RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI/JURUSAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” YOGYAKARTA

Bobot
Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Rumpun Keilmuan Semester
SKS
6
Metodologi Penelitian Mata Kuliah 3 SKS
(enam)
1. Mampu lulus dengan karakter disiplin, kejuangan, kreativitas, dan bela Negara
Lulusan
2. Memiliki sikap pengetahuan dan pemahaman, ketrampilan intelektual, ketrampilan praktis, dan ketrampilan
Capaian yang relevan
manajerial dan sikap.
Pembelajaran
1. Mampu mempelajari tahap-tahap penelitian mulai dari mengidentifikasi masalah, mengembangkan
Mata Kuliah hipotesis, merancang penelitian, memilih sampel, mengumpulkan data yang berkaitan dengan variabel
penelitian, menganalisis data dan menginterpretasikannya sampai dengan melaporkan hasil penelitian.
1. Dr. Dian Indri Purnamasari, S.E., M.Si., Ak., CA 3. Dr. Retno Yulianti, S.E., M.Si., Ak., CA
Dosen Pengampu 4. Dr. Sriyono, S.E., M.Si., Ak., CA
2. Dr. Sri Hastuti, S.E., M.Si., Ak., CA
Mata kuliah ini membahas tahap-tahap penelitian mulai dari mengidentifikasi masalah, mengembangkan
Deskripsi Mata Kuliah hipotesis, merancang penelitian, memilih sampel, mengumpulkan data yang berkaitan dengan variabel
penelitian, menganalisis data dan menginterpretasikannya sampai dengan melaporkan hasil penelitian.
Mata Kuliah Prasyarat Statistika dan telah menempuh minimal 100 sks
1. Sekaran, U, & Bougie, R. 2016. Research Methods for Business: A Skill-Biulding Approach. (7th ed). United
Kingdom: Jhon Wiley & Sons, Inc. (UM)
Sumber Pustaka
2. Buku-buku metodologi penelitian bisnis dan akuntansi lain yang mempunyai topik yang sama.
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pengenalan Penelitian 1. Pengertian dan Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 1
Bisnis Tujuan Riset Prestasi memahami hal-hal Kesesuaian
2. Penelitian Bisnis Diskusi dasar yang dengan
3. Tipe Penelitian Tanya Jawab berkaitan dengan materi
4. Manajer dan penelitian bisnis
Penelitian Daring (Online) Bentuk:
5. Karakteristik Classroom Pertanyaan
Penelitian Ilmiah Kahoot lisan
6. Blok-blok Pendapat
Bangunan Ilmu lisan
Pengetahuan Tugas
dalam tertulis
Penelitian Resume
7. Metode
Hypothetico-
Deductive
2 Langkah-langkah dalam 1. Langkah- Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 1
Penelitian langkah dalam Prestasi memahami Kesesuaian
Penelitian Diskusi langkah-langkah dengan
2. Penjelasan Tanya Jawab yang perlu dalam materi
penelitian
Daring (Online) Bentuk:
Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
3 Pengamatan - Fenomena- Luring (Offline) Mahasiswa mampu Kriteria: 5% UM-Ch. 2
fenomena yang Prestasi mengidentifikasi Kesesuaian
bisa ditangkap Diskusi bidang masalah dengan
- Bidang-bidang Tanya Jawab yang mungkin materi
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam masalah diteliti dalam
bisnis Daring (Online) organisasi Bentuk:
Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
4 Pengumpulan Data - Informasi- Luring (Offline) Mahasiswa mampu Kriteria: 5% UM-Ch. 2
Awal dan Perumusan informasi yang Prestasi mengidentifikasi Kesesuaian
Masalah diperlukan Diskusi informasi-informasi dengan
- Sumber Tanya Jawab yang diperlukan materi
Informasi dan merumuskan
- Masalah dan Daring (Online) masalah penelitian Bentuk:
Penelitian Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
5 Rerangka Teoritis - Konsep, Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 3
Konstruk, Prestasi memahami Kesesuaian
Variabel, Diskusi bagaimana dengan
Definisi Tanya Jawab mengembangkan materi
Penelitian penelitian
- Variabel Daring (Online) Bentuk:
- Hal-hal Pokok Classroom Pertanyaan
dalam Kahoot lisan
Menyusun Pendapat
Rerangka lisan
Teoritis Tugas
tertulis
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Resume
6 Pengembangan Hipotesis - Format Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 3
Pertanyaan Prestasi memahami Kesesuaian
Hipotesis Diskusi bagaimana dengan
- Hipotesis Nol vs Tanya Jawab mengembangkan materi
Hipotesis hipotesis
Alternatif Daring (Online) Bentuk:
- Mengapa Classroom Pertanyaan
hipotesis bisa Kahoot lisan
tidak terdukung Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
7 Desain Penelitian 1. Tujuan Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 4
Penelitian Prestasi memahami Kesesuaian
2. Jenis Investigasi Diskusi bagaimana dengan
3. Setting Tanya Jawab mendisain materi
Penelitian penelitian
4. Tingkat Daring (Online) Bentuk:
Keterlibatan Classroom Pertanyaan
Peneliti Kahoot lisan
5. Unit Analisis Pendapat
6. Horizon Waktu lisan
Tugas
tertulis
Resume
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 15%
9 Pengukuran Variabel - Jenis-jenis Luring (Offline) Mahasiswa mampu Kriteria: 5% UM-Ch. 5
Skala Prestasi mengidentifikasi Kesesuaian
- Pengembangan Diskusi skala-skala dengan
Skala Tanya Jawab penelitian variabel materi
- Skala Rating dan memahami
- Skala Sikap Daring (Online) bagaimana Bentuk:
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Classroom mengembangkann Pertanyaan
Kahoot ya lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
10 Pengambilan Sampel - Pengertian Luring (Offline) Mahasiswa mampu Kriteria: 5% UM-Ch. 6
dasar Prestasi mengidentifikasi Kesesuaian
- Alasan Diskusi teknik pengambilan dengan
Pengambilan Tanya Jawab sampel dan materi
Sampel bagaimana
- Sampling Acak Daring (Online) menentukan Bentuk:
- Sampling Tidak Classroom ukuran sampel Pertanyaan
Acak Kahoot lisan
- Ukuran Sampel Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
11 Metode Pengumpulan - Sumber Data Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 7
Data - Teknik Prestasi memahami cara Kesesuaian
Pengmpulan Diskusi pengumpulan data dengan
Data Tanya Jawab sesuai dengan materi
- Setting tujuan
pengumpulan Daring (Online) penelitiannya Bentuk:
Data Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
12 Refreshing Statistik - Statistic Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 8
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Deskriptif Prestasi memahami Kesesuaian
- Statistic Diskusi perlunya alat dengan
Inferensial Tanya Jawab statistik yang tepat materi
untuk menguji
Daring (Online) hipotesis Bentuk:
Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
13 Analisis dan Interpretasi - Menyiapkan Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch. 9
Data Data untuk Prestasi memahami Kesesuaian
Dianalisis Diskusi bagaimana dengan
Tanya Jawab menganalisis dan materi
mengintepretasi
Daring (Online) data Bentuk:
Classroom Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
14 Laporan Penelitian - Laporan Tertulis Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch.
- Presentasi Oral Prestasi memahami Kesesuaian 10
Diskusi bagaimana dengan
Tanya Jawab membuat laporan materi
penelitian dan
Daring (Online) mempresentasikan Bentuk:
Classroom nya Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
Pertem Sub Capaian Indikator Pustaka
Metode Pembelajaran Kriteria Bobot
uan Pembelajaran Mata Materi Pembelajaran Pencapaian yang
dan Estimasi Waktu Penilaian Nilai
ke- Kuliah (Sub CP-MK) Sub-CP-MK diacu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
lisan
Tugas
tertulis
Resume
15 Laporan Penelitian - Laporan Tertulis Luring (Offline) Mahasiswa Kriteria: 5% UM-Ch.
- Presentasi Oral Prestasi memahami Kesesuaian 10
Diskusi bagaimana dengan
Tanya Jawab membuat laporan materi
penelitian dan
Daring (Online) mempresentasikan Bentuk:
Classroom nya Pertanyaan
Kahoot lisan
Pendapat
lisan
Tugas
tertulis
Resume
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 15%

Kode Ketua Bidang Rumpun

Otorisasi Koordinator Tim Dosen/Dosen Ketua Jurusan
Revisi Keilmuan

RPS-
122482-
Yogyakarta, 2 Februari 2022 Dr. Sri Hastuti, S.E., M.Si., Ak., Dr. Dian Indri Purnamasari, Dr. Zuhrohtun, S.E., M.Si.,
ORI
CA S.E., M.Si., Ak., CA Ak., CA, CRP
PENILAIAN:
Nilai Angka (X) Nilai Huruf Harkat
X ≥ 85 A 4
80 ≤ X < 85 B+ 3,5
75 ≤ X < 80 B 3
70 ≤ X < 75 C+ 2,5
60 ≤ X < 70 C 2
50 ≤ X < 60 D 1
X < 50 E 0
 PENJELASAN ISIAN RPS
Nomor Judul Kolom Penjelasan Isian
Kolom
1 Pertemuan ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke -1
sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan)
2 Sub CapaianPembelajaran Mata Kuliah Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif
(Sub CP-MK) diusahakan lengkap dan utuh (hard skill dan soft skill). Tingkat kemampuan
harus menggambarkan level CP lulusan prodi, dan dapat mengacu pada
konsep dari Anderson (*). Kemampuan yang dirumuskan di setiap tahap
harus mengacu dan sejalan dengan CP, serta secara kumulatif diharapkan
dapat memenuhi CP yang dibebankan pada mata kuliah di akhir semester.
3 MateriPembelajaran Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahsan, atau topik bahsan (dengan
asumsi tersedia diktat / modul ajar untuk setiap pokok bahasan)
4 Metode Pembelajaran Dapat berupa : Diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran
Dan Estimasi Waktu kolaboratif, pembelajaran koorperatif, pembelajaran berbasis proyek,
pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, atau
gabungan berbagai bentuk. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan
pada keniscayaan bahwa dengan metode pembelajaran yang dipilih
mahasiswa mencapai kemampuan yang diharapkan.
Estimasi waktu : Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada
tiap tiap pembelajaran.
5 Indikator Pencapaian Indikator dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan,
Sub-CP-MK atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis,
kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga
yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas,
kebenaran hitungan)
6 Kriteria Penilaian Kriteria penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung
prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan
secara terintegrasi.
7 Bobot Nilai Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau
mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
terhadap pencapaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini.
8 Pustaka yang diacu Daftar referensi yang digunakan.
CONTOH: KRITERIA PENILAIAN (RUBRIK)

Untuk menunjukkan ketercapaian pembelajaran dari setiap mahasiswa

Beberapa manfaat Penilaian

1. Rubrik dapat menjadi pedoman penilaian yang objektif dan konsisten dengan kriteria yang jelas.
2. Rubrik dapat memberikan informasi bobot penilaian pada tiap tingatan kemampuan mahasiswa.
3. Rubrik dapat memotivasi mahasiswa untuk belajar lebih aktif.
4. Mahasiswa dapat menggunakan rubrik untuk mengukur capaian kemampuannya sendiri atau kelompok belajarnya.
5. Mahasiswa mendapatkan umpan balik yang cepat dan akurat.
6. Rubrik dapat digunakan sebagai instrument untuk refleksi yang efektif tentang proses pembelajaran yang telah berlangsung.
7. Sebagai pedoman dalam proses belajar maupun penilaian hasil belajar mahasiswa.

Contoh : Penilaian Kemampuan Menulis Essay

Grade Skor Indikator Kinerja
Sangat Kurang <50 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan
masalah
Kurang 50-60 Ada ide yang dikemukakan namun kurang sesuai
dengan permasalahan.
Cukup 60-74 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai namun
kurang inovatif.
Baik 75-84 Ide yang dikemukakan jelas, mampu
menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak
terlalu luas.
Sangat Baik >84 Ide jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan
masalah dengan cakupan yang luas.
Contoh : Penilaian Presentasi Lisan
Dimensi Patut Dicontoh
Organisasi Presentasi terorganisasi dengan
baik dan menyajikan fakta yang
meyakinkan untuk mendukung
kesimpulan-kesimpulan. (6-8)
Isi Isi akurat dan lengkap. Para
pendengar menambah wawasan
baru tentang topik tersebut. (10-13)
Gaya Presentasi Pembicara tenang dan
menggunakan intonasi yang tepat,
berbicara tanpa tergantung pada
catatan, dan berinteraksi secara
intensif dengan pendengar.
Pembicara selalu kontak mata
dengan pendengar. (7-9)
Skor Total
Contoh : Penilaian Untuk Sesama Anggota Tim
Dimensi Luar Biasa
Kontribusi pada tugas Sangat berkontribusi dalam hasil
kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
kepemimpinan yang baik.
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain
dan berkontribusi besar dalam
diskusi kelompok
Memuaskan
Presentasi mempunyai fokus
dan menyajikan beberapa bukti
yang mendukung kesimpulan-
kesimpulan. (3-5)
Si secara umum akurat, tetapi
tidak lengkap. Para pendengar
bisa mempelajari beberapa fakta
yang tersirat, tetapi mereka tidak
menambah wawasan baru
tentang topik tersebut. (5-9)
Secara umum pembicara
tenang, tetapi dengan nada
yang datar dan cukup sering
bergantung pada catatan.
Kadang-kadang kontak mata
dengan pendengar diabaikan.
(3-6)
Baik
Berkontribusi secara “adil” dalam hasil
kerja tim.
Menerima ”pembagian yang adil” dan
tanggung jawab kepemimpinan
Menghargai pendapat orang lain dan
berkontribusi dalam diskusi kelompok.
Dibawah harapan Skor
Tidak ada organisasi yang jelas.
Fakta tidak digunakan untuk
mendukung pernyataan. (0-2)
Isinya tidak akurat atau terlalu
umum. Pendengar tidak belajar
apapun atau kadang
menyesatkan. (0-4)
Pembicara cemas dan tidak
nyaman, dan membaca
berbagai catatan daripada
berbicara. Pendengar sering
diabaikan. Tidak terjadi kontak
mata karena pembicara lebih
banyak melihat kepapan tulis
atau layar. (0-2)
Di bawah harapan
Membuat beberapa kontribusi nyata
dalam hasil kerja tim.
Jarang atau tidak pernah berlatih
tentenag memimpin.
Tidak berkontribusi pada diskusi
kelompok atau sering gagal
berpartisipasi.
 CONTOH RANCANGAN TUGAS

Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian

Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 1 (satu)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 1 (satu)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami hal-hal dasar yang berkaitan dengan penelitian bisnis.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Pengertian dan Tujuan Riset, Penelitian Bisnis, Tipe Penelitian, Manajer dan Penelitian, Karakteristik Penelitian Ilmiah, Blok-blok Bangunan
Ilmu Pengetahuan dalam Penelitian, Metode Hypothetico-Deductive
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Membawa dan membaca buku panduan skripsi, Membawa dan membaca 1 artikel jurnal Akuntansi (dalam
bahasa Inggris), Membuat ringkasan tulis tangan untuk Chapter 2 & 3
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk hardfile.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 1 (satu)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 2 (dua)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami langkah-langkah yang perlu dalam penelitian.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : langkah-langkah yang perlu dalam penelitian
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan mencari 5 jurnal dengan tema yang senada. Harapannya ini akan menjadi embrio ide riset anda
masing-masing. Ringkaslah 5 jurnal tersebut dalam 1 mapping kertas (mungkin anda membutuhkan kertas A3).
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas dikerjakan individu. Foto atau scan hasil mapping anda dan kumpulkan di classroom. Hasil tetap
dibawa saat pertemuan berikutnya. Jurnal berbahasa Inggris, Jurnal tahun 2018-2020.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile dan hardfile.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 1 (satu)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 3 (tiga)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi bidang masalah yang mungkin diteliti dalam organisasi.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : -Fenomena-fenomena yang bisa ditangkap, Bidang-bidang dalam masalah bisnis
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Dari hasil mapping kemarin, silahkan membuat 1 saja slide ppt berisi rerangka konseptual riset yang akan
dijadikan proposal atau tugas akhir anda. Rerangka konseptual berisi gabungan 5 mapping plus tambahan riset baru yang akan dibuat.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas dikerjakan individu. kumpulkan di classroom.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile ppt.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 1 (satu)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 4 (empat)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi informasi-informasi yang diperlukan dan merumuskan masalah penelitian.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Informasi-informasi yang diperlukan, Sumber Informasi, Masalah dan Penelitian
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan menuliskan (dalam 5 halaman), Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian,
Keterbatasan Penelitian, Manfaat Penelitian
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas dikerjakan individu. Dikumpulkan di classroom dan cetak fisik di kelas
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 2 (dua)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 5 (lima)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana mengembangkan penelitian

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Konsep, Konstruk, Variabel, Definisi Penelitian, Variable, Hal-hal Pokok dalam Menyusun Rerangka Teoritis
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan membuat Landasan Teori (maksimal 7 halaman). Landasan teori berisi konsep dasar dari variabel
atau tema penelitian yang anda buat, bukan hasil penelitian terdahulu (ini Pengembangan Hipotesis)
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas dikerjakan individu. Dikumpulkan di classroom dan cetak fisik di kelas
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word dan hardfile.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 2 (dua)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 6 (enam)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana mengembangkan hipotesis

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Format Pertanyaan Hipotesis, Hipotesis Nol vs Hipotesis Alternatif, Mengapa hipotesis bisa tidak terdukung.
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan melanjutkan tahapan Pengembangan Hipotesis.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tuliskan hasil penelitian terdahulu yang konsisten berpengaruh. Turunkan hipotesisnya satu per satu
setiap variabel independen terharap dependennya. Gambar kembali rerangka konseptual setelahnya.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word dan hardfile.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 2 (dua)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 7 (tujuh)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana mendisain penelitian

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Tujuan Penelitian, Jenis Investigasi, Setting Penelitian, Tingkat Keterlibatan Peneliti, Unit Analisis, Horizon Waktu
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan anda jadikan satu file mulai Latar Belakang sampai dengan Rerangka Konseptual. Tidak perlu cover,
langsung judul, nama, nim, latar belakang, dst, daftar pustaka. Nama file adalah NIM
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 3 (tiga)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 9 (sembilan)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi skala-skala penelitian variabel dan memahami bagaimana mengembangkannya.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Jenis-jenis Skala, Pengembangan Skala, Skala Ratin, Skala Sikap
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan teman-teman menuliskan RMK Chapter 6 dan 7 buku Uma Sekaran. Adapun RMK adalah tulis
tangan dan silahkan discan atau foto yang cukup jelas untuk kemudian upload di sini.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile gambar.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 3 (tiga)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 10 (sepuluh)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi teknik pengambilan sampel dan bagaimana menentukan ukuran sampel

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Pengertian dasar, Alasan Pengambilan Sampel, Sampling Acak, Sampling Tidak Acak, Ukuran Sampel
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan teman-teman menuliskan RMK Chapter 6 dan 7 buku Uma Sekaran. Adapun RMK adalah tulis
tangan dan silahkan discan atau foto yang cukup jelas untuk kemudian upload di sini.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu. RMK cukup 1 lembar bolak balik saja, sehingga cukup ada 2 foto tugas per
mahasiswa. Jangan lupa berikan nama filenya foto pertama (kalau jadi 2 foto) dengan NIM, agar memudahkan memasukkan nilai.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile gambar.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 3 (tiga)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 11 (sebelas)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami cara pengumpulan data sesuai dengan tujuan penelitiannya.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Sumber Data, Teknik Pengmpulan Data, Setting pengumpulan Data
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan secara berkelompok mencari 1 jurnal dengan metode eksperimen. Silahkan dibaca dan dipahami,
lalu buatlah ringkasan dalam bentuk ppt, detailkan lebih untuk metode eksperimennya.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan kelompok.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile ppt.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 4 (empat)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 12 (dua belas)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami perlunya alat statistik yang tepat untuk menguji hipotesis

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Statistic Deskriptif, Statistic Inferensial
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan mencari materi dan membaca tentang METODE PENGAMBILAN SAMPEL atau SAMPLING.
Silahkan dibuat dalam bentuk ppt saja supaya memudahkan, kalau bisa dengan ilustrasi contoh.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan kelompok.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile ppt.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 4 (empat)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 13 (tiga belas)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana menganalisis dan mengintepretasi data.

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Menyiapkan Data untuk Dianalisis
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan mencari definisi tentang Asumsi Klasik dan cara melakukannya. Silahkan membuat analisis data di
excel secara bebas apakah primer atau sekunder, minimal 30 data dan silahkan melakukan uji validitas dan reliabilitas kalau data primer, dan pengujian
hipotesis langsung kalau data sekunder. Pengujian dengan alat spss.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 4 (empat)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 14 (empat belas)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana membuat laporan penelitian dan mempresentasikannya

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Laporan Tertulis, Presentasi Oral
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan membuat makalah step demi step. Dimulai dengan tema akuntansi dan bisa menggunakan draft
porposal kemarin tentu tanpa hasil penelitian. Sifatnya adalah kualitatif, telaah literature dan deskriptif.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%
Mata Kuliah : .Metodologi Penelitian
Semester : 6 (enam)
Minggu Ke : 4 (empat)
SKS : 3 SKS
Tugas Ke : 15 (empat belas)

1. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memahami bagaimana membuat laporan penelitian dan mempresentasikannya

2. URAIAN TUGAS:
A. Obyek garapan : Laporan Tertulis, Presentasi Oral
B. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : Silahkan mengumpulkan makalah final di sini. Perhatikan format pengumpulan dalam file ms word, gunakan
software referensi, nama file adalah NIM.
C. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : tugas dikerjakan individu.
D. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : tugas disajikan dalam bentuk softfile microsoft word.

3. KRITERIA PENILAIAN :Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan.
A. .................%
B. .................%
C. .................%
D. .................%