A. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus.
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya pengisian
dan pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam kehidupan sehari
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi gaya interaksi antara muatan-muatan listrik
• Menggambarkan vector gaya interaksi antara muatan-muatan listrik.
• Melakukan analisis kuantitatif gaya interaksi anatara muatan-muatan listrik
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam dan mengajak peserta didik berdoa sebelum
memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi dan Motivasi
● Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta
didik
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Sintaks Pendekatan
Kegiatan Pembelajaran
Scientifik 5M
Mengamati
Melakukan aktifitas yang menunjukkan fenomena listrik statis .
Misalnya mistar platik setelah digosokkan ke rambut dapat
menarik potongan kertas
b. Pengetahuan
- Menilai hasil pekerjaan peserta didik yang termuat dalam LKPD
Mengetahui :
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
........................................