BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa

adanya pengaruh pennggunaan media puzzle dalam materi bangun ruang kelas 5

terhadap hasil belajar matematika siswa di SDI Iligetang Tahun Ajaran

2022/2023 Dalam penggunaan media Puzzle guru mengajak siswa untuk

mempelajari materi bangun ruang sambil memainkan puzzle .

Pada penelitian ini dibuktikan dari data yang menunjukan bahwa hasil rata-

rata nilai pre test 57,33 sedangkan nilai rata-rata post test 87,33. Dengan

menggunakan uji-t didapat r hitung sebesar 8,739 serta nilai t tabel sebesar 2120.

Selanjutnya karena t hitung > t tabel maka Ho yaitu “tidak ada pengaruh

penggunaan media puzzle dalam materi bangun ruang kelas 5 terhadap hasil

belajar matematika siswa di SDI Iligetang Tahun Ajaran 2021/2022 ditolak dan

Ha yaitu “ terdapat pengaruh pennggunaan media puzzle dalam materi bangun

ruang kelas 5 terhadap hasil belajar matematika siswa di SDI Iligetang Tahun

Ajaran 2021/2022diterima.

B. Saran

Berdasarkan penelitian ini, ada beberapa hal yang peneliti sarankan antara lain

1. Saran bagi guru

Guru hendaknya dapat memilih media pembelajaran yang menarik

sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa salah satunya adalah media

puzzle , karena dengan media puzzle ternyata dapat meningkatkan hasil

belajar matematika . Selain itu dengan penggunaan media puzzle guru

diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan agar

 siswa termotivasi dan bergairah dalam mengikuti pembelajaran.

2. Saran bagi siswa

Siswa hendaknya dapat membuktikan motivasi dalam dirinya untuk

lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran agar hasil belajar siswa dapat

meningkat menjadi lebih baik. Setiap siswa hendaknya menjalani

komunikasi yang baik dengan guru pada saat proses pembelajaran dan

hendaknya siswa tidak bosan untuk bertanya apabila mengalami kesulitan

dalam belajar.

3. Bagi penelti selanjutnya

Hendaknya dapat meneliti permasalahan ini secara lebih mendalam

dengan sampel yang lebih besar serta materi yang berbeda. Agar dapat lebih

inovatif dalam memilih media pembelajaran yang efektif sehingga hasil

belajar siswa semakin baik.