RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Pandeglang

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/ Semester : X/I
MateriPokok : Hukum Newton
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 9 JP)

A. Kompetensi Inti,
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alan serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengeyahuan faktual, prosedural, prosedural
berdasarkan rasa ingintahuan tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menganalisis interaksi gaya
serta hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan benda
pada gerak lurus
3.7.1 Menyebutkan konsep gaya
3.7.2 Menghitung besar gaya, massa, dan gerak pada benda
bergerak lurus.
3.7.3 Menyebutkan Hukum Newton
3.7.4 Menjelaskan penerapan Hukum Newton dalam kehidupan
sehari - hari
3.7.5 Menghitung hasil operasi hukum Newton

4.7 Melakukan percobaan berikut 4.7.1 Menggambar gaya yang bekerja pada benda bergerak lurus.
presentasi hasilnya terkait
4.7.2 Melakukan percobaan untuk menghitung gaya, massa, dan
interaksi gaya serta hubungan
percepatan
gaya, massa, dan percepatan
dalam gerak lurus serta makna 4.7.3 Menganalisis gaya pada hukum Newton dengan metode
fisisnya analitis

C. Materi Pembelajaran
Hukum Newton ( Terlampir )
 D. Kegiatan pembelajaran

Langkah langkah Pembelajaran

RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pertemuan Pertama ( 3 x 45 Menit ) 10 menit
Pendahuluan
 Berdoa
 Mengabsen
 Merefleksi Pembelajaran tentang gerak
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Memahami konsep gaya
- Menentukan hukum newton
- Menganalisis peranan hukum Newton
-
100 menit
Kegiatan Inti
1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)
Guru Menayangkan Video yang memperlihatkan berbagai fenomena yang
berkaitkan dengan Hukum II Newton,dalam kehidupan sehari-hari.

2. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)

Guru memberikan masalah yang berkaitkan dengan fenomena Hukum II
Newton,contohnya

 Mengapa sebuah gerobak yang di dorong seorang anak kecil tidak jalan
sedangkan setelah di bantu dengan orang lain gerobak tersebut bisa berjalan
 Mengapa troly yang berisi 5 kg belanjaan bisa di dorong anak kecil sedangkan
belanjaan yang berisi 20 kg tidak bisa di dorong anak tersebut.
 Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi gerakan suatu benda.
3. Data collection (pengumpulandata)
Siswa Mengamati video simulasi untuk mendapatkan data mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi gerak benda.

.
4. Data processing (pengolahan Data)
Siswa Mengolah data hasil mengamatan video simulasi mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi gerak benda

5. Verification (pembuktian)
Siswa Mendiskusikan hasil pengamatan video dengan memperhatikan permasalahan dan
membuktikan hasil percobaan dengan fakta yang ada.
6. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda

Penutup 15 menit
- Mengaitkan materi vector terhadap kekuasaan Allah SWT mi
Salnya : Menjelaskan tentang
- Memberikan tugas tentang vector
- Memberikan tugas baca tentang materi analisis vektor

Pertemuan Kedua ( 3 x 45 Menit ) 20 menit

Pendahuluan
 Berdoa
 Mengabsen
 Merefleksi Pembelajaran tentang Hukum Newton
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 100 menit
 Siswa di bagi kelompok
 Diberikan lembar kerja pada setiap kelompok
 Siswa Melakukan kegiatan pratek untuk mencari hukum Newton
 Siswa mengkomunikasikan hasil percobaan
 Siswa mendiskusikan peranan hukum Newton dalam kehidupan sehari - hari
 Penilaian Kognitif

No. Indikator Soal Jawaban Skor

1. Siswa dapat
menyebutkan 5 jenis 0,4
gaya

2. Siswa dapat 1.
menghitung besr gaya,
massa, dan percepatan 0,4
pada benda bergerak
lurus.

Siswa dapat
3 menyebutkan konsep 0,4
Hukum Newton

4 Siswa dapat Tuliskan bentuk kegiatan yang merupakan aplikasi

menjelaskan dari hukum newton!
penerapan Hukum 0,4
Newton

5 Siswa dapat Diketahui seorang anak mendorong gerobak yang

menghitung mempunyai massa 25 kg bergerak dengan percepatan
sebesar 25 m/s2, Jika gerobak tersebut bergerak lurus. 0,4
Hitunglah besar gaya yang diberikan oleh anak
tersebut terhadap gerobaknya!

Skor Maksimum 4

REKAPAN PENILAIAN KOGNITIF

Penilaian
Rerata
Hasil Penilaian Harian Akhir
No. Nama KD (Pembulatan)
Semester
1 2 3 4 …
1 Yanto 3.1.
3.2
3.3 …
2 Tedi 3.1
3.2
3.3…

Instrumen Praktikum
Nama Kelompok :
1.
2.
 3.
4.
5.
6.
Skor Penilaian
No. Aspek yang dinilai
(3) Baik (2) Cukup (1) Kurang
1 Menyusun alat
2 Melakukan percobaan
3 Menuliskan hasil percobaan
4 Menyajikan hasil percobaan
5 Menyimpulkan hasil percoban
Jumlah skor yang diperoleh 15

KD Praktik Produk Proyek Portofolio Nilai Akhir

(Pembulatan)
3.1 74 76 57 60 67
3.2 67 65 67
3.3 67 70 70
3.4 78 78

Rerata

Lembar Observasi Penilaian Keterampilan

Aspek (skor)
Aktif Jumlah
No. Nama Peserta Didik 1 2 3 4 5 Skor

1
2
3
4
5

Keterangan :
1.      Menyusun alat
2.      Melakukan percobaan
3.      Menuliskan hasil percobaan
4.      Menyajikan hasil percobaan
5.      Menyimpulkan hasil percobaan

Rekapan Penilaian Keterampilan

No. Nama Siswa Nilai Predikat

1
2
3
4
5

Nilai = x 100

Keterangan pengisian skor :

85-100 : Sangat Baik
70-84 : Baik
51-69 : Cukup
≤ 50 : Kurang

NO WAKTU NAMA KEJADIAN BUTIR POSITIP/NEGATIF TINDAK

PERILAKU SIKAP( Tanggung LANJUT
Jawab,jujur,goton
g royong)
1 12 -4- Dendi Nyontek Tanggung Jawab Negatif Dipanggil ,
2016 dinasehati
dan
ulangan
ulang
2 18-4-2016 sandi Membantu Gotong royong Positip Diberikan
teman dalam point
menyusun bintang
alat

Rubrik Penilaian Keterampilan

No. Indikator Rubrik
1 Menggunakan alat dan bahan 3.      Menggunakan seluruh alat dan bahan dengan tepat
2.      Menggunakan seluruh alat dan bahan kurang tepat tepat
1.      Menggunakan seluruh alat dan bahan sangat kurang tepat
2 Melakukan percobaan sesuai 3.      Melakukan percobaan berdasarkan seluruh prosedur yang ada
prosedur 2.      Melakukan percobaan berdasarkan sebagian prosedur yang ada
1.      Melakukan percobaan tidak berdasarkan prosedur yang ada
3 Mengambil data percobaan 3.      Mengambil data dari percobaan dengan tepat
2.      Mengambil data dari percobaan kurang tepat
1.      Mengambil data dari percobaan tidak tepat
4 Menyajikan hasil pengamatan 3.      Menyajikan hasil pengamatan dengan tepat
2.      Menyajikan hasil pengamatan kurang tepat
1.      Menyajikan hasil pengamatan tidak tepat
5 Menyimpulkan data 3.      Menyimpulkam data dengan membandingkan hasil percobaan
dengan fakta-fakta yang ada dalam kehidupan dengan tepat
2.      Menyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dengan fakta-fakta yang ada dalam kehidupan kurang tepat
1.      Menyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dengan fakta-fakta yang ada dalam kehidupan dengan tidak
tepat

Pandeglang, Juli 2017

Kepala SMA Negeri 2 Pandeglang Guru Mata Pelajaran Fisika

Dra. Hj, Lilis Lismunah,M.M.Pd Drs. Iwan Purnaman

NIP: 19581123 198603 2 006 NIP: 19640704 199103 1 008