RAPOR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK NEGERI 3 TAKENGON

Nama Peserta Didik

MAHDI KURNIAWAN

NIS / N I S N

0041399661

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
2021 / 2022

1
 RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK NEGERI 3 TAKENGON)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Takengon

No. Pokok Sekolah Nasional : 10107816
Nomor Statistik Sekolah : 321060603001
Alamat Sekolah : Jln. Abdurrahman KM. 01 Mongal
: …..
Kecamatan : Bebesen
Kabupaten/Kota : Aceh Tengah
Provinsi : Aceh
E - mail : smkn3takengon08@gmail.com

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan rekayasa

Program Studi Keahlian : teknik otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan bisnis sepeda motor

2
 PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
peserta didik dalam kurun waktu tertentu;
2. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan tersebut;
3. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan,
4. Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap sesuai ijazah sebelumnya atau akta kelahiran;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna dengan latar belakang merah (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas;
6. Capaian peserta didik dalam kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dalam
bentuk angka dan predikat untuk masing-masing mata pelajaran;
7. Predikat ditulis dalam bentuk huruf sesuai kriteria;
8. Rentang predikat ditetapkan sebagai berikut :
Keterangan
Kategori Rentang Keterangan Penguasaan
Kompetensi
A+ N > 95 Siswa secara konsisten
A 95 > N > 90 menunjukkan pemahaman yang Sangat Kompeten
A- 90 > N > 85 mendalam pada semua materi
B+ 85 > N > 80 Siswa secara konsisten
B 80 > N > 75 menunjukkan pemahaman yang Kompeten
B- 75 > N > 70 mendalam pada sebagian materi
- Mata pelajaran muatan Adaptif
dan Normatif (A, B, C1), 70 > N
> 60 Siswa menunjukkan pemahaman
C Cukup Kompeten
yang cukup pada semua materi
- Mata pelajaran muatan Produktif
(C2 dan C3), 70 > N > 65

- Mata pelajaran muatan Adaptif

dan Normatif (A, B, C1), N < 60 Siswa belum menunjukkan
D pemahaman yang cukup pada Tidak Kompeten
- Mata pelajaran muatan Produktif semua materi
(C2 dan C3), N < 65
9. Catatan akademik ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian yang diperoleh peserta didik;
10. Penjelasan lebih detil mengenai capaian kompetensi peserta didik dapat dilihat pada leger
11. Laporan Praktik Kerja Lapangan diisi berdasarkan kegiatan praktik kerja yang diikuti oleh peserta
didik di industri/perusahaan mitra;
12. Laporan Ekstrakurikuler diisi berdasarkan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau
tanpa keterangan selama satu semester;
14. Keterangan kenaikan kelas diisi dengan putusan apakah peserta didik naik kelas yang ditentukan
melalui rapat dewan guru;
15. Deskripsi perkembangan karakter diisi dengan simpulan perkembangan peserta didik terkait
penumbuhan karakter baik yang dilakukan secara terprogram oleh sekolah maupun yang muncul
secara spontan dari peserta didik;
16. Catatan perkembangan karakter diisikan hal-hal yang tidak tercantum pada deskripsi perkembangan
karakter termasuk prestasi yang diraih peserta didik pada semester sebelumnya.berjalan dan
simpulan dari perkembangan karakter peserta didik pada semester berjalan jika dikomparasi dengan
semester sebelumnya

3
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : VALENTIUS ILJAS

2. Nomor Induk / NISN : 191 / 40892458
3. Tempat, Tanggal Lahir : Takengon 12 Agustus 2004
4. Jenis Kelamin : Laki-Laki
5. Agama : katolik
6. Anak ke :
7. Status dalam keluarga : Anak Kandung
8. Alamat Peserta Didik : Kemili Kecamatan Bebesen

No. Telp Rumah / HP :

Alamat email :
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : X ( Sepuluh )
b. Pada Tanggal : 15 Juli 2019
b. Semester : 1 ( Satu )
10 Sekolah Asal
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 10 Takengon
b. Alamat : Pegasing

11. Ijazah SMP/MTs/Paket B

a. Tahun : 2019
b. Nomor : DN-06/D-SMP/13/0018849
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHU) SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : 2019
b. Nomor : BK-219061000110017
13. Orang Tua
a. Ayah : Iljas Sjofian
b. Ibu : Vina
14. Alamat Orang Tua : Kemili Bebesen

No. Telp Rumah / HP :

Alamat email :
15. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah :
b. Ibu :
16. Nama Wali : -
17. Alamat Wali : -

No. Telp Rumah / HP : -

Alamat email : -
18. Pekerjaan Wali :

Aceh Tengah, 15 juli 2019

Kepala
Pas Foto
3x4
SMK Negeri 3 Takengon

Ir. Arifin
Nip. 19621002 198503 1 002

4
n

1 002

5
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GANJIL 2021/2022

SMK Negeri 3 Takengon
Tingkat : XII TBSM 2 / ganjil
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 ) DASAR PROG. KEAHL
MATEMATI B.
PA dan BP PPKn B.INDO SEJ. INDO SENI BUD PENJAS B. Jawa PMSM PBSM
KA INGGRIS

No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 80 80 80 80 85 85 78 78 65 65 75 75 65 65 65 65 65 65 75 75 75 75 75 75 75 75 80 80 80 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 3057 AGUSTIYAN 80 80 81 85 85 85 78 80 75 80 80 80 80 82
2 1801 ALAZAM ALWI 81 80 81 80 85 85 78 78 77 75 80 80 80 80
3 148 ANDIKA PUTRA 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 80 80
4 8136 AREXA OGI IRGIAN 85 80 80 80 86 85 78 78 78 75 90 90 80 83
5 2291 ALFITRA DISNEWARA 82 80 80 80 85 85 78 78 76 75 80 85 90 85
6 2865 FEBRY SATRIA MIGA 84 80 80 80 85 85 78 78 75 80 80 80 90 85
7 14509 FITRA ANDIKA 85 85 83 85 85 85 78 80 77 80 85 90 80 85
8 4629 HAIRUL EFFENDI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 82 80
9 619 ISKANDAR SAPUTRA 83 80 80 80 85 85 78 78 75 80 80 80 85 85
10 1280 IHSAN ARAMIKO 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 80 80
11 1564 M.AGUNG IRFANSYAH 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 85 80 80
12 054 MUHAIRI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 80 80
13 0.0000 M.HALAN 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 81 85 80 80
14 182 MUHAMAD RINALDI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 82 90 85 85
15 2754 MAHDI KURNIAWAN 81 80 81 80 85 85 78 78 75 75 80 80 85 85
16 2390 NOVRI ALWANDI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 80 80
17 862 NAJIB SETIAWAN 80 80 80 80 85 85 78 78 77 80 85 90 86 85
18 4668 PIZA KHARISMA 80 85 80 85 85 85 81 80 80 80 90 85 85 85
19 1244 RAMADHAN PITRAH 82 85 82 85 85 85 83 80 75 80 90 85 80 85
20 2433 RUHDI 83 85 83 85 85 85 82 80 75 75 85 90 87 85
21 74479 SEPTIAN SYAHPUTRA 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 80 80
22 302 SAHRU RAMADHAN 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 90 85 90 85
23 4634 SALMAN 80 85 85 80 85 85 80 78 75 75 87 85 80 80
24 14548 SUYUDI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 85 87 85 83
25 0.0000 SYAHRIAL 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 82 83
26 1685 SYAHRUL RIZKI 80 80 80 80 85 85 78 78 75 75 80 80 83 80
27 8976 TEGEP FIRMANSYAH 82 85 82 85 85 85 78 78 75 75 80 80 82 83
28 191 VALENTIUS ILJAS 80 80 80 80 85 85 78 78 78 80 90 85 88 85
29
30
31
32
33
34
35
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
OG. KEAHLIAN ( C3 )
Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN
Deskrips
CHASIS PKK iran

JML PENGT, KET

PERINGKAT
Catatan Akademik
Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

S I A Integritas Religius

80 80 80 80
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
80 85 80 80 719 79.9Ananda737
perlu meningkatkan
81.2 kompetensi
1456 16 mata
5 pelajaran
- 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 80 722 80.2Ananda718
perlu meningkatkan
79.2 kompetensi
1440 26 mata
- pelajaran
3 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 80 718 79.8Ananda718
perlu meningkatkan
79.2 kompetensi
1436 27 mata
- pelajaran
6 3 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 85 80 85 737 81.9Ananda741
perlu meningkatkan
83.0 kompetensi
1478 12 mata
- pelajaran
- 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
90 85 80 85 741 82.3Ananda738
perlu meningkatkan
82.5 kompetensi
1479 10 mata
- pelajaran
4 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
90 90 80 85 742 82.4Ananda743
perlu meningkatkan
83.3 kompetensi
1485 8 mata
- pelajaran
2 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 85 733 81.4Ananda755
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1488 6 mata
- pelajaran
- 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
82 90 80 80 722 80.2Ananda728
perlu meningkatkan
80.8 kompetensi
1450 18 mata
- pelajaran
3 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
85 90 80 90 731 81.2Ananda748
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1479 10 mata
- pelajaran
1 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 90 80 80 718 79.8Ananda728
perlu meningkatkan
80.8 kompetensi
1446 21 mata
- pelajaran
1 4 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 80 718 79.8Ananda723
perlu meningkatkan
80.0 kompetensi
1441 24 mata
- pelajaran
4 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 80 718 79.8Ananda718
perlu meningkatkan
79.2 kompetensi
1436 27 mata
- pelajaran
3 3 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 80 80 80 719 79.9Ananda723
perlu meningkatkan
80.0 kompetensi
1442 23 mata
- pelajaran
5 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
85 90 80 85 730 81.1Ananda748
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1478 12 mata
- pelajaran
3 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
85 80 80 80 730 81.1Ananda723
perlu meningkatkan
80.0 kompetensi
1453 17 mata
- pelajaran
3 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 85 80 80 718 79.8Ananda723
perlu meningkatkan
80.0 kompetensi
1441 24 mata pelajaran
4 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
87 85 80 85 738 82.0Ananda748
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1486 7 mata
- pelajaran
1 1 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
82 85 85 85 748 83.1Ananda755
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1503 1 mata
- pelajaran
1 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
85 85 82 85 744 82.7Ananda755
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1499 2 mata
- pelajaran
2 - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
83 85 80 85 743 82.6Ananda755
perlu meningkatkan
84.2 kompetensi
1498 3 mata
- pelajaran
7 - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 85 80 82 718 79.8Ananda725
perlu meningkatkan
80.3 kompetensi
1443 22 mata
- pelajaran
5 3 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
90 85 85 85 753 83.7Ananda738
perlu meningkatkan
82.5 kompetensi
1491 4 mata
- pelajaran
1 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
80 85 90 90 742 82.4Ananda743
perlu meningkatkan
83.3 kompetensi
1485 8 mata
- pelajaran
3 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
85 90 80 80 733 81.4Ananda738
perlu meningkatkan
82.5 kompetensi
1471 14 mata
- pelajaran
2 3 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
82 85 80 80 722 80.2Ananda726
perlu meningkatkan
80.5 kompetensi
1448 19 mata
7 pelajaran
- 3 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
83 80 85 80 729 81.0Ananda718
perlu meningkatkan
79.2 kompetensi
1447 20 mata
- pelajaran
4 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
82 80 80 80 726 80.7Ananda731
perlu meningkatkan
80.5 kompetensi
1457 15 mata
- pelajaran
2 2 yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
90 80 82 85 751 83.4Ananda738
perlu meningkatkan
82.5 kompetensi
1489 5 mata
- pelajaran
2 - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
0 #DIV/0!
Ananda 0perlu meningkatkan
#DIV/0! 0kompetensi
29 mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran pada penganut agama y
 Deskripsi Perkembangan Karakter

Catatan Perkembangan Karakter

Nasionalis Mandiri Gotong royong

52 53 54 55
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukk
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
SMK Negeri 3 Takengon
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Kelas : X TBSM 1

NO NIS NIS/NISN NAMA

1 2 3 4
1 3057 0031684633 AGUSTIYAN
2 1801 0041293394 ALAZAM ALWI
3 148 0041716617 ANDIKA PUTRA
4 8136 0040615155 AREXA OGI IRGIAN
5 2291 0035310748 ALFITRA DISNEWARA
6 2865 0044891059 FEBRY SATRIA MIGA
7 14509 0036369432 FITRA ANDIKA
8 4629 42691793 HAIRUL EFFENDI
9 619 0040616163 ISKANDAR SAPUTRA
10 1280 0058807428 IHSAN ARAMIKO
11 1564 0035355134 M.AGUNG IRFANSYAH
12 054 0058523748 MUHAIRI
13 M.HALAN
14 182 0042787332 MUHAMAD RINALDI
15 2754 0041399661 MAHDI KURNIAWAN
16 2390 0040935318 NOVRI ALWANDI
17 862 0040656050 NAJIB SETIAWAN
18 4668 0035597790 PIZA KHARISMA
19 1244 0035310877 RAMADHAN PITRAH
20 2433 0044697504 RUHDI
21 74479 0030394459 SEPTIAN SYAHPUTRA
22 302 0041710177 SAHRU RAMADHAN
23 4634 0041518662 SALMAN
24 14548 0043492646 SUYUDI
25 SYAHRIAL
26 1685 35592746 SYAHRUL RIZKI
27 8976 0046284250 TEGEP FIRMANSYAH
28 191 40892458 VALENTIUS ILJAS
29
30
31
32
33
34
35
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
 JENIS STATUS DLM
TEMPAT, TANGGAL LAHIR AGAMA ANAK KE
KELAMIN KELUARGA

5 6 7 8 9
Takengon, 22 Agustus 2005 Laki-Laki Islam Kedua Anak Kandung
Wihni Bakong 27-02-2004 Laki-Laki Islam Pertama Anak Kandung
Jerata 01 April 2004 Laki-Laki Islam Tiga Anak Kandung
Takengon 16 April 2004 Laki-Laki Islam Pertama Anak Kandung
Tansaril 27 Desember 2003 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Kute Lintang 27 Februari 2004 Laki-Laki Islam pertama Anak Kandung
Takengon 25 November 2003 Laki-Laki Islam pertama Anak Kandung
Ulu Nuwih 10 Januari 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Takengon 10 April 2004 Laki-Laki Islam pertama Anak Kandung
Tanjung Beringin 2 Oktober 2005 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Suka Makmur 25 Maret 2003 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Bener meriah 15 Maret 2005 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Laki-Laki Islam Anak Kandung
Laki-Laki Islam Anak Kandung
Bener Meriah 23 Januari 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Aceh tengah 30 November 2004 Laki-Laki Islam Kedua Anak Kandung
Aceh tengah 22 desember 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Takengon 7 Juli 2003 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Bintang 29 November 2003 Laki-Laki Islam Anak Kandung
ACEH TENGAH 22 FEBRUARI 2004 Laki-Laki Islam TIGA Anak Kandung
TAKENGON 18 SEPTEMBER 2004 Laki-Laki Islam TUJUH Anak Kandung
Genting Gerbang 17 Oktober 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Pinangan 25 Juli 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
TETUNYUNG 13 APRIL 2004 Laki-Laki Islam DUA Anak Kandung
Laki-Laki Islam Anak Kandung
Aceh Tengah 11 September 2003 Laki-Laki Islam Dua Anak Kandung
Mongal 1 Maret 2004 Laki-Laki Islam Anak Kandung
Takengon 12 Agustus 2004 Laki-Laki katolik Anak Kandung
 ALAMAT PESERTA DIDIK TELP/HP

10 11
Bandar Bener Meriah
Wihni Bakong 0822 3436 1862
Tirmi Ara
Kala Kemili Bebesen
Pendere Saril Kecamatan Bebesen
Terang Ulen Kecamatan Pegasing Kabupaten Aceh Tengah
Blang Kolak 2 085256878304
Ulu Nuwih Bebesen
Pondok balik 0852 6151 9903
Kala Bintang
Dusun Masjid Blang gele
Gegarang Bintang

Arul Item Kecamatan Linge Kabupaten Aceh Tengah

Arul Gele
TAN SARIL 0821 6480 9314
Mongal Bebesen
Kuala 1 Bintang
DEDINGIN KUTE PANANG 0822 3784 6415
KAMPUNG BARU TAKENGON BARAT 0812 6870 3922
Atu Singkih Rusip Antara
Pinangan Kebayaken
TETUNYUNG TAKENGON TIMUR 0822 1962 9940

Rebe Gedung Bius 082262109045

Mongal Bebesen
Kemili Kecamatan Bebesen
 DITERIMA DI SEKOLAH INI
ALAMAT EMAIL
DI KELAS PADA TGL SEMESTER
12 13 14 15
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
alazamalwialwi@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
iskandarsaputraa10@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
setiawanch64@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
ruhdi4123@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
sidiktakenzone3@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
suyuditkn@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
syahrulacs9@gmail.com X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )

X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )

X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 15 Juli 2019 1 ( Satu )
 ASAL SEKOLAH IJAZAH SMP

NAMA SKLH ALAMAT TAHUN

16 17 18
SMP Negeri 2 Bandar Bandar bener meriah '2019
SMP NEGERI 23 TAKENGON BURNI BIUS '2019
SMP NEGERI 38 TAKENGON '2019
SMP NEGERI 4 TAKENGON '2019
MTs Negeri 3 Aceh Tengah pegasing 2019
MTs Negeri 3 Aceh Tengah Pegasing 2019
SMP negeri 2 Takengon simpang 5 Lut tawar 2019
MTs Negeri 2 Aceh Tengah 2019
SMP Negeri 21 Takengon pondok Balik 2019
MTs Negeri 6 Aceh Tengah 2019
MTs Negeri 11 Aceh Tengah 2019
2019
MTsS Mi'yatul Ulum Alaziziah 2019
SMP Negeri 5 Bandar Bandar bener meriah 2019
SMP Negeri 16 Takengon 2019
MTs Negeri 4 Aceh Tengah Pepayungen Angkup 2019
SMP NEGERI 10 TAKENGON BEBESEN 2019
MTs Negeri 2 Aceh Tengah 2019
MTs Negeri 46Aceh Tengah 2019
SMP Negeri 7 Takengon DEDINGIN KUTE PANANG 2019
SMP Negeri 2 Takengon SIMPANG 5 2019
SMP Negeri 34 Takengon 2019
MTs Negeri 2 Takengon 2019
SMP Negeri 2 Takengon SIMPANG 5 2019
2019
Jln Abdurrahman km 01 Bebesen 2019
MTs Negeri 1 Aceh Tenanh 2019
SMP Negeri 10 Takengon 2019
IJAZAH SMP SKHU SMP/MTs/PAKET B NAMA ORANG TUA

NOMOR TAHUN NOMOR AYAH

19 20 21 22
DN-06/D-SMP/13/0037075 2019 BK-219061100100001 Ramiso Yunus
DN-06/D-SMP/13/0019434 2019 BK-219061000250003 HAIRUNSYAH
DN-06 /D-SMP/06/0018198 2019 BK-219061000570002 Darwin
DN-06/D-SMP/13/0018498 2019 BK-219061000040097 Alm.Sulaiman
MTs-13 010012397 2019 BK-219061000450008 Haris Dian
MTs-13 010012430 2019 BK-219061000450041 Heriyanto
DN-06/D-SMP/06/018325 2019 BK-219061000020112 Abd.Gafur
MTs-13 010012325 2019 BK-219061000370054 Suwarjono
DN-06/D-SMP/13/0019344 2019 BK-219061000230010 Aliyono
MTs-13 010012763 2019 Hasimi AR
DN-06/D-SMP/13/0018874 2019 BK-219061000130016 Syafaruddin
MTs-13 010013166 2019 Sahlan
2019
DN-06/D-SMP/13/0037949 2019 BK-219061100560008 Surya Darma
DN-06/D-SMP/13/0019082 2019
MTs-13 010012576 2019 bk-2119061000390020 Suratman
DN-06/D-SMP/13/0018784 2019 BK-219061000100016 BARDANSYAH
MTs-13 010012337 2019 BK-219061000370066 Ansari Ramadhan
MTs-13 010012772 2019 BK-219061000380034 Pieter Daudi
DN-06/D-SMP/13/0018702 2019 BK-219061000070028 ABDURRAHIM
DN-06/D-SMP/06/0018335 2019 BK-219061000020123 BASIRIN
DN-06/D-SMP/13/0019679 2019 BK-219061000520019 Rusman
MTs-13 0 10012344 2019 BK-219061000370073 Asnawi
DN-06/D-SMP/06/0018152 2019 BK-219061000020149 ERWAN
2019
MTs-13 0 10012860 2019 BK-219061000470021 Salihin
MTs-13 0 10012252 2019 BK-219061000350171 Baharuddin
DN-06/D-SMP/13/0018849 2019 BK-219061000110017 Iljas Sjofian
NAMA ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
IBU
23 24
Tursiah Bandar Bener Meriah
HABIBAH WIHNI BAKONG
Misgiem Termi Ara kecamatan Rusip Antara Kabupaten Aceh Tengah
Amna Sari Kala Kemili Kecamatan Bebesen
Alm.Hadiyah Pendere saril
Halimatus Sakdiah Terang Ulen
padila Blank Kolak 2
Samilah Ulunuwih Bebesen
Khairani Pondok balik
Rakiah Kala Bintang
Aisyah Dusun Masjid Blang Gele
Aida Fitri Gegarang Bintang

Wiyanti Dusun Sinar Mangku Munyang Kute Mangku Kecamatan Bandar Bener Meriah

Ina Noviani,S.Pd.Aud Arul Gele

ERLISA TANSARIL
Laila Wati Mongal Kecamatan Bebesen
Hasanah Kuala I Bintang
RASMAWATI DEDINGIN KUTE PANANG
ISMINAH KAMPUNG BARU TAKENGON BARAT
Sarifah Atu Singkih Rusip Antara
Salmawati Pinangan Kebayakan
IRAWATI TETUNYUNG TAKENGON TIMUR

Hasanah Rebe Gedung /Bius

Srikurniati Mongal Kecamatan Bebesen
Vina Kemili Bebesen
 PEKERJAAN ORANG TUA
TELP ORANG TUA ALAMAT EMAIL ORANG TUA
AYAH
25 26 27
Petani
0823 6744 5594 WIRASWASTA
Petani

Reje kampung
Petani
'0852 7660 3199 PETANI
Petani
0853 2200 5769 Petani

Buruh Tani
Petani

Petani

0852 9612 9221 Petani/Pekebun

0853 5882 3714 PETANI
Petani
Petani
0853 0643 0149 PNS
0852 9665 3144 PEDAGANGAN
Petani

0822 8859 9296 PETANI

0822 5375 6694 Petani

Petani
PEKERJAAN ORANG TUA
NAMA WALI
IBU
28 29
Mengurus Rumah Tangga -
WIRASWASTA SAFARUDDIN
Petani
Wiraswasta -
-
Petani -
PETANI Zubaidah
Petani 0
Petani waraini
-
Buruh Tani -
Petani -
-
Petani -
-
PNS -
IBU RUMAH TANGGA AGUSALIM
Petani -
Petani -
PNS SAHDAN MULYA
MENGURUS RUMAH TANGGA SIDIK
Petani -
Petani -
MENGURUS RUMAH TANGGA MAHADI
-
Petani Agustina
Mengurus Rumah Tangga -
-

-
-

-
-
 ALAMAT WALI TELP WALI

30 31
- -
WIH SAGI INDAH 0853 7229 3387

- -
- -
- -
Blank Kolak 0852 6027 3575
- -
Buter Belang mancung 0822 5349 3814
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
TANSARIL
- -
- -
DEDINGIN KUTE PANANG 085372701390
BLANG MANCUNG '0812 4745 1635
- -
- -
JALAN GENESA 0823 6108 4809
- -
Rebe Gedung/ Bius 0813 4270 4163
- -
- -

- -
- -

- -
- -
 ALAMAT EMAIL WALI PEKERJAAN WALI

32 33
- -
- WIRASWASTA

-
-
-
Blank kolak Ibu rumah tangga
-
- Petani
-
-
-
-
-
-
-
- PETANI
-
-
- WIRASWASTA
sidiktakenzone3@gmail.com WIRASWASTA
-
-
- WIRASWASTA
-
Rebe Gedung/ Bius Petani
-
-

-
-

-
-
A
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : VALENTIUS ILJAS Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

Nomor Induk : 191 Bidang Keahlian : TBSM
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Takengon Program Keahlian : TBSM
Kelas / Semester : XII TBSM 2 / ganjil Paket Keahlian : Teknik Otomotif

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 80 80 80.0 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 80 80 80 B+
3. Bahasa Indonesia 85 85 85 A-
4. Matematika 78 78 78 B
5 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 80 79 B+
B Muatan Peminatan Kejuruan
C 2. Dasar Program Keahlian
1. PBSM 90 85 87 A-
2. PKSM 88 85 86 A-
3. CHASIS 90 80 83 B+
4. PKK(Produktif kreatif dan kwira usahaan) 82 85 84 A-
Rata - rata 83.4 82.5 82.8 B+
Peringkat kelas ke : 5 dari 28 Siswa

B. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit hari
2. Izin 2 hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Takengon, 18 Desember 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. Suryani S.Pd.I

Nip.

5
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : TBSM
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Takengon Program Keahlian : TBSM
Kelas / Semester : XII TBSM 2 / ganjil Paket Keahlian : Teknik Otomotif

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 80 80 80 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 81 85 84 A-
3. Bahasa Indonesia 85 85 85 A-
4. Matematika 78 80 79 B+
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 75 80 79 B+
B. Muatan Kewilayahan
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Pengelolaan Mesin Sepeda Motor 80 80 80 B+
2. Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor 80 82 81 B+
3. Pengelolan Bengkel Sepeda Motor 80 85 84 A-
4. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 80 80 80 B+
Rata - rata 79.9 81.2 80.8 B+
Peringkat kelas ke : 16 dari 28 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Takengon, 18 Desember 2020

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

5
Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : TBSM
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Takengon Program Keahlian : TBSM
Kelas / Semester : XII TBSM 2 / ganjil Paket Keahlian : Teknik Otomotif

C. Praktik Kerja Lapangan

No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit 5 hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan 2 hari

Takengon, 19 Desember 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….
Nip.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ir. Arifin
Nip. 19621002 198503 1 002

6
Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : TBSM
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Takengon Program Keahlian : TBSM
Kelas / Semester : XII TBSM 2 / ganjil Paket Keahlian : Teknik Otomotif

F. Deskripsi Perkembangan Karakter

Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

G. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Takengon, 19 Desember 2020

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….
Nip.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ir. Arifin
Nip. 19621002 198503 1 002

7
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : XII TBSM 2 / ganjil
PRAKERIN 1

Lokasi
No NIS Nama

DU/DI
1 2 3 4 5
1 3057 AGUSTIYAN - -
2 1801 ALAZAM ALWI - -
3 148 ANDIKA PUTRA - -
4 8136 AREXA OGI IRGIAN - -
5 2291 ALFITRA DISNEWARA - -
6 2865 FEBRY SATRIA MIGA - -
7 14509 FITRA ANDIKA - -
8 4629 HAIRUL EFFENDI - -
9 619 ISKANDAR SAPUTRA - -
10 1280 IHSAN ARAMIKO - -
11 1564 M.AGUNG IRFANSYAH - -
12 054 MUHAIRI - -
13 0.0000 M.HALAN - -
14 182 MUHAMAD RINALDI - -
15 2754 MAHDI KURNIAWAN - -
16 2390 NOVRI ALWANDI - -
17 862 NAJIB SETIAWAN - -
18 4668 PIZA KHARISMA - -
19 1244 RAMADHAN PITRAH - -
20 2433 RUHDI - -
21 74479 SEPTIAN SYAHPUTRA - -
22 302 SAHRU RAMADHAN - -
23 4634 SALMAN - -
24 14548 SUYUDI - -
25 0.0000 SYAHRIAL - -
26 1685 SYAHRUL RIZKI - -
27 8976 TEGEP FIRMANSYAH - -
28 191 VALENTIUS ILJAS - -
29 0.0000 0- -
30 0.0000 0- -
31 0.0000 0- -
32 0.0000 0- -
33 0.0000 0- -
34 0.0000 0- -
35 0.0000 0- -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GENAP 2020/2021

SMK Sinau-Thewe.com
Tingkat : X AKL / Dua
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 ) DASAR PROG. KEAHL
Aplikasi
MATEMATI B. Simulasi Ekonomi Adm. Pengolah
PA dan BP PPKn B.INDO SEJ. INDO SENI BUD PENJAS B. Jawa IPA Etika Profesi
KA INGGRIS Digital Bisnis Umum Angka

No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 65 65 70 70 63 63 60 60 65 65 62 62 65 65 65 65 65 65 65 65 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 3057 AGUSTIYAN 87 80 67 68 69 70 78 75 76 77 78 90 87 89 80 76 75 80 87 67 85 80 87 96 60 70 87 80 90 87
2 1801 ALAZAM ALWI 71
3 148 ANDIKA PUTRA
4 8136 AREXA OGI IRGIAN
5 2291 ALFITRA DISNEWARA
6 2865 FEBRY SATRIA MIGA
7 14509 FITRA ANDIKA
8 4629 HAIRUL EFFENDI
9 619 ISKANDAR SAPUTRA
10 1280 IHSAN ARAMIKO
11 1564 M.AGUNG IRFANSYAH
12 054 MUHAIRI
13 0.0000 M.HALAN
14 182 MUHAMAD RINALDI
15 2754 MAHDI KURNIAWAN
16 2390 NOVRI ALWANDI
17 862 NAJIB SETIAWAN
18 4668 PIZA KHARISMA
19 1244 RAMADHAN PITRAH
20 2433 RUHDI
21 74479 SEPTIAN SYAHPUTRA
22 302 SAHRU RAMADHAN
23 4634 SALMAN
24 14548 SUYUDI
25 0.0000 SYAHRIAL
26 1685 SYAHRUL RIZKI
27 8976 TEGEP FIRMANSYAH
28 191 VALENTIUS ILJAS
29 0.0000 0
30 0.0000 0
31 0.0000 0
32 0.0000 0
33 0.0000 0
34 0.0000 0
35 0.0000 0
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
OG. KEAHLIAN ( C2 )
Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN
Akuntansi Deskripsi Pe
Perbankan iran

JML PENGT, KET

Dasar Dasar

PERINGKAT
Catatan Akademik
Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

S I A Integritas Religius

70 70 70 70
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
89 80 82 75 1364 80.2 1340 78.8 2704 1Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
71 71.0 0 ### 71 2Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
0 #DIV/0! 0 ### 0 3Ananda- perlu
- meningkatkan
- kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
pada
berikutnya.
agamayang
yang
tinggi
dianut
di lingk
dan
 si Perkembangan Karakter
Catatan
Naik/T.
Perkembanga
Naik
Gotong n Karakter
Nasionalis Mandiri
royong

52 53 54 55 56
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda
kembangan
Ananda
Ananda
sering
menunjukkan
karakter
membantu
bersikayang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
padadipembelajaran
lingkungan
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegiatan
sportif,Nkerja
rendah
sosial.
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Pelajaran : 2020/2020

Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3 Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik
No. Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

8
Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Pelajaran : 2020/2020
Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
………………………………….. …………………………………..

9
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3. Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

8
Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
C. Praktik Kerja Lapangan
No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

F. Kenaikan Kelas
Naik ke kelas : XI AKL ( Akuntansi dan Keuangan Lembaga )

Cilacap, 19 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

9
Nama Peserta Didik : AGUSTIYAN Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 3057 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
G. Deskripsi Perkembangan Karakter
Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

H. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Cilacap, 20 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

10
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP 2019/2020
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : X AKL / Dua
PRAKERIN 1

Lokasi
No NIS Nama

DU/DI
1 2 3 4 5
1 3057 AGUSTIYAN - -
2 1801 ALAZAM ALWI - -
3 148 ANDIKA PUTRA - -
4 8136 AREXA OGI IRGIAN - -
5 2291 ALFITRA DISNEWARA - -
6 2865 FEBRY SATRIA MIGA - -
7 14509 FITRA ANDIKA - -
8 4629 HAIRUL EFFENDI - -
9 619 ISKANDAR SAPUTRA - -
10 1280 IHSAN ARAMIKO - -
11 1564 M.AGUNG IRFANSYAH - -
12 054 MUHAIRI - -
13 0.0000 M.HALAN - -
14 182 MUHAMAD RINALDI - -
15 2754 MAHDI KURNIAWAN - -
16 2390 NOVRI ALWANDI - -
17 862 NAJIB SETIAWAN - -
18 4668 PIZA KHARISMA - -
19 1244 RAMADHAN PITRAH - -
20 2433 RUHDI - -
21 74479 SEPTIAN SYAHPUTRA - -
22 302 SAHRU RAMADHAN - -
23 4634 SALMAN - -
24 14548 SUYUDI - -
25 0.0000 SYAHRIAL - -
26 1685 SYAHRUL RIZKI - -
27 8976 TEGEP FIRMANSYAH - -
28 191 VALENTIUS ILJAS - -
29 0.0000 0- -
30 0.0000 0- -
31 0.0000 0- -
32 0.0000 0- -
33 0.0000 0- -
34 0.0000 0- -
35 0.0000 0- -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 KETERANGAN KELUAR / PINDAH SEKOLAH

Nama Siswa : AGUSTIYAN

NIS : 3057
Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : X TBSM 1

Tanda tangan dan Stempel Kepala

Kelas Yang Sebab-sebab keluar /
Tanggal Sekolah, Tanda tangan Orang Tua /
Ditinggalkan pindah sekolah
Wali

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

…………………………

Orang tua / Wali

……………………………

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

............................................................

Orang tua / Wali

……………………………
0 D
1 D
2 D
3 D
4 D
5 D
6 D
7 D
8 D
9 D
10 D
11 D
12 D
13 D
14 D
15 D
16 D
17 D
18 D
19 D
20 D
21 D
22 D
23 D
24 D
25 D
26 D
27 D
28 D
29 D
30 D
31 D
32 D
33 D
34 D
35 D
36 D
37 D
38 D
39 D
40 D
41 D
42 D
43 D
44 D
45 D
46 D
47 D
48 D
49 D
50 D
51 D
52 D
53 D
54 D
55 D
56 D
57 D
58 D
59 D
60 D
61 D
62 D
63 D
64 D
65 C
66 C
67 C
68 C
69 C
70 B-
71 B-
72 B-
73 B-
74 B-
75 B
76 B
77 B
78 B
79 B
80 B+
81 B+
82 B+
83 B+
84 B+
85 A-
86 A-
87 A-
88 A-
89 A-
90 A
91 A
92 A
93 A
94 A
95 A+
96 A+
97 A+
98 A+
99 A+
100 A+
- -

D Kurang
C Cukup
B Baik
A Sangat baik