KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Tahun Pelajaran : 2020-2021

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

No. LEVEL BENTUK

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL No. SOAL
Urut kOGNITIF SOAL

1. 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada

pada makhluk hidup, Manusia Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
C2 PG 1
sistem gerak pada • Struktur dan fungsi dapat menunjukkan fungsi rangka dengan benar
manusia, dan upaya rangka
menjaga kesehatan • Struktur dan fungsi Disajikan gambar model persendian, peserta didik
sistem gerak sendi dapat menyebutkan nama sendi dan C2 PG 2
penjelasannya sendinya dengan benar.
4.1 Menyajikan karya Disajikan gambar tiga jenis otot, peserta didik
tentang berbagai dapat menentukan hubungan jenis otot dan lokasi C3 PG 3
gangguan pada • Struktur dan fungsi otot dalam tubuh
sistem gerak, serta
upaya menjaga Menganalisis hubungan mekanisme kerja otot C3 PG 4
kesehatan sistem gerak Disajikan pilihan gambar, peserta didik dapat
manusia menunjukkan posisi duduk yang benar C1 PG 5
• Upaya menjaga ke-
sehatan sistem gerak Disajikan beberapa pernyataan peserta didik
dapat menganalisis upaya untuk menjaga C3 PG 6
kesehatan sistem alat gerak
No. LEVEL BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL No. SOAL
Urut kOGNITIF SOAL

2 3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya

Disajikan gambar peserta didik dapat menghitung
lurus, pengaruh gaya • Gerak pada benda C3 PG 7
besarnya perpindahan
terhadap gerak (GLB dan GLBB)
berdasarkan hukum Mendeskripsikan kecepatan sebuah benda C2 PG 8
Newton, dan Disajikan beberapa besaran dan satuan, peserta
Penerapannya pada didik dapat menghitung besarnya kecepatan C3 PG 9
gerak benda dan • Kecepatan dan sebuah benda
gerak makhluk hidup pecepatan
Disajikan grafik hubungan kecepatan terhadap
4.2 Menyajikan hasil waktu, peserta didik dapat menentukan jenis gerak C2 PG 10
penyelidikan lurus
pengaruh gaya Disajikan beberapa pernyataan peserta didik
terhadap gerak benda dapat menganalisis benda yang mengalami gaya C3 PG 11
seimbang
• Gaya Disajikan beberapa buah gaya yang bekerja pada
benda, Peserta didik dapat menghitung resultan
gaya yang bekerja pada sebuah benda dan C3 PG 12
arahnya
Melalui sebuah persitiwa peserta didik dapat
menganalisis peristiwa yang terjadi pada Hukum I C3 PG 13
Newton
Peserta didik dapat menyimpuklkan gay ayan
gbekerja pada benda berdasarkan hukum II C3 PG 14
Newton
Disajikan beberapa peristiwa,peserta didik dapat
• Hukum Newton tentang C3 PG 15
menganalisis yang termasuk Hukum III Newton
gerak
Disajikan gambar peserta didik dapat
menganalisis gaya yang bekerja pada burung C3 PG 16
saat tebang.
• Gerak pada Tumbuhan Peserta Didik dapat menganalisis gerak pada
tumbuhan puteri malu.
C4 PG 17
No. LEVEL BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL No. SOAL
Urut kOGNITIF SOAL

3 3.3 Menjelaskan konsep Peserta didik dapat menghitung besarnya usaha C3 18

usaha, pesawat • Kerja atau Usaha PG
jika diketahui besarnya gaya dan perpindahan
sederhana, dan Peserta didik dapat memberikan contoh alat-alat
penerapannya dalam C2 PG 19
yang menggunakan prinsip bidang miring
kehidupan sehari-hari
Disajikan gambar jungkat-jungkit, peserta didik C2 20
termasuk kerja otot PG
dapat menentukan posisi duduk yang setimbang
pada struktur rangka
manusia Disajikan beberapa gambar katrol, peserta
4.3 Menyajikan hasil • Pesawat sederhana didik dapat menganalisis keuntungan mekanis C3 PG 21
penyelidikan atau yang paling besar.
penyelesaian masalah
tentang manfaat Disajikan gambar sebuah aktifitas mengangkat
penggunaan pesawat gelas, peserta didik dapat menganalisis tipe jenis C3 PG 22
sederhana dalam pengungkit
kehidupan sehari-hari

4. 3.4 Menganalisis Disajikan beberapa organ tumbuhan, peserta didik

keterkaitan struktur • Struktur dan fungsi
dapat menganalisis fungsi akar pada suatu C3 PG 23
jaringan tumbuhan dan akar, batang, dan daun
tanaman
fungsinya, serta Disajikan gambar bunga, peserta didik dapat
teknologi yang • Struktur dan fungsi menunjukkan bagian – bagian bunga, yang C1 PG 24
terinspirasi oleh bunga, buah, dan biji
merupakan perhiasan bunga.
struktur tumbuhan Disajikan bagian yang menyusun jaringan
• Struktur dan fungsi tumbuhan, peserta didik dapat menentukan bagian C2 PG 25
4.4 Menyajikan karya jaringan jaringan yang berperan dalam proses fotosintesis
dari hasil penelu-
sura berbagai sumber
informasi tentang • Teknologi yang Peserta didik dapat menunjukkan hasil teknologi
teknologi yang terinspirasi oleh yang terispirasi oleh bagian-bagian struktur C2 PG 26
terinspirasi dari hasil struktur tumbuhan tumbuhan
pengamatan struktur
manusia
No. LEVEL BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL No. SOAL
Urut kOGNITIF SOAL

5 3.5 Menganalisis sistem Sistem pencernaan pada

Peserta didik dapat menjelaskan peran protein
pencernaan pada manusia C1 PG 27
dalam masa pertumbuhan
manusia dan • Zat makanan
memahami gangguan Peserta didik dapat analisis kandungan nutrisi
yang berhubungan bahan makanan melalui uji makanan dengan
dengan sistem • Uji bahan makanan menggunakan larutan Fehling A+B dan reagen C2 PG 28
pencernaan, serta buiret
upaya menjaga Peserta didik dapat menunjukkan pasangan
kesehatan sistem • Organ Pencernaan C2 PG 29
bagian organ dan zat/enzim yang dihasilkan
pencernaan Disajikan nama nama enzim dan fungsinya peserta
• Enzim pencernaan didik menunjukkan pasangan nama enzim dan C2 PG 30
4.5 Menyajikan hasil fungsinya yang benar.
penyelidikan tentang
pencernaan mekanis • Penyakit dan upaya Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis penyakit
sistem pencernaan C1 PG 31
kimiawi pencegahan yang
berhubungan dengan
sistem pencernaan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan upaya menjaga kesehatan C2 PG 32
sistem pencernaan
6 3.6 Menjelaska berbagai Disajikan beberapa pemanis, peserta didik dapat
C2 PG 33
zat aditif dalam ma- • Jenis zat aditif (alami & menunjukkan bahan pemanis yang aman
kanan & Minuman, zat buatan) dalam Mengidentifikasi senyawa yang terdapat dalam
adiktif, serta makanan dan minuman rokok, yang dapat menyebabkan pasokan oksigen C1 PG 34
dampaknya dalam tubuh berkurang
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis • Pengaruh zat aditif dan
tentang dampak Disajikan beberapa gejala psikis penyalah gunaan
adiktif terhadap Narkotika. Peserta didik dapat menentukan ciri
penyalahgunaan zat C2 PG 35
kesehatan dan cara yang disebabkan oleh Narkotika tertentu
aditif dan zat adiktif penanggulangannya
bagi kesehatan
No. LEVEL BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL No. SOAL
Urut kOGNITIF SOAL

7 3.7 Menganalisis sistem • Komponen darah Mengidentifikasi sel darah yang memeiliki ciri ciri
peredaran darah pada C1 PG 36
tertentu
manusia dan
memahami ganggu-an • Organ peredaran Disajikan gambar jantung, peserta didik dapat
darah menunjukkan bagian jantung dan fungsinya C2 PG 37
pada sistem
peredaran darah serta
Disajikan bagan sekma peredaran darah,
upaya menjaga • Peredaran darah
pesertadidik dapat menunjukkan urutan sirkulasi C2 PG 38
kesehatan sistem
darah dalam tubuh manusia
peredaran darah
Disajikan ciri kelainan darah, peserta didik dapat
• Penyakit pada sisitem menganalisa jenis penyakit kelainan darah C2 PG 39
peredaran darah dan tersebut
penaggulangannya Diberikan pernyataan tentang gaya hidup,peserta
didik dapat menentukan upaya yang benar dalam C2 PG 40
menjaga kesehatan sistem peredaran darah