Tigaraksa, 1 Juli 2022

Nomor : 421.1/3810 -Disdik Kepada

Lamp. : 1 (satu) Set Yth. Kepala PAUDNI, SD dan SMP
Hal : Pengesahan KTSP Se- Kabupaten Tangerang
di-
Tangerang

Disampaikan dengan hormat. Menindaklanjuti Pasal 5 ayat (3) Surat

Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Nomor 420/Kep.3679-Disdik
tanggal 1 Juli 2022 tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan
Tahun Pelajaran 2022/2023, maka disampaikan hal-hal sebagai
berikut:
1. Seluruh satuan pendidikan menyusun dokumen kurikulum 2013
kecuali satuan pendidikan yang ditetapkan sebagai Pelaksana
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Tahun Ajaran 2022/2023
sebagaimana Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, riset dan
Teknologi Nomor 044/H/KR/2022 tanggal 12 Juli 2022.
2. Dokumen Kurikulum 2013 disusun berdasarkan panduan
sebagaimana tercantum pada lampiran 1 surat ini.
3. Dokumen KTSP Sekolah Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka
disusun berdasarkan panduan sebagaimana tercantum pada tautan
https://docs.google.com/spreadsheets/d/18tnQH-
cKPH59C7AwgOrD49Z8O2ce56-UfNEjybOmSnA/edit?usp=sharing
4. Titimangsa dokumen pengesahan KTSP tertulis tanggal 8 Juli 2022
yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Ketua Komite Sekolah dan
Kepala Dinas Pendidikan.
5. Pengajuan Pengesahan Dokumen KTSP dilaksanakan dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. Sekolah telah menggunggah hasil pindai Dokumen I dan Dokumen
II pada tautan https://s.id/KTSP22;
b. Pengajuan lembar pengesahan diajukan sekolah melalui
pengawas/ penilik pembina masing-masing;
 c. Pengajuan dokumen pengesahan disampaikan oleh pengawas/
penilik kepada bidang teknis masing-masing (Bidang PAUDNI dan
Pendidikan Masyarakat/ Bidang Sekolah Dasar/ Bidang Sekolah
Menengah Pertama) paling lambat pada tanggal 12 Agustus 2022.

Demikian surat edaran ini dibuat untuk ditindaklanjuti sebagaimana

mestinya, atas perhatiannya dihaturkan terimakasih.

Kepala Dinas Pendidikan Drs.

H. SYAIFULLAH, M.M.
NIP.196905201989031008

Dokumen ini ditandatangan secara elektronik

menggunakan Sertifikat Elektronik BSrE - BSSN

Tembusan disampaikan kepada:

1. Pengawas Pembina TK, SD dan SMP;
2. Penilik PAUDNI.
Lampiran I
Surat Kepala Dinas Pendidikan Kab. Tangerang
Nomor : 421.1/3810 -Disdik
Tanggal : 1 Juli 2022

KURIKULUM
PAUD/ SD/ SMP…………………….

DOKUMEN 1

LOGO SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NSS :
NPSN :

PEMERINTAH KABUPATEN
TANGERANG DINAS PENDIDIKAN
(SATUAN PENDIDIKAN)
Alamat :……
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari segenap warga sekolah dan Komite

Sekolah maka dengan ini Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Sekolah
……………………..
disahkan dan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2022/2023.

Tangerang, 8 Juli 2022

Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

................................. .................................
NIP.

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Tangerang

Drs. H. SYAIFULLAH, MM.

PembinaUtama Muda /IV c
NIP. 196905201989031008
 LEMBAR VALIDASI

Setelah dilakukan verifikasi yang dilaksanakan tanggal................................................serta

pendampingan yang dilakukan pada tanggal.............................................................Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Sekolah ................... disahkan dan untuk digunakan
Tahun Pelajaran 2022/ 2023

oleh :

Pengawas/ Penilik Pembina

PAUD/ SD/ SMP
Dinas Pendidikan
Kab. Tangerang

.......................................
NIP.
A. LANDASAN HUKUM
1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4960)
sebagaimana telah diubah beberapa kali dan terakhir dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indoneia Tahun 2015 Nomor
71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5105 Tahun 2010), sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5157 Tahun 2010);
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008
Tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor
107, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6058);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 202l Nomor
87, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6676)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4
Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57
Tahun 202l tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 6762);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2022 tentang Standar Pelayanan
Minimal (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 2,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6178);
6. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017
Nomor 195);
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang
Standar Isi Pendidikan Kesetaraan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
(SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 49 tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Non Formal dan
Informal;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 50 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Pemerintah Daerah;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2008 tentang
Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A, Program Paket
B, Program Paket C Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008
tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008
tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008
tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang
Pembinaan Kesiswaan;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang
Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang Perubahan atas
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2010
tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di
Kabupaten/Kota; Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
20 Tahun 2022 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan
Pendidikan Formal (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2022
Nomor 782);
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013
tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 31 Tahun
2014 tentang Kerjasama dan Pengelolaan Pendidikan Oleh Lembaga
Pendidikan Asing dengan Lembaga Pendidikan di Indonesia;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014
tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Pedoman
Pengembangan Kurikulum);
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014
tentang Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014
tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104 Tahun 2014
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah;
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (Lembaran Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 1668);
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini;
31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014
tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013;
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015
tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
33. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
34. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2015
tentang Kawasan Tanpa Rokok di lingkungan sekolah;
35. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015
tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di
lingkungan Satuan Pendidikan;
36. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 08 Tahun 2016
tentang Buku yang digunakan oleh Satuan Pendidikan;
37. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016
tentang lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru;
38. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 19 Tahun 2016
tentang Program Indonesia Pintar;
39. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 955);
40. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun
2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2022 Nomor 897);
41. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil
Belajar oleh Satuan Pendidikan;
42. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
40 Tahun 2021 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 1427);
43. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
14 Tahun 2022 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman
Kanak - Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah
Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Atau Bentuk Lain Yang
Sederajat;
44. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 161);
45. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia
Dini. Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 169);
46. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
9 Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh Pemerintah
Pusat dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 308);
47. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
16 Tahun 2022 tentang Standar Proses Pada Jenjang Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 383);
48. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 460);
49. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan
Menteri pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 678 Tahun 2022;
50. Nomor 2 Tahun 2022 dan Nomor 2 Tahun 2022 tentang Perubahan
Kedua Atas Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri
Ketenagakerjaan dan Menteri pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 963 Tahun 2021, Nomor 3 Tahun 2021 dan
Nomor 4 Tahun 2021 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama
Tahun 2022;
51. Peraturan Bupati Tangerang Nomor 87 Tahun 2016 tentang Kedudukan,
Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi, serta Tata Kerja Dinas
Pendidikan Kabupaten Tangerang (Berita Daerah Kabupaten Tangerang
Tahun 2016 Nomor 87).
 SISTEMATIKA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Lembar Pengesahan
Lembar Validasi
Kata Pengantar
Daftar Isi
Tim Penyusun Kurikulum

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
B. Landasan Hukum
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi
B. Misi
C. Tujuan
BAB III MUATAN KURIKULER
A. Struktur Kurikulum
1. Mata Pelajaran
2. Alokasi Waktu
3. Pemanfaatan Jam Tambahan
4. Pengembangan Nilai Karakter
B. Muatan Kurikulum
1. Daftar Mata Pelajaran
2. Muatan Lokal
C. Pengembangan Diri
1. Program layanan konseling
2. Program pengembangan bakat, minat dan prestasi
3. Kegiatan ekstra kurikuler wajib
D. Pengaturan Beban
1. Rasionalisasi Pemanfaatan Jam Pelajaran
2. Pengaturan Alokasi Waktu Pembelajaran
3. Pemanfaatan 50% dari jumlah waktu dan tatap muka untuk
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
4. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dan
penilaian outentik
E. Ketuntasan Belajar
1. Daftar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM
3. Upaya Sekolah Dalam meningkatkan KKM
4. Pelaksanaan Program Remidial dan Pengayaan
F. Kenaikan Kelas
1. Kriteria Kenaikan Kelas
2. Penilaian Hasil Belajar
3. Mekanisme Prosedur Pelaksanaan Belajar
G. Kelulusan
1. Kriteria Kelulusan
2. Pelaksanaan Ujian Sekolah
3. Target Kelulusan yang akan dicapai
4. Program-Program Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan
5. Program Pasca Ujian Sekolah
H. Program Kecakapan Hidup
1. Penerapan Pendidikan Kecakapan Hidup
2. Penyelenggaraan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
3. Upaya Sekolah dalam Menuju Pendidikan Berwawasan Global
I. Mutasi
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
BAB V PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN
- Laporan Hasil Analisis Konteks
- Contoh silabus salah satu mata pelajaran, dengan KI dan KD mengacu pada
Permendikbud No 37 Tahun 2018.
- Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
- Silabus muatan local yang dilaksanakan.
- Raport Satuan Pendidikan
- Program kegiatan ekstra kurikuler
- Program kegiatan Kepramukaan
- SK Ijin Operasional Sekolah
- SK Tim Pengembang Kurikulum
- FC Sertifikat Akreditasi
PETUNJUK PENGISIAN

1. Perhatikan dokumen kurikulum yang akan divalidasi.

2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada angka 1,2,3,atau 4 sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan
NAMA petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil validasi.
SEKOLAH

ALAMAT :
NAMA KEPALA SEKOLAH :

TANGGAL VALIDASI :
INSTRUMEN Juli 2022.
VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

DOKUMEN I

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul : Kurikulum SMP ...
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan
stempel/cap Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas
pendidikan kota.
DAFTAR ISI
1. Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Rasional
Latar belakang memuat :
- kondisi nyata ( Raport Satuan Pendidikan dan
rencana kedepan )
- kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
 Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator
0 1 2 3 4
Undang – Undang Nomor 25 tahun 2004 tentang
sistem perencanaan Pembangunan Nasional
(SPPN)
Undang-undang RI Nomor 17 tahun 2007 tentang
RPJPN 2005-2025
Peraturan Pemerintah Nomor 106 tahun 2000 tentang
Pengelolaan dan Pertangggung jawaban Keuangan
dalam Pelaksanaan Dekonsentrasi dan Pembantuan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57
tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan,
sebagaimana telah dirubah oleh Peraturan Pemerintah
Nomor 4 tahun 2022 tentang tentang Standar Nasional
Pendidikan
Peratuan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58
Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor
61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan;
Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014 tentang muatan
local pada kurikulum 2013.
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang
pembelajaran pada pendidikan Dasar dan menengah.
Permendikbud 104 tahun 2014 tentang Penilaian Hasil
Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Menengah
Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014
tentang Bimbingan dan konseling.
Peraturan Pemerintah No 19 Th 2017 Tentang Guru
perubahan dari PP No 74 tahun 2008
Peraturan Pemerintah No 30 tahun 2019 Tentang
Penilaian Kinerja PNS

Permendikbud No 32 Tahun 2018 Tahun Tentang SPM

Permendikbud No 35 Tahun 2018 Tentang struktur
kurikulum 2013 SMP/MTs
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
0 1 2 3 4
Permendikbud No 6 tahun 2019 Tentang Pedoman
Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah
Permendikbudristek No.5 Th.2022 tentang Standar Isi;
Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022 tentang SKL
Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022
Tentang Standar Proses
Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022
Tentang Standar Penilaian
Permendikbudristek Nomor 56/M/ Tahun 2022
tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka
pemulihan pembelajaran
Peraturan Gubernur Banten Nomor 15 Tahun 2014
Tentang Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Seni
Budaya Banten Bagi Pendidikan Menengah se-Provinsi
Banten
II VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Visi Satuan Pendidikan
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang
1.
ringkas, mudah dipahami, dan bermakna luas.
Mengacu pada tujuan pendidikan yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
2. kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
sebagaimana tercantum pada Permendikbud
3.
Nomor 20 Tahun 2016 dan
Permendikdudristek
No 7 Tahun 2022
B Misi Satuan Pendidikan
Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang
1. merupakan penjabaran visi untuk mencapai
tujuan yang ingin dicapai.
Berorientasi pada potensi, perkembangan,
2.
kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
3.
dan internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu
4.
pengetahuan, teknologi dan seni
Memberi inspirasi dan tantangan dalam
5. meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh
6. warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil pendidikan
C Tujuan Satuan Pendidikan
1. Tujuan pendidikan nasional.
Tujuan pendidikan sekolah menengah pertama
2.
(SMP)
Tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan
yang merupakan penjabaran dari pencapaian misi
3. dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup
seluruh indikator misi.
III MUATAN KURIKULER
A Struktur Kurikulum
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
1.
dengan standar isi
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
2.
peserta didik dan sekolah dengan total waktu 40
JP Jam per minggu.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.dan
3.
sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 jam
per minggu
4. Implementasi pengembangan nilai-nilai karakter
B Muatan Kurikulum

1 Daftar mata pelajaran sesuai dengan standar isi

2 Muatan Lokal
a. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
b. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan karakteristik sekolah.
c. Daftar KI dan KD Muatan Lokal yang
dikembangkan oleh sekolah
d. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program muatan lokal.
C Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program layanan konseling dan atau layanan
1.
akademik/belajar, sosial, dan pengembangan
karir peserta didik.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
2. program pengembangan bakat, minat dan
prestasi peserta didik.
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstra
3.
kurikuler wajib
D PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
1.
tambahan 4 (empat) jam pelajaran per
minggu
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
2. pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.

Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah

waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran
3.
tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
Uraian tentang Pelaksanaan kegiatan
pembelajaran melalui pendekatan saintifik dan
4.
penilaian outentik

E Ketuntasan Belajar, mencantumkan:

Uaraian Daftar Kriteria Ketuntasan Minimal
1.
(KKM)
Uraian tentang mekanisme dan prosedur
2.
penentuan KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam
3.
meningkatkan ketuntasan belajar.
Uraian tentang pelaksanaan program remidial
4
dan pengayakan.
F Kenaikan Kelas mencantumkan:
Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada
ketentuan Permendikbud No 23 Tahun 2016 dan
1.
Permendikbud No 3 Tahun 2017 serta pedoman
penilaian SMP)
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (penilaian harian, penilaian tengah
semester, penilaian akhir semester), sesuai
2. dengan ketentuan yang diatur dalam Standar
Penilaian Pendidikan ( sesuai Permendikbud No
23 Tahun 2016 dan Permendikbud No 3 Tahun
2017 serta pedoman penilaian SMP)
Uraian tentang mekanisme dan prosedur
3. pelaporan hasil belajar peserta didik

G Kelulusan, mencantumkan:
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan
1.
berlaku
2. Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah

3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

Uraian tentang program-program sekolah dalam `
4.
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian sekolah
5. sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus
ujian akhir.
H Mutasi Peserta didik mencantumkan :
1. Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme,
prosedur mutasi masuk dan/keluar bagi peserta
didik
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan
I Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
mencantumkan:
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan
1.
hidup.
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
2.
berbasis keunggulan lokal
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
3.
pendidikan berwawasan global.
V. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
Berisi Kalender Dinas Pendidikan Kabupaten
Tangerang.
Kalender akademik dan kegiatan sekolah, meliputi:
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
2.
pelajaran
Kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS),
3. Penilaian Akhir Smester (PAS), Penilaian
Akhir Tahun, dan Ujian Sekolah (US)
4. Kegiatan khusus sekolah
Jadwal waktu libur (libur antar semester, libur
akhir tahun pelajaran, kegiatan tengah semester,
5. penilaian tengah semester, penilaian akhir
semester, libur keagamaan, hari libur nasional
dan hari libur khusus)
LAMPIRAN antara lain ;
1. Analisis Konteks
Contoh silabus salah satu mata pelajaran,
2. dengan KI dan KD mengacu pada Permendikbud
No 37 Tahun 2018.
3 Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
4 Silabus muatan lokal yang dilaksanakan.
5 Raport Satuan Pendidikan
6 Program kegiatan ekstrakurikuler
7 Program kegiatan Kepramukaan
8 SK Ijin Operasional Sekolah
9 SK Tim Pengembang Kurikulum
10 FC Sertifikat Akreditasi

Jumlah Skor yang diperoleh

Pedoman penskoran:
Skor 0 jika tidak terdapat deskripsi aspek/butir penilaian tersebut
Skor 1 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi belum benar
Skor 2 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi sebagian kecil
benar
Skor 3 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi sebagian besar
benar
Skor 4 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi semua benar

Jumlah yang diperoleh x 100 = NA

288

Klasifikasi Hasil:
A = 88 –100: Sangat Baik
B = 75 –87 : Baik
C = 62–74 : Cukup
D = < 61 : Kurang

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I :

Tangerang 2022
Petugas Validasi

…………………………………………
NIP.