MODEL IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Tema : ‫الكلمة‬

Indikator Hasil Pembelajaran:

a. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ‫الكلمة‬
b. Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis ‫الكلمة‬
c. Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik dari jenis-jenis ‫الكلمة‬
d. Mahasiswa dapat memberikan contoh dari jenis-jenis ‫الكلمة‬
e. Mahasiswa dapat membuat artikel berkaitan dengan ‫الكلمة‬

Pola Pembelajaran CTL:

PENDAHULUAN

Dosen menjelaskan kompetensi yang

harus dicapai serta manfaat dari proses
pembelajaran dan pentingnya materi
perkuliahan yang akan dipelajari.

Dosen menjelaskan prosedur pembelajaran CTL:

Mahasiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan jumlah mahasiswa

Tiap kelompok ditugaskan untuk melakukan pengamatan; misalnya kelompok 1 dan 2

melakukan pengamatan pada kitab mulakhas qawa’idul lughah, dan kelompok 3 dan 4
melakukan pengamatan pada kitab jami’ud durus al-arabiyyah.

Melalui pengamatan mahasiswa ditugaskan untuk mencatat

berbagai hal yang ditemukan seputar ‫ الكلمة‬pada kedua kitab
yang telah ditentukan

Dosen melakukan tanya jawab seputar tugas yang harus

dikerjakan oleh setiap mahasiswa.
 INTI

Mahasiswa melakukan pengamatan pada kitab yang telah

ditentukan sesuai dengan pembagian tugas kelompok.

Mahasiswa mencatat hal-hal yang berkaitan dengan

konsep ‫ الكلمة‬yang mereka temukan pada kitab yang
ditentukan.

Mahasiswa mendiskusikan dan melaporkan hasil temuan

mereka sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Setiap kelompok menjawab setiap pertanyaan yang

diajukan oleh kelompok yang lain.

PENUTUP

Dengan bantuan dosen, mahasiswa menyimpulkan hasil

pengamatan seputar ‫ الكلمة‬sesuai dengan indikator hasil
belajar yang harus dicapai.

Dosen menugaskan mahasiswa untuk membuat laporan

tentang pengalaman belajar mereka dengan tema “‫”الكلمة‬.