TUGAS MATA KULIAH

PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

Disusun oleh :
Elisabet Christina Samosir, S.Pd
NIM 856259673
UPBJJ 14 / Padang
1. Telaah dan uraikan ketiga model tersebut beserta kekuatannya dan kelemahannya.
Sertakan contoh penggunaan dari masing-masing model.

Tiga model pembelajaran terpadu yang cocok diterapkan di sekolah dasar di

Indonesia, yaitu model jaring laba-laba (webbing), model keterhubungan
(Connected), dan model keterpaduan (integrated).

Model keterpaduan adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan

pendekatan antar mata pelajaran.

Model keterhubungan adalah model pembelajaran terpadu untuk

menghubungkan satu konsep dengan konsep lain yang dipelajari dalam satu bidang
studi.
Model jaring laba-laba adalah model pembelajaran terpadu yang
menggunakajn pendekatan bersifat tematik.

Kekuatannya adalah :
a) Adanya faktor motivasi yang dihasilkan dari memilih tema yang diminati
b) Lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum berpengalaman
c) Mempermudah perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema
Kelemahannya adalah :
a) Guru lebih fokus pada kegiatan daripada pengembangan konsep
b) Guru dapat menjaga misi kurikulum
c) Sulit dalam menyeleksi tema
d) Ada kecenderungan merumuskan suatu tema yang dangkal

Contohnya penerapan model keterpaduan yaitu : Guru mengajarkan topik yang

tumpang tindih dalam IPA, MTK, Bahasa Indonesia, SBDP, dan IPS.
Contohnya penerapan model keterhubungan yaitu : Guru mengkaitkan konsep
ekosistem yang berkaitan dengan sumber daya dan energi.
Contohnya penerapan model jaring laba-laba yaitu : Guru dan siswa menentukan tema
yang disenangi siswa, seperti : “Cita-citaku”. Tema Cita-citaku ini dikembangkan
menjadi sub-sub tema/topik yang ada pada beberapa mata pelajaran.

2. Uraikanlah rancangan kegiatan inti pembelajaran terpadu untuk satu tema di kelas
yang Anda ajar!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 13 Panyalaian
Kelas/ Semester : 4/ 2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Aku dan Cita-citaku (Sub Tema 1)
Muatan terpadu : IPA, SBdP
Pembelajaran :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Inti Ayo Bernyanyi 55 menit
 Siswa bernyanyi lagu “Kupu-Kupu yang Lucu”
dan “Tik-Tik Bunyi Hujan”. (Creativity and
Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa mempelajari teks lagu berjudul “Kupu-
Kupu yang Lucu” ciptaan Ibu Sud, notasi dan
cara menyanyikan lagu tersebut dengan tempo
yang sesuai. (Creativity and Innovation)
 Siswa mengamati penulisan lagu “Kupu-Kupu
yang Lucu” dan “Tik-Tik Bunyi Hujan”. Siswa
kemudian mencocokan dengan tanda tempo
lagu cepat dan lambat.
 Siswa lalu menuliskan tanda lagu yang terdapat
pada lagu tersebut di kolom yang tersedia.
 Setelah mengetahui tanda tempo lagu tersebut,
siswa lalu menyanyikan kembali kedua lagu
tersebut dengan tempo yang sesuai.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar kepompong yang
menggantung di atas daun. (Creativity and
Innovation)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mengamati gambar sebuah kepompong
yang menempel di dahan pohon lalu membahas
tentang kepompong yang merupakan
pertumbuhan dan perkembangan dari ulat.
(Creativity and Innovation)
 Setelah memahami proses daur hidup kupu-
kupu, kemudian mengamati proses daur hidup
belalang.
 Siswa memahami perbedaan siklus hidup kupu-
kupu dengan siklus hidup belalang dan
menuliskan kesimpulan hasil. (Collaboration)
3. Berikanlah contoh 3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku!

A.
B. C.