RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM

PEMBELAJARAN MIKRO ASUHAN KEBIDANAN

Nama Perguruan Tinggi : STIKES TMS Bengkulu

Mata Pembelajaran : Pendidikan Dan Pelatihan dalam
pembelajaran mikro asuhan kebidanan
Kelas / Semester : Sarjana Terapan Kebidanan Ahli jenjang /
I (Satu)
Kode MK : 1143MKB
Jumlah Kredit ( T – P ) : 3(2:1)
Penempatan : Semester I
Nama Dosen / Tim : Mika Oktarina,SST.M.Kes
Alokasi Waktu : 2 x 50 (1× Pertemuan )

PROGRAM STUDI KEBIDANAN

PROGRAM SARJANA TERAPAN KEBIDANAN
STIKES TRI MANDIRI SAKTI BENGKULU
2020
 RPP
(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM PEMBELAJARAN
MIKRO ASUHAN KEBIDANAN
A. IDENTITAS
Mata kuliah : Pendidikan Dan Pelatihan dalam pembelajaran
mikro asuhan kebidanan
Kode mata kuliah : 1143MKB
Pokok bahasan : micro facilitating
Sub pokok bahasan : Pengertian , Tujuan dan Manfaat
Waktu pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 8 - 9
Hari / tanggal :

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. Tujuan Umum Instruksional
Setelah mengikuti Pembelajaran ini mahasiswa diharapkan mampu
Menjelaskan micro facilitating
2. Tujuan Khusus Instruksional
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu
a. Menjelaskan Pengertian
b. Menjelaskan Tujuan
c. Menjelaskan Manfaat
C. TUJUAN KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
Pada proses pembelajaran pokok bahasan ini, diharapkan Mahasisw mampu
menjelaskan tentang micro facilitating
D. POKOK-POKOK MATERI
1. Pengertian
2. Tujuan
3. Manfaat
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Menit ke Kegiatan Dosen Media/alat Metode
mahasiswa
Pembukaan 1. Mengucapkan salam Menjawab - Ceramah
1-3 menit salam
2. Menginformasikan Memperhatikan - Ceramah
pokok materi yang akan
dibahas
3. Menjelaskan relevansi Memperhatikan - Ceramah
sub pokok bahasan
dengan profesi bidan
4. Menyampaikan tujuan Memperhatikan - Ceramah
pembelajaran
5. Melakukan apersepsi Memperhatikan - Ceramah
berkaitan dengan materi
yang akan disampaikan
Penyajian 6. Menjelaskan kepada Memperhatikan - Ceramah
4-12 enit mahasiswa tentang
micro facilitating
dengan cara :
a. Menggali Sumbang saran - Tanya
pengetahuan jawab
mahasiswa tentang
micro facilitating
b. Memberi Memperhatikan - Ceramah
penguatan jawaban
mahasiswa Memperhatikan
c. Menyimpulkan OHP/OHT Ceramah
jawaban Memperhatikan
7. Mendemostrasikan - Ceramah
kepada mahasiswa
 micro facilitating
tentang cara:
a. Menggali Sumbang saran
pengetahuan - Tanya
mahasiswa tentang jawab
micro facilitating
b. Memberi penguatan Memperhatikan
jawaban mahasiswa
c. Menyimpulkan - Ceramah
jawaban Memperhatikan
8. Memberi kesempatan OHP/OHT Ceramah
kepada mahasiswa
untuk bertanya bila Bertanya - Tanya
kurang jelas jawab
9. Memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa lain untuk Sumbang saran - Tanya
memberikan pendapat jawab
10. Memberikan reward/
penguatan terhadap
jawaban mahasiswa Memperhatikan - Ceramah
11. Menjawab dan
menjelaskan tentang Memperhatika
pertanyaan mahasiswa n - Ceramah
12. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa
untuk menjelaskan Memperhatikan - ceramah
micro facilitating
13. Memberikan reward/
penguatan terhadap
mahasiswa Memperhatikan - Ceramah
Penutup 14. Menanyakan kembali Menjawab - Ceramah
3 menit materi yang telah
diberikan
15. Menyimpulkan materi Memperhatikan - Ceramah
yang sudah dijelaskan
kepada mahasiswa
16. Memberi informasi Memperhatikan - Ceramah
materi yang akan
datang
17. Memberikan Tugas memperhatikan - ceramah
terstruktur kepada
Mahasiswa untuk
minggu depan
18. Menutup pertemuan Menjawab - Ceramah
dengan mengucapkan salam
salam

F. Evaluasi
1. Prosedur : Test pada akhir proses pembelajaran
2. Jenis : Lisan
3. Alat : Tes Buatan Dosen
4. Bentuk : Tes subjektif
5. Soal : Terlampir

G. Referensi
1. Buku Sumber Utama Bahan Belajar Mandiri Pembelajaran
2. Mikro (2006).
3. Abimanyu S. 1984. Keterampilan Membuka dan Menutup
4. Pelajaran. Jakarta.
5. Hasibuan, JJ Ibrahim. 1988. Proses Belajar Mengajar
6. Keterampilan Dasar Mikro. Bandung: Remaja Karya.
7. Dimyati, dkk. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti.
8. Wardani IGAK. 1985. Keterampilan Membimbing
9. Kelompok Kecil. Jakarta: P2LPTK Ditjen Dikti