Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara berfikir dan sikap siswa sekolah dasar.

penelitian ini menggunakan metode pendekatan terhadap 10 orang yang terdiri dari kepala
sekolah, guru kelas, dan 8 siswa kelas VI. Data penelitian diambil dari wawancara dan
penelitian langsung. Berdasarkan hasil wawancara, hasil penelitian secara nyata mendapati
bahwa terdapat perkembangan pola pikir dan sikap anak yang berbeda-beda setiap kelasnya.
Pada anak kelas VI B cara berpikir mereka sudah banyak yang hampir memasuki masa
remaja, mereka berpikir secara nyata tetapi ada beberapa orang saja yang masih berpikir
seperti anak-anak tingkat rendah, masih ingin bermain dan tidak mau belajar. Ada juga anak
kelas VI yang masih tidak bisa membaca dan masih gugup untu menulis, dia tidak hafal akan
huruf.

Sedangkan pada anak kelas VI A lebih banyak yang sudah berpikir secara konkrit
atau nyata, mereka belajar dengan baik, mendengarkan guru saat sedang memberikan materi,
bertanya kepada guru jika ada yang tidak mengerti dan menjawab pertanyaan yang
ditanyakan oleh gurunya.

Perkembangan sikap pada masing-masing anak kelas VI rata-rata sama dengan yang
lainnya. sikap anak sudah sopan dan santun, beberpa dari mereka memang masih minim
terhadap sikap yang baik, ada yang suka mengganggu teman yang lainnya, ada juga yang
suka menjawab apa yang dibilang oleh gurunya, tidak mendengarkan gurunya saat
menjelaskan materi, dan ada juga yang suka bermain sendiri saat guru sedang menjelaskan
atau tidak fokus dalam pelajaran.

Perkembangan sikap anak kelas tinggi seharusnya bisa lebih baik agar dapat
mencontoh adik-adik kelas rendah lainnya, karena pada dasarnya siswa kelas tinggi menjadi
contoh bagi adik-adiknya.

Dengan guru memperhatikan perkembangan cara berfikir dan sikap anak itu akan lebih baik
bagi anaknya, anak akan menjadi lebih baik dalam hal bersikap dan berfikir. Anak akan
menjadi lebih baik dengan teman yanglainnya, dengan guru kelasnya, kepala sekolah,
maupun orang-orang yang lebih dewasa dari dirinya.

Perhatian orang tua juga sangat penting bagi perkembangan anak, orang tua juga
harus dapat memahami dan membimbing anaknya agar menjadi lebih baik lagi, karena pada
dasarnya anak itu sangat dekat dengan orang tuanya, jadi yang dapat berperan lebih besar
terhadap perkembangan anak adalah orang tuanya sendiri.
 This study aims to determine the way of thinking and attitudes of elementary school
students. This study uses a method of approach to 10 people consisting of school principals,
class teachers, and 8 students of class VI. Research data is taken from interviews and direct
research. Based on the results of the interviews, the results of the study clearly found that
there is a development in the mindset and attitude of children that is different for each
class. In class VI B many of their way of thinking almost entered adolescence, they think real
but there are only a few people who still think like low-level children, still want to play and
do not want to learn. There is also a grade VI student who still cannot read and is still
nervous about writing, he does not memorize letters.

Whereas in class VI A students who have more concrete or real thinking, they learn
well, listen to the teacher while giving the material, ask the teacher if there is no
understanding and answer the questions asked by the teacher.

The development of attitudes in each grade VI average is the same as the others. the
attitude of children is polite and polite, some of them are still minimal towards a good
attitude, there are those who like to disturb other friends, there are also those who like to
answer what is said by their teacher, do not listen to their teacher when explaining the
material, and some who like to play themselves when the teacher is explaining or not
focusing on the lesson.

The development of the attitude of high class children should be better so that they
can imitate other low class younger siblings, because basically high class students become
an example for their younger siblings.

With the teacher paying attention to the development of the child's way of thinking
and attitude will be better for their children, the child will be better in terms of attitude and
thinking. Children will be better with other friends, with class teachers, school principals, as
well as people who are more mature than themselves.

Parent's attention is also very important for the child's development, parents must
also be able to understand and guide their children to be better, because basically the child
is very close to his parents, so the parents who can play a bigger role in the child's
development are their own.