BS Autis 3 Tema 5 - Compressed

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
Tahun 2016
III
Subtema 1: Mangga
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Mangga Republik Indonesia
Tahun 2016
Tema 5
Buku Siswa SDLB
Autis Kelas III
oleh:
Dewi Indriyani, M.Pd.
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR
2016
Subtema
Sub Tema 1: Mangga
: Mangga i 1i
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
a g g na M
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku siswa ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam
penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini
merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan
diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta
didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tumbuhan Buah di Sekitarku/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan –
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016.
vii, 160 hal- Untuk SDLB Kelas III
Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas III

ISBN: ....
Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Dewi Indriyani, M.Pd.

Penelaah materi : Dr. Yuliyati, M.Pd.
Setter : Asep Yuli Setiawan
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang
Kemdikbud
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus

dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar
dan Menengah
Cetakan Ke-1, 2016

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
1iiii aggSubtema
Sub naM :1: aMangga
Tema m1:eMangga
tbuS
Mangga Kata Pengantar
Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhan khusus

mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan
Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya
dirumuskan secara terpadu antara kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Dengan kurikulum ini,
Pemerintah ingin mewujudkan anak berkebutuhan khusus di Indonesia
tumbuh dan berkembang menjadi generasi yang berkarakter, produktif, dan
kreatif. Hal ini sejalan dengan komitmen bersama bahwa hambatan pada
anak berkebutuhan khusus tidak menjadi halangan untuk menyiapkan
mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan
masyarakat dan bangsa. Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk dapat
mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya
dengan menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis aktivitas.
Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan
pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus
lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Peserta didik mencapai
kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema
tertentu yang dikaitkan dengan konteks dan lingkungannya. Selain itu,
melalui Pembelajaran Tematik Terpadu agar tumpang tindih antarmateri
mata pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner
dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk
mencapai kompetensi.
Buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi
memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran
minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan. Kami berharap buku ini bermanfaat bagi peserta didik dan
para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga dapat dimanfaatkan
oleh kepala sekolah, pengawas, orang tua, dan pihak-pihak yang
berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan,
khususnya di lingkungan pendidikan khusus.
Subtema
Sub Tema 1: Mangga
: Mangga iiiiii
1
Buku ini diperuntukan peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar di
sekolah luar biasa atau di sekolah reguler dengan kelas khusus. Sementara
a g g na M
itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di
sekolah reguler dengan model kelas inklusif belajar dengan menggunakan
kurikulum reguler. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan
penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami
harapkan dari berbagai pihak. Kami mengucapkan terima kasih yang tulus
kepada semua pihak yang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan
buku ini.
Penulis
Dewi Indriyani
1iviv aggSubtema
Sub naM :1: aMangga
Tema m1:eMangga
tbuS
Mangga Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas III
1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi

imajinasi dan minat siswa.
3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut
dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di
dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran
sendiri.
5. Pada setiap semester terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4

subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu
pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang
aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
Ayo Mengamati, Ayo Menanya, Ayo Bercerita, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih,
Ayo Menalar, Ayo Belajar, Ayo Bernyanyi, Ayo Membaca, , Ayo Menulis, dan
Kegiatan Bersama Orangtua
7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan

oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di
rumah.
8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan

subjudul Kegiatan Bersama Orangtua. Kolom ini berisi aktivitas belajar
Subtema
Sub Tema 1: Mangga
: Mangga v1
v
yang dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan
berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa.
a g g na M
9. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan
konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan
bagi guru, bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan
terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas III penggunaan
tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti
penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan
penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-) dan tanda
Tanya (?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut
belum diajarkan kepada siswa.
10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan ikon
“Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru
mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.
11. Lembar Penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat

digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru
dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan
di lapangan.
1vivi aggSubtema
Sub naM :1: aMangga
Tema m1:eMangga
tbuS
Mangga
DAFTAR ISI
Kata Pengantar iii
Tentang Buku Siswa v
Daftar Isi vii
Tema 5 1
Tumbuhan Buah di Sekitarku
Subtema 1 1
Mangga
Subtema 2 45
Jambu
Subtema 3 85
Pepaya
Subtema 4 119
Pisang
Glosarium 154
Daftar Pustaka 156
Profil Penulis 158
Profil Penelaah 159
Subtema
Sub Tema 1: Mangga
: Mangga vii
1
vii
a g g na M
12 2 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Subtema 1:
Mangga
Desi dan teman-temannya

pergi ke kebun buah.
Kebun buah milik kakek Desi.
Gambar 1.1 Kebun Buah
Kakek menanam pohon mangga,

sirsak, sawo, dan belimbing.
Desi bangga terhadap kakek.
Subtema 1: Mangga
Subtema 1 : Mangga 11
a g g na M
Saat di kebuh kakek,

Desi dan teman-temannya bernyanyi.
Mereka menyanyikan lagu “Kebun Buah” ciptaan sendiri.
Kamu bisa mencobanya.

Gunakan nada lagu “Lihat Kebunku”
Bernyanyilah dengan riang gembira.
Kebun Buah
Lihat kebunku penuh dengan buah

Ada belimbing ada juga sawo
Setiap hari kusiram semua
Sirsak dan mangga semuanya subur
12 2 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Bacalah dengan nyaring!

Aku adalah pohon mangga.
Batangku kuat, cabangku banyak.
Daunku rimbun dan hijau.
Buahku berwarna kuning.

Rasa buahku manis.
Aku kaya akan vitamin C.
Gambar 1.2 Pohon Mangga
Jawablah pertanyaan berikut!

1. Bagaimana bentuk batang pohon mangga?
2. Bagaimana rasa buah mangga?
3. Vitamin apa yang terdapat dalam buah mangga?
Subtema 1: Mangga
3
a g g na M
Ayo Menanya
Buatlah pertanyaan sesuai dengan gambar.

Gunakan kata tanya apa.
Contoh pertanyaan:
Apa warna daun pohon mangga?
Jawab: Warna daun pohon mangga hijau
Sekarang tuliskan pertanyaanmu di bawah ini.
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
144 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Buah mangga dapat dibuat jus.

Alat dan bahan apa yang digunakan?
Tariklah garis agar kamu tahu namanya!
BLENDER
MANGGA
GULA PASIR
SUSU
ES BATU
Gambar 1.3 Alat dan Bahan Membuat Jus Mangga
Subtema 1: Mangga
5
a g g na M
Ayo Mengamati
Berilah tanda centang (√) pada gambar makanan bergizi

dan tanda silang (X) pada gambar makanan
yang tidak bergizi.
Sumber: http://www.hotsexyresto.com Sumber: http://www.log.viva.co.id
Sumber: http://www.commons.wikimwdia.org Sumber: http://m.infomedan.net
Gambar 1.4 Makanan Sehat dan Tidak Sehat
Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut.

No. Nama Makanan Kandungan Gizi
1. Jus Buah Mangga Vitamin C
2.
3.
4.
166 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Gambar 1.5 Kegiatan Dito
Perhatikan gambar di atas.

Ceritakan apa yang terjadi dengan Dito
Dengan cara melengkapi kalimat berikut.
Dito makan
Dito permen banyak sekali.
Setelah makan permen Dito langsung
Esoknya Dito sakit.
Orangtua membantu menjelaskan kepada siswa

mengenai manfaat mengkonsumsi buah mangga bagi
kesehatan tubuh.
Subtema 1: Mangga
7
a g g na M
Bacalah dengan intonasi yang tepat!

Pohon Mangga
Di halaman rumahku
tumbuh pohon mangga.
Pohonnya berdaun rindang
dan bercabang banyak.
Jika musim berbuah tiba

pohon itu dipenuhi
bunga putih kecil.
Lama-lama bunga itu

berubah menjadi buah.
Buah mangga muda
masam rasanya.
Buah mangga tua manis
rasanya.
188 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berdasarkan teks!
1. Di mana pohon mangga tumbuh?
2. Bagaimana bentuk daun pohon mangga?
3. Kapan bunga mangga tumbuh?
4. Apa warna bunga mangga?
5. Apa rasa mangga muda?
Subtema 1: Mangga
9
a g g na M
Ayo Mengamati
Pernahkah kamu melihat pohon mangga?

Amati gambar berikut ini.
Daun
Bunga
Buah
Batang
Akar
11010 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga Ayo Berlatih
Berikut ini gambar bagian pohon mangga.

Tulislah nama bagian pohon tersebut.
Akar Buah Batang Bunga Daun
Ayo Menanya
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar berikut!

Gunakan kata tanya apa.
Contoh pertanyaan:
Apa rasa buah mangga yang sudah tua?
Jawab: Mangga tua manis rasanya.
Subtema 1: Mangga 111

Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini! a g g na M
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
11212 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Perhatikan gambar berikut.

Ina dan Dito membuat jus mangga.
Susunlah kata acak berikut
menjadi kalimat yang tepat sesuai gambar.
mangga Dito mencuci
mengupas Mangga Ina
Ina mangga memotong
1
Ina mangga a g gnajus
membuat M
jus mangga menuang Ina
Gambar 1.6 Cara Membuat Jus Mangga

?
Ayo Menalar
Di kantin sekolah banyak pedagang.

Mereka menjual aneka jajanan.
Berikut daftar makanan di kantin sekolah.
Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai.
Keadaan
No. Nama Jajanan
Sehat Tidak Sehat
1. Minuman berwarna v
2. Chiki
3. Susu murni
4. Lontong sayur
5. Sosis
11414 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Dengarkan cerita yang akan dibacakan oleh gurumu.
Manfaat Minum Susu
Setiap pagi Desi minum susu.

Kata Bunda minum susu setiap hari
sangat baik bagi kesehatan.
Susu mengandung vitamin D.
Vitamin D dapat membantu pertumbuhan tulang
dan gigimu agar menjadi kuat.
Ceritakan kembali cerita “Manfaat Minum Susu”

di depan kelas.
Orang tua membantu menjelaskan kepada siswa

mengenai manfaat makanan bergizi bagi kesehatan
tubuh.
1
a g g na M
Bacalah dengan nyaring.
Pohon Mangga yang Sombong

Ada sebatang pohon mangga
yang sombong.
Namanya si Manis.
Memang, buahnya besar dan manis.
Manis memuji dirinya.
"Aku adalah pohon mangga
yang paling tinggi.
Batangku kekar, cabangku banyak.
Daun-daunku hijau dan rimbun.
Buah yang kuhasilkan paling manis.”
Suatu malam angin bertiup kencang.
Semua daun si Manis rontok.
Si Manis sedih melihat dirinya gundul.
Sumber: https://www.kidnesia.com/bobo
dengan perubahan
11616 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berdasarkan teks di atas!

1. Siapa nama pohon mangga yang sombong?
2. Bagaimana buah si Manis?
3. Mengapa Manis disebut sombong?
4. Apa yang dikatakan si Manis?
5. Mengapa manis bersedih?
Ayo Mencoba
Pernahkah kamu membuat jus mangga?

Kamu akan dibimbing gurumu
membuat jus mangga yang enak dan segar.

Membuat Jus Mangga
a g g na M
Bahan dan Alat:

 Buah mangga masak
 Gula pasir
 Es batu
 Susu coklat kental
 Blender
Cara membuat:
1. Cuci buah mangga.
2. Buah mangga yang sudah dicuci
lalu dikupas dan dipotong kecil.
3. Siapkan blender.
4. Masukan buah mangga yang sudah dipotong kecil,
gula pasir, dan es batu ke dalam tabung blender.
5. Tutup blender.
6. Colokkan kabel blender pada sumber listrik.
7. Nyalakan blender, tunggu sampai semua bahan halus.
8. Tuang jus mangga ke dalam gelas saji.
9. Tambahkan susu coklat kental sebagai hiasan.
10. Jus mangga siap dihidangkan.
Ingat, ya.
Kamu harus hati-hati dalam
menggunakan pisau dan alat elektronik.
Mintalah bantuan gurumu.
11818 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Ayo Menanya
Contoh Pertanyaan:
Apa alat yang digunakan untuk membuat
jus buah mangga?
Jawaban: Blender
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
1
?
a g g na M
Ayo Menalar
Apa makanan yang kamu beli

di kantin sekolah?
Tulislah pada tabel berikut!
Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai.
Keadaan
No. Nama Jajanan
Sehat Tidak Sehat
1. Jus mangga V
2.
3.
4.
5.
Bacalah cerita berikut.
Gigi Ina putih, bersih, dan kuat.

Gusi Ina pun sehat.
Ina sering minum jus buah mangga.
12020 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Jus buah mangga bermanfaat untuk kesehatan.
Mangga
Jus buah mangga mengandung vitamin C.
Vitamin C sangat baik untuk kesehatan gigi
dan gusi.
Lengkapilah cerita berikut.
Gigi Ina , bersih, dan kuat.

Gusi Ina pun .
Ina sering minum jus buah .
Jus mangga bermanfaat untuk kesehatan.

Jus buah mangga mengandung C.
Vitamin C sangat untuk kesehatan gigi
dan gusi.
Orangtua membimbing siswa untuk belajar membuat

jus buah mangga di rumah.

a g g na M
Bacalah dengan nyaring
Merawat Pohon Mangga
Gambar 1.7 Menyiram Pohon Mangga
Pohon mangga di rumah Ina tumbuh subur.

Ina dan keluarga rajin merawatnya.
Setiap sore Ina bertugas menyiramnya.
Ina melakukannya dengan senang hati.
Ina tidak pernah lupa akan tugasnya.
Apakah di rumahmu ada tanaman buah?
Bagaimana cara merawatnya?
12222 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga Ayo Berlatih
1. Bagaimana pohon mangga di rumah Ina?
2. Apa tugas Ina di rumah?
3. Kapan Ina melakukan tugasnya?
4. Bagaimana sikap Ina saat melaksanakan tugasnya?
Setiap anak mempunyai kewajiban.

Perhatikan gambar di bawah.
Tomi dan teman-temannya
sedang melaksanakan kewajiban di rumah.
1
Susunlah kata acak berikut menjadi
kalimat yang tepat sesuai gambar. a g g na M
sedang Desi sholat
Desi sedang sholat
sedang pamit sedang
Desi menyapu sedang
membereskan Dito tidur
tempat
Gambar 1.8 Kewajiban Anak di Rumah
12424 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Ayo Menanya

Gunakan kata tanya siapa.
Contoh:
Pertanyaan:
Siapa yang sedang menyapu halaman?
Jawaban:
Cut Sari sedang menyapu halaman
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
1
?
a g g na M
Ayo Menalar
Ina mengambil gayung dan ember selama 3 menit.

Ina menyiram tanaman selama 15 menit.
Waktu yang digunakan saat mengambil

Gayung dan ember sebentar.
Waktu yang digunakan saat menyiram tanaman lama.
Amati gambar berikut.

Beri tanda centang (√) untuk kegiatan
yang butuh waktu lama.
Dito membereskan tempat tidur selama 5 menit.

Desi sholat selama 10 menit
12626 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Desi menyapu halaman selama 15 menit.

Tomi pamit pada ibu selama 1 menit.
Perhatikan gambar sebelumnya.

Isilah soal berikut dengan kata lama atau sebentar.
Contoh: Desi mandi.
Waktu yang digunakan lama.
1. Cut Sari sholat.

Waktu yang digunakan
2. Ina menyapu lantai.
3. Tomi pamit pada ayah dan ibu.
4. Dito membereskan tempat tidur
Orangtua membimbing dan membiasakan siswa untuk

belajar bertanggung jawab akan kewajibannya di rumah.

a g g na M
Hari Minggu Dito membantu ayah

memangkas pohon mangga.
Pohon mangga Dito banyak hama.
Hama membuat pohon mangga
sulit berbuah.
Dito senang bisa membantu ayah.
Apakah kamu suka membantu

ayah dan ibu di rumah?
Gambar 1. 9
Memangkas Ranting Mangga
Ayo Berlatih
1. Apa yang dilakukan Dito pada hari Minggu?
12828 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
2. Siapa yang memangkas pohon?
Mangga
3. Mengapa pohon mangga Dito dipangkas?
4. Bagaimana perasaan Dito saat membantu ayah?

Dito dan teman-temannya
Tulislah kalimat sesuai gambar.
Ina mencuci piring
1
a g g na M
Gambar 1.10 Kewajiban Anak di Rumah
Ayo Menanya

Gunakan kata tanya siapa
Contoh
Pertanyaan:
siapa yang sedang belajar?
Jawaban:
Ina sedang belajar.
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
13030 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Pertanyaanmu:
Mangga
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Ayo Menalar
Ayah memangkas pohon.

Waktu yang digunakan Ayah
saat memangkas pohon lama.
Dito membuang sampah.

Waktu yang digunakan Dito
saat membuang sampah sebentar.

a g g na M
Beri tanda centang (√) untuk kegiatan yang lama
Beri tanda silang (X) untuk kegiatan yang sebentar
Dengan memperhatikan gambar

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata lama
atau sebentar.
Contoh:
Desi sedang menyetrika.
1. Cut Sari mencuci piring.

13232 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
2. Ina sedang belajar.
Mangga
3. Tomi membersihkan kaca jendela.

4. Dito bermain bersama adik.


1
a g g na M
Gambar 1.11 Memberi Pupuk
Pohon mangga di rumah Desi lebat buahnya.

Desi dan ayahnya rajin memberi pupuk.
Pupuk kandang dari kotoran hewan.
Pupuk kompos dari dedaunan.
Desi senang membantu ayah.
Apakah kamu suka membatu

ayah dan ibu?
13434 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Ayo Berlatih
Mangga
1. Bagaimana pohon mangga di rumah Desi?
2. Apa yang dilakukan Desi dan ayahnya?
3. Apa yang disebut dengan pupuk kandang?
4. Bagaimana perasaan Desi saat membantu ayah?

1
Cocokkanlah gambar berikut dengan kalimat yang sesuai
dengan cara menarik garis. a g g na M
Tomi beribadah di gereja
Desi membereskan mainan
Dito menyiram tanaman
Desi pamit pada ayah
Gambar 1.12 Kewajiban Siswa di Rumah
13636 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Mangga
Ayo Menanya

Contoh:
pertanyaan: Siapa yang menyiram tanaman?
Jawaban:
Dito sedang menyiram tanaman.
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:

?
a g g na M
Ayo Menalar
Ayah memberi pupuk.

Waktu yang digunakan ayah lama.
Desi mengambil pupuk dari gudang.

Waktu yang digunakan Desi sebentar.
Beri tanda centang (√) untuk kegiatan yang
membutuhkan waktu lama
Perhatikan gambar sebelumnya.

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata lama
atau sebentar.
Contoh:
Cut Sari sedang beribadah.
13838 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
1.Mangga
Desi membereskan mainan.
2. Ina pamit pada ibu.

3. Tomi sedang bermain.

4. Dito menyiram tanaman


1
Sekarang Aku Bisa
a g g na M
Berilah tanda centang (√) pada kotak di samping

apabila kamu telah menguasai kemampuan tersebut!
1. Membaca teks deskriptif
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
3. Membuat kalimat Tanya berdasarkan teks

atau gambar.
4. Menyebutkan bagian-bagian tanaman.
5. Menyebutkan cara merawat tanaman.
6. Menyebutkan alat dan bahan untuk

membuat jus mangga.
7. Membuat jus mangga.
8. Menceritakan manfaat jus mangga
9. Menyebutkan kandungan gizi yang terdapat

dalam makanan
10. Menyebutkan kewajiban anak di rumah.
11. Melaksanakan kewajiban di rumah.
12. Membandingkan lama suatu kegiatan.
14040 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Lembar Penilaian
Mangga
Tuliskan nama bagian-bagian pohon mangga

yang ditunjuk!

Temukan kata yang cocok dengan gambar di bawah ini!
a g g na M
a s u S i b d
u u g U l a e
e s u M f j x
s h n R k o b
b l e N d e r
a w o Z n p c
t y j U s x u
u m a N g g a
Bacalah dengan nyaring!
Di rumahku ada pohon mangga.

Aku suka buah mangga.
Buah mangga bergizi.
Aku merawatnya bersama keluarga.
Terima kasih Tuhan.
14242 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Berikut ini adalah kewajiban siswa di rumah.
Mangga gambar dengan nama kegiatannya
Cocokkan
dengan cara menarik garis.
Mencuci piring
Belajar
Membersihkan
jendela
Beribadah
Menemani
adik bermain
1
Beri tanda centang (√) untuk kegiatan a g g na M
yang membutuhkan waktu lebih lama.
14444 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga
Subtema 2:
Mangga
Jambu
Halaman rumah Yosep luas.

di pinggir rumahnya
tumbuh berbagai tanaman buah.
Ada pohon sawo, jambu air,
Jambu batu, dan sirsak.
Tuhan menciptakan semuanya.
Kita bersyukur atas pemberian-Nya.
Gambar 2.1 Rumah Yosef
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 45
1
Subtema 2 : Jambu 45
a g g na M
Bacalah dengan intonasi yang tepat!
Pohon Jambu Air
Aku adalah pohon

jambu air.
Buahku ada yang manis
dan ada yang masam.
Gambar 2.2 Pohon Jambu air
Buahku banyak airnya.

Warna buahku merah
atau hijau.
Gambar 2.3 Buah Jambu air
Daunku hijau dan lebar.

Bungaku seperti rambut
berwarna putih.
Gambar 2.4 Daun Jambu air
14646 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan

teks yang sudah kamu baca.
1. Bagaimana rasa buah jambu air?
2. Bagaimana warna buah jambu air?
3. Bagaimana bentuk bunga jambu air?
Kamu dapat membuat cerita bergambar

tentang pohon buah kesukaanmu.
Gambarlah pohon buah kesukaanmu.
Tuliskan ceritamu.
Hiaslah cerita bergambarmu.
Setelah selesai, pajanglah di kelas.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 471
Ruang untuk menggambar dan menulis cerita.
a g g na M
Judul:
14848 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga Ayo Mencoba
Buah jambu air nikmat dimakan

saat cuaca panas.
Buah jambu air dapat juga
diolah menjadi campuran rujak uleg.
Ayo, kita membuat rujak uleg.
Bahan Membuat Rujak Uleg
Buah jambu air Buah nenas Buah pepaya Bumbu Rujak
Gambar 2.5 Bahan Rujak Uleg
Apa bahan untuk membuat rujak uleg?

Tuliskan kembali bahan membuat rujak uleg
pada tempat yang tersedia.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 49
1
Cara Membuat Membuat Rujak Uleg
a g g na M
Cuci buah sampai bersih Kupas kulit buah
Potong buah
sesuai selera Siram potongan buah
dengan bumbu rujak
Gambar 2.6 Cara Membuat Rujak Uleg
Tuliskan kembali cara membuat rujak uleg

dengan menggunakan tulisan tegak bersambung!
15050 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu

Mangga

Menurutmu gambar manakah
yang termasuk makanan sehat?
Berilah tanda centang (√) pada gambar makanan sehat.
Es Krim Rujak Uleg
Gambar 2.7 Es Krim dan Rujak Uleg
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 511
Ceritakanlah hasil pengamatanmu
dengan cara melengkapi kalimat a g g na M
dengan kata-kata berikut.
Buah-buahan sehat vitamin kesehatan
Rujak uleg adalah makanan .

Rujak uleg terbuat dari .
Buah-buah sangat baik untuk .
Buah-buahan banyak mengandung .
Orangtua membantu siswa belajar mengenal tanaman

buah lainnya.
15252 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga
Buah jambu air banyak jenisnya.

Ada jambu air lilin yang
bentuknya panjang.
Ada jambu air kancing
yang bentuknya kecil.
Dan jambu air apel yang
Bentuknya seperti apel
Gambar 2.8 Macam-macam Buah Jambu Air
Ayo Berlatih

teks yang sudah kamu baca
1. Apa nama buah jambu air

yang bentuknya panjang?
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 53
1
2. Bagaimana bentuk buah jambu air kancing?
a g g na M
3. Ada berapa jenis buah jambu air

yang ada dalam cerita?
Buah jambu air nikmat dimakan

saat cuaca panas.
Buah jambu air dapat juga
diolah menjadi campuran rujak uleg.
Ayo, kita membuat rujak uleg.
Berilah tanda centang (√)

pada gambar bahan rujak uleg.
Gambar 2.9 Buah-buahan
15454 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Bagaimana cara membuat rujak uleg?
Mangga gambar dengan petunjuknya
Hubungkan
dengan cara menarik garis.
Cuci buah
Sampai bersih
Potong buah
sesuai selera
Siram
potongan buah
dengan bumbu
rujak
Kupas kulit
buah
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 55
1
?
a g g na M
Ayo Menalar

Menurutmu gambar manakah
yang termasuk makanan sehat?
Rujak Uleg Buah Kaleng
Gambar 2.10 Rujak Uleg dan Buah Kaleng
Isilah tabel berikut untuk mengetahui tingkat kesehatan

dari rujak uleg dan buah kaleng.
Nama Makanan
Bahan Tambahan
Rujak Uleg Buah Kaleng
Memakai pengawet makanan X √
Memakai pemanis buatan
Memakai pewarna makanan
15656 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Tuliskan kesimpulanmu pada kolom berikut.
Mangga
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Orangtua membantu siswa belajar mengenal makanan

cepat saji lainnya.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 571
a g g na M
Bacalah teks lagu berikut.

Setelah itu, nyanyikan dengan riang bersama temanmu.
Pepaya Mangga Pisang Jambu
Pepaya mangga pisang jambu

Dibawa dari pasar minggu
Di desa banyak penjualnya
Di kota banyak pembelinya
Pepaya mangga pisang jambu

Rambutan duku dan lain-lainnya
Marilah mari kawan semua
Kita membeli buah-buahan.
15858 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga Ayo Berlatih

teks yang sudah kamu baca
1. Buah apa saja yang disebutkan dalam lagu tadi?
2. Dimana tempat menjual buah?
3. Apakah buah jeruk ada dalam lagu tersebut?
Ayo Mencoba
Mari membuat rujak uleg.

Ingat kembali bahan yang dibutuhkan
Tulislah nama bahan rujak uleg
pada tempat yang tersedia.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 59
1
Bagaimana cara membuat rujak uleg?
a g g na M
Tuliskan cara membuat rujak uleg sesuai gambar
yang kamu amati.
Setelah kamu bisa membuat rujak uleg

sesuai dengan langkah-langkah di atas.
Kamu dapat mencoba membuat rujak uleg
dengan variasi buah yang lain.
16060 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
?
Mangga Ayo Menalar
Rujak uleg buatan Ibunya Desi

adalah contoh makanan sehat.
Berilah tanda centang (√)
Pada gambar yang termasuk makanan sehat.
Gambar 2.11 Makan Sehat dan Tidak Sehat
Ceritakanlah hasil pengamatanmu

dengan cara melengkapi kalimat
dengan kata-kata berikut.
sayuran Mama goreng kesehatan
Tomi senang makan ayam tepung.

ayam goreng buatan .
Mama juga memasak tumis .
tumis sayuran baik untuk .
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 611
Berikut ini adalah nama-nama makanan sehat.
Ayo temukan dan tuliskan di tempat a g g na M
yang telah tersedia.
x p r u s a j a K y u r x z j
o r u j a k u l E g o i c r u
j u b u s m a s U s x v i i s
s d r e f v a q Z x s c v w m
o s p l j h n b V t u i o p a
d u r t n v m x C f w r t g n
s s i a a v b j K q e u z a g
y u y s a y u r S u p g u y g
v m f g h a i o C v z z n x a
g u h n b g t r T y u j k m x
e r r t g b v f A s x d r y u
z n a q w s b u A h j a m b u
a i s d f g h j K l p o i u y
e r t q w e r t Y u i o p a a
t u m i s k a n G k u n g t w
Orangtua menjelaskan pentingnya mencuci buah-

buahan sebelum dimakan
16262 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga
Ayo Mengamati
Gambar 2.12 Bermain Bersama Teman
Amati gambar di atas.
Cut Sari dan Ina sedang bermain.

Cut Sari dan Ina memakai
mahkota daun.
Mahkota daun dari pohon jambu.
Ternyata bagian tanaman
dapat digunakan untuk bermain.
Bermain adalah hak anak di rumah.
Tahukah kamu hak anak yang lainnya?

Tanyakan pada gurumu.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 63
1
teks yang sudah kamu baca. a g g na M
1. Siapa yang sedang bermain?
2. Apa yang dipakai Cut Sari dan Ina?
3. Dibuat dari apakah mahkota itu?
Setiap anak mempunyai hak.

sedang melaksanakan haknya di rumah.
16464 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Ceritakanlah gambar berikut.
Manggakalimat yang sesuai dengan gambar,
Pilihlah
Tulislah kalimatnya di tempat yang telah disediakan.
Gambar 2.13 Hak Anak di Rumah
Cut Sari sedang belajar Desi sedang makan
Ina dan Dito sedang bermain sepeda
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 65
1
Ayo Menanya
a g g na M

Amati contoh berikut ini.
Pertanyaan:
Siapa yang sedang makan?
Jawaban:
Desi sedang makan
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
16666 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
?
Mangga
Ayo Menalar

Dito dan teman-temannya
saat melaksanakan haknya berbeda.
Ada yang lama dan ada yang sebentar.
Coba kamu ingat.
Cut Sari sedang belajar

Waktu yang digunakan lama
Ina dan Dito bermain sepeda

Desi sedang makan

Waktu yang digunakan sebentar
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 671
a g g na M
Dito memetik daun Ina membuat mahkota

jambu selama 15 menit. daun selama 30 menit
Tomi memetik buah Desi mengiris buah

jambu selama 10 menit jambu selama 5 menit
Orangtua membimbing siswa untuk memahami konsep

hak.
16868 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga
Gambar 2.14 Bermain Katepel
Bacalah teks berikut dengan lancar.
Dito dan Tomi bermain katepel.

Katepel dari ranting pohon jambu.
Bermain katepel harus hati-hati
supaya tidak melukai orang lain.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 69
1
1. Siapa yang sedang bermain?
2. Apa bahan membuat katepel?
3. Mengapa Dito dan Tomi

harus hati-hati saat bermain katepel?


Tomi dan teman-temannya
17070 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Ceritakan gambar berikut.
Manggakalimat yang sesuai dengan gambar.
Pilihlah
Tuliskan kalimatnya pada tempat yang tersedia.
Yosep diperiksa oleh dokter gigi
Tomi sedang menonton televisi
Ina mendapat hadiah dari ibu
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 711
a g g na M
Ayo Menaya
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar berikut.

Pertanyaan:
Siapa yang sedang menonton televisi?
Jawaban temanmu:
Tomi sedang menonton televisi
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
17272 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
?
Mangga
Ayo Menalar

Yosep dan teman-temannya
Coba kamu ingat.
Tomi menonton televisi.

Ina mendapat hadiah dari ibu.

Waktu yang digunakan sebentar.
Yosep diperiksa oleh dokter.

Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 73
1
a g g na M
Beri tanda centang (√) untuk kegiatan yang lama.
Beri tanda silang (X) untuk kegiatan yang sebentar.
Dito mematahkan ranting Tomi membersihkan

pohon selama 10 menit. ranting selama 15 menit
Tomi bermain katepel Dito minum air putih

selama 20 menit kurang dari 1 menit

lama dan sebentar.
17474 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Mangga
Ayo Mengamati
Gambar 2.16 Bermain congklak
Amati gambar di atas.
Ina dan Desi sedang bermain congklak.

Papan coklak terbuat dari batang pohon.
Biji coklak berasal dari biji buah sirsak.

Terima kasih Tuhan atas semua pemberian-Mu.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 75
1
1. Apa yang sedang dilakukan Ina?
2. Terbuat dari apakah papan congklak?
3. Berasal dari apakah biji congklak?

Ina dan teman-temannya
17676 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Ceritakanlah gambar berikut.
Manggakalimat yang sesuai dengan gambar.
Pilihlah
Tuliskan kalimatnya pada tempat yang tersedia.
Desi disayang oleh ibu
Ina diantar ayah ke sekolah
Yosep dibacakan cerita oleh ibu
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 771
a g g na M
Ayo Menanya
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar berikut.

Pertanyaan:
Siapa yang mencium Desi?
Jawaban:
Ibu mencium Desi.
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
Pertanyaanmu:
Jawaban temanmu:
17878 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
?
Mangga
Ayo Menalar
Waktu yang digunakan Dito dan teman-temannya

Coba kamu ingat.
Desi dicium ibu

Waktu yang digunakan sebentar.
Ina diantar ayah ke sekolah

Yosep dibacakan cerita oleh ibu

Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 79
1
Perhatikan gambar berikut. a g g na M
Ina dan Desi suit Ina dan desi bermain

selama 1 menit. selama 20 menit
Ina membereskan Desi menyapu lantai

mainan selama 4 menit selama 3 menit

lama dan sebentar.
18080 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Sekarang Aku Bisa
Mangga

3. Membuat kalimat tanya berdasarkan gambar.
4. Menyebutkan pemanfaatan bagian-bagian

tanaman.
5. Mengenal bahan untuk membuat rujak uleg.
6. Membuat rujak uleg.
7. Membedakan makan sehat dan tidak sehat.
8. Menuliskan hasil pengamatan.
9. Menyebutkan hak anak di rumah.
10. Melaksanakan hak di rumah.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 811
Lembar Penilaian
a g g na M
Bacalah teks berikut!
Rujak uleg lebih sehat

dari pada buah kaleng.
Rujak uleg tidak mengandung
bahan pengawet.
Jika kamu makan makanan kaleng
lihatlah tanggal kadaluarsanya.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks.

1. Makanan apa yang sehat?
2. Makanan apa yang mengandung pengawet?
3. Apa yang harus dilakukan jika

akan memakan makanan dari kaleng?
18282 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Berilah tanda centang (√) pada gambar
Mangga
yang menunjukkan hak dan
tanda silang (X) pada gambar
yang tidak menunjukkan hak.

dengan waktu kegiatan yang lebih lama.
Subtema
Subtema1:2:Mangga
Jambu 83
1
a g g na M
Urutkan langkah-langkah membuat rujak uleg
18484 aggSubtema
na M : 1 a m
2:eJambu
tbuS
Subtema 2 : Jambu
Subtema 3:
Mangga
Pepaya
Gambar 3.1 Paman Datang
Tadi pagi pamannya Tomi

datang dari desa.
Paman membawa oleh-oleh.
Ada buah-buahan dan sayuran.
Ada buah pepaya, tomat, pisang, dan wortel.
Buah dan sayur itu dipetik dari kebun.
Tomi senang, ia berterima kasih pada paman
dan bersyukur pada Tuhan atas semua ciptaan-Nya.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 85
1
Subtema 3 : Pepaya 85
a g g na M
Bacalah teks lagu berikut.

Setelah itu, nyanyikan dengan riang bersama temanmu.
Paman Datang
Ciptaan A.T. Mahmud
Kemarin paman datang

Pamanku dari desa
Dibawakannya rambutan, pisang
dan sayur mayur segala rupa
Bercerita paman tentang ternaknya
Berkembang biak semua
Padaku, paman berjanji

Mengajak libur di desa
Hatiku girang tidak terperi
Terbayang sudah aku di sana
Mandi di sungai, turun ke sawah
Menggiring kerbau ke kandang
18686 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Pahamkah kamu dengan isi lagu “Paman Datang”?
Mangga pertanyaan dan jawaban berikut
Nyanyikan
sesuai dengan nada lagu “Paman Datang”
Siapa yang baru datang?

Pamanku dari desa.
Paman bawa apa?
Rambutan, pisang, dan sayur mayur segala rupa.
Apa cerita paman tentang ternaknya?
Berkembang biak ternaknya.
Ayo Mengamati
Amati pohon pepaya di sekitar rumahmu.

Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut.
Batang pohon pepaya lurus dan

tidak banyak cabang.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 871
a g g na M
Sumber:https://id.wikipedia.org
Gambar 3.2 Bagian pohon pepaya
Bacalah teks ini dengan lancar.

Ingat, suaramu harus keras dan jelas.
Pohon Pepaya
Aku adalah pohon pepaya.
Batangku tidak berkayu.
Daunku lebar berbentuk jari
Bungaku berwarna putih.
Bijiku kecil dan banyak.
Buahku manis dan lezat.
Buahku mengandung vitamin A
dan vitamin C
18888 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Mangga
Ayo Berlatih

1. Bagaimana batang pohon pepaya?
2. Bagaimana bentuk daun pepaya?
3. Bagaimana biji buah pepaya?
4. Bagaimana rasa buah pepaya?
5. Vitamin apa yang terdapat dalam pepaya?
Ayo Mencoba
Buah pepaya dapat dimakan langsung.

Buah pepaya dapat diolah menjadi makanan lain
seperti sup buah, manisan, dan salad.
Ayo, kita coba membuat salad buah.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 89
1
Bahan Membuat Salad Buah
a g g na M
Buah pepaya Buah semangka Buah melon mayones
Sumber: www.vecteezy.com Sumber: www.vecteezy.com Sumber: www.vecteezy.com Sumber: resepmasakanindo-

nesiapraktis.blogspot .com
Gambar 3.3 Bahan membuat salad buah
Tuliskan kembali bahan untuk membuat salad buah

di bawah ini!
Cara Membuat:
1 2
Cuci buah sampai bersih Kupas kulit buah
3
4
Potong buah sesuai Siram potongan buah

selera dengan mayones
Gambar 3.4 Cara Membuat Salad Buah
19090 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Ayo tuliskan kembali cara membuat salad buah.
Mangga
1.
2.
3.
4.
Praktikkanlah membuat salad buah.

Sajikan hasilnya di kantin sekolah.
Ayo Menalar
Jam istirahat sekolah tiba,

Ina dan teman-teman sekelasnya
pergi menuju kantin sekolah.
Ina membeli sosis goreng.
Desi membeli roti bakar.
Sumber:resepmasakanmu.com Sumber:www.liputan6.com
Gambar 3.5 Sosis goreng dan roti bakar
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 911
Menurutmu jajanan siapakah yang lebih sehat?
a g g na M
Alasannya:
Orangtua bersama siswa bersama-sama membuat salad

buah dengan kreasi buah sendiri.
19292 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Mangga
Kamu sudah mengenal ciri-ciri pepaya.

Mari mengenal olahan pepaya.
Sup Buah
Tomi belum pernah mencicipi pepaya.

Menurut Tomi pepaya itu bau.
Suatu hari Ibu membuat sup buah.
Ibu mencampurkan buah pepaya,
Semangka, alpukat dan melon.
Tanpa sadar Tomi makan buah pepaya.
ternyata buah pepaya itu enak.
Dagingnya lembut dan manis.
Sejak itu Tomi suka makan pepaya.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 93
1
a g g na M
Ayo Berlatih

1. Apa pendapat Tomi tentang buah pepaya?
2. Buah apa yang dipilih ibu untuk membuat

sup buah?
3. Bagaimana rasa buah pepaya?
4. Sejak kapan Tomi suka buah pepaya?
Tomi ingin membuat sup buah.

Bantu Tomi untuk memilih
buah yang tepat.
1 2 3 4
19494 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Mangga
5 6 7 8
Sumber: www.vecteezy.com
Gambar 3.6 Buah-buahan
Tuliskan nama buah-buahan yang kamu pilih untuk

membuat sup buah.
Gambarlah buah-buahan yang kamu pilih untuk

membuat sup buah pada bidang berikut,
Kemudian berilah warna yang sesuai.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 95
1
Bagaimana cara membuat sup buah? a g g na M
Cuci buah-buahan Kupas buah-buahan
Potong buah-buahan Masukkan semua

bahan, aduk rata.
Sup buah siap

dinikmati
Sumber: Logico Edisi Indonesia

Gambar 3.7 Cara Membuat Sup Buah
19696 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Mangga
Tuliskan kembali cara membuat sup buah

dengan menggunakan tulisan tegak bersambung!
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 971
?
a g g na M
Ayo Menalar
Bel istirahat tiba.

Cut Sari dan Ina pergi ke kantin sekolah.
Cut Sari membeli mie rebus.
Ina membeli buah pepaya.
Gambar 3.8 Mie Rebus dan Buah Pepaya
Alasannya:
Orangtua mengingatkan siswa akan bahaya jajan

sembarangan.
19898 aggSubtema
na M : 1 a m
3:ePepaya
tbuS
Subtema 3 : Pepaya
Mangga
Manfaat Pohon Pepaya

Buah pepaya dimakan dagingnya.
Daging buah muda dimasak sebagai sayuran.
Daging buah papaya masak dimakan segar
atau dapat diolah untuk campuran koktail buah.
Daun pepaya muda dimakan sebagai lalap.
Bunga pepaya dapat diolah menjadi
tumis atau urab yang bisa dimakan.
Sumber: pepaya-wikipedia bahasa Indonesia,ensiklopedia bebas,html.
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan ini!

1. Apa bagian dari pohon pepaya yang dapat
dibuat campuran koktail?
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 99
1
2. Apakah daun pepaya dapat dimakan?
a g g na M
3. Diolah menjadi apakah bunga pepaya?
Ayo Mencoba
Siswa kelas 3 mendapat tugas

membuat sup buah.
Mari kita ingat kembali alat, bahan,
dan cara membuat sup buah.
Alat dan bahan

1. Mangkok saji.
2. Buahan-buahan sesuai selera.
3. Air.
4. Susu kental manis.
5. Es serut/es Kristal.
6. Sirup vanili.
aggSubtema
na M : 1 a m
1100100 Subtema 3:ePepaya
tbuS
3 : Pepaya
Mangga Cara Membuat Sup Buah
1. Siapkan mangkok saji.

2. Taruh potongan buah kesukaanmu dalam
mangkok.
3. Masukkan air dan susu kental manis.
4. Aduk rata.
5. Beri es serut dan sirup vanili.
6. Sup Buah siap dihidangkan.
Buatlah kelompok kecil.

Cobalah praktik membuat sup buah.
Gurumu akan membimbingmu.
Ayo Menalar
Jam pulang sekolah tiba.

Yosep dan Dito berlari ke luar.
Yosep membeli minuman berwarna.
Dito membeli air mineral.
Tiba di rumah perut Yosep sakit.
Yosep menyesal telah jajan sembarangan.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 101
a g g na M
Air Sirup Air Mineral
Gambar 3.9 Air Sirup dan Air Mineral
Alasannya:
Orangtua mengingatkan siswa akan bahaya jajan

sembarangan.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Mangga
Gambar 3.10 Bekerja sama
Bacalah teks berikut dengan intonasi yang tepat.
Dito dan teman-teman praktik

membuat sup buah di ruang tataboga.
Setelah selesai mereka bersama-sama
membereskan semua peralatan.
Ina dan Desi mencuci alat yang sudah dipakai.
Cut Sari menyapu ruang tataboga.
Tomi membuang sampah
Mereka bekerja dengan gembira dan
penuh tanggung jawab.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 103
Jawablah pertanyaan di bawah ini! a g g na M
1. Di mana praktik membuat sup buah dilakukan?
2. Siapa yang mencuci alat-alat?
3. Apa yang dilakukan Cut Sari?
4. Apa yang dilakukan Tomi?
5. Bagaimana sikap mereka saat mengerjakan

kewajibannya?
Menjaga kebersihan ruang tataboga

merupakan kewajiban siswa.
Siswa kelas 3 telah melaksanakan kewajibannya.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Berilah tanda centang (√) untuk kegiatan
Mangga
yang merupakan kewajiban siswa di sekolah.
Ayo Menalar
Ina melaksanakan kewajiban di sekolah.

Waktu yang digunakan untuk melaksanakan
setiap kewajiban berbeda.
Coba kamu amati gambar berikut,
yang dilakukan lebih lama.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 105
a g g na M
Perhatikan gambar di atas!

Bandingkan waktu suatu kegiatan.
Tuliskan lebih lama atau lebih sebentar
1. Kegiatan menyapu kelas daripada
Kegiatan membuang sampah.
2. Kegiatan membuang sampah
daripada kegiatan menyapu kelas.
3. Kegiatan menghapus papan tulis
daripada kegiatan mencium tangan bu guru.
4. Kegiatan mencium tangan bu guru
daripada kegiatan menghapus papan tulis.
Orangtua membimbing siswa dalam membaca teks sesuai

dengan intonasi yang tepat.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Mangga
Gambar 3.11 Berbaris di Depan Kelas
Bacalah teks berikut dengan nyaring.
Tet… tet… tet….

Bel tanda masuk berbunyi.
Bapak guru berdiri di depan pintu kelas.
Desi dan teman-temannya berbaris
Satu per satu mereka masuk kelas
sambil mencium tangan pak guru.
Mereka duduk rapi mengikuti pelajaran.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 107
1. Bagaimana bunyi bel tanda masuk?
2. Di mana Bapak guru berdiri?
3. Apa yang dilakukan Desi ketika mendengar bunyi bel?
4. Apa yang dilakukan Desi saat masuk kelas?
5. Bagaimana sikap mereka saat belajar?
Melaksanakan piket kelas merupakan kewajiban siswa.

Apa tugas kamu saat piket kelas?
Tugas saya adalah:
Apa tugas temanmu?
Tulislah pada tabel berikut!
Nama Teman Tugas Piket
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
?
Ayo Menalar
Mangga
Sebelum masuk kelas
Ibu guru memeriksa kuku dan gigi setiap siswa.
Ina berdiri di barisan belakang.
Ina berbaris cukup lama.
Di bawah ini adalah kegiatan Ina sehari-hari.

Lengkapilah waktu kegiatan Ina
dengan kata sebentar atau lama.
... ...
... ...
... ...
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 109
Bandingkan waktu kegiatan berikut. a g g na M
Tuliskan lebih lama atau lebih sebentar
1. Kegiatan Ina membuang sampah

Daripada Kegiatan Ina tidur.
2. Kegiatan Ina bermain boneka
daripada kegiatan Ina makan buah pepaya.
3. Kegiatan Ina sarapan
daripada kegiatan Ina memakai sepatu.

lama dan sebentar.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Mangga
Bacalah teks berikut ini dengan percaya diri.
Tomi Terlambat
Pintu gerbang sekolah telah ditutup.
Tomi terlambat masuk sekolah.
Tomi tidak bisa ikut upacara bendera.
Tomi menyesal bangun terlambat.
Tomi berjanji tidak akan terlambat lagi.
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Siapa yang tidak ikut upacara bendera?
2. Mengapa Tomi tidak ikut upacara bendera?
3. Mengapa Tomi kesiangan?
4. Apa janji Tomi?
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 111
a g g na M
Mentaati tata tertib sekolah adalah kewajiban siswa.

Berikut ini adalah tata tertib di sekolah Dito.
Tariklah garis dari kalimat di sebelah kanan
pada gambar yang sesuai.
Datang ke sekolah
tepat waktu
Menjaga
kebersihan sekolah
Memakai seragam
Jika tidak masuk

sekolah memberi
kabar pada guru
Gambar 3.12 Tata Tertib Sekolah
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Apakah tata tertib di sekolahmu
Mangga
sama dengan di sekolah Cut Sari?
Tuliskan tata tertib sekolahmu di bawah ini!
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
Ayo Menalar
Di bawah ini adalah kegiatan Cut Sari

sehari-hari.
Lengkapilah waktu kegiatan Cut Sari
Kegiatan Waktu
Mandi Sebentar
Memakai baju ...
Sarapan ...
Belajar di sekolah ...
Mencuci tangan ...
Tidur siang ...
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 113
Perhatikan tabel kegiatan Cut Sari!
Bandingkan waktu yang digunakan. a g g na M
Tuliskan kata lebih lama atau lebih sebentar
Pada soal berikut.
1. Kegiatan mandi daripada

Kegiatan belajar di sekolah.
2. Kegiatan memakai baju
daripada kegiatan tidur siang.
3. Kegiatan sarapan daripada
kegiatan mencuci tangan.
Orangtua mengingatkan kembali pada siswa tentang tata

tertib di sekolah dan sanksi yang didapat jika melanggar
tata tertib.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Sekarang Aku Bisa
Mangga

1. Mendeskripsikan ciri bagian tanaman.
4. Mengenal bahan untuk membuat sup buah.
5. Membuat sup buah.
6. Membandingkan jajan sehat dan tidak sehat.
7. Menuliskan hasil pengamatan.
8. Menyebutkan kewajiban siswa di sekolah.
9. Melaksanakan kewajiban di sekolah.
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 115
Lembar Penilaian
a g g na M
Pepaya memiliki banyak manfaat.

Pepaya mengandung vitamin A.
Vitamin A baik untuk kesehatan mata.
Pepaya juga memperlancar pencernaan
bagi yang sulit buang air besar.
Pada pengobatan herbal pepaya dapat mencegah
kanker, sembelit, dan kesehatan mata.

1. Vitamin apa yang terkandung dalam pepaya?
2. apa manfaat vitamin A dalam pepaya?
3. Penyakit apa yang dapat diobati dengan pepaya?
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Tulislah 4 kewajibanmu di sekolah!
Mangga
1.
2.
3.
4.
Bandingkan kegiatan berikut

Isilah dengan kata lebih sebentar daripada atau lebih
lama daripada.
Tidur ... Bermain
Mengupas ... Mencuci
Subtema
Subtema1:3:Mangga
Pepaya 117
Urutkan langkah-langkah membuat salad buaha g gnaM
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
3 : Pepaya
Subtema 4:
Mangga
Pisang
Gambar 4.1 Kebun Buah
Ada banyak tanaman buah di sekitar kita.

Ada pohon mangga, jambu, pisang, dan lainnya.
Kita memanfaatkannya setiap hari.
Semua ciptaan Tuhan.
Tuhan Maha Pemurah.
Kita wajib bersyukur kepada-Nya.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 119
Subtema 4 : Pisang 1191
a g g na M
Bacalah teks berikut ini dengan lafal dan

intonasi yang tepat!
Pohon Pisang
Pohon pisang tumbuh di tanah

berhumus.
Daun pisang berwarna hijau
Daun pisang berbentuk lonjong
dan bertulang daun menyirip.
Batang pohon pisang

berupa pelepah.
Batangnya lunak, berair dan tidak
berkayu.
Pohon pisang mempunyai bunga

yang bentuknya menyerupai
jantung.
Pohon pisang mempunyai tunas.

Akar pohon pisang merupakan akar
serabut
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan

1. Dimana pohon pisang tumbuh?
2. Bagaimana bentuk daun pisang?
3. Bagaimana batang pisang?
4. Bagaimana akar pohon pisang?
5. Seperti apa bentuk bunga pisang?
Ayo Mencoba
Pisang dapat diolah menjadi cemilan lezat.

Pisang keju salah satunya.
Mari belajar membuat pisang keju.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 121
Alat dan Bahan Membuat Pisang Keju
a g g na M
Sumber:https://pixabay.com Sumber: Pakaroti.com Sumber:www.republika.co.id
Gambar 4.2 Alat dan Bahan Membuat Pisang Keju
Tuliskan nama alat dan bahan pisang keju.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Cara Membuat Pisang Keju

1. 2. 3.
Kupas pisang, Siapkan wajan Panaskan mentega

tekan sampai penggorengan
sedikit gepeng.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
4. 5. 6.
Mangga
Goreng pisang Setelah pisang Taburi pisang yang

hingga matang. berubah kuning sudah matang
kecoklatan, dengan parutan
angkat pisang keju, messes, dan
dari wajan dan susu kental manis.
tiriskan.
Gambar 4.3 Cara Membuat Pisang Keju
Buatlah pisang keju bersama teman kelompokmu.

Ikuti petunjuk gurumu.
Hati-hati saat menggunakan api.
Kamu sudah dapat membuat pisang keju.

Sebutkan tiga jenis olahan buah pisang
yang lainnya.
1. 2.
3.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 123
a g g na M
Dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu.
Manfaat Buah Pisang
Pisang mempunyai kandungan gizi sangat baik.

Pisang kaya mineral dan vitamin.
Dibandingkan dengan buah-buahan lain
pisang menyediakan energi cukup tinggi.
Pisang bermanfaat memperlancar fungsi otak.
Ceritakan kembali cerita tentang Manfaat Buah Pisang

di depan kelas dengan menggunakan bahasamu sendiri.
Orangtua mengenalkan manfaat buah-buahan yang lain

pada siswa.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Ayo Mengamati
Amati pohon pisang di sekitarmu.

Tulislah nama bagian tanaman yang kamu tahu.
Gambar 4.4 Pohon Pisang
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 125
a g g na M
Bacalah teks lagu berikut ini!
Keranjang Sampah
Pencipta: A.T. Mahmud
Jika ku makan pisang

Tidak dengan kulitnya
Kulit ku lempar keranjang
Keranjang apa namanya
Keranjang sampah namanya
Ayo Berlatih

1. Apa judul lagu di atas?
2. Siapa pencipta lagu Keranjang Sampah ?
3. Apakah kulit pisang dapat dimakan?
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
4. Kemana kita harus membuang kulit pisang ?
Mangga
5. Bagaimana cara ia membuang kulit pisang ?
Ayo Mencoba
Buah pisang dapat di makan langsung.

Buah pisang dapat diolah menjadi makanan lain
seperti pisang goreng, pisang keju,
pisang aroma dan lain-lain.
Ayo, kita coba membuat pisang goreng.
Bahan Membuat Pisang Goreng
Buah pisang Tepung Air Minyak Goreng

serbaguna
Gambar 4.5 Bahan Membuat Pisang Goreng
Tuliskan kembali bahan membuat pisang goreng

di bawah ini!
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 127
Cara Membuat:
a g g na M
Kupas buah pisang
Potong buah pisang sesuai selera
Campur tepung serbaguna dengan air
Masukkan pisang ke dalam adonan
Goreng pisang dalam api panas
Pisang goreng siap dinikmati
Sumber:www.halalmui.org
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Ayo tulis kembali cara membuat pisang goreng
diMangga
bawah ini!
1.
2.
3.
4.
5.
Cobalah praktik membuat pisang goreng.

Dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu.
Dito memakai kacamata.

Dito tidak bisa membaca tulisan
di papan tulis.
Dito senang menonton televisi terlalu dekat.
Ia juga tidak suka makan buah.
Dito menyesal tidak menurut
pada orang tuanya.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 129
Ceritakan kembali cerita tadi pada kolom berikut ini.
a g g na M
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Ayo Menanya
Buatlah pertanyaan berdasarkan kata

yang digaris bawahi.
Contoh:
Pertanyaan: Apa yang dipakai Dito?
Jawaban: Dito memakai kacamata.
1. Pertanyaan:
Jawaban:
Dito memakai kacamata.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
2. Pertanyaan:
Mangga
Jawaban:
Mata Dito tidak bisa melihat tulisan
di papan tulis.
3. Pertanyaan:
Jawaban:
Dito tidak suka buah.
Orangtua mengenalkan berbagai macam buah-buahan

pada siswa.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 131
a g g na M
Di bawah ini ada gambar pohon

dan buahnya.
Pasangkanlah dengan cara menarik garis.
Gambar 4.7 Pohon dan Buah
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Kisah Pisang Raja
Dahulu kala, Pisang Batu bernama Pisang Raja.

Pohonnya tinggi besar gagah dipandang mata.
Pisang ini terkenal enak dan manis rasanya.
Selain itu serat batangnya kuat.
Daunnya tidak mudah robek.
Namun, gara-gara kesombongannya ia berubah
menjadi Pisang Raja Batu.
Sumber: http://www.kidnesia.com/Kidnesia/Cerita-Kita/Dongeng/Kisah-Pisang-
Batu-dan-Pisang-Pulo
Ayo Berlatih

1. Apa nama pohon pisang batu sebelumnya?
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 133
2. Bagaimana rasa buah pisang raja? a g g na M
3. Apa keistimewaan pisang raja?
4. Mengapa pisang raja berubah menjadi pisang batu?
Ayo Mencoba
Buah pisang dapat dibuat jus campur.

Tomi ingin mencobanya.
Bantu Tomi untuk memilih buah yang tepat.
Gambar 4.8 Gambar Buah
Tuliskan nama buah yang kamu pilih

untuk membuat jus pisang campur.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Membuat jus pisang campur strawberi.
Mangga
Alat yang digunakan
Blender
Bahan yang diperlukan
1 buah pisang 100 gram strawberi ½ gelas susu
Gambar 4.9 Alat dan Bahan Membuat Jus Pisang Strawberi
Cara membuat Jus Pisang campur strawberi.
Potong buah pisang Masukan potongan

dan strawberi buah ke dalam blender
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 135
a g g na M
Tambahkan susu Blender hingga lembut
Jus Pisang Strawberi siap dihidangkan

Gambar 4.10 Cara Membuat Jus Pisang Campur Stawberi
Kamu bisa membuat jus campur

dengan variasi buah yang lain.
Tuliskan variasi jus campur yang ingin kamu buat.
Buah ... dengan buah ...
Cobalah membuat jus campur bersama temanmu

di sekolah.
Hati-hati saat menggunakan barang elektronik.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga Ayo Berlatih
Lengkapi cerita berikut.

Lengkapi dengan kata yang ada dalam kotak
Manfaat Pisang
Pisang bisa menjadi bekal . . . sehat ke sekolah.

Pisang padat . . . dan energi.
Pisang menyediakan cukup energi bagi . . . .
untuk siap mengikuti . . . di sekolah.
Pisang juga meningkatkan daya . . . ,
mengobati . . . cerna, serta menyehatkan mata.
Banyak manfaat yang bisa diperoleh dari . . . .
makanan pisang pikir
radang nutrisi anak-anak
pelajaran
Orangtua bersama siswa mencoba untuk membuat

olahan pangan dari buah.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 137
a g g na M
Ayo Mengamati
Gambar 1
Ina sedang menggoreng pisang.
Menggoreng pisang membutuhkan waktu lama.
Gambar 2
Dito memotong buah pisang.
Memotong buah pisang membutuhkan waktu sebentar.
Membuat jus pisang Menyiram pohon

Manakah gambar kegiatan yang menunjukkan
waktu lebih lama?
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Mengupas pisang Makan buah pisang
Manakah gambar kegiatan yang menunjukkan

waktu sebentar?
Ina dan Dito mendapat pujian

dari bu guru.
Jus pisang strawberi buatan mereka lezat.
Ina dan Dito mendapat nilai bagus
untuk mata pelajaran SBK.
Ina dan Dito merasa senang.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 139
Jawablah pertanyaan ini.
1. Siapa yang mendapat pujian dari bu guru? a g gnaM
2. Mengapa Ina dan Dito mendapat pujian?
3. Bagaimana nilai SBK Ina dan Dito?
4. Bagaimana perasaan Ina dan Dito?
Ayo Menalar
Peristiwa yang dialami Ina dan Dito,

mendapat pujian dari guru,
adalah contoh hak siswa di sekolah.

Berilah tanda centang (√) pada gambar yang
menunjukkan hak siswa di sekolah.
Menerima raport Menyapu kelas
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Datang tepat waktu Menerima pelajaran
Apakah kamu sudah mendapatkan

hakmu di sekolah?
Tulislah hak yang sudah kamu peroleh di sekolah
Pada kolom berikut.
Siswa bersama orangtua mengamati kembali gambar-

gambar kegiatan pada pembelajaran ini .
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 141
a g g na M
Gambar 4.11 Bermain Bersama Teman
Bacalah teks berikut dengan intonasi yang tepat.
Setelah praktik membuat jus pisang strawberi

Ina dan teman-teman beristirahat.
Mereka bermain di halaman sekolah.
Dito, Tomi, dan Yosep bermain bola.
Ina, Cut Sari, dan Desi bermain tali.
Bermain mengembangkan daya pikir.
Bermain Menghilangkan rasa lelah setelah belajar.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Jawablah pertanyaan berikut ini.
Mangga
1. Apa yang dilakukan Ina setelah belajar?
2. Dimana Ina dan temanya bermain?
3. permainan apa yang dilakukan Tomi?
4. Siapa yang bermain lompat tali?
5. Apa manfaat bermain?
Ayo Berlatih
Bermain setelah belajar adalah hak siswa di sekolah.

yang merupakan hak siswa di sekolah.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 143
?
a g g na M
Ayo Menalar
Coba kamu amati gambar berikut,

yang dilakukan lebih lama.
Kegiatan bermain dibandingkan dengan

menuangkan jus ke dalam gelas.
Kegiatan Bermain bola dibandingkan dengan

minum jus
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Bandingkan waktu suatu kegiatan.
Tuliskan waktunya lebih lama atau lebih sebentar.
Contoh:
Kegiatan bermain lompat tali lebih lama
daripada kegiatan menuangkan jus
ke dalam gelas saji.
1. Kegiatan minum jus

daripada kegiatan bermain bola.
2. Kegiatan menuangkan jus
daripada kegiatan bermain bola.
3. Kegiatan lompat tali
daripada kegiatan minum jus.
Orangtua membimbing siswa dalam membaca teks

sesuai dengan intonasi yang tepat.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 145
a g g na M
Bacalah teks berikut ini dengan percaya diri.
Mainan dari Pohon Pisang
Pelepah daun pisang dapat dibuat mainan.

Mainan kuda-kudaan.
Membuat kuda-kudaan tidak sulit.
Yosep pernah membuatnya bersama ayah
saat ada tugas dari bu guru.
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Siapa yang membuat kuda-kudaan?
2. Apa bahan untuk membuat kuda-kudaan?
3. Siapa yang membantu Yosep membuat kuda-kudaan?
4. Kapan Yosep membuat kuda-kudaan?
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
?
Mangga
Ayo Menalar
Amati gambar berikut!
Membuat kuda-kudaan Membuang sampah
Gambar 1
Membuat kuda-kudaan membutuhkan waktu lama.
Gambar 2
Membuang sampah daun pisang
membutuhkan waktu sebentar
Berikut ini adalah kegiatan Yosep.

Lengkapilah waktu kegiatan Yosep
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 147
Kegiatan Waktu
Memakai sepatu sebentar a g gnaM
Bermain kuda-kudaan ...
Belajar di sekolah ...
Membeli jajanan ...
Pulang sekolah ...
Menyimpan tas ...
Perhatikan tabel kegiatan Yosep!

Bandingkan lama waktu kegiatannya.
Lengkapi kalimat berikut dengan kata
lebih lama atau lebih sebentar.
Contoh:
Kegiatan memakai sepatu lebih sebentar
daripada kegiatan bermain kuda-kudaan.
1. Kegiatan menyimpan tas

daripada kegiatan belajar di sekolah.
2. Kegiatan pulang sekolah
daripada kegiatan memakai sepatu.
3. Kegiatan bermain kuda-kudaan
daripada kegiatan membeli jajanan.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Mangga
Bermain setelah belajar merupakan hak siswa di sekolah.

Sedangkan belajar dengan tekun adalah kewajiban siswa.
Isi tabel berikut dengan memberi
tanda centang (√) untuk memilih
hak atau kewajibanmu di sekolah.
No. Pernyataan Hak Kewajiban
1. Bertanya pada guru. √
2. Mendapat nilai bagus.
3. Memakai seragam sekolah.
4. Mengikuti upacara bendera.
5. Mendapat pujian dari guru.
6. Datang sekolah tepat waktu.
7. Menerima pelajaran.
8. Menjaga kebersihan sekolah.
9. Bermain.
10. Memberi kabar jika tidak masuk
sekolah.
Cobalah membuat kuda-kudaan dari pelepah pisang.

Libatkan siswa dalam kegiatan ini.
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 149
a g g na M
Sekarang Aku Bisa

3. Mengenal bagian-bagian tumbuhan
4. Menyebutkan pemanfaatan bagian-bagian

tanaman.
5. Mengenal bahan untuk membuat makanan

dari buah pisang.
6. Membuat panganan dari buah pisang.
7. Mengenal manfaat makanan bergizi.
8. Menceritakan kembali manfaat makanan

bergizi.
9. Menyebutkan hak siswa di sekolah.
10. Melaksanakan hak di sekolah.
11. Membandingkan waktu suatu kegiatan, lama

atau sebentar.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Lembar Penilaian
Mangga
Manfaat Pohon Pisang

Pohon pisang bisa digunakan sebagai
makanan ternak.
Di musim kemarau pohon pisang
bisa digunakan sebagai penganti
rumput.
Untuk masarakat petani tembakau.
Pohon pisang di manfaatkan untuk
membungkus tembakau yang sudah
kering

1. Apa judul teks di atas?
2. kapan pohon pisang digunakan sebagai rumput?
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 151
3. Apa kegunaan pohon pisang bagi masyarakat petani
tembakau? a g g na M
Tuliskan bahan untuk membuat jus pisang strawberi.

yang menunjukkan hak.
aggSubtema
na M : 1 a m
tbuS
4 : Pisang
Bandingkan lama kegiatan berikut ini.
Mangga dengan kata “lebih lama daripada”
Tentukan
atau lebih sebentar daripada”.
Menerima hadiah Belajar
Bermain bola Menghapus

papan tulis
Berbaris Bertanya
Subtema
Subtema1:4:Mangga
Pepaya 153
Daftar Pustaka a g g na M
Cindar Bumi, Sindhu. dkk. (2010). Senang Belajar Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan untuk Kelas I Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah, Jakarta: Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
Kusumawardani, Anis., dan Sunarso. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk SD dan MI Kelas I, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
Priyo Utomo, Dwi., dan Ida Arijanny. (2009). Matematika Untuk Kelas I SD/MI,
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Bina Karya Guru. (2007). Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas
I, Jakarta: Penerbit Erlangga.
(Tn). (Thn). Blender. [online]. Tersedia:http://majalahkesehatan.com [2-03-
2016]
(Tn). (Thn). Es Batu. [online]. Tersedia:http://jualesbatu.wordpress.com [2-

03-2016]
(Tn). (Thn). Gizi. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/gizi [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Gula Pasir. [online]. Tersedia:http://www.kitchenaid.com [2-03-

2016].
(Tn). (Thn). Hak. [online]. Tersedia: https://id.wikipedia.org/wiki/Hak [2-03-

2016]
(Tn). (Thn). Humus. [online]. Tersedia: https://id.wikipedia.org/wiki/Humus

[2-03-2016]
(Tn). (Thn). Jus Mangga. [online]. Tersedia:https://www.hotsexy.com [2-03-

2016].
(Tn). (Thn). Keju. [online]. Tersedia:https://pixabay.com [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Kerupuk. [online]. Tersedia:https://www.commons.wikimwdia.org

[2-03-2016].
(Tn). (Thn). Lama. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/lama [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Meses. [online]. Tersedia:http://pakaroti.com [2-03-2016]
Logico Edisi Indonesia. ( ) Logico Rondo 2. Belanja yang menyenangkan
Yogyakarta: PT KANISIUS
aggnaM :1 ametbuS
1154154 Subtema 4 : Pisang
(Tn). (Thn). Pelepah Daun. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/pelepah
daun [2-03-2016]
a g g na M
(Tn). (Thn). Permen loli. [online]. Tersedia:https://www.log.viva.co.id [2-03-
2016]
(Tn). (Thn). Pisang Goreng. [online]. Tersedia:http://www.halalmui.org [2-03-

2016]
(Tn). (Thn). Pohon Mangga. [online]. Tersedia:https://www.analisadaily.com

[2-03-2016].
(Tn). (Thn). Pohon Mangga yang Sombong. [online]. Tersedia:

https://www.kidnesia.com/bobo [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Pujian. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/pujian [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Sehat. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/sehat [2-03-2016]
(Tn). (Thn). Sebentar. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/sebentar [2-03-

2016]
(Tn). (Thn). Susu Kental Coklat. [online]. Tersedia:http://indonesiaeats.com

[2-03-2016]
(Tn). (Thn). Susu Kental Putih. [online]. Tersedia:http://republika.co.id[2-03-

2016]
(Tn). (Thn). Tanggungjawab. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/tanggung

jawab [2-03-2016]
(Tn). (Thn). vitamin. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/vitamin [2-03-

2016]
(Tn). (Thn). Wajib. [online]. Tersedia: http://kbbi.web.id/wajib [2-03-2016]
1155 aggnaM :1 ametbuS 155

Subtema 4 : Pisang
Glosarium
a g g na M
Bergizi: mengandung gizi.
Gizi: zat makanan pokok yang diperlukan bagi pertumbuhan

dan kesehatan badan;
Hak: kekuasaan untuk berbuat sesuatu.
Hak: adalah segala sesuatu yang harus di dapatkan oleh

setiap orang yang telah ada sejak lahir bahkan sebelum lahir
Humus adalah tanah yang sangat subur terbentuk dari

lapukan daun dan batang pohon di hutan hujan tropis yang
lebat.
Kesehatan: keadaan (hal) sehat
Kewajiban: (sesuatu) yang diwajibkan; sesuatu yang harus

dilaksanakan; keharusan.
Lama: panjangnya waktu (antara waktu)
Pelepah Daun: bagian pangkal atau bawah daun yang

membungkus batang
Pemanis makanan: barang yang menjadikan (menyebabkan,

menambah) manis.
Pengawet makanan: zat pencegah pelapukan dan penguraian

cairan organik atau makanan.
Pewarna makanan : atom-atom yang didadahkan ke dalam

bahan induk agar dapat memberikan cahaya dengan warna
yang diinginkan pada makanan.
Pujian: pernyataan memuji
Pupuk kandang: pupuk yang berasal dari kotoran hewan.
aggnaM :1 ametbuS
a g g na M
Pupuk kompos: pupuk campuran yang terdiri atas bahan organik

(seperti daun dan jerami yang membusuk) dan kotoran hewan.
Sebentar: singkat; sesaat; tidak lama
Sehat: baik seluruh badan serta bagian-bagiannya (bebas dari

sakit).
Tanggung jawab: keadaan wajib menanggung segala sesuatunya

(kalau terjadi apa-apa boleh dituntut, dipersalahkan, diperkarakan,
dan sebagainya)
Vitamin: zat yang sangat penting bagi tubuh manusia dan hewan
untuk pertumbuhan dan perkembangan

Subtema 4 : Pisang
a g g na M
PROFIL PENULIS
Nama Lengkap : Dewi Indriyani, M.Pd.

Telp. : 022-4211855 / 081546997342
Kantor/HP
E-mail : Dewi.indriyani73@yahoo.com
Alamat kantor : Jalan Cicendo No. 2 Kota Bandung
Bidang : Pendidikan Khusus
Keahlian
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

1. 1999—sekarang: Tenaga Terapis di Klinik Kembang Pelangi Biro Psikologi
dan Manajemen Swaparinama Bandung
2. 2006—2015: Guru SLB di SLB ABCD Asyifa Kabupaten Bandung
3. 2015-sekarang: Guru SLB di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S2: Pendidikan Kebutuhan Khusus (2009-2011)
2. S1: Pendidikan Luar Biasa dan Program Minor Pendidikan Psikologi dan
Bimbingan (1993-1999)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku Tematik untuk Kelas VII SMPLB Tema 2 Ringan Sama Dipikul Berat
Sama Dijinjing, Tahun 2014.
2. Buku Tematik Untuk Kelas VII SMPLB Tema 5 Perubahan Energi, Tahun
2015.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)

“Penalaran Moral Anak Tunagrahita Ditinjau Dari Kemampuan Kognisi dan
Pola Pengasuhan Orangtua”, yang diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan
Khusus PLB UPI Bandung, tahun 2012.
aggnaM :1 ametbuS
a g g na M
PROFIL PENELAAH
Yuliyati, lahir di Malang tanggal 12 Juli 1957. Gelar

Sarjana Pendidikan (Dra.) dalam bidang Bahasa dan
Sastra Indonesia diperolehnya di IKIP Malang pada
tahun 1981. Gelar Master Pendidikan (M.Pd) Bidang
Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
diperolehnya di IKIP Malang (sekarang Universitas
Negeri Malang (UM) pada tahun 2001 dan S3
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada tahun
2008. Sertifikat Short Course learning Disablities &
Intellectual Faculty Training Opportunities
for Vulnerable Children (OVC) Program Helen Keller International and USAID
diperoleh pada tahun 2012 dan Capacity Building fo Quality Development
Inclusive 2013 Education in Nepal and Indonesia Program (Flinders
University-Adelaide South Australia.
Sejak tahun 1995 sampai sekarang aktif sebagai dosen di Jurusan

Pendidikan Luar Biasa (PLB) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dan
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Matakuliah yang diampu di
antaranya Bahasa Indonesia Keilmuan, Pendidikan Bahasa Indonesia
Pendidikan Khusus, Metodologi Pembelajaran Bahasa, Remedial, Intervensi
Dini ABK, dan Metodologi Penelitian. Pada tahun 2012. Pengalaman Seminar
International di ICER Khon Kaen Thailand 2011 dan 2014 Seminar
PascaSiswazah 2011 Malaysia. Mendapatkan Hibah Penelitian DIKTI (1)
Peningkatan Kemampuan Berpikir melalui Membaca Menulis Terpadu (PTK.
2005), (2) Pengembangan Pembelajaran Membaca dan Menulis Berbasis
Kecerdasan Majemuk (HB, 2006-2007), (3) Scaffolding Pembelajaran Menulis
Proses Anak Tunarungu (HB, 2009-2010), (4) Differensiasi Pembelajaran
Bahasa Anak Berkesulitan Belajar (HB, 2010) (5) Mengkonstruk Budaya Baca-
Tulis Berbasis Pendekatan Balance Literacy dan Gerakan Informasi Literasi di
SD (Stranas, 2010-2011), (6) Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia
Anak Berkebutuhan Khusus (Stranas, 2012-2013. Anggota), (7)
Pengembangan Pembelajaran Membaca dan Menulis Berbasis Pendekatan
Balance Literacy di Sekolah Inklusif (2014-2016).

Subtema 4 : Pisang
a g g na M
12 2 aggSubtema
na M : 1 a m
1:eMangga
tbuS
Subtema 1 : Mangga

BS Autis 3 Tema 5 - Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Autis 3 Tema 5 - Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas III

Penulis : Dewi Indriyani, M.Pd.

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus

Cetakan Ke-1, 2016

Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhan khusus

2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

5. Pada setiap semester terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan

11. Lembar Penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat

Kata Pengantar iii

Tentang Buku Siswa v

Daftar Isi vii

Daftar Pustaka 156

Profil Penulis 158

Profil Penelaah 159

Desi dan teman-temannya

Gambar 1.1 Kebun Buah

Kakek menanam pohon mangga,

Saat di kebuh kakek,

Kamu bisa mencobanya.

Lihat kebunku penuh dengan buah

Bacalah dengan nyaring!

Buahku berwarna kuning.

Gambar 1.2 Pohon Mangga

Jawablah pertanyaan berikut!

2. Bagaimana rasa buah mangga?

3. Vitamin apa yang terdapat dalam buah mangga?

Buatlah pertanyaan sesuai dengan gambar.

Sekarang tuliskan pertanyaanmu di bawah ini.

Buah mangga dapat dibuat jus.

Gambar 1.3 Alat dan Bahan Membuat Jus Mangga

Berilah tanda centang (√) pada gambar makanan bergizi

Sumber: http://www.hotsexyresto.com Sumber: http://www.log.viva.co.id

Sumber: http://www.commons.wikimwdia.org Sumber: http://m.infomedan.net

Gambar 1.4 Makanan Sehat dan Tidak Sehat

Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut.

Gambar 1.5 Kegiatan Dito

Perhatikan gambar di atas.

Kegiatan Bersama Orangtua

Orangtua membantu menjelaskan kepada siswa

Bacalah dengan intonasi yang tepat!

Jika musim berbuah tiba

Lama-lama bunga itu

Jawablah pertanyaan berdasarkan teks!

1. Di mana pohon mangga tumbuh?

2. Bagaimana bentuk daun pohon mangga?

3. Kapan bunga mangga tumbuh?

4. Apa warna bunga mangga?

5. Apa rasa mangga muda?

Pernahkah kamu melihat pohon mangga?

Berikut ini gambar bagian pohon mangga.

Akar Buah Batang Bunga Daun

Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar berikut!

Subtema 1: Mangga 111

Perhatikan gambar berikut.