Aldo merupakan anak ynag lucu dan sehat sejak lahir, pada satu ketika Aldo mengalami panas

badan yang cukup tinggi. Orang tuannya membawa Aldo ke dokter, setelah sembuh, tiba-tiba orang
tuanya menyadari bahwa Aldo tidak memberikan reaksi ketika dipanggil.
Hasil pemeriksaan dokter menunjukkkan bahwa Aldo menderita gaguan pendengaran yang cukup
serius. Rasa malu, kasihan, sedih, dan malang bercampur menjadi satu. Saudara-saudara Aldo
mulai merasa malu pada teman-temannya karena mempunyai adik yang tuli.
Secara fisik, Aldo tumbuh normal. Namun, ia tidak mampu berkomunikasi dengan orang luar
sehingga ia hanya tinggal di rumah. Orang tuannya sendiri tampaknya tidak berusaha membantu
Aldo. Ia di biarkan sendiri dengan keadaannya dan tidak disekolahkan. Tetangga Aldo sebenarnya
merasa kasihan pada Aldo namun mereka tidak dapat berbuat apa-apa. Anak-anak sekitar sering
menjadikan Aldo sebagai bahan ejekan. Dia dipanggil dengan berbagai julukan dan yang tidak
menyenangkan.
Berdasarkan contoh kasus tersebut saudara di minta untuk :
a. Jenis disabeli apa yang di alami oleh Aldo? Jelaskan penyebab munculnnya kebutuhan khusus
tersebut ?
b. Jelaskan 2 dampak kelainan bagi anak, keluarga dan masyarakat, dan kebutuhann Khusus

1. a. Jenis disabeli yang dialami Aldo adalah Tunarungu atau kelainan pendengaran.
Gangguan ini dapat terjadi sejak lahir (merupakan bawaan), dapat juga terjadi setelah kelahiran.

b. 1. Dampak Kelainan bagi Anak

Kelainan yang di atas normal, yaitu anak yang mempunyai kemampuan/bakat luar biasa atau yang disebut
anak berbakat, barangkali akan mempunyai dampak sangat positif terhadap anak-anak ini. Mereka akan
merasa bangga dengan kelainan yang dimilikinya. Namun, jika anak tersebut tidak tertangani secara baik, ada
kemungkinan kelebihan yang dimilikinya membuat dia sombong, merasa superior, dan merendahkan teman-
temannya. Jika ini yang terjadi, tentu anak tersebut dalam masalah.

b.2. Dampak Kelainan bagi Keluarga

Keluarga yang berpendidikan dan berasal dari latar belakang budaya tertentu mungkin akan menerima
kelainan yang diderita oleh anaknya karena anak dianggap sebagai anugerah Tuhan yang wajib diberi kasih
sayang. Meskipun dapat dipastikan bahwa reaksi orang tua akan sama ketika harus menerima kenyataan yang
jauh dari harapan, namun tindak lanjut dari reaksi tersebut akan bervariasi. Ada yang secara sadar berusaha
mencari jalan untuk menolong anaknya agar mampu berkembang, ada yang pasrah saja tanpa berbuat apa-
apa karena kondisi ekonomi yang tidak memungkinkan, bahkan ada juga yang menjadi tidak peduli atau lebih
parah lagi, ada keluarga yang menyembunyikan anaknya karena rasa malu .

b.3. Dampak Kelainan bagi Masyarakat

 Ada masyarakat yang bersimpati bahkan ikut membantu menyediakan berbagai fasilitas, ada yang bersikap
acuh tak acuh, bahkan tidak jarang ada yang bersikap antipati sehingga melarang anak-anaknya bergaul atau
berteman dengan ABK (terutama yang di bawah normal).

2. Jenis disabilitas yang menempati jumlah tertinggi adalah Tuna grahita yaitu sebanyak 71,4 ribu siswa
Klasifikasi:Tunagrahita dapat dilasifikasikan menjadi tunagrahita ringan, sedang dan berat
Penyebab: penyebab kelainan dapat dikelompokkan berdasarkan agen pembawa kelainan. Banyak jenis
pengelompokan yang dibuat oleh berbagai organisasi, namun pada dasarnya pengelompokan ini bertitik tolak
dari jenis kelainan. Dapat terjadi karena virus infeksi dan keracunan. Trauma, gangguan metabolisme atau
kekurangan gizi, serangan/gegar otak, kelainan kromosom, dan pengaruh lingkungan atau karena bawaan
(keturunan).
Dampak: menurunnya kemampuan akademik, Cenderung cepat lupa, sulit untuk membuat kreasi
baru, serta rentang perhatiannya pendek.
Dampak sosial emosional anak tunagrahita dapat berasal dari ketidakmampuannya dalam menerima
dan melaksakan norma sosial dan pandangan masyarakat yang masih menyamakan keberadaan
tunagrahita dengan anggota masyarakat lainnya, ataupun masyarakat yang masih menganggap
bahwa anak tunagrahita tidak dapat berbuat sesuatu karena ketunagrahitaannya.
Dampak ketunangrahitaannya dalam sosial dan emosiaonalnya adalah anak tunagrahita memiliki
ketidakmampuan untuk memahami aturan sosial dan keluarga, sekolah serta masyarakat. Dalam
pergaulannya anak tunagrahita tidak dapat menngurus diri, memelihara dan memimpin diri.
3.