Nur Aisyah Imran

1913442009
Chemistry Education Of ICP

Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Menurut Yaumi, Memperbincangkan media dalam pembelajaran selalu relevan
dengan perkembangan zaman dan keberadaan para peserta didik dan pendidik. Apalagi jika
dikaitkan dengan ciri dan karakteristik peserta didik pada setiap perubahan dari generasi ke
generasi berikutnya.
Istilah media berasal dari bahasa Latin yaitu medius yang berarti tengah, perantara,
atau pengantar. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar
cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronik untuk menangkap,
memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.Secara umum, media adalah
alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pengajaran. Sedangkan media
pembelajaran adalah segala sarana, alat dan media yang digunakan dalam proses
pembelajaran.
Berdasarkan sumber media terbagi menjadi 2, yaitu :
 Media by utilization
Media yang terdapat di pasaran dan siap digunakan. Media yang sengaja dirancang
khusus untuk pembelajaran tertentu.
 Media by design
Media yang sengaja dirancang dan dipersiapkan sesuai dengan tuntutan
kompetensi/tujuan Pembelajaran.

Berdasarkan bentuk media pembelajaran terbagi menjadi 2, yaitu :

 Media pembelajaran dua dimensi yang meliputi grafis, media bentuk papan, dan
media cetak yang penampilan isinya tergolong dua dimensi seperti grafik, bagan,
poster, papan tulis, majalah cetak dll
 Media pembelajaran tiga dimensi yaitu sekelompok media tanpa proyeksi yang
penyajiaanya secara visual tiga dimensi. Kelompok media ini dapat berwujud sebagai
benda asli baik hidup maupun mati, dan dapat berwujud sebagai tiruan yang mewakili
aslinya seperti berkunjung ke suatu tempat diluar kelas sebagai bagian integral dari
seluruh kegiatan akademis dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan.
Berdasarkan sifat dan jenis media :
 Media audio adalah Jenis media pembelajaran atau sumber belajar yang berisikan
pesan atau materi pelajaran yangdisajikan secara menarik dan kreatif dan diterapkan
dengan menggunakan indera pendegaran saja. Contohnya laboratorium Bahasa, radio,
dan alat perekam pita maknetik.
 Media visual adalah Suatu alat atau sumber belajar yang di dalamnya berisikan pesan,
informasi khususnya materi pelajaran yang di sajikan secara menarik dan kreatif dan
diterapkan dengan menggunakan indera pengelihatan. Contohnya gambar/foto, peta
konsep, diagram, grafik, poster, peta/ globe,
 Medai audio visual adalah Jenis media pembelajaran yang dibuat secara menarik dan
kreatif dengan menggunakan indra pendengaran dan penglihatan. Media ini berupa
suara dan gambar. Contohnya televisi, video, film.
Berdasarkan teknik pemakaian :
 Media elektronik Multimedia merupakan produk teknologi mutakhir yang bersifat
digital. Media ini mampu memberikan pengalaman belajar yang kaya dengan berbagai
kreativitas. Penggunaan multimedia dapat disesuaikan dengan kemampuan pebeljar,
pemelajar, dan didukung dengan sarana dan fasilitas yang memadai.
 Media non-elektronik Media pembelajaran non elektronik adalah media yang tidak
membutuhkan alat bantu yang modern. Berbentuk benda asli yang dapat langsung
digunakan dalam pembeljaran.

Pertanyaan dan Jawaban

1. Berdasarkan bentuknya, media pembelajaran terbagi menjadi dua jenis, yakni media dua
dimensi dan media tiga dimensi. Jelaskan perbedaan keduanya !
Jawab:
Media dua dimensi adalah media yang memiliki ukuran panjang dan lebar. Grafis
sebagai media pengajaran dapat mengkombinasikan fakta-fakta, gagasan-gagasan secara
jelas dan kuat melalui perpaduan antara ungkapan atau grafik. Sedangkan media tiga
dimensi yaitu media yang mempunyai panjang, lebar dan isi. Media tiga dimensi yang
sering dipakai adalah model dan boneka. Model adalah tiruan 3 dimensional dari
beberapa objek nyata yang terlalu besar, terlalu jauh, terlalu kecil, terlalu mahal, terlalu
jarang, terlalu ruwet untuk dibawa ke kelas, dan dipelajari siswa dalam wujud aslinya.

2. Jelaskan syarat media gambar/foto dapat dijadikan sebagai media pembelajaran!

Jawab :
Gambar membuat orang dapat menangkap ide atau informasi yang terkandung di
dalamnya dengan jelas, lebih jelas daripada yang dapat diungkapkan dengan kata-kata,
baik yang ditulis maupun yang diucapkan. Supaya gambar mencapai tujuan semaksimal
mungkin sebagai alat visual, gambar harus dipilih menurut syarat-syarat tertentu. Syarat-
syarat itu sebagai berikut: 
a) Gambar harus obyektif, bagus, rapih, jelas, menarik, mudah dimengerti, dan
cukup besar untuk dapat memperlihatkan detail.
b) Apa yang tergampar harus cukup penting dan cocok untuk hal yang sedang
dipelajari atau masalah yang sedang dihadapi
c) Gambar harus benar atau autentik, artinya menggambarkan situasi yang serupa
jika dilihat dalam keadaan sebenarnya, tidak berunsur SARA dan pornografi
d) Kesederhanaan gambar penting sekali. Gambar yang rumit sering mengalihkan
perhatian dari hal-hal penting
e) Gambar harus sesuai dengan kecerdasan orang yang melihatnya.

3. Jelaskan kelebihan dan kekurangan media gambar/foto sebagai media pembelajaran ?

Jawab :
Media gambar adalah salah satu sampel alat pembelajaran visual sangat membantu
proses pembelajaran. 
Kelebihan
1. Sifat konkret, gambar lebih realistis menunjukkan pokok masalah di bandingkan dgn
perbal semata,
 2. Gambar mampu mengatasi batasan lokasi & ketika tak seluruh benda, objek atau
peristiwa sanggup dibawa ke kelas, & tak selalu sanggup anak-anak dibawa ke objek
atau peristiwa tersebut, 
3. Media gambar mampu mengatasi keterbatasan pengamatan kita. Contohnya, sel atau
penampang daun yg tak mungkin kita lihat dengan mata telanjang akan disajikan dgn
jelas dalam bentuk gambar, 
4. Gambar bisa memperjelas sebuah masalah, dalam sektor apa saja & utk tingkat umur
berapa saja, maka bakal mencegah atau membetulkan kesalahpahaman, 
5. Gambar harganya murah & enteng didapat pula dimanfaatkan tidak dengan
memerlukan peralatan khusus.
Kelemahan
1. Gambar cuma menekankan persepsi indra mata.
2. Gambar benda yang terlalu kompleks kurang efektif buat gerakan pembelajaran.
3. Ukurannya teramat terbatas untuk grup besar. 

4. Jelaskan karakteristik media audio ?

Jawab :
Hakekat dari jenis-jenis media dalam kelompok ini adalah berupa pesan yang
disampaikan atau dituangkan kedalam simbol-simbol auditif (verbal dan/atau non-
verbal), yang melibatkan rangsangan indera pendengaran. Secara umum media audio
memiliki karakteristik atau ciri sebagai berikut:
1) Mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu (mudah dipindahkan dan
jangkauannya luas),
2) Pesan/program dapat direkam dan diputar kembali sesukanya,
3) Dapat mengembangkan daya imajinasi dan merangsang partisipasi aktif
pendengarnya,
4) Dapat mengatasi masalah kekurangan guru,
5) Sifat komunikasinya hanya satu arah,
6) Sangat sesuai untuk pengajaran musik dan bahasa,
7) Pesan/informasi atau program terikat dengan jadwal siaran (pada jenis media radio).

5. Jelaskan kelebihan dan kekurangan media audio sebagai media pembelajaran ?

Jawab:
Kelebihan audio di dalam multimedia pembelajaran :
 Sangat cocok bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi.
 Sifatnya mudah untuk dipindahkan.
 Untuk materi-materi tertentu suara sangat cocok karena mendekati keadaan asli dari
materi (misal pelajaran mengenai mengenal suara-suara binatang).
 Dapat membantu merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat
mengembangkan daya imajinasi seperti menulis, menggambar dan sebagainya.
 Membantu pembelajar fokus pada materi yang dipelajari karena pembelajar cukup
mendengarkan tanpa melakukan aktivitas lain yang menuntut konsentrasi.
Bandingkan dengan pembelajar yang melihat teks di layar komputer. Dalam hal ini
pembelajar melakukan multi aktivitas yakni: membaca teks pada layar (yang tidak
semudah membaca pada buku), mencari kata-kata kunci (keyword) dari materi, dan
 menggerakkan tangan, seperti melakukan klik mouse untuk menggulung layar saat
ingin melihat bagian teks yang tak terlihat pada layar.
Kelemahan audio :
 Memerlukan tempat penyimpanan yang besar di dalam komputer.
 Memerlukan software dan hardware yang spesifik agar suara dapat disampaikan
melalui komputer.

6. Apa yang dimaksud dengan media cetakan dalam media pembelajaran ?

Jawab :
Media pembelajaran berbasis cetakan adalah bahan yang ditulis diatas kertas untuk
pembelajaran serta informasi. Media pembelajaran cetak yang paling umum diketahui
adalah buku teks, buku panduan, majalah dan brosur. Media berbasis cetakan menuntut 6
unsur yang perlu diperhatikan pada saat menyusun yaitu format, organisasi, daya Tarik,
ukuran huruf serta penggunaan spasi.

7. Jelaskan kelebihan dan kekurangan media cetakan sebagai media pembelajaran ?

Jawab :
Kelebihan Media Pembelajaran Berbasis Cetakan
1. Materi pelajaran dapat dirancang seringan mungkin sehingga mampu ditangkap
dengan mudah oleh siswa.
2. Materi dapat ulang berkali-kali.
3. Perpaduan antara gambar dan teks dapat menarik perhatian siswa.
4. Dapat diproduksi dengan ekonomis
Kekurangan Media Pembelajaran Berbasis Cetakan
1. Sulit menampilkan gerak dalam dalam halaman media cetakan.
2. Biaya pencetakan lebih mahal.
3. Proses pencetakan memakan waktu yang lama.
4. Menimbulkan rasa bosan.
5. Jika tidak dirawat dengan baik akan mudah rusak.

8. Berdasarkan kemampuan jangkauannya, media pembelajaran terbagi menjadi dua, yakni

media dengan daya liput yang luas dan serentak, dan media dengan daya liput yang
terbatas oleh ruang dan waktu. Jelaskan keduanya!
Jawab :
Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Melalui
media ini siswa dapat mempelajari hal-hal atau kejadian-kejadian yang aktual secara
serentak tanpa harus menggunakan ruangan khusus.
Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan waktu seperti film slide,
film, video dan lain sebagainya.

9. Apa perbedaan antara sumber belajar, media dan alat peraga ?

Jawab :
Sumber belajar: adalah Segala sesuatu yang dapat menghasilkan pesan sebagai
bahan/objek kajian dalam pembelajaran. Contohnya : buku.
Media adalah : sesuatu yang dapa mengantarkan pesan dari pengirim ke penerima.
Contoh :papa tulis, meja dall.
 Alat peraga adalah : yang digunakan pendidik dalam menyampaikan bahan pendidik atau
pengajaran. Contoh : media audio : radio, piringan hitam.

10. Sebutkan dan jelaskan prinsip- prinsip penggunaan dan pemilihan media !
Jawab :
Prinsip pokok yang harus diperhatikan dalam penggunaan media pada setiap kegiatan
belajar mengajar adalah  media digunakan dan diarahkan untuk mempermudah siswa
belajar dalam upaya memahami materi pelajaran. Dengan demikian, penggunaan media
harus dipandang dari sudut kebutuhan siswa. Hal ini perlu ditekankan sebab sering media
dipersiapkan hanya dilihat dari sudut kepentingan guru.
prinsip-prinsip penggunaannya yang antara lain :
1) Penggunaan media pengajaran hendaknya di pandang sebagai bagian yang integral
dari suatu sistem pengajaran dan bukan hanya sebagai alat bantu yang berfungsi
sebagai tambahan yang di gunakan bila di anggap perlu dan hannya dimanfaatkan
sewaktu waktu di butuhkan.
2) Media pengajaran hendaknya di pandang sebagai sumber belajar yang di gunakan
dalam usaha memecahkan masalah yang di hadapi dalam proses belajar mengajar.
3) Guru hendaknya benar-benar menguasai teknik-teknik dari suatu media
pengajaran yang digunakan.
4) Guru seharusnya memperhitungkan untung ruginya pemanfaatan suatu media
pengajaran.
5) Penggunaan media pengajaran harus di organisisr secara sistematis bukan
sembarang menggunakannya.
6) Jika sekiranya suatu pokok bahasan memerlukan lebih dari macam media, maka
guru dapat memanfaatkan multymedia yang menguntungkan dan memperlancar
proses belajar mengajar dan juga dapat merangsang siswa dalam belajar.