Kemampuan untuk memahami, menggunakan,

mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks

untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai PENGERTIAN
warga Indonesia dan warga dunia dan untuk dapat
berkontribusi secara produktif kepada masyarakat.

Peta Konsep
Hidayatul Aulia Konteks personal: teks yang berkaitan dengan
PGMI 6A kepentingan personal (individual)  membentuk
karakter dan kepribadian yang kreatif, inovatif, dan
unggul berlandaskan iman dan taqwa.

Konteks sosial budaya: teks yang mengungkapkan

nilai-nilai dan kondisi sosial budaya masyarakat
dan bangsa Indonesia  membentuk sikap dan
perilaku toleransi dan saling menghargai
keragaman kekayaan nilai dan kondisi sosial
budaya masyarakat Indonesia.

mengembangkan
Konteks saintifik: teks yang dapat SUB DOMAIN
pengetahuan, ilmu, dan teknologi di berbagai
bidang kehidupan  merefleksikan beragam
informasi untuk berpartisipasi dalam
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Konteks religious: teks sastra yang dapat

mengembangkan pengetahuan, pemahaman,

penghayatan, dan pengalaman ajaran-ajaran agama
membentuk kepribadian yang beriman dan
bertakwa serta taat menjalankan ibadah.

LITERASI MEMBACA TEKS INFORMASI  melalui bacaan (teks) informasi

peserta didik dapat memperoleh fakta, data, dan
DOMAIN
informasi untuk pengembangan wawasan dan ilmu
pengetahuan yang bersifat ilmiah

TEKS SASTRA  Melalui bacaan (teks) sastra peserta

didik dapat memperoleh hiburan, menikmati cerita,
dan melakukan perenungan untuk menghayati DOMAIN
permasalahan kehidupan yang ditawarkan
pengarang.

1. menemukan informasi (retrieve and access),

2. memahami (integrate and interpret),

LEVEL KOGNITIF LITERASI MEMBACA 3. mengevaluasi dan merefleksi (evaluate and reflect),
4. merespons dan mencipta (respond and create)

PERLU INTERVENSI : Peserta didik mampu menemukan satu informasi

eksplisit yang paling menonjol dalam sebuah kalimat sederhana pada
teks sastra maupun teks informasi.
DASAR : Peserta didik mampu menemukan lebih dari satu informasi
eksplisit, dan mengenali tema utama dalam teks.
CAKAP : Peserta didik mampu menemukan informasi eksplisit dan
mengidentifikasi informasi yang relevan dalam teks, memahami
informasi implisit dalam teks atau antarteks;
TERAMPIL : Peserta didik mampu
JENJANG KEMAHIRAN
menemukan informasi baik eksplisit maupun implisit serta mampu
menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi dalam multiteks.
PERLU RUANG KREASI :Peserta didik mampu
menemukan informasi eksplisit dan implisit dalam teks tunggal
maupun multiteks.
menyimpulkan, membuat koneksi dan prediksi, menilai dan merefleksi
teks tunggal maupun multiteks.