Sej-INA W-3.4/4.4/2/4-5 Bagaimana keadaan Indonesia Zaman Praaksara, awal kehidupan Manusia Indonesia ?? 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia b. Semester 1 (Ganijil) ¢. Kompetensi Dasar 3.4. memahami hasit-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat 4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan d._Indikator Pencapaian Kompetensi: Mengidentifikasi hasil budaya Praaksara yang sekarang masih citemuken di Lingkungan Sekitar Indonesia Zaman Praaksara: awal kehidupan Manusia Indonesia f. Alokasi Waktu :90 menit 9. Tujuan Pembelajaran e. Materi Pokok Melalui Kooperatif Learning, peserta didik dapat Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nitai dan unsur budaya yang berkembang pada masa PraAksara dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini, sehingga peserta didik mengembangkan sikap jujur, pedull, lan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan h. Materi Pembelajaran Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Pegangan Siswa K13 tentang Indonesia Zaman Praaksara: awal kehidupan Manusia Indonesia 2. Peta KonsepPada bab ini, kamu akan mempelajari materi sesuai dengan bagan peta konsep berikut. Masa pra aksara di indonesia jerupakan Mase manusia sebelum Zama Phiba Arkeologi terdapat| masyarakat ManUsI matin a Plrba L meliput - n i Ty Meganthropu Batu 2 m Pithecanthrop us Erectus, Mae Homo sapiens Membaha berburu perunfiagian 5 dan vonanig. mengum Pembuatan dan penggunaan alat- alat dari batu dan logam bagi kehidupan tentang Keadaan lingkungan, manusia, tingkat teknologi, dan kehidupan Ela. Pendahuluan Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami Peta Konsep di atas. Pertanyaan : ‘Apa saja yang akan kita pelajari pada materi hasil-hasil dan nilai-nilai budaya kat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini b. Kegiatan Inti 1) Petunjuk Umum UKB Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Indonesia Zaman Praaksara: awal kehidupan Manusia Indonesia a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKE ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. ») Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediokan c) Kalian depet belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalien yakin sudah paham dan mempu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam kegietan belajar kalien boleh sendiri atau mengajak teman lain yeng sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya, 2) Kegiatan Belajar Ayo.....ikutikegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!! Kegiatan Belajar 1 5 Bacalah ureian singkat materi dan pethatikan ilustrasi-lustrasi penguat Contoh eo apak Sumatera (interpattnoon ‘Gamba iulesan exp targan pede decing gos Ayoo berlatih! ‘Sambar kjokiermoaanger (Out Kerang nasi sisn smpak ean) 53Setelah kalian membaca deskripsi singkat materi dan memperhatikan ilustrasi pendukung, maka Tuliskan pendapatmu tentang Indonesia Masa Pra Aksara Apabila kalian telah mampu mengerjakan tugas di atas, jka telah memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut. Kegiatan a ‘etelah ‘Kalian belajar tentang Indonesia Masa Pra Aksara pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan hasil-hasil kebudayaan berikut! Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatin berikut ‘Ayo berlatinit Setelah memahami gamber di atas, maka seleseikanlah tugas berikut di buku kerja kalian! 1. Sebutkan hasi-hasil kebudayaan Paleolithikum! 2. Sebutkan hasi-hasil kebudayaan Mesolithikum! 3. Buatlah tabel perbedaan hasil kebudayaan Paleolithikum dan Mesolithikum! Apabila kalian sudah mampu mengerjakan tugas ini, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut. jatan Belajar3. | atatnan Cate bas an Gambar-gambar berikut ini ! 34Ayoo berlatih! Dari ilustrasi tersebut, make sebutkan hasil-hasil kebudayaen Megalitikum diatas. Sebutkan juga fungsinya ! Bagaimana cara kalian bisa menemukan keterkaitan antara hasil kebudayaan Megalithikum dengan konsep kepercayaan manusia pendukung kebudayaan tersebut ? Apakah Konsep kepercayaan itu masih berlangsung sekarang? Terutama ci sekitar tempat tinggalmu? Berikan penjelasan ! Sebutkan hasit-hasil kebudayaan Neolithikum diatas. Sebutkan juga fungsinya | Apakah tradisi Neolithikum masih berlangsung sekerang? Berikan pendapatmu! Kerjaken bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapet diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya Kegiatan Belajar 4 Perhatikan gambar-gambar berikut ini!Ayo berlatih Deskripsikan pola hunian pada manusia pra aksara! Bagaimana kelian sekarang? 2 Berikan penjelasan keterkaitan antara pola hunian dan mata pencaharian manusia pra aksaral 3. Mendeskripsikan proses penemuan api pada manusia pra aksara! 4, Deskripsikan perubahan-perubahan penting pada masa Neolithikum! 5. Sebutkan hasil kebudayaan Neolithikum yang masih berlangsung hingga sekarang . Penutup Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Materi Indonesia Pra Aksara., berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaa Ya | Tidak n 7, | Apakah kalian telah memaharni mater Indonesia masa Pra Aksara Z| Dapatkah Kallan mendashripsikan hasi-hasill budaya maca pra aksara 3. | Dapatkah Kalian mengidentifikasi pola hunian pada masa pra aksara | Dapatkah kalian mendeskripsikan perubahan besar pada masa Neolithikum | 5. | Dapatkah kalian mengidentifikasi hasil-hasil budaya masa pra aksara yang masih berlangsung hingga sekarang Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilahkembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau temansejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Dan epebila kalian menjaweb "YA" pada semua pertenyaan, maka lanjutkan berikut, Dimana posisimu? Ukurlah diri kalien dalam menguasai meteri Indonesia Masa Pra aksara dalam rentang 0 ~ 100, tuliskan ke dalam kotak Seteleh kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Indonesia Mase Pra Aksara, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!, Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Indonesia Masa Pra Aksara 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Sejarah merupakan ilmu yang terkait dengan . A fosil temuan B. perkakas C. peristiva masa lampau D. sistem pemerintahan E. perang 2.Perbedean antra zaman prasejarah dengan zaman prasejarah terletak pada A. peninggalan perkakas B. peninggalan tulisan C. peninggalan alat pemujaan D. cara memperoleh makanan E. fosil tengkorak yang itemukan 3. Mata panah, mata pisau, tombak, gelang-gelang besi merupskan alat peninggalan pada zaman A Paleolithikum B. Mesolithikum C. Neolithikum D. Megalithikum E. Kainozoikum 4, Manusia purba jawa diperkirekan muncul bersamaan dengan zaman geologi A. arkaikum B. paleeozoikum C. mesozoikum D. plestosin &holosin 5. Di bawah ini adalah nama alat-alat hasil —peninggalan zaman megalitikum, kecuali A. menhir B. dolmen C. sarkofagus D. punden berundak E moko 6. Kapak persegi ditemukan secara tersebar di Indonesia bagian .. .. A Utara D. timur B. Barat £ — tenggara C. selatan 7. Sampah dapur yang menggunung hasil peninggalan menusia purba di sepanjang pantai becian Timur Sumatera dinamakan... A. Chopper D. kjokkwemaddinger B. Flakes E. candrasa ©. abris sous roche 8 Perubahan pola mendapatkan makanan secara drastis dari food gathering ke food producing terjadi pada... A. zaman palaleolitikum B. zaman mezolitikum C. zaman megalitikum D. zaman neolitikum E. zaman perunggu 9. Manusia purba pertama yang dapat memanfaatkan api adalah A. Pithecanthropus erectus10. n 12, 13. 14, 15. 16. 17. 8, Meganthropus javanicus D. Homo wajakensis E. Homo sapiens Berikut ini adalah hasil peninggalan kebudayaan masyaraket prasejarah Indonesia yang masih ade hingga A. Kini, kecvali... A. Animism D. agama Hindu B. Dinamisme — E. _gotong royong C. Irigasi Perbedaan antare zaman prasejarah dengan zaman prasejarah terletak pada A peninggalan perkakas 8. peninggalan tulisan C.peninggalan alat pemujaan D. cara memperoleh makanan E. fosil tengkorak yang ditemukan Mata panah, mata pisau, tombak, gelang- gelang besi merupakan alat peninggalan zaman A. Paleolitikum D. —megalitikum B. Mezolitikum —£,—_ logam C. neolitikum Manusia purba jawa diperkirakan muncul bersamaan dengan zaman geologi A. Arkaikum D._plestosin B. Palaeozoikum E. holosin C. mesozoikum Di bawah ini yang merupakan hasil peninggalan zaman megalithikum adalah A. irigasi pertanian D. kapak perimbas B. Dolmen E moko Cc. candi . Kapak persegi diternukan secara tersebar di Indonesia bagian A. Utara 4. timur B. Barat fe. tenggare C. selatan Sampah dapur yang menggunung hasil peninggalan manusia purba di sepanjang pantai bagian timur Sumatera dinamaken A. chopper B. flakes C abris sous roche D. kjokkenmoddinger E. candrasa -Perubahan pola mendapatkan makanan secara drastis dati food gathering ke food producing terjadi C. Homo soloensis pada masa. .Palaleolithikum d.Neolithikum hidup menetap pada masa. . B. Mezolithikum e. Perunggu A bercocok tanam ©. Megalithikum 8. mengembara 18. Manusia purba pertama yang ©. berburu dapat memanfaatkan api adalah A Pithecanthropus erectus B. Meganthropus javanicus C. Homo soloensis D. Homo wajakensis E. Homo sapiens 19. Berikut ini yang merupaken salh satu bentuk kepercayaan animisme adalah A. percaya bahwa di sungai tertentu ada makhluk halusnya B. percaya bahwa keris tertentu memiliki kekuatan gaib C. memberikan sesajen untuk leluhur D. memberikan persembahan untuk penguasa Pantai Selatan E percaya bahwa dengan memakai batu akik tertentu maka dirinya akan mempan terhadap senjata tajam 20. Perkakas batu yang ditemukan pada masa hidup —berburu_tingkat sedethana banyak di-temukan di. A. Jawa, Sengiran, Ngandong, dan Bali B. Bali, Sangiran, Sembira, dan Trunyam ©. Cabenge, Kalimantan, dan Timor D. Sumatra, Lehat, Tambang Sawah, dan Sembira E. Jawa, Bali, Sumantra, Flores, dan Sulawesi 21. Lukisan yang terdapat di dalam gua- gua peninggalan manusia prasejarah = pada. umumnya melukiskan .... A kehidupan berburu dan bercocok tanam B, kehidupan bertani dan beternak C. kehidupan sosial dan ekonomi D. kehidupan budaya dan sosial E. kehidupan budaya dan seni 22.Manusia purba sudah mulaiD. berlayar Fosi sejenis dengan E. undagi Pithecanthropus Erectus yang 23, Peradaban manusia prasejarah dapat ditemukan di Gua Chou- kutien dikategorikan berdasarken dekat Peking Cina dan fosil jenis itu peninggalan dari pera-latan atu dinamakan.. yang digunakan, yang disebut A Sinantropus A. Zaman Batu dan Zaman By Homo abil: Logam c. Homo Erectus - D. _ Sinantropus Pekinensis B. Zaman Batu Tua dan Zaman E__Sinantropus Erectus Logam 25. Zaman Betu Tengah atau C. Zaman Batu Tengah dan Mesolitikum adalah lanjutan dari Zaman Logam kebudayaan . D. Zaman Batu Muda dan Zaman A. Palaeozoikum ism ec : jit £. Zaman Perunggu dan Zaman BURG Logam E. Mesozoikum 2, Jawablah pertany 2. 3. 4. pertanyaan berikut dengan jelas! Ceritakan kembali perkembangan masyarakat prasejarah dari pola mengumpulkan ma-kanan sampai bercocok tanam! Buktikan bahwa kesenian merupakan hasil peninggalan zaman prasejarah! Jelaskan yang dimaksud food gathering dan food producing! Sebutkan perbedaaan kehidupan masyarakat prasejarah zaman mengumpulkan makanan dengan masa bercocok tanam, dipandang dari segi budaya! Apa arti perundagian? Sukses untuk kalian!IdentiTas a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah indonesia b. Semester e 1 c. Kompetensi Dasar d. Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan alasan Sangiran menjadi laboratorium manusia purba Mengidentifikasi masa perkembangan bumi menurut ilmu Geologi Mengidentifikasi jenis fosil dan artefak yang ditemukan di Sangiran Mengidentifikasi fosil manusi purba yang ditemuken di Sangiran Mendeskripsikan alasan UNESCO menetapkan Sangiran sebagai Warisan Budaya Dunia (World Culture Heritage). Mengklasifikasi manusia purba yang ditemukan di Indonesia berdasarkan tokoh penemu, tempat, ciri-ciri fisik dan hasil oe nya melalui tabel e Materi Pokok :Indonesia Zaman Praaksara : Awal Kehidupan Manusia Indonesia > Manusia Purba f. Alokasi Waktu :2JP x2g. Tujuan h. Materi Pembelajaran 1. Faktual : Situs Sangiran laboratorium Manusia purba Jenis-jenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia 2, Konseptual ;, Berbagai penemuan jenis fosil di Sangiran ir-cir fisik manusia purba yang ditemukan di Indonesia Pengetahuan musium purbakale Sangiren 3. Prosedural : Pengembangan situs Sangiran sebagai laboratorium manusia purba Klasifikasii jenis-jenis manusia purba berdaserkan tempat penemuannya 4, Metakognitif 44 Memanfaatkan Situs Sangiran untuk pengembangan berbagai kajian ilmu [=| I2. Peta Konsep MANUSIA PURBA DI ARKEOL ARTEF FOS { ANTROPOL } er ARKEIC PALEOZOI NEOZOI PLEITO. J HOLOC HEWAN TUMBU PLEITOCEN BAWAH MEGANTHR PLEITOCEN opus PALEQUAVA ICUS) 4 Home WAJAKENSIS: ioNo. PLEITOCEN TENGAH3. KegiAtan PembeELAjARAN Pendahuluan Selamat Belavar di UKBM ke 3! Apakah Kalian sudah siap untuk belajar sejarah Indonesia ? Belajar Sejarah harus menyenangkan Tetapi jangan lupa sebelum belajar UKBM ini berdoalah terlebih dahulu!. Selanjutnya sebelum masuk pada materi, silahkan kalian membaca dan pahami kemudian diskusikan dengan teman kalian dengan rasa percaya cvinvenen O@lANjUtNYA,,, Kerjakan tugas yang menyertainya SELAMAT BELAJAR !!MITOS BALUNG BUTO DARI DAHULU Hig thasyariaiis balk divemakan dt Saran rersebut aialah atecgetulangroksasa yang eo sai rulong-tolang yang sud aij eer baanide dolar seduat ing nrakianat. er th prrimeipuran bs 1 oncave para asa ara Rae a wae beste s spartka, Smgivan rece va ksaira yong bernoma Radet itt peviosy Rarifaaye dog wna gerbil sega fe kavene fi, pengrear ta porbisitan Sang tidak nsagesatas temiang cages toe Balteyy Bute Je oven tect mend hronya bisa diteSetelah kalian membaca cuplikan yang disadur dari web kemdikbud tersebut maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1) Berdasarkan cuplikan di atas, sebutkan nama istilah yang tepat untuk tulang-tulang raksasa yang ditemukan ! 2) Jelaskan apa yang dimaksud dengan fosil dan jenis2nya ! 3) Menurut kalian mengapa terdapat perbedaan ukuran antara tulang manusia sekarang dengan fosil tulang yang ditemukan di Sangiran 4) Para ahli yang melakukan penyeliciken terhadap fosil tulang manusia di Sangiren adalah Jewaban hasil diskusi kalian tulis di lembar tugas yang sudah disediakan, kemudian kumpulkan hasil diskusi tersebut pada Guru. Bagaimana dengan diskusi kalian ? Apakah membuat kalian menjadi semangat dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ? Untuk itu silahkan kelian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belejar ‘selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih dahulu. b. Kegiatan Inti 1. Petunjuk Belajar a) Baca dan pahami BTP ( Buku Teks Pembelajaran) lihat Ratna Hapsari / M Adil.2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA / MA Kelas X Kelompok Wajib, Jakarta: Penerbit Erlangga, hal atau buku yang kalian miliki, atau yang dianjurkan oleh guru kalian. ‘Yuk Teman untuk menambah wawasan kita bisa mendownload buki sejarah SMA kelasb) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas- tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru ©) Kerjakan tugas-tugas di buku Kerja atau lembar di lembar portofolio yang sudah kalian siapkan sebelumnya d) Apabila kalian yakin dan sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, kalian boleh sendiri atau mengajak temen lain yang sudeh siapuntuk mengikuti test formatif agar kalian dapat belajar ke UXBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM, kalian harus mempelajari ulang materi ini, kemudian meminta test lagi sampai memenuhi KKM ) e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian sebagai siswa diabad 21 harus bisa membangun sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, dan mampu berpikir kritis, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu berkolaborasi dan berkreatifitas, serta memiliki spriritual yang kuat, mandiri, dapat bergotong royong dan berjiwa nasionalisme yang kuat. Seperti tuntutan pada gambar berikut ! 2. Kegiatan Belajar Jika Kelian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semengat, disiplin dan pantang menyerah Il! dan juga memahami dengan baik kompetensi apa yang harus kalian kuasai dalam pembelajaran ini. 0Pada kegiatan belajar 1 kalian harus memahami Keberadaan Manusia Purba dan Situs Sangiran. Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengen benar deri berbagai sumber belajer. SELANJUTNYA sirckucian ert Apakah Kalian pernch mengunjungi Situs Sangiran ?seperti tampak pada gambar berikut ini Sangiran aiiaiah siius arkeologt ct Twa, Indonesia, Menurex loporan UNESCO (1995) “Sangsran dial of:h nara timavan amtus menfact salah satu situs yang palg pent untuk memneiatar fost} manusia, dtsejniarkan bersana sttus Zhoukoudian (Cina), Willandra Lakes (Australia), Olduvat Gorge(Tanzania), den Sterkfontetn (Afrika Selatan), den fehih Daikdalam penemuan darinaca yang lam." Daerah tendon dar sekitar 56 km? (7m x8 ion), Lokast wot terlerak ai Jawa Tengah, sekiray 1.9 Kelometer sebelah utara Surakarca di lemboh Seogat Bengavan Solo, Secora arimiistiatf. kavroson Sangin terhagi antora 2 kaiupater: Kabupaten Sragen (Reramazon Gemolong. Kecomaran Kaitjambe, dan Pluruh) dan Kahuparen Koronganyar (Recaomntan Condangrejo. Untuk menambah pemahaman silahkan kalian tonton video situs Sangiran melalui youtube.Ayo BELAJAR _ berkelompok!! Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, Kalian harus belajar berkelompok dan membentuk 6 kelompok tim belajar, jumlah anggota kelompok sesuaikan dengan keadaan jumlah siswa secara keseluruhan, Kelompok belajar yang sudah terbentuk akan membahas tentang keberadaan Situs Sangiran dan manfaatnya, kemudian diskusilah bersama anggota tim kelompok belajar kalian, untuk menjawab pertenyaan-pertanyaan berikut ini |, Jawaban dari tiap pertanyaan dibuet dalam bentuk tulisan untuk dapat dipresentasikan oleh tiap kelompok. Untuk Kelompok 1 menjawab pertanyaan nomor 1, dan Kelompok 2 menjawab pertanyaan nomor 2 dan seterusnya Jawablah Pertanyaan berikut ini ! 1. Jelaskan alacan mengapa Sangiran dijadikan laboratorium manusia purba Jelaskan berbagai jenis ilmu yang menjadikan Situs Sangiran sebagai obyek kajian dan tuliskan hasil penelitiannya \dentifikasikan masa perkembangan bumi menurut imu Geologi. Tuliskan secara rinci \dentifikasiken jenis fosil dan artefak yang ditemukan di Sangiran, Buatlah dalam bentuk tabs! Jelaskan keunikan situs Sangiran dan sumbangannya bagi masyarakat Indonesia dan dunia Deskripsikan alasan UNESCO menetapkan Sangiran sebagai Warisan Budaya Dunia (World Culture Heritage). N an es wo Presentasikan di kelas hasil diskusi kelompok kalian, dengan penuh sopan santun, akrab bertanggung jawab dan proaktif |. Dengan menerapkan sikap-sikap tersebut, akan tefcapai suatu. pemahaman yang tequh mengenai Keberadaan manusia purba di Indonesia dan Situs Sangiran sebagai laboratorium manusia purbaBAgAimANA dengAn preseNTAsi HASil diskusi KAliAn ? ‘Secara jujur karakter apa yang kalian peroleh dari kegiatan tersebut ? SelaNJuTNyA ! U ntu k menguji kemampuan pengetahuan dan eeerzinnn kalian, coba kerjakan tugas berikut secara berkelompok deagan = MenyajikAn dalam bentuk tulisan MAnfaAt DAN pengemsangan situs Sangiran ! Kumpulkan pada guru untuk mendapatkan penilaian ketere ‘Apakah kalian sudah melaksanakan tugas tersebut diaras ? Jika Kalian sudah mengerjakan BAgAimana pemahaman kalian terhadap materi kegiatan belajar 1 Apakah semakin mantap 77? untuk itu kalian bist melanjuTKAN PAdA kegiATan belajar berikutnya E> =? NAH ef ona sekarang kalian harus tetap semangat untuk belajar kegiatan belajar 2. Pada kegiatan belajar 2 ini, kalian harus mampu memahami jenis-jenis manusia purba yang ditemmuken di Indonesia beserta ciri-ciri dan tokoh penemunya, serta lokesi penemuannya ‘Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar dari berbagai sumber belajar.Perhatikan tabel berikut ini ! Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan data yang kalian peroleh ! NO] LAPISAN | JENISMANUSIA | LOKASI TOKOH | GIRE-CIRI PENEMU FISIK 7 Meganthropus Paleojavanicus Z| Pueirocen | Pithecanthropus BAWAH Mojokertensisi z Pithecanthropus Robustus PLESTOCEN | Pithecanthropus 4| TENGAH — | Erectus 5 | PLEISTOCEN | Homo ATAS Wajakensis 6 Homo Soloensis 7 [_HOLOCEN [Homo Sapiens Guna meningkatkan kemampuan keterampilan kalian, silahkan buat gambar peta lokas! penemuan manusia purba di Indonesia , dan kumpulkan pada Guru untuk mendapatkan nilai keterampilan Ayo Untuk menguji kemampuan pemahaman kalian terhadap jenis-jenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia . silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku, tentang 1. Adakan kesamaan fosil manusie purba yang ditemuken di Indonesia dengan fosil yang ditemukan di Luar Indonesia, Jika ada, tuliskan ! 2. Jelaskan latarbelakang dan kesimpulan penelitian Eugene Dubouis terhadap Pithecanthropus Erectus 3. Jelaskan alasan perbedaan pendapat antara Von Koenigswald dan Eugene Dubouis tentang fosil Homo Wajakensis 4 Jelaskan pendapat kalian apakah Teori Evolusi Darwin sesuai dengan keberadaan fosil manusia purba yang ditemukan di Indonesia Presentasikan di depan kelas hasil pekerjaan kalian dengan penuh sopan santun, kejujuran , bertanggung jawab dan proaktif , sehingga kalian diharapkan memilikiAyo Berlatih Guna melatih kebiesaan kalian memanfaatkan Literasi maka kerjakan tugas berikut secara Buatloh gambar peta tokast peremuan fo Indonesia. « Bualiah iping gambar jenis ‘manusia purba yang ditemukan di Inonesia antsia pura dh Kumpulkan pada Guru hasil _— tugas kalian, untuk mendapatkean penilaian ! Jika kalian sudah mengerjakan tugas tersebut diatas, periksakan seluruh pekerjaan kalian pada guru agar dapat di ketahui penguasaan materi sebelum kalian dapat melanjutkan pada UKBM berikutnya. Dan sebagai pembentukan karakter untuk menjadi lebih bak maka kelian harus menyimak dengan hati dan pikiran yang jernih kata bijak berikut ini!c. Penutup BAGAIMANA KALIAN SEKARANG Setelah kalian belojar hertahap dan herlanjut ‘melalui kegiatan belajar 1 dan 9, isilah tabel hrriku tuntuk mengukur diri kalian terbadap ‘materi yang telah kalian pelajari. Jawablah terkait | materi Tabel Refleksi Diri Pemahaman materi Dapatkeh kelian mendeskripsikan mengapa Sangiran menjadi laboratorium manusia purba 2 |Dapatkah kalian mengidentifikasi perkembangan bumi menurut ilmu geologi Z| Dapatkah kalian mengidentifikasi jenis-jenis foal dan artefak yang ditemukan di situs Sangiran ? 4 | Dapatkah kalian menoklasifikasikan manusia purba yang ditemukan di indonesia berdasarkan tokoh penemu, Jokasi penemuan dan ciri-ciri fisiknya 5 [Dapatkan kalian menggambar peta lokasi penemuan fosil manusia ue dilndonesia ? Jika menjawab " Tidak “pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarileh kembali materi tersebut dalam BTP Sejarah Indonesia dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan Putus Asa Untuk Mengulang Lagi ! Seperti kata bijak berikut ini: JANGAn menyerah ketika yang diinginkan belum bisa dipaPatkan, kareNA SesuAtu yAng berHArGA BIASANYADan sebaliknya jika kalian menjawab "Ya" pada semua pertanyaan diatas, maka silahkan kalian lanjut pada kegiatan berikut !! DIMANA POSISIMU ? Bagaimana kalian siap untuk mengisi tantangan berikut ini!! Kalian harus mampu membuat target untuk diri kalian sendiri, untuk mengukur kemampuen diri kalian terhadap penguasaan materi Manusia Purba dan Situs Sengiran, maka ukurlah diri kalian dalam rentang 0 — 100, tuliskan kedalam kotek yang tersedia Setelah kalian menuliskan kemampuan penguasaanmu terhadap materi, kerjakan evaluasi berikut ! YUK CEK PENGUASAANMU TERHADAP MATERI Konsep Manusia Purba pan Situs Sangiran !! Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas, tulis jawaban pada buku kerja kalian masing-masing ! 1) Jelaskan hubungen antara zeman glasial, Peperan Sunda, Paperan Sahul dan Teor’ Wallace. 2) Bagaimana manusia purba menyikapi fenomena alam yang keras dan tidak stabil dan apa pengaruhnya tethadap fisik mereka ? 3) Jelaskan mengapa ciri-ciri fisik Meganthropus Paleojavanicus berbeda dengan Pithecanthropus Erectus walaupun kurun waktu hidup mereka sama? 4) Pithecanthropus Erectus memiliki fisik yang sama dengan Sinanthropus Pekinensis, epakah mereka hidup dalam kurun waktu yang same ? Apakah mereka masih manusia purba yang sejenis yang berimigrasi d Peking ke Jawa Apakah kalian mengalami kesulitan menjawab evaluasi tersebut diatas, Jika kalian yakin dengan kemampuan belajar yang serius dan disiplin maka target yang kalian buat akan berhasil Keberhasilan deri target yang kalian tentukan membuktikan , bahwa kalian dapat meminta kepada Guru untuk mengerjakan test formatif sebelum melanjutkan pada UKBM berikutnya