UNIVERSITAS NURUL HUDA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI: S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Mata Kuliah 2 sks 6 (Enam) 14 Februari 2022

Seminar Proposal Kompetensi
Pendukung

OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi

Suhartono, M.Pd.I
Dr. Ahmad Sodikin, M.Pd Dr. Ahmad Sodikin, M.Pd Sholeh Hasan, M.Pd I
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
Aspek Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

Aspek P12 Menguasai metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penilaian pendidikan (Islam).
Pengetahuan
Aspek KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu
Ketrampilan pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Umum
Aspek KK11 Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan
Ketrampilan kualitas pembelajaran PAI di sekolah/madrasah secara tepat
Khusus KK16 Mampu mengaplikasikan teori atau konsep teoritis dan prosedural tentang metodologi penelitian PAI pada Sekolah
dan Madrasah dalam bentuk penelitian tugas akhir skripsi

1
 CP-MK

1. Mengetahui fondasi pengetahuan berupa konsep, metode, model, karakteristik, dan pendekatan dalam penelitian
kualitatif.
2. Mempunyai pengetahuan dan pemahaman bidang metode penelitian kualitatif, yang mencakup abtraksi, kompleksitas,
dan evolusi dari pengembangan metodologi kualitatif.
3. Menguasai konsep teoretis dan terapan metodologi penelitian kualitatif, mulai dari perumusan masalah, tahap-tahap,
teknik penelitian, uji keabsahan data, menganalisis data dan menyusun rancangan dan pelaksanaan penelitian kualitatif.
4. Mahasiswa mampu memahami Proposal Penelitian Kualitatif dan Laporan Penelitian Kualiatitatif yang telah dibuat.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membicarakan tentang proposal skripsi kualitatif dan kuantitatif, pembahsanya mencangkup proses penentuan judul penelitian, rumusan
masalah, tujuan penelitian, kajian teori, metode penelitian serta dapat mempresentasikan proposal yang telah dibuat.
Materi 1. Memahami paradigma penelitian kualitatif yang meliputi konsep, karakteristik, fungsi teori, formulasi teori, verifikasi teori dan
Pembelajaran/ persoalan etik dan emik.
PokokBahasan 2. Memaparkan proses penentuan masalah dan judul penelitian
3. Merancang rumusan masalah, tujuan, manfaat penelitian
4. Merancang review penelitian terdahulu, landasan teori
5. Merancang metode penelitian secara tepat
6. Mempresentasikan proposal sesuai dengan judul proposal mahasiswa
Pustaka Utama:
1. Moleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
2. Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers
3. Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers
4. Ghony, Djunaidi. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar Ruzz Media

Pendukung:
1. Patton, M. Q. (2002). Qualitative Evaluation and Research Methods. Caliornia: Sage Publications
2. Moleong, Lexy J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
3 Yin, Robert K. (2011). Qualitative Research from Start to Finish. New York: Guildford Press.
4. Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : CV Alfabeta.
5. Spradley, James. (1980). Participant Observation. Holt Rinehart and Winston.
6. Miles Matthew B., Haberman Michael A. (1984). Qualitative Data Analysis; A Sourccebook of New Methods; Sage Publication, Beverly
Hills, London.
7. W. Alex Edmonds, T. D. (2013). An Applied Reference Guide to Research Designs: Quantitative, Qualitative, and Mixed
Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc
8. Jurnal-Jurnal tentang sikap, etika, dan pembawaan diri dalam seminar proposal

2
 9. Borg, W.R., & Gall, M.G. (1989). Educational Research: An Introduction (5th ed.). New York: Longman
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkatkeras (hardware)

Powerpoint, Google Meet, Google LCD Projector, Laptop, Smartphone

Classroom, Zoom, Edmodo, WA
Team Teaching: - Dr. Ahmad Sodikin, M.Pd
Mata Kuliah Prasyarat Seminar Proposal

Minggu Sub-CPMK Bentuk Bobot Penilaian

ke- (sebagai kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Pembelajaran, Materi Pembelajaran (%)
yang diharapkan) metode dan
penugasan
(estimasi waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam - K: ketepatan dan 1. Diskusi Kelompok Mendeskripsikan makna, 5%
merumuskan dan menuliskan merancang penguasaan terhadap (TM: 1 (2x50”)) tujuan, fungsi dan
rancangan penelitian yang proposal proposal (BT+BM): (1+1)x(2x pentingnya seminar
akan diseminarkan penelitian - BP: tulisan ringkasan dan 60”) proposal sesuai kaidah
presentasi (PPT) penulisan akademik
2 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam - K: ketepatan dan 1. Diskusi Menentukan fokus penelitian 5%
merumuskan dan menuliskan merancang penguasaan terhadap 2. Problem Based
rancangan penelitian yang proposal proposal Learning
akan diseminarkan penelitian - BP: tulisan ringkasan dan (TM: 1 (2x50”))
presentasi (PPT) (BT+BM): (1+1)x(2x
60”)
3 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam - K: ketepatan dan 1. Diskusi Mengumpulkan berbagai 5%
merumuskan dan menuliskan merancang penguasaan terhadap 2. Problem Based sumber relevan
rancangan penelitian yang proposal proposal Learning
akan diseminarkan penelitian - BP: tulisan ringkasan dan (TM: 1 (2x50”))
presentasi (PPT) (BT+BM): (1+1)x(2x
60”)
4 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam - K: ketepatan dan 1. Presentasi Menganalisis aspek-aspek 5%
merumuskan dan menuliskan merancang penguasaan terhadap 2. Diskusi penting, dan teori
rancangan penelitian yang proposal proposal 3. presentasi pendukung dari ide/gagasan
akan diseminarkan penelitian - BP: tulisan ringkasan dan (TM: 1 (2x50”)) yang akan menjadi corpus
presentasi (PPT) (BT+BM): (1+1)x(2x penelitian

3
 60”)
5 Mampu menentukan judul, Mampu - K: ketepatan dan 1. Diskusi Kaidah menentukan dan 5%
menyusun latar belakang, menentukan penguasaan judul dengan 2. Problem Based menyampaikan alasan
rumusan masalah, tinjauan dan latar belakang masalah Learning pemilihan judul penelitian latar
pustaka, dasar rasional pemilihan menyampaikan - BP: Penulisan proposal dan 3. Presentasi belakang masalah, rumsan
teori, merumuskan tujuan dan presentasi (PPT) (TM: 1 (2x50”)) masalah, tujuan dalam
alasan
manfaat, dan metode penelitian (BT+BM): (1+1)x(2x penyusunan proposal
yang dipilih dalam rancangan
pemilihan judul
60”)
proposal penelitian penelitian latar
belakang
masalah,
rumsan
masalah, tujuan
dalam
penyusunan
proposal
dengan baik

6 Mampu menentukan judul, Mampu - K: ketepatan dan Kaidah menyusun dan 5%

menyusun latar belakang, menyusun dan penguasaan judul dengan 1. Diskusi menuliskan rancangan tinjauan
rumusan masalah, tinjauan menuliskan latar belakang masalah 2. Problem Based pustaka
pustaka, dasar rasional pemilihan rancangan - BP: Penulisan proposal dan Learning
teori, merumuskan tujuan dan presentasi (PPT) 3. presentasi
tinjauan
manfaat, dan metode penelitian (TM: 1 (2x50”))
yang dipilih dalam rancangan
pustaka
(BT+BM): (1+1)x(2x
proposal penelitian dengan tepat 60”)
7 Mampu menentukan judul, Mampu - K: ketepatan dan Kaidah menentukan pemilihan 5%
menyusun latar belakang, menentukan penguasaan judul dengan 1. Diskusi teori yang digunakan dalam
rumusan masalah, tinjauan pemilihan teori latar belakang masalah 2. Problem Based penelitian
pustaka, dasar rasional pemilihan yang - BP: Penulisan proposal dan Learning
teori, merumuskan tujuan dan presentasi (PPT) 3. presentasi
digunakan
manfaat, dan metode penelitian (TM: 1 (2x50”))
yang dipilih dalam rancangan
dalam
(BT+BM): (1+1)x(2x
proposal penelitian penelitian 60”)
8 Ujian Tengah Semester 10%
9 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan Kaidah membuat 5%
dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 1. Diskusi presentasi seminar

4
 dengan baik latar belakang masalah 2. Problem Based
- BP: Penulisan proposal dan Learning Kaidah presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) 3. presentasi proposal penelitian dalam
penelitian dalam (TM: 1 (2x50”)) seminar
seminar kelas (BT+BM): (1+1)x(2x
dengan baik 60”)

10 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan 1. Diskusi Kaidah membuat 5%
dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 2. Problem Based presentasi seminar
dengan baik latar belakang masalah Learning
- BP: Penulisan proposal dan 3. presentasi Kaidah presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) (TM: 1 (2x50”))
proposal penelitian dalam
penelitian dalam (BT+BM): (1+1)x(2x seminar
seminar kelas 60”)
dengan baik

11 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan Kaidah membuat 5%

dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 1. Diskusi presentasi seminar
dengan baik latar belakang masalah 2. Problem Based
- BP: Penulisan proposal dan Learning Kaidah presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) 3. presentasi
proposal penelitian dalam
penelitian dalam (TM: 1 (2x50”))
seminar
seminar kelas (BT+BM): (1+1)x(2x
dengan baik 60”)

12 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan 1. Diskusi Kaidah membuat 5%
dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 2. Problem Based presentasi seminar
dengan baik latar belakang masalah Learning
- BP: Penulisan proposal dan 3. presentasi Kaidah presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) (TM: 1 (2x50”))
proposal penelitian dalam
penelitian dalam (BT+BM): (1+1)x(2x seminar
seminar kelas 60”)
dengan baik

13 Presentasi Proposal penelitian Ketepatan dalam - K: ketepatan dan 1. Diskusi Pemeriksaan keabsahan 5%
dalam seminar kelas menjelaskan teori penguasaan judul dengan 2. Problem Based data, validitas dan reliabilitas
latar belakang masalah Learning dalam penelitian kualitatif
- BP: Penulisan proposal dan 3. presentasi

5
 presentasi (PPT)
14 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan 1. Diskusi Analisis dan Interpretasi 5%
dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 2. Problem Based Data Penelitian kualitatif
dengan baik latar belakang masalah Learning
- BP: Penulisan proposal dan 3. presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) (TM: 1 (2x50”))
penelitian dalam (BT+BM): (1+1)x(2x
seminar kelas 60”)
dengan baik

15 Presentasi Proposal penelitian Mampu membuat - K: ketepatan dan 1. Diskusi Proposal Penelitian Kualitatif 5%
dalam seminar kelas presentasi seminar penguasaan judul dengan 2. Problem Based dan Teknik penulisan
dengan baik latar belakang masalah Learning laporan penelitian kualiatitatif
- BP: Penulisan proposal dan 3. presentasi
Presentasi proposal presentasi (PPT) (TM: 1 (2x50”))
penelitian dalam (BT+BM): (1+1)x(2x
seminar kelas 60”)
dengan baik

10%
16 Ujian Akhir Semester

Rubrik Penilaian Makalah

Aspek Skor Keterangan
Lay out: Font times new roman 12, spasi 1,5 3 Benar dan tepat
Referensi model foot note 2 Terkadang kurang
1 Tidak tepat
Retorika: 3 Benar dan tepat
Rumusan masalah sesuai judul 2 Terkadang kurang
Pembahasan menjawab rumusan masalah 1 Tidak tepat
Tampilan saat presentasi 3 Benar dan tepat
2 Terkadang kurang
1 Tidak tepat
Pemilihan rujukan/ referensi: 3 Jurnal, artikel, buku lebih banyak dari makalah online
2 Makalah online lebih banyak dari jurnal, artikel, buku
1 Makalah online

6
7