Dapus

Arikunto,S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto,S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Ed.2. Jakarta: PT Bumi Asara.
Arikunto,S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Asep,J., & Abdul,H. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo
Astutiani,R .,Isnarto.,& Hidayah,I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Polya. Prosiding Seminar Nasionak
Pascasarjana UNNES
Chrisnawati, HE. 2007.‘Pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap
kemampuan problem solving siswa SMK (teknik) swasta di Surakarta ditinjau dari motivasi
belajar siswa’. Journal MIPA. vol. 17.
Chi, M. T.H., & Glaser, R. (1985). Problem-solving ability. Dalam R. J. Sternberg (Ed.), Human
abilities: An information-processing approach (227-250). New York: Freeman

Sani, R.A., (2019), Pembelajaran Berbasis HOTS (High Order Thingking Skills), Tira Smart,
Tanggerang.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui
pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148-158.
Sudjono,A. (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Poyla 1945, How to Solve It, Princeton University, Press, New Jersey.
Mardapi,D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra
Cendekia Press.
Makrufi, A. 2016. Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fluida dinamis.
Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(5), 332-340.
Mustofa, MH & Rusdiana, D. 2017. ‘Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada
Pembelajaran Gerak Lurus’, Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 2, no.
2, pp. 15-22.
Nozari, AY, & Slamlan, H. (2014). Pengaruh pembelajaran pemecahan masalah terhadap
berpikir kreatif siswa SMA Negeri 2 di Kota Sari. Sari, Mazandaran, Iran: Universitas
Ilmu Kedokteran.
Krulik, S., & Rudnick, J. A. (1994). Reflect... for better problem solving and reasoning.
Arithmetic Teacher, 41(6), 334-339.
Kusuma, MD, Rosidin, U., Abdurrahman, A., & Suyatna, A. (2017). Pengembangan Instrumen
Penilaian Higher Order Thinking Skill (Hots) Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian &
Metode IOSR dalam Pendidikan (IOSRJRME) , 07 (01), 26–32. https://doi.org/10.9790/7388-
0701052632
Lubis,J. N., Panjaitan, A., Surya,E., & Syahputra, E. (2017). Analysis Mathematical Problem
Solving Skills of Student of the Grade VII-2 Junior High School Bilah Hulu Labuhan Batu.
International Journal of Novel Research in Education and Learning, 4(2). 131- 137.
Rahmawati,D., Sajidan, & Ashadi. (2018). Analysis of Problem Solving Skill in Learning
Biology at Senior High School of Surakarta. International Conference on Science Education, 1-
5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1006/1/012014
Rohanum, E. 2013. Pengaruh Authentic-Problem Based Learning Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Fisika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Peserta Didik MAN 1 Malang.
Tesis Tidak diterbitkan. Malang: Pps UM.
Sani, R.A., (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thingking Skills). Tira Smart:
Tanggerang
Santrock, J.W . (2011). Psikologi pendidikan. New York: Perusahaan McGraw-Hill
Sudjana,N. (2009). Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rodakarya.
Sudjana,N. (2008). Penlilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rodakarya.
Sudjono,A. (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sujarwanto, E., A. Hidayat, dan Wartono Wartono. 2014. “Kemampuan pemecahan masalah
fisika pada modeling instruction pada siswa SMA kelas XI.” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 3
(1)
Sunardi., P, P.R., & Darmawan,A.B. (2016). Fisika. Bandung:Yrama Widya.
R. Azizah, L. Yuliati, dan E. Latifah. (2015). “Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika pada Siswa
SMA”. J. Peneliti. Fis. Dan Apl JPFA, vol 5, no 2, hlm 44