LEMBAR KERJA IN HOUSE TRAINING

1. Pikiran satu pengalaman proses pembelajaran yang merefleksikan ( mencerminkan )

pemikiran Ki Hadjar Dewantara ( KHD )?
Jawab:
Setelah mempelajari secara mendalam pemikiran-pemikiran
Ki Hajar Dewantara, saya dapat mengetahui bahwa pendidikan menurut KHD adalah
menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai manusia, maupun anggota masyarakat.
Proses pengalaman proses mengajar saya di SMKN 1 Maluk bisa membimbing siswa
untuk mendapatkan beasiswa lanjut ke perguruan tinggi. Walaupun siswa tersebut
sudah menjadi Almuni, saya tetap memantau dan membimbing karena merupakan
tanggung jawab besar saya baik ke kampus maupun SMKN 1 Maluk.
2. Bagaimana perwujudan ‘ Menuntun ‘ yang saya lihat dalam konteks diri anak dan
sosio kultural di daerah saya ? perubahan konkret apa yang dapat saya lakukan untuk
mewujudkannya ?
Jawab:
Dalam setuasi pandemi covid-19 yang sudah lama berlansung, dan secara tidak
lansung mempengaruhi anak-anak ketika sudah mulai pembelajaran tatap muka,
sehingga anak-anak banyak yang telat masuk dikarenakan selama belajar di rumah
( Daring ) kebiasaan bangun siang. Sehingga Solusi untuk mengatasi permasalan
tersebut harus pendekatan ulang dan memberi pemahaman, apabila terulang lagi akan
di berikan peringatan dan hukuman berupa mengahafal dan membaca surat pendek
Qur’an.
3. Apa relevansi pemikiran KHD “ pendidikan yang berhamba pada anak “ dengan peran
saya sebagai pendidik ?
Jawab:
Tugas guru dalam sebuah pendidikan sudah diatur dalam Undang-undang Republik
Indonesia No. 14 Tahun 2005  pasal 1 ayat 1 : guru adalah pendidik profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan menengah. Aspek yang
dibangun guru dalam pembelajaran dikelas tidak akan pernah terlepas dari aspek
sikap, pengetahuan dan keterampilan, dan ini akan terus menjadi patokan dalam
dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Untuk dapat mencapai komponen
tersebut, guru harus mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif untuk siswa,
karena esensi dari sebuah pembelajaran adalah bagaimana membuat siswa belajar
tentang banyak hal dan bukan saja tentang materi pelajaran, tapi sikap dan
keterampilan.