INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH SELAMA PANDEMI COVID-19

Satuan Pendidikan:...............................................

Nama Guru :...............................................

NIP : ...............................................

Mengajar Kelas/Mapel:...............................................

Petunjuk Pengisian Instrumen

1. Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengukur

keterlaksanaan BDR di Satuan Pendidikan
2. Instrumen ini terdiri atas Instrumen Pengumpul Data dan Lembar Penskoran
3. Petugas Monev menentukan atau mengisikan skor pada Lembar Penskoran berdasarkan
kondisi objektif ataui nformasi yang diperoleh dari responden melalui berbagai metode
(studi dokumen, wawancara, observasi, dsb.)
4. Lembar Penskoran untuk memasukkan skor yang telah ditentukan.
5. Pengawas cukup mengisi kolom skor yang tersedia pada Lembar Penskoran dengan angka
1, 2, 3 atau 4 berdasarkan deskriptor yang sesuai dengan kondisi objektif, kualitas dan
informasi yang diperoleh dari responden
6. Apa bila diperlukan, Pengawas dapat memberikan catatan berupa komentar singkat dan
saran-saran kepada responden di halaman yang telah disediakan setiap lembar instrumen
untuk perbaikan dan peningkatan dalam pelaksanaan BDR
7. Setelah memberikan skor dan catatan yang diperlukan, Pengawas dimohon
menandatangani lembar penskoran pada
8. tempat yang sesuai.
No DESKRIPTOR SKOR BUKTI FISIK/ DATA PENDUKUNG
Memberikan layanan pembelajaran
daring atau luring dan atau
1 kombinasi daring luring sesuai
perbedaan kondisi sosial dan
ekonomi siswa
Memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi siswa, tanpa
2 terbebani tuntutan menuntaskan
seluruh capaian kurikulum kenaikan
kelas maupunkelulusan.
Memfokuskan pada pendidikan
3 kecakapan hidup antara lain
mengenai pandemiCovid-19.
Memberikan variasi aktivitas dan
tugas pembelajaran dari rumah
4 antarsiswa, sesuai minat dan kondisi
masing-masing, termasuk
mempertimbangkan kesenjangan
akses/fasilitas belajar darirumah.
5 Memberikan umpan balik terhadap
bukti atau produk aktivitas belajar
dari rumah yang bersifat kualitatif
dan berguna bagi guru, tanpa
diharuskan memberi
skor/nilaikualitatif
6
Menentukan tingkat keberhasilan dan
respon siswa terhadap pelaksanaan
BDR
7 Menentukan strategi pengajaran dan
kegiatan belajar yang terbaik untuk
siswa, diferensiasi atau strategi
personalisasi yang palingefektif.
8 Menganalisis kegiatan siswa yang
dapat bekerja secaramandiri dan
yang membutuhkan lebih banyak
bimbingan dan dukungan belajar dari
jarakjauh.
9 Mengidentifikasi penggunaan
teknologi IT siswa dalam
pembelajaran BDR
 No DESKRIPTOR SKOR BUKTI FISIK/ DATA PENDUKUNG
Memberikan layanan pembelajaran
daring atau luring dan atau
1 kombinasi daring luring sesuai
perbedaan kondisi sosial dan
ekonomi siswa
Memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi siswa, tanpa
2 terbebani tuntutan menuntaskan
seluruh capaian kurikulum kenaikan
kelas maupunkelulusan.
Memfokuskan pada pendidikan
3 kecakapan hidup antara lain
mengenai pandemiCovid-19.
Memberikan variasi aktivitas dan
tugas pembelajaran dari rumah
4 antarsiswa, sesuai minat dan kondisi
masing-masing, termasuk
mempertimbangkan kesenjangan
akses/fasilitas belajar darirumah.
10 Menemukan keaktifan siswa yang
dapat membantu temansekelas
dengan kegiatan belajar
menggunakanteknologi.

Skor Akhir = ............................ x 100 = …………………

40

Hambatan : ................................................................................................................
.................................................................................................................
..................................................................................................................
Saran Pembinaan : ……………………………………………………….............................
……………………………………………………….............................
……………………………………………………….............................

Kesimpulan : ……………………………………………………….............................
.................................................................................................................
 Pati , ......................... 2020
Pengawas,
Guru kelas

………………………..... ...............................................
NIP.................................... NIP........................................

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………………….
NIP

LAPORAN MONEV BDR

NAMA :....................
KECAMATAN :.....................

KELAS JML
NO SEKOLAH PREDIKAT
1 2 3 4 5 6 SKOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pati , ......................... 2020

MENGETAHUI Pengawas,
KORWAS

………………………..... ...............................................
NIP.................................... NIP........................................