Kelompok 3 1, Meri Fardina 2. Ariyana Tabel Penyusunan Teknik Pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Petunjul 1. Terdapat $ KSE yang sedang dipelajari, yaitu: a. Kompetensi Kesadaran Diri- Pengenalan Emosi, b. Kompetensi Pengelolaan Diri- Mengelola Emosi dan Fokus, c. Kompetensi Kesadaran Sosial — Keterampilan Berempati, d. Kompetensi Kemampuan Berinteraksi/berhubungan Sosial, e. Kompetensi Pengambilan Keputusan yang Bertanggungjawab Buatlah contoh penerapan Keterampilan sosial-emosional dalam lingkup kegiatan rutin, terintegrasi dalam pebelajaran, dan dalam protocol (budaya atau tata tertib sekolah) 3. Setiap kelompok membuat 2 (dua) contoh penerapan keterampilan sosial-emosional (salah satu ditetapkan oleh fasilitator dan satu lainnya bebas memilih sesuai pilihan ‘kelompok) 4, Setiap kelompok mendiskusikan tugas dalam breakout room dan jika waktu tidak mencukupi maka dapat dituntaskan secara mandiri dan akan diunggah di LMS 2.2.5.1 Unggal hasil rang kolaborasi pada hari Jumat tanggal 26 Februari 2021 5. Hasil tugas kelompok tersebut akan dipresentasikan pada hari Sabtu tanggal 27 Februari 2021 sesuai jadwal Vicon 6. Sebagai referensi tentang bagaimana menyusun teknik pembelajaran KSE silahkan mempelajari 16 contoh pada lampiran 2 halaman 70 modul 2.2 KOMPETENSI RUTIN (waktu | 1. Teknik : Jum‘at barokah KESADARAN khusus di luar SOSIAL (Ketrampilan kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang Berempati) akademik) dilakukan guru : guru meminta murid untuk meagumpulkan sumbangan se ikblas mungkin untuk membantu teman yang tidak mampu. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: ‘Murid mengumpulkan sumbangan melalui ketua kelas. 4. Penjelasan tentang tujuan : Untuk melatih dan memumbuh kembangkan kompetensi kesadaran sosial (empati) bagi warga sekolah.Terintegrasi dalam mata pelajaran 1. Teknik: pembelajaran kooperatif 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : guru membuat kelompok belajar siswa sesuai kebutuhannya, 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: 4, murid saling membantu temannya dalam memahami pelajaran.bila ada teman yang belum mengerti bisa dibantu dengan tutor sebaya 4. Penjelasan tentang tujuan : murid dapat menumbubkan rasa empati anatara satu murid dengan murid yang fain. PROTOKOL (BUDAYA atau TATA TERTIB) 1. Teknik : saling menghargai pendapat 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta murid saling menghargai pendapat dalam diskusi membuat kesepakatan kelas. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Murid saling mendengarkan ketika ada teman yang berbicara dan tidak boleh mencemooh atau menghina temannya. 4. Penjelasan tentang tujuan: ‘murid mampu menerapkan sikap saling ‘menghargai dan menghormati yang pada akhirnya kesadaran sosial berempati dapat ditumbuhkan.2. Tabel Penyusunan Tehnik pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional KOMPETENSI RUTIN (waktu | 1. Teknik : 3 S (senyum,salam,sapa) HUBUNGAN khusus di luar INTERAKST kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan SOSIAL akademik) guru : Guru menunggu murid di depan pintu gerbang dengan senyum dan sapaan yang ramah 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:Murid menyapa guru dan. membalas salam guru dengan ramah agar menimbulkan budaya sopan santun pada warga sekolah. 4. Penjelasan tentang tujuan : murid mampu menumbubkan kemampuan interaksi sosial dengan semua warga sekolah. 1. Teknik : Kegiatan Role Play Komunikasi Terintegrasi aktif dalam mata pelajaran 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru mempersilakan murid untuk duduk berpasangan kemudian mempersilahkan muid bercerita tentang pengalaman yang menyenangkan secara bergantian. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:Gura meminta murid untuk mendengarkan cerita dengan seksama dan penuh kesadaran serta berusaha untuk tidak menginterupsi saat temannya sedang berbicara. 4, Penjelasan tentang tujuan : Murid mampu merefleksikan apa yang mereka dengarkan ddan rasakan saat bercerita maupun saat mendengar. PROTOKOL | 1. Teknik : kerja sama dalam kebersihan (BUDAYA atau | lingkungan TATA TERTIB) Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru mengajak siswa bekerja sama dalam bergotong royong dalam menjagaebersihan kelas dalam lingkungan sekolah, Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Melaksanakan kegiatan gotong royong secara bersama-sama dalam membersihkan kelas dan lingkungan sekolah |. Penjelasan tentang tujuan: Morid menumbubkan sikap saling bekerja sama dalam membersilikan lingkungan sekolah,