BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2020/21.2 (2021.1) Nama Mahasiswa SIT| MAHARANI Nomor induk Mahasiswa/NIM : 856730927 Tanggal Lahir 24 APRIL 1986 Kode/Nama Mata Kuliah MKDK 4005 Kode/Nama Program Studi: 118/PGSD -St Kode/Nama UPBJJ 18/PALEMBANG Hari/Tanggal UAS THE ‘SENIN/12 JULI 2021 ‘Tanda Tangan Peserta Ujian oteF Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik, 3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan, 4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS TERBUKABUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran ‘Akademik Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Mahasiswa ‘SIT| MAHARANI NIM 856730927 Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK 4005 Fakultas FKIP Program Studi PGSD - St UPBJJ-UT PALEMBANG 1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dati siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE Pada laman httpsi/the.ut.ac.id. 2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun, 3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya). 5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang beriaku di Universitas Terbuka. 6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka. Demikian surat pemyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka Tungkal Jaya, 12 Juli 2021 Yang Membuat Pernyataan otf SIT| MAHARANIBUKU JAWABAN UUIAN UNIVERSITAS TERBUKA {/Menurut saya berdasarkan penjabaran di soal nomor 1, saya menyimpulkan bahwa karakteristik profesionalisme bu Marda sangat baik dan tergolong guru kreatif, karena seperti yang kita ketahui bahwa beberapa ciri guru professional ialah : memiliki kreativitas,nah saya menilai disini beliau mampu membangun komunikasi positif dengan siswanya, melakukan approaching atau pendekatan , menguasai kelas dan suasana fuang lingkup itu, mampu memahami karakteristik selera cara belajar siswa , dapat menela’ah hambatan atau kendala belajar siswa, mengetahui tiap kelemahan dan kekurangan dan tidak membiarkan begitu saja, justru beliau mencoba mencari jalan keluar pada setiap permasalahan pembelajaran siswanya. Tipe guru seperti ini akan mensukseskan pembelajaran karena beliau terus berusaha membuat siswa rileks, asyik, menikmati pembelajaran karena diawali atau dilengkapi dengan trik trik menarik, serta variasi suasana dan ruang belajar. Tak heran bila beliau tidak hanya disukai oleh siswa, pemerintah, tetapi juga orangtua murid karena hasil dari pembelajaran positif yang beliau lakukan ,siswa - siswa mendapatkan pemahaman. 2. Untuk pemahaman dan pembelajaran mengenai pencemaran lingkungan hidup dikelas Vii, Karena kelas Vil adalah merupakan tingkat SMP, maka menurut saya Bila guru tersebut mengawali dengan _menggunakan media pembelajaran visual diam berupa fhoto, ilustrasi, atau poster,rasanya kurang pas karena minat siswa SMP sudah diatas itu.Guru bisa menggunakan media audio visual gerak seperti film pendek bersuara_yang didalamnya menayangkan beberapa contoh tindakan pencemaran lingkungan beserta akibat atau efek negatifnya pada kehidupan manusia seperti asap kendaraaan bermotor, limbah pabrik, pembuangan sampah dengan sengaja kesungai dan laut, penggunaan limbah pertanian yang besar, membuang sampah sembarangan . Nah kemudian guru juga bisa menambahkan Media serbaneka atau media tiga dimensi, kemudian untuk penyempurnaan guru juga harus menggunakan media realita,yaitu benda — benda nyata seperti apa adanya untuk bisa membawa siswa lebih memahami dan mengerti tentang bahaya pencemaran lingkungan tersebut.BUKU JAWABAN UUIAN UNIVERSITAS TERBUKA 3. Kegiatan utama pembelajaran untuk tema menjaga lingkungan pada murid kelas IV. METODE : DISKUSI MEDIA + Alat tulis ,bahan real (sapu lidi) SUMBER _: Perlengkapan dari bahan buku bacaan, pendekatan ( approaching guru) ‘Membuka pembelajaran ;untuk mengetahui apersepsi anak. Fadil bisa mulai dengan menarik perhatian siswa melalui penciptaan semangat menggunakan alat bantu pengajaran berkaitan dengan pemeliharaan lingkungan , seperti menunjukkan sapu e siswa siswa tersebut. Kemudian Fadii bisa mulai menanyakan tentang Siapa saja yang ‘suka menyapu halaman rumah?Kemudian dilanjutkan dengan menanyakan kenapa kita mesti ‘menyapu halaman rumah?disin siswa diberi motivasi untuk bersemangat pada pembelajaran yang sedang berlangsung, Guru bisa mengajukan beberapa pertanyaan pembuka. Menyampaikan materi pembelajaran ; untuk menanamkan, mengembangkan pengetahuan , ‘dan membimbing siswa.Nah disini Fadii sebagai guru bisa memulai memberikan penjelasan dan diskusi mengenai pentingnya kita menjaga lingkungan, apa akibat ketika kita tidak menjaga lingkungan dan dampak global yang akan terjadiNah alokasi waktu untuk sesi ini haruslah yang terbanyak diantara sesi lain.Guru juga membimibng dan mengarahkan tentang bagaimana seharusnya sebagai siswa kita bisa menjaga lingkungan terutama sekitar kita yaitu rumah, sekolah dan sekitar tempat tinggal. ‘Menutup pembelajaran ; untuk menegaskan serta menyimpulkan bahan kajian tadi.Disini guru mengajak murid menarik kesimpulan mengapa lingkungan harus dijaga apa manfaatnya dan apa efek negatifnya bila tidak dilakukan .Setelah yakin akan pemahaman siswa guru juga bisa memberikan latinan latihan untuk mengkaji materi tadi. 4 Program pengembangan kompetensi yang bisa diikuti oleh guru seni tersebut antara lain adalah KKG,MGMP, serta service tr ing atau pelatinan di webinar atau semacamnya, sebab dengan bergabung pada forum tersebut, guru akan bertemu dengan para stakeholder baik pemula maupun professional dan tentunya dengan pelatih yang sudah mahir dibidangnya sehingga guru tersebut dapat memaksimalkan professionalitas dan kompetensi dalam mengajar seni lukis secara daring.BUKU JAWABAN UUIAN UNIVERSITAS TERBUKA 5, Menurut pendapat saya, Bu Dwi sudah bertindak dalam koridor kode etik guru yang benar karena disini beliau telah memiliki kejujuran professional dengan hadir tepat waktu, ini merupakan salah satu kode etik guru, kemudian beliau juga membimbing anak muridnya dengan maksima, beliau mengadakan komunikasi terutama pada orangtua murid,menyambut baik keluhan atau curahan hati orangtua murid yang bernama Andien dan beliau aktif dalam memperoleh informai tentang anak didik, beliau mencari materi yang baik dalam mengajar dan _beliau mengajak guru lain secara bersama sama mengembangkan dan meningkatkan kemampuan salah satu murid yang mengalami kelambatan dalam memahami.ini sudah menjadi contoh guru dengan kode etik yang baik.