RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Santo Aloysius

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Aku dan Cita-citaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dua buah lagu yang berbeda, siswa mampu mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah
nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dua buah lagu yang berbeda, siswa mampu bernyanyi dengan tempo yang berbeda dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan mengamati sebuah puisi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris
pada bait dengan benar.
4. Melalui kegiatan mengamati daur hidup kupu-kupu dan belalang, siswa mampu membuat kesimpulan tentang daur hidup
makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Bernyanyi 150 menit
 Siswa bernyayi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan". (Creativity
and Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa mempelajari teks lagu berjudul “Kupu-Kupu yang Lucu” ciptaan Ibu Sud,
notasi dan cara menyanyikan lagu tersebut dengan tempo yang sesuai. (Creativity
and Innovation)
 Siswa mengamati penulisan lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” dan “Tik-Tik Bunyi
Hujan” . Siswa kemudian mencocokkan dengan tanda tempo lagu cepat dan
lambat.
 Siswa lalu menuliskan tanda lagu yang terdapat pada lagu tersebut di kolom yang
tersedia.
 Setelah mengetahui tanda tempo lagu tersebut, siswa lalu menyanyikan kembali
kedua lagu tersebut dengan tempo yang sesuai.
Ayo Membaca
 Siswa membaca puisi dengan judul "Cita-Citaku". (Literasi)
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati dan membaca teks puisi berjudul “Cita-citaku dengan lafal dan
intonasi yang baik.
 siswa lalu berlatih menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan puisi
dan menuliskan jawabannya pada kolom yang tersedia. (Critical Thingking and
Problem Solving)
Ayo Mengamati
 siswa membahas tentang vokal akhir pada baris-baris puisi yang disebut dengan
rima.
 Siswa menyajikan hasil pengamatannya dengan menuliskan bunyi akhir baris-baris
pada bait puisi tersebut dan menuliskan kesimpulan hasil pengamatannya pada
kolom yang tersedia.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar kepompong yang menggantung di atas daun. (Creativity
and Innovation)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mengamati gambar sebuah kepompong yang menempel di dahan pohon.
lalu membahas tentang kepompong yang merupakan pertumbuhan dan
perkembangan dari ulat. (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
 Setelah memahami proses daur hidup kupu-kupu, kemudian mengamati dan
mendiskusikan proses daur hidup belalang.
 Siswa secara mendiskusikan perbedaan siklus hidup kupu-kupu dengan siklus
hidup belalang dan menuliskan kesimpulan hasil. (Collaboration)
Penutup Peserta Didik : 15 menit
  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Bernyanyi sesuai tanda tempo

Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: rubrik
KD SBDP 3.2 dan 4.2

Tujuan Kegiatan Penilaian:

 Melihat pemahaman siswa dalam mengidentifikasi tanda tempo pada sebuah lagu.
 Melihat keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu sesuai dengan tanda tempo yang digunakan.

2. Menuliskan bunyi akhir baris-baris pada bait puisi

Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.6

Tujuan Kegiatan Penilaian:

 Melihat pemahaman siswa dalam mengamati bunyi akhir baris-baris pada setiap bait.
3. Membuat kesimpulan dari pengamatan dan diskusi
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik
IPA KD 3.2

Tujuan Kegiatan Penilaian:

 Mengukur pemahaman siswa tentang daur hidup kupu-kupu dan belalang.
 Mengukur kemampuan siswa dalam mendiskusikan daur hidup kupu-kupu dan belalang.
 Mengembangkan keterampilan siswa dalam menulis kesimpulan hasil diskusi.