dapat
• PPT minimal 9 slide berjalan dengan
terdiri dari latar baik
belakang, tinjauan
pustaka secara singkat,
dan penutup berisi
 simpulan dan saran
• Moderator dan notulen
dari kelompok lain yang
ditunjuk oleh fasilitator.
Case Study Setiap kelompok • Mahasiswa dibagi • Mahasiswa dapat • Disiplin 15%
mahasiswa mampu menjadi beberapa menyusun laporan • Etika
menghubungkan kelompok kecil secara sistematis, • Partisipas
kasus yang telah • Sistematika penyusunan lengkap dan benar. i
diberikan dengan laporan kasus • Mahasiswa dapat
teori sesuai topik Bab 1 Latar Belakang mempresentasikan
yang telah ditetapkan (kasus) kasus secara baik
dalam Kontrak Bab 2 Tinjauan dan benar
Belajar, dan Pustaka • Mahasiswa dapat
memberikan (tinjauan teori sesuai menjawab
argumentasi dengan poin-poin pertanyaan dari
dalam kasus) peserta diskusi
Bab 3 dengan benar dan
Analisis kasus dan sistematis
pemecahan masalah • Mahasiswa dapat
Bab 4 menyimpulkan
Simpulan dan saran hasil diskusi sesuai
• Setiap kelompok kasus yang di
mempresentasikan berikan
kasusnya di depan • Diskusi dapat
kelas. berjalan dengan
• PPT minimal 9 slide baik
terdiri dari deskripsi
kasus, tinjauan pustaka
secara singkat, dan
uraian rencana
penyelesaian kasus
• Moderator dan notulen
 dari kelompok lain yang
ditunjuk oleh fasilitator.

KRITERIA PENILAIAN
UAS (25%) UTS (10%) Penugasan (45%) Softskill (10%) Total = 100%

SKORING ATRIBUT SOFTSKILL:

• Disiplin
Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan dan mengumpulkan tugas
Indikator : Kehadiran di kelas dan tugas dikumpulkan tepat waktu
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak hadir di kelas dan tidak mengumpulkan tugas
Nilai 2 artinya : Datang terlambat 1-10 menit dan tidak mengumpulkan tugas tepat waktu
Nilai 3 artinya : datang menghadiri perkuliahan dan mengumpulkan tugas tepat waktu
• Etika
Definisi : Tata perilaku (berdasarkan nilai & norma) dalam proses perkuliahan
Indikator : Sopan santun (berbicara dengan teman)
Skor : Nilai 1 artinya : Berperilaku tidak sopan santun di dalam kelas (Selalu)
Nilai 2 artinya : Berperilaku kurang sopan santun di dalam kelas (Sering)
Nilai 3 artinya : Berperilaku sopan santun dengan baik dalam kegiatan perkuliahan (Jarang)
Nilai 4 artinya : Berperilaku sopan santun dengan sangat baik dalam kegiatan perkuliatan
• Partisipasi
Definisi : Keikutsertaan secara aktif di dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Penyampaian pendapat (bertanya, menjawab, menyampaikan ide)
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dan atau tidak mampu menjawab pertanyaan yang
diberikan
 Nilai 2 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan
Nilai 3 artinya : Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 4 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan dan atau mampu menjawab pertanyaan yang diberikan

Palu, 21 Februari 2022

PJMK Keperawatan Keluarga Ketua Program Studi

Suaib ,S.Kep., Ns., M.Kes Yuhana S.Kep,Ns.M.Erg

NIK. 20220901139 NIK. 20110901019

Mengetahui
Wakil Ketua Bidang Akademik

James Wallean, S.ST.,M.Kes.

NIK.20080901008