RAPOR PENDIDIKAN PUBLIK 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset dan Teknologi

Jenjang : SD/Sederajat
Status : Semua
Jenis : Semua Rapor Pendidikan Publik merupakan gambaran mengenai mutu pendidikan pada
Provinsi : BENGKULU suatu wilayah berdasarkan kerangka penilaian yang dikembangkan dari model
Kota/Kabupaten : KABUPATEN KAUR input, proses, dan output tentang kinerja atau efektivitas satuan pendidikan
Jumlah Satuan Pendidikan : 138
Jumlah Siswa : 2.019
Jumlah Kepala Satuan Pendidikan : 124
Jumlah Guru : 1.110

OUTPUT PROSES
Capaian Hasil Belajar Kualitas Proses Pembelajaran Peserta Didik

Kemampuan Kemampuan Indeks Karakter Indeks Kualitas Indeks Refleksi Guru

Literasi Numerasi Pembelajaran
Berkembang Aktif
Di bawah kompetensi Di bawah kompetensi Disorientasi
minimum minimum Siswa terbiasa Kegiatan pengembangan kualitas pembelajaran
menerapkan nilai-nilai Suasana yang dilakukan belum terstruktur. Guru belum
Kurang dari 50% Kurang dari 50% karakter pelajar pembelajaran yang konsisten melakukan refleksi pembelajaran,
siswa telah mencapai siswa telah mencapai pancasila yang kondusif, dukungan mengeksplorasi referensi pengajaran baru, dan
batas kompetensi batas kompetensi berakhlak mulia, afektif dan aktivasi mencetuskan inovasi baru
minimum untuk minimum untuk bergotong royong, kognitif belum
literasi membaca numerasi mandiri, kreatif dan diberikan oleh guru
Kepemimpinan Instruksional
bernalar kritis serta
berkebinekaan global Terbatas
dalam kehidupan sehari
hari. Kepemimpinan instruksional belum mengacu pada
visi misi sekolah, belum mendorong perencanaan,
praktik dan asesmen pembelajaran yang
Pemerataan Hasil Belajar Murid Berdasarkan Wilayah berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswa
Urban-Rural dan belum mengembangkan program, sistem
insentif dan sumber daya yang mendukung guru
Pemerataan Pemerataan Pemerataan Indeks melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
Literasi Numerasi Karakter
Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan Ada perbedaan Iklim Satuan Pendidikan
Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan Ada perbedaan indeks Iklim keamanan sekolah Iklim Kesetaraan Gender
capaian literasi capaian numerasi karakter antara wilayah
antara wilayah urban antara wilayah urban urban dan rural Waspada Merintis
dan rural dan rural
Satuan pendidikan mulai Satuan Pendidikan mendukung
mengembangkan iklim keamanan kesetaraan hak-hak sipil antar
Pemerataan Hasil Belajar Murid Berdasarkan Kelompok dalam aspek kesejahteraan kelompok gender. Dukungan
Sosial Ekonomi psikologis, perundungan, hukuman tersebut seringkali didasari oleh
fisik, kekerasan seksual, dan alasan pragmatis dan cenderung
Pemerataan Pemerataan Pemerataan Indeks penyalahgunaan narkoba di bersifat pasif.
Literasi Numerasi Karakter lingkungan sekolah. Oleh karena
itu, satuan pendidikan dapat
Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan melanjutkan intervensi dengan
meningkatkan kemampuan
Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan Tidak ada perbedaan mencegah dan menangani kasus
capaian literasi capaian numerasi indeks karakter di lingkungan sekolah.
berdasar kelompok berdasar kelompok berdasar kelompok
sosial ekonomi sosial ekonomi sosial ekonomi
Iklim Kebinekaan Iklim Inklusivitas
Merintis Merintis

Satuan pendidikan mulai Satuan pendidikan mulai

mengembangkan suasana proses mengembangkan suasana proses
pembelajaran yang menjunjung pembelajaran yang menyediakan
tinggi toleransi layanan yang ramah bagi peserta
agama/kepercayaan dan budaya; didik dengan disabilitas dan cerdas
mendapatkan pengalaman belajar berbakat istimewa.
yang berkualitas; mendukung
kesetaraan agama/kepercayaan,
budaya, dan gender; memperkuat
nasionalisme.

Data bersumber dari respon Asesmen Nasional tanggal 19 januari 2022

Diunduh dari laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/profil_pendidikan (2022-04-12 22:59:31)
©2022 Pusat Asesmen Pendidikan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan - Kemendikbudristek