Sil 9
Sil 9
Sil 9
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
A. Deskripsi
Dalam modul ini Anda akan mempelajari Sistem persamaan linear-linear dua
variabel, tiga variabel, Sistem persamaan linear-kuadrat, Sistem persamaan
kuadrat-kuadrat, dan merancang model matematika yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear, kuadrat..
B. Prasyarat
Untuk mempelajari modul ini, para siswa diharapkan telah menguasai dasar-
dasar penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan real.
C. Petunjuk Penggunaan Modul
Untuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu Anda lakukan adalah
sebagai berikut:
1. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi yang
mendahului merupakan prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.
2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal
latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal Anda menemui kesulitan,
kembalilah mempelajari materi yang terkait.
3. Kerjakanlah soal evaluasi dengan cermat. Jika Anda menemui kesulitan
dalam mengerjakan soal evaluasi, kembalilah mempelajari materi yang
terkait.
4. Jika Anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat Anda pecahkan, catatlah,
kemudian tanyakan kepada guru pada saat kegiatan tatap muka atau
bacalah referensi lain yang berhubungan dengan materi modul ini. Dengan
membaca referensi lain, Anda juga akan mendapatkan pengetahuan
tambahan.
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat:
1. Menentukan sistem persamaan linear-linear dua variabel,
2. Menentukan sistem persamaan linear-linear tiga variabel,
3. Menentukan sistem persamaan linear-kuadrat
4. Menentukan sistem persamaan kuadrat-kuadrat
5. Merancang model matematika yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear,kuadrat.
BAB II PEMBELAJARAN
1. Eliminasi
4y = 8
y =2
4x = 16
x= 4
2. Substitusi
Dari persamaan (1) y = x – 2 disubstitusikan ke persamaan (2)
diperoleh
3x – 7(x – 2) = -2
3x – 7x + 14 = -2
-4x = -16
x=4
Untuk x = 4 disubstitusikan ke persamaan (1)
4–y=2
y =4–2
=2
3. Campuran Eliminasi dan Substitusi
4y = 8
y =2
3x – 7y = -2
(4,2)
2
x–y=2
-2
x, y, z adalah variabel
3x + 2y = 8 ..............................(4)
(1) dan (3)
x -y = -2............................(5)
Tugas I
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari SPL berikut
a. 2p + 3q = 1
3p + 4q = 1
b. -5m + 3n = 4
6m – 5n = 5
c.
2. Grafik
Ada 3 kemungkinan :
D>0
D=0
D<0
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesian dari :
y = 2 –x
y = x2
jawab :
Substitusika y = 2 – x ke y = x2 diperoleh :
x2 = 2 – x D = b 2 – 4ac
x2 + x – 2 = 0 D = (1)2 – 4.(1).(2) = 1 + 8 = 9
(x – 1)(x + 2) = 0 D > 0 (ada 2 penyelesaian)
x = 1 atau x = -2
x = 1 disubstitusikan ke y = 2 – x = 2 – 1 = 1
x = -2 disubstitusikan ke y = 2 – (-2) = 2 + 2 = 4
Jadi himpunan penyelesaian {(1,1),(-2,4)}
Dengan grafik dapat digambarkan sebagai berikut :
y = x2
(-2,4)
(1,1) y=2-x
Jawab :
Substitusikan (1) ke (2)
x2 = 8 – x 2
2x2 – 8 = 0
x2 – 4 = 0
(x – 2)(x + 2) = 0
x = 2 atau x = -2
x = 2 diperoleh y = 22 = 4
x = -2 diperoleh y = (-2)2 = 4
Jadi HP : {(2,4) , (-2,4)}
y = x2
(-2,4) (2,4)
y = 8 - x2
Tugas II
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari :
a. y = x – 3
y = x2 – 4x + 3
b. y = x + 3
2y = x2 – 2x + 1
c. y – 2x – 3 = 0
y – 2x2 + 4x – 7 = 0
- 7y = -133
y = 19
x + y = 83
x = 83 – 19
= 64
Contoh :
Diketahui y = px – 14 dan y = 2x2 + 5x – 12, tentukan batas-batas p
supaya
a. Berpotongan di 2 titik
b. Bersinggungan
c. Tidak berpotongan maupun bersinggungan
Jawab :
y = px – 14 substitusikan ke y = 2x2 + 5x – 12
diperoleh :
2x2 + 5x – 12 = px – 14
2x2 + (5 – p)x + 2 = 0
D = (5 – p)2 – 4.2.2
= 25 – 10p + p2 – 16
= p2 – 10p + 9
a. Berpotongan di dua titik (D > 0)
p2 – 10p + 9 > 0
(p – 1)(p – 9) > 0
p < 1 atau p > 9
b. Bersinggungan di satu titik (D = 0)
p2 – 10p + 9 = 0
(p – 1)(p – 9) = 0
p = 1 atau p = 9
c. Tidak berpotongan dan menyinggung (D < 0)
p2 – 10p + 9 < 0
(p - 1)(p – 9) < 0
1<p<9
Tugas III
1. Jika jumlah dua bilangan adalah 67 dan selisihnya adalah 45. Tentukan
bilangan-bilangan tersebut
2. Parabola y = ax2 + bc + c melalui titik-titik (1,1), (-1,-5), dan (3, 23)
Tentukan nilai a, b, c
3. Diketahui tiga bilangan a, b, dan c. Rata-rata dari ketiga bilangan
tersebut adalah 16. Bilangan kedua ditambah 20 sama dengan jumlah
bilangan yang lainnya. Bilangan ketiga sam dengan jumlah bilangan
yang lain dikurangi 4. Tentukan bilangan-bilangan itu.
DAFTAR PUSTAKA
Tim Matematika SMA, 2004. Matematika 1 Untuk SMA Kelas X, Jakarta :
PT. Galaxy Puspa Mega.
Sartono Wirodikromo, 2006. Matematika untuk SMA Kelas X, Jakarta :
Penerbit Erlangga.
MGMP Matematika Kota Semarang, 2007. LKS Matematika SMA / MA,
Semarang : CV. Jabbaar Setia.