RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Ibnul Qayyim Makassar Dibuat Oleh: Disetujui Oleh:

Kelas/ Semester : VII (Tujuh) / II Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
Ashary Alam, S.Pd., M.Pd. Aco Iqbal Maulana, S.Pd.I.
NIY 199501-202007-1-03 NIY 198704-201807-1-03

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
Sumber-sumber tentang hubungan dagang anatara Bangsa India, Indonesia dan Cina
dengan benar.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik, seperti: Apa buktinya jika
hubungan dagang pernah terjadi antara India dan Cina kemudian melibatkan
penduduk Indonesia.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk bertanya terkait hal yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
4. Peseta didik mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan rumusan pertanyaan
yang dibuat.
5. Peserta didik menyajikan informasi tersebut dalam bentuk tabel pada buku catatan
6. Peserta didik menyerahkan hasil pekerjaan pada guru.
7. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan pembelajaran.
8. Guru mengingatkan siswa untuk membaca materi yang berkaitan dengan
pertemuan berikutnya yaitu Teori-Teori Masuknya Kebudayaan Hindu-Buddha.
C. Penilaian Hasil Belajar
Kognitif: Tes tulis
Sikap : Jurnal
D. Media Pembelajaran
1. Alat : Laptop dan proyektor LCD
2. Media : Gambar dan slide presentasi
3. Penunjang : Internet dan Canva for Education
E. Sumber Belajar
1. IPS Terpadu 1 SMP Kelas VII, Yudhistira
2. Buku BSE IPS Kelas VII, Kemdikbud
3. Modul PJJ Pada Masa Pandemi Untuk Jenjang SMP Kelas VII
 Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Satuan Pendidikan : SMPIT Ibnul Qayyim Makassar

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII /Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Makassar, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

Ashary Alam, S.Pd., M.Pd.

NIY. 199501-202007-1-03
 Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan : SMPIT Ibnul Qayyim Makassar

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII /Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Tindak
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Lanjut
1.  Mengganggu teman yang ...
sedang berdoa. Ketaqwaa
n

 Menggangguteman yang Ketaqwaa ...

sedang berdoa sebelum n
makan siang di kantin.

2.  Mengajak temannya untuk Ketaqwaa ...

berdoa sebelum pertandingan n
sepakbola dilapangan
olahraga sekolah.

 Mengajak temannya untuk Ketaqwaan ...

melaksanakan shalat

3.  Ikut membantu temannya un- Toleransi ...

tuk mempersiapkan buku
pelajaran

Makassar, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

Ashary Alam, S.Pd., M.Pd.

NIY. 199501-202007-1-03
 Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMPIT Ibnul Qayyim Makassar

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : IPS

Materi/ Sub Indikator Bentuk

No Kompetensi Dasar Jumlah Soal
Materi Soal Soal
1 Memahami kronologi Sumber-sum- Men- Uraian
perubahan, dan ber tentang jelaskan
kesinambungan dalam hubungan sumber se-
kehidupan bangsa jarah luar
dagang antara
Indonesia pada aspek negari
politik, sosial, budaya, Bangsa India, yang
geografis, dan pendidikan Indonesia dan menyataka 1
sejak masa praaksara Cina n
sampai masa Hindu-Budha hubungan
dan Islama dagangan
antara In-
doenesia
dan India
2 Memahami kronologi Sumber-sum- Men- Uraian
perubahan, dan ber tentang jelaskan
kesinambungan dalam hubungan sumber se-
kehidupan bangsa jarah
dagang antara
Indonesia pada aspek dalam
politik, sosial, budaya, Bangsa India, negeri
geografis, dan pendidikan Indonesia dan yang
sejak masa praaksara Cina menyataka 1
sampai masa Hindu-Budha n
dan Islama hubungan
dagangan
antara Cina
dan India
serta In-
donesia
Butir Soal Uraian
KARTU SOAL
Satuan Pendidikan : SMPIT Ibnul Qayyim Makasar
Mata Pelajaran : IPS
Nama Penyusun : Ashary Alam, S.Pd., M.Pd.
TahunPelajaran : 2021/2022

Materi
Sumber-sumber tentang hubun-
gan dagang anatara Bangsa In-
dia, Indonesia dan Cina
Indikator Soal
Menjelaskan sumber sejarah
luar negari yang menyatakan
hubungan dagangan antara
Indoenesia dan India
Buku Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa IPS Kelas VII,
Kemendikbud 2017
Rumusan Butir Soal
No.Soal 1. Jelaskan beberapa sumber
1 sejarah luar negeri yang meny-
atakan telah terjadi hubungan
dagang antara Cina, India dan
Indonesia!
No.Soal
1

KARTU SOAL
Satuan Pendidikan : SMPIT Ibnul Qayyim Makasar
Mata Pelajaran : IPS
Nama Penyusun : Ashary Alam, S.Pd., M.Pd.
TahunPelajaran : 2021/2022

Materi
Sumber-sumber tentang hubun-
gan dagang anatara Bangsa In-
dia, Indonesia dan Cina
Indikator Soal
Menjelaskan sumber sejarah
dalam negeri yang menyatakan
hubungan dagangan antara
Cina dan India serta Indonesia
Buku Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa IPS Kelas VII,
Kemendikbud 2017
2. Jelaskan beberapa sumber
No.Soal sejarah dalam negeri yang
2 menyatakan telah terjadi
hubungan dagang antara Cina,
India dan Indonesia!
No.Soal
2

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Makassar, Maret 2022

Penilai
 (Ashary Alam, S.Pd., M.Pd.)
Penskoran Soal Uraian
Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor Bobot
Soal

Sumber India
Menurut Van Leur dan Wolters, Bukti adanya hubungan
dagang antara India dengan penduduk Indonesia dapat
diketahui dari kitab Jataka dan kitab Ramayana. Kitab Jataka
menyebut nama Swarnabhumi sebuah negeri emas,
Swarnabhumi yang dimaksud ialah Pulau Sumatra.
Sementara itu dalam Kitab Ramayana disebut nama
Yawadwipa dan Swarnadwipa. Menurut para ahli,
Yawadwipa (pulau padi) diduga sebutan untuk Pulau Jawa,
1 3 50%
sedangkan Swarnadwipa (pulau emas dan perak) adalah
Pulau Sumatra.
Sumber Cina
Pada sekitar tahun 413 M, Fa Hien melakukan perjalanan
dari India menuju wilayah yang bernama Ye-po-ti
(Tarumanegara) dan kembali ke Cina melalui jalur laut.
Selanjutnya, Kaisar Cina, Wen Ti mengirim utusan ke She-
po (Pulau Jawa). Tarumanegara merupakan nama kerajaan
yang pada masa itu berdiri di Jawa Barat

Prasasati-prasasti awal yang diketemukan di Indonesia

kebanyakan menggunakan huruf Pallawa dan berbahasa
Sansekerta (India). Huruf Pallawa dan Sansekerta dari India
2 selanjutnya mempengaruhi pembuatan bahasa Jawa kuno. 3 50%
Pengaruh Hindu dan Buddha juga mempengaruhi
pembangunan bangunan-bangunan Candi di Indonesia baik
yang bercorak Hindu maupun Buddha.

Skor maksimum 6 100

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
2
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0
Materi
Sumber-sumber tentang hubungan dagang anatara Bangsa India,
Indonesia dan Cina
Bukti-bukti atau berita yang menunjukkan terjadinya hubungan dagang antara India dengan
Cina yang melibatkan penduduk di Indonesia dapat diketahui melalui beberapa sumber.
Sumber tersebut diantaranya;
a. Sumber luar negeri
Sumber India
Menurut Van Leur dan Wolters, Bukti adanya hubungan dagang antara India dengan
penduduk Indonesia dapat diketahui dari kitab Jataka dan kitab Ramayana. Kitab Jataka
menyebut nama Swarnabhumi sebuah negeri emas, Swarnabhumi yang dimaksud ialah
Pulau Sumatra. Sementara itu dalam Kitab Ramayana disebut nama Yawadwipa dan
Swarnadwipa. Menurut para ahli, Yawadwipa (pulau padi) diduga sebutan untuk Pulau
Jawa, sedangkan Swarnadwipa (pulau emas dan perak) adalah Pulau Sumatra.
Sumber Cina
Pada sekitar tahun 413 M, Fa Hien melakukan perjalanan dari India menuju wilayah
yang bernama Ye-po-ti (Tarumanegara) dan kembali ke Cina melalui jalur laut.
Selanjutnya, Kaisar Cina, Wen Ti mengirim utusan ke She-po (Pulau Jawa).
Tarumanegara merupakan nama kerajaan yang pada masa itu berdiri di Jawa Barat
b. Sumber dalam negeri
Prasasati-prasasti awal yang diketemukan di Indonesia kebanyakan menggunakan huruf
Pallawa dan berbahasa Sansekerta (India). Huruf Pallawa dan Sansekerta dari India
selanjutnya mempengaruhi pembuatan bahasa Jawa kuno. Pengaruh Hindu dan Buddha
juga mempengaruhi pembangunan bangunan-bangunan Candi di Indonesia baik yang
bercorak Hindu maupun Buddha.