SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tegaldlimo

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X MIPA /Satu
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Gerak Parabola
Alokasi Waktu : 35 menit

Kegiatan Pembuka
(Guru memasuki meet dan mengucapkan salam)
Guru : “Assalamualaikum, selamat pagi anak-anak”
Siswa : “Selamat pagi, Bu.”(jawab siswa serentak)
Guru : “Bagaimana kabar kalian hari ini?”
Siswa : “Baik, Bu...sangat baik” (jawab siswa)
Guru : “Luar biasa, Ibu sangat senang mendengarnya, semoga kalian bersemangat
untuk belajar hari ini! sebelum kita memulai pembelajaran hari ini, kita
berdoa terlebih dahulu agar apa yang dipelajari bermanfaat nantinya. Untuk
ketua kelas silahkan pimpin doa sebelum melakukan pembelajaran.
Ketua Kelas : Sebelum memulai pelajaran kita berdoa terlebih dahulu. Berdoa menurut
keyakinan masing-masing, berdoa dipersilakan ! (sampai dengan selesai)
(Guru dan siswa melakukan doa bersama)
Guru : “Terimakasih kepada ketua kelas. Sebelum memulai pembelajaran, Ibu
akan mengabsen kalia terlebih dahulu?”
Siswa : “Iya, Bu.” (jawab siswa serentak)
Guru : “Baik, kalau begitu, apakah anak-anak ada tahu materi yang akan kita
pelajari sekarang?”
Siswa 1 : “Saya Bu, materi hari ini tentang gerak parabola, Bu”
Guru : “Benar sekali siswa 1. Nah, tujuan pembelajaran pada hari ini adalah siswa
dapat menyimpulkan karakteristik parabola, menganalisis gerak parabola
menggunakan vector, merumuskan persamaan tinggi maksimum dan jarak
maksimum pada gerak parabola. Mungkin dari anak-anak ada yang pernah
bermain sepak bola atau melihat orang sedang bermain sepak bola?
Terutama yang cowok2 ni
Siswa : “Pernah bu”
Guru : Ya anak-anak, konsep gerak parabla yang akan kita pelajari hari ini ternyata
juga diaplikasikan pada orang yang sedang bermain sepakbola. Mungkin
dari anak-anak ada yang mengetahui apa yang dimaksud dengan gerak
parabola? silahkan salah satu menjawab pertanyaan yang telah Ibu berikan.
Sebutkan nama dan absen ya”
Siswa 2 : “Saya bu, gerak parabola merupakan gerak yang membentuk lintasan
melengkung bu.
Guru : “Iya dik, itu sudah benar. Mungkin dari adik2 yang lain ada yang
bertanggapan lain? silahkan
Siswa 3 : “Saya bu, gerak yang mengikuti lintasan yang berbentuk parabola bu.
Guru : “Iya nak, bagus sekali. 2 pendapat temen kalian sudah mewakili seperti apa
gerak parabola itu. Selanjutnya langsung saja ibu jelaskan ya, kalian
cermati slide yang ibu share di google meet”
Siswa : “Nggih bu.
(masuk materi karakteristik gerak parabola)
Guru : “Nah, anak2 sekarang masuk materi karakteristik2 yang ada pada gerak
parabola, dari kalian ada yang mengetahui tidak karakterstik apa saja?”
Siswa 4 : “Saya bu, menurut yang saya baca di buku itu ada lintasan benda dan gerak
di udara bu”
Guru : “Yaa benar sekali dik, yang dikatakan siswa 4 namun ada lagi karakteristik
selain yang dikatakan siswa 4. Ada yang tahu?”
(Siswa diam)
Guru : “sekarang kalian liat di slide, karakteristik pada gerak parabola itu ada 4
yang 1. Lintasan benda berupa parabola 2. Memiliki kecepatan awal 3.
Geraknya di udara dan yang ke 4. Geraknya benda pada dua dimensi (x
dan y)
(masuk materi analis vektor posisi dan kecepatan sampai materi habis)
Guru : “Baik anak2 untuk bab gerak parabola sudah selesai, sampai sini ada yang
ingin ditanyakan? Jika tidak ada kita akhiri pertemuan kali ini, nanum
sebelum kita akhiri ada ngga yang mau menyimpulkan materi pertemuan
kita hari ini? Ibu silahkan”
Siswa 5 : “Saya bu, untuk pertemuan hari ini materi gerak parabola yaitu pengertian
dari gerak parabola adalah gerak dengan lintasan berbentuk parabola, yang
 terjadi dari hasil perpaduan dua gerak lurus yaitu GLB pada arah
horizontal dan GLBB pada arah vertikal. Setelah itu ada 4 karakteristik
dalam gerak parabola yaitu 1. Lintasan benda berupa parabola 2. Memiliki
kecepatan awal 3. Geraknya di udara dan yang ke 4. Geraknya benda pada
dua dimensi (x dan y). itu saja bu”
Guru : “Sudah bagus kesimpulannya dari siswa 5, mungkin 1 lagi temannya yang
ingin menyempurnakan kesimpulannya?”
Siswa 6 : “Saya bu, gerak parabola itu dipengaruhi oleh gravitasi. Untuk mencari
gerak dalam arah sumbu x menggunakan rumus x = v nol cos alfa dikali t,
sementara untuk mencari gerak dalam arah sumbu y menggunakan rumus
y = v nol sin alfa dikali t – ½ g t kuadrat. Itu bu”
Guru : ”Yaa adik2 yang lain, 2 temannya sudah menyimpulkan materi pertemuan
hari ini. Baik, jika sudah tidak ada yang ditanyakan. Ibu tutup pertemuan
kali ini. Sebelum diakhiri kia berdoa terlebih dahulu supaya materi hari ini
bisa adik2 pahami. Berdoa ibu yang pimpin, berdoa menurut agama dan
keyakinan masing2, berdoa disilahkan, berdoa di akhiri.
Wassalamualaikum, selamat siang dan selamat pagi”
Siswa : “selamat pagi, terimakasih bu” (semua siswa)