PERANGKAT PEMBELAJARAN

KOMUNIKASI KEPERAWATAN
KELAS X
SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2019-2020

DISUSUN OLEH :
SESILIA SOMI BELIDO S. Kep
SMK SURA DEWA LARANTUKA
2020
 DAFTAR ISI

1. KALENDER PENDIDIKAN

2. RENCANA PEKAN EFEKTIF

3. PROGRAM TAHUNAN

4. PROGRAM SEMESTER

5. JADWAL TATAP MUKA

6. SILABUS

7. RPP

8. DAFTAR HADIR SISWA

9. JURNAL / AGENDA HARIAN

10. DAFTAR NILAI

11. DAFTAR BUKU PENGANGAN DAN PENUNJANG PEMBELAJARAN.

 KALENDER PENDIDIKAN SMK SURA DEWA LARANTUKA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
BULAN BULAN BULAN
JULI 2019 AGUSTUS 2019 SEPTEMBER 2019
HARI HARI HARI
MINGGU 7 14 21 28 MINGGU 4 11 18 25 MINGGU 1 8 15 22 29
SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26 SENIN 2 9 16 23 30
SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27 SELASA 3 10 17 24
RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28 RABU 4 11 18 25
KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29 KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 5 12 19 26 JUM'AT 2 9 16 23 30 JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24 31 SABTU 7 14 21 28
16 - 18 Juli : LPS 17 Agustus : HUT Kemerdekaan RI 1 September : Tahun Baru Islam 1441 H
1-13 : libur semetr 2018/2019 10-12 Agustus : Hari Ray a Idul Adha 1440 H 16-21 : Mid Semester kelas X dan XI
15-20 : PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah) 23 Hari Efektif 09 : siswa xii MASUK HARI EFEKTIF
15-16 : daftar ulang kls Xi dan xii 25 Hari Ef ektif
19 - 20 : MGMP
25 : kelas xii kep masuk hari ef ektif
09 hari Ef ektif
BULAN BULAN BULAN
OKTOBER 2019 NOVEMBER 2019 DESEMBER 2019
HARI HARI HARI
MINGGU 6 13 20 27 MINGGU 3 10 17 24 MINGGU 1 8 15 22 29
SENIN 7 14 21 28 SENIN 4 11 18 25 SENIN 2 9 16 23 30
SELASA 1 8 15 22 29 SELASA 5 12 19 26 SELASA 3 10 17 24 31
RABU 2 9 16 23 30 RABU 6 13 20 27 RABU 4 11 18 25
KAMIS 3 10 17 24 31 KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 4 11 18 25 JUM'AT 1 8 15 22 29 JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 5 12 19 26 SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 7 14 21 28
1- 26 : PK 2 dan PSG 2 Kelas XI 09 Nov : Maulid Nabi Muhammad SAW 09 - 16 Des : Ulangan Akhir Semester (UAS) ganjil
21-26 : Mid Semester KLS XII 25 Hari Ef ektif 21 Des : Pembagian Raport Smt Ganjil
27 Hari Ef ektif 23,27-31 Des 2019 : Libur Smt Ganjil
24,25,26 Des : Hari Natal
18 Hari Ef ektif
BULAN BULAN BULAN
JANUARI 2020 FEBRUARI 2020 MARET 2020
HARI HARI HARI
MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 2 9 16 23 MINGGU 1 8 15 22 29
SENIN 1 6 13 20 27 SENIN 3 10 17 24 SENIN 2 9 16 23 30
SELASA 7 14 21 28 SELASA 4 11 18 25 SELASA 3 10 17 24 31
RABU 1 8 15 22 29 RABU 5 12 19 26 RABU 4 11 18 25
KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 6 13 20 27 KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 3 10 17 24 31 JUM'AT 7 14 21 28 JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 4 11 18 25 SABTU 1 8 15 22 29 SABTU 7 14 21 28
1 Januari : Tahun Baru Masehi 2019 TRY OUT I : 3 - 4 kelas XII TRY OUT II : 2 - 3 Maret kls XII
2-4 : lanjutan libur semester ganjil 17 - 22 : Keg. Tengah Semester 25 : Hari ray a Ny epi 22 : Isra mira"j
20 jan -01 feb : PK dan PSG kls X 25 Hari Efektif 09 - 14 maret : Perkiraan USBN kls XII
25 Januari : Tahun Baru Imlek 2571 09-21 Maret :Perkiraan Praktik Mandiri kls XI
22 Hari Ef ektif 23 - 26 Maret : Perkiraan UN
25 Hari Ef ektif
BULAN BULAN BULAN
APRIL 2020 MEI 2020 JUNI 2020
HARI HARI HARI
MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 3 10 17 24 MINGGU 7 14 21 28
SENIN 6 13 20 27 SENIN 4 11 18 25 SENIN 1 8 15 22 29
SELASA 7 14 21 28 SELASA 5 12 19 26 SELASA 2 9 16 23 30
RABU 1 8 15 22 29 RABU 6 13 20 27 RABU 3 10 17 24
KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 4 11 18 25
JUM'AT 3 10 17 24 JUM'AT 1 8 15 22 29 JUM'AT 5 12 19 26
SABTU 4 11 18 25 SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 6 13 20 27
06-13 : Libur Paskah 1 mei :Hari Buruh 01 Juni : Hari lahir pancasila
23-25 : Prakiraan awal puasa 2 mei : Hardiknas 08 -13 Juni : Ulangan Akhir kenaikan genap
16 Hari Efektif 7 mei : Waisak 20 : Pembagian laporan Pend.
21 Mei : Kenaikan Isa Almasih 22-30 Juni : Libur Semester Genap dan PPDB
18 - 26 Mei : Idul Fitri 22 juni : keberangkatan Prakerin
16 hari Efektif
Keterangan : BULAN
UN Utama HARI
JULI 2020
Libur Minggu / Nasional MINGGU 5 12 19 26
Libur Semester SENIN 6 13 20 27
Ulangan Akhir Semester I / II dan Mid semester SELASA 7 14 21 28
Terima/ Bagi Rapor RABU 1 8 15 22 29
Ujian Nasional Praktik Produktif KAMIS 2 9 16 23 30
USBN JUM'AT 3 10 17 24 31
Praktik Klinik/PSG SABTU 4 11 18 25
PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah) 01 - 15 : Lanjutan pendaf taran siswa baru
Pendaftaran siswa Baru 16-18 : PLS dan MGMP
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
Larantuka, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum

Drs. YATIM MUSTAFA, M.Pd

Pembina Utama Muda
Ahmad Taher, SE Wilhelmus N. Lehan, S.Pd
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
SMK SURA DEWA LARANTUKA
Mata pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Kelas/Semester : XI / Genap
Tahun pelajaran : 2019 - 2020

Perhitungan Alokasi Waktu:

I. Banyaknya Minggu Efektif dalam Semester Genap
No Bulan Jumlah Minggu
1. Januari 3 Minggu
2. Februari 4 Minggu
3. Maret 3 Minggu
4. April 3 Minggu
5. Mei 4 Minggu
6. Juni 2 Minggu
Jumlah 21 Minggu

II. Banyaknya Minggu yang Tidak Efektif

No Kegiatan Semester 1
1. Libur semester ganjil 1 Minggu
2. USBN KLS XII 1 Minggu
3. Libur paska 1 Minggu
4. Ulangan Tengah Semester 1 Minggu
5. Ulangan Akhir Semester 2 Minggu
6. Remidial 1 Minggu
Jumlah 7 Minggu

3. Banyaknya Pekan Efektif (Jumlah I – Jumlah II)

Semester II : 21 Minggu – 7 Minggu = Minggu

4. Banyaknya Jam Efektif

Semester II : 14 Minggu x 3jam pelajaran = 42x3=126 jam pelajaran

Larntuka, 25 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep.

.
 HARI EFEKTIF SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mg HARI
NO BULAN Keterangan
Ke Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

1 Januari III 13 14 15 16 17 18
   
    IV 20 21 22 23 24 25
V 27 28 29 30 31 1
3-4 Februari Tryout kls XII
2 februari I 3 4 5 6 7 8
   
II 10 11 12 13 14 15
    17-22 Ulangan tengah
III 17 18 19 20 21 22
    semester
IV 24 25 26 27 28 29
I 2 3 4 5 6 7 02-03 Maret Tryout 2 kls XII
3 Maret
II 9 10 11 12 13 14 09-14 Maret USBN Kls XII
   
III 16 17 18 19 20 21 09-22 Maret Praktik Mandiri
   
23-26 Maret UN
    IV 23 24 25 26 27 28

4 April I 30 31 1 2 3 4
    II 6 7 8 9 10 11 06-13 April Libur Paska
    III 13 14 15 16 17 18
    IV 20 21 22 23 24 25 23-25 April Awal Puasa
    V 27 28 29 30
I 1 2
5 Mei
II 4 5 6 7 8 9
    18-26 Mei idul fitri
III 11 12 13 14 15 16
   
IV 18 19 20 21 22 23
   
V 25 26 27 28 29 30
6 Juni I 1 2 3 4 5 6 08-13 Juni ulangan akhir
    II 8 9 10 11 12 13 kenaikan
    III 15 16 17 18 19 20 20 juni pembagian raport
    IV 22 23 24 25 26 27 22-30 Juni libur dan PPDB
    V 29 30
Jumlah 25 26 24 24 24 25

Larntuka, 20 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep. .

 PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMK Sura Dewa Larantuka

Mata Pelajaran : Komunikasi Keperawatan
Kelas : X/II
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Semest Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
er Waktu
X SMTR 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1. pengertian komunikasi 2 X 3 JP
I ciptaan Tuhan dan peran dasar 2 Komponen komunikasi
keterampilan dasar tindakan keperawatan 3 Proses komunikasi
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama
yang dianutnya 4 Factor factor yang mempengaruhi
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan komunikasi
keperawatan berdasarkan ajaran agama 5 Jenis jenis, bentuk dan sifat
yang dianutnya komunikasi
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai
aspek pemahaman keterampilan dasar
tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun dan ramah
lingkungan, gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
ilmiah
3.1 mendeskripsikan jenis, bentuk, dan sifat
komunikasi

4.1 mengklasifikasikan berbagai jenis, bentuk,

dan sifat komunikasi

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1. Gangguan/hambatan komunikasi 2 X 3 JP

ciptaan Tuhan dan peran dasar menurut beberapa ahli
keterampilan dasar tindakan keperawatan 2. Cara mengatasi hambatan/gangguan
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama
yang dianutnya
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan
keperawatan berdasarkan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai
aspek pemahaman keterampilan dasar
tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun dan ramah
lingkungan, gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
ilmiah
3.2 menganalisis gangguan komunikasi

4.2 menilai gangguan komunikasi

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1. Perkembangan komunikasi dan 4 X 3 JP

ciptaan Tuhan dan peran dasar bahasa pada usia bayi
keterampilan dasar tindakan keperawatan 2 Perkembangan komunikasi dan
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama
Semest Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
er Waktu
yang dianutnya bahasa pada usia preschool
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan 3 Perkembangan komunikasi dan
keperawatan berdasarkan ajaran agama bahasa pada usia sekolah
yang dianutnya
4 Perkembangan komunikasi dan
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai
aspek pemahaman keterampilan dasar bahasa pada usia toddler
tindakan keperawatan 5 Perkembangan komunikasi dan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, bahasa pada usia remaja
tanggung jawab, peduli, santun dan ramah 6 Perkembangan komunikasi dan
lingkungan, gotong royong dalam
bahasa pada usia lansia
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
ilmiah
3.1 Perkembangan komunikasi dan bahasa pada
usia bayi
4.1 Perkembangan komunikasi dan bahasa pada
usia preschool
1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1) Pengertian komunikasi terapeutik 4 X 6 JP
ciptaan Tuhan dan peran dasar 2) Prinsip dasar komunikasi terapeutik
keterampilan dasar tindakan keperawatan 3) Karakter komunikasi terapeutik
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama 4) Sikap komunikasi terapeutik
yang dianutnya
5) Tehnik tehnik respon terapeutik
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan
6) Tehnik tehnik respon non terapeutik
keperawatan berdasarkan ajaran agama
yang dianutnya 7) Peningkatan kesadaran diri perawat
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai dalam komunikasi terapeutik
aspek pemahaman keterampilan dasar 8) Fase fase dan hambatan dalam
tindakan keperawatan hubungan membantu/ relationships
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun dan ramah
lingkungan, gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
ilmiah
3.1 mendeskripsikan komunikasi terapeutik

4.1 Melakukan teknik komunikasi terapeutik

X SMTR 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1. Pengantar konsep komunikasi 6 X 6 JP

II ciptaan Tuhan dan peran dasar terapeutik dalam asuhan
keterampilan dasar tindakan keperawatan keperawatan tahap proses
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama
keperawatan:
yang dianutnya
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan 2. Pengkajian,Diagnose, Intervensi,
keperawatan berdasarkan ajaran agama Implementasi, Evaluasi
yang dianutnya 3. Konsep komunikasi terapeutik pada
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai pasien berpenyakit kronis,
aspek pemahaman keterampilan dasar degenerative, fase terminal
tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,santun dan ramah
lingkungan, gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
Semest Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
er Waktu
ilmiah
3.2 mendeskripsikan pengantar komunikasi
terapeutik dalam Asuhan keperawatan
dengan memperhatikan kepuasan pasien
(dengan penyakit kronis, degeneratif, dan
fase terminal)

4.2 Melakukan komunikasi terapeutik dalam

asuhan keperawatan dengan
memperhatikan kepuasan pasien (dengan
penyakit kronis, degeneratif, dan fase
terminal)

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk 1. Tingkatan komunikasi 3x3 JMP

ciptaan Tuhan dan peran dasar
keterampilan dasar tindakan keperawatan 2. Sifat dan karakteristik dari tiap
tersebut dikaitkan dengan ajaran agama tingkatan komunikasi
yang dianutnya
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan 3. Peran komunikasi massa, Fungsi
keperawatan berdasarkan ajaran agama dan peran komunikasi massa
yang dianutnya dalam pemberian asuhan
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai keperawatan pasien
aspek pemahaman keterampilan dasar
tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,santun dan ramah
lingkungan, gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai dari sikap
ilmiah
1.3 memahami komunikasi massa dalam
keperawatan

4.1 Melakukan komunikasi massa dalam

keperawatan)

Larntuka, 15 juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep.

.
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Kelas XI Semester I

Mata Pelajaran :
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Januari februari Maret April Mei Juni
T P 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan Komunikasi 2 X 6 JP x x X X X X X
dan peran dasar keterampilan dasar tindakan Terapeutik
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran agama
yang dianutnya
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan
keperawatan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek
pemahaman keterampilan dasar tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli,santun dan ramah lingkungan, gotong
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari
sikap ilmiah
3.1 mendeskripsikan pengantar komunikasi terapeutik
dalam Asuhan keperawatan dengan memperhatikan
kepuasan pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif,
dan fase terminal)

4.1 Melakukan komunikasi terapeutik dalam asuhan

keperawatan dengan memperhatikan kepuasan pasien
(dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)

2.1 memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin X X X X X X X X

tahu dalam pembelajaran komunikasi dalam Tingkatan
keperawatan Komunikasi

2.2 menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung

jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian
dari sikap ilmiah
2.3 menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap kerja

3.2 menganalisis perkembangan komunikasi dan bahasa x x x x

sesuai tingkat usia

4.2 menilai perkembangan komunikasi dan bahasa sesuai

tingkat usia

Keterangan : Larntuka, 25 januari 2020

Mengetahui
Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Libur hari raya UAS

MID Remideal
Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep. .
 JADWAL TATAP MUKA

BULAN Mgg Ke MATERI POKOK

Januari III Konsep tanda – tanda vital

IV Macam – macam tanda – tanda vital
V Pengayaan
Februari I Pra pembelajaran
II Konsep dasar tindakan keperawatan
III Prinsip pencegahan infeksi
IV Manfaat pencegahan infeksi
Maret I Tindakan pencegahan infeksi
II Tehnik aseptik
III Pembuatan larutan aseptik
IV UTS
I UTS
April II Dekontaminasi
III Tehnik sterilisasi basah
IV Tehnik sterilisasi uap
V Tehnik sterilisasi dengan bahan kimia
II Tehnik sterilisasi dengan di bakar
III Prinsip P3K
Mei
IV Priotitas P3K
V Pengayaan
Juni I UAS
II UAS
III REMIDIAL
IV LIBUR SEMESTER
Larntuka, 20 Januari 2020
Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep.

.
 SILABUS
Sekolah : SMK Kesehatan Mitra Sehat Mandiri Sidoarjo
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)
Kelas /Semester : XI / 1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan d iri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Konsep dasar Mengamati Observasi 2 X 6 JP Sssumber :
Tuhan dan peran dasar keterampilan dasar tindakan tindakan  Melakukan studi lembar pengamatan
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran keperawatan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
agama yang dianutnya informasi tentang video Konsep
persentasi
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan Konsep dasar dasar
keperwatan berdasarkan ajaran agama yang tindakan keperawatan tindakan
dianutnya Portofolio
keperawatan
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek Laporan tertulis
Menanyakan
pemahaman keterampilan dasar tindakan kelompok
 Mengajukan  Referensi /
keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung pertanyaan tentang: bahan ajar
Tes
jawab,peduli,santun dan ramah lingkungan,gotong sejarah keperawatan terkait
 Tes tertulis
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari Mengumpulkan Data
sikap ilmiah  Diskusi kelompok untuk  e-dukasi.net
3.1 Mendeskripsikan tentang konsep dasar Jurnal
mengumpulkan data
keperawatan Catatan hasil
terkait dengan
4.1 Menalar tentang konsep dasar keperawatan pengamatan selama
pertanyaan yang
 diajukan tentang kegiatan
sejarah keperawatan pembelajaran
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi sejarah
keperawatan
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Pencegahan infeksi Mengamati Observasi 2 X 6 JP Sssumber :
Tuhan dan peran dasar keterampilan dasar tindakan  Pengertian  Melakukan studi lembar pengamatan
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran  Tujuan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/ video
agama yang dianutnya  prinsip informasi tentang Pencegahan
persentasi
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan  manfaat pengertian,tujuan,prins infeksi
keperwatan berdasarkan ajaran agama yang pencegahan ip dan manfaat
dianutnya Portofolio
infeksi pencegahan infeksi
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek Menanyakan Laporan tertulis
pemahaman keterampilan dasar tindakan kelompok  Referensi /
 Mengajukan
keperawatan bahan ajar
pertanyaan tentang:
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung Tes terkait
jawab,peduli,santun dan ramah lingkungan,gotong pengertian,tujuan,prins
ip dan manfaat  Tes tertulis
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari
 sikap ilmiah pencegahan infeksi  e-dukasi.net
3.2 Memahami pengertian,tujuan,prinsip dan manfaat Jurnal
pencegahan infeksi Mengumpulkan Data Catatan hasil
4.2 Memahami pengertian,tujuan,prinsip dan manfaat  Diskusi kelompok untuk pengamatan selama
pencegahan infeksi
mengumpulkan data kegiatan pembelajaran
terkait dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
pengertian,tujuan,prinsi
p dan manfaat
pencegahan infeksi
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi
pengertian,tujuan,prinsi
p dan manfaat
pencegahan infeksi
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus
1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tindakan – Mengamati Observasi 4 X 6 JP Sssumber :
Tuhan dan peran dasar keterampilan dasar tindakan tindakan Melakukan studi pustaka lembar pengamatan
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran pencegahan infeksi mencari informasi tentang kegiatan diskusi dan  Gambar/ video
agama yang dianutnya Tindakan –
Tindakan – tindakan persentasi
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan tindakan
pencegahan infeksi
keperwatan berdasarkan ajaran agama yang Pencegahan
dianutnya Menanyakan Portofolio
infeksi
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis
pemahaman keterampilan dasar tindakan tentang: Tindakan – kelompok
keperawatan tindakan pencegahan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung  Referensi /
infeksi Tes
jawab,peduli,santun dan ramah lingkungan,gotong bahan ajar
 Tes tertulis
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari terkait
sikap ilmiah Mengumpulkan Data
3.3 Memahami tindakan – tindakan pencegahan infeksi  Diskusi kelompok untuk Jurnal
 e-dukasi.net
mengumpulkan data Catatan hasil
terkait dengan pengamatan selama
4.3 Melaksanakan tindakan – tindakan pencegahan
pertanyaan yang
infeksi kegiatan pembelajaran
diajukan tentang
Tindakan – tindakan
pencegahan infeksi

 Kerja kelompok untuk

mengevaluasi Tindakan
– tindakan pencegahan
infeksi

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan kasus
 Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Pemeliharaan Mengamati Observasi 4 X 6 JP Sssumber :

Tuhan dan peran dasar keterampilan dasar tindakan Teknik  Melakukan studi lembar pengamatan
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran Steril/desinfeksi pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/ video
agama yang dianutnya informasi tentang pemeliharaan
persentasi
Pemeliharaan Teknik Teknik
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan Steril/desinfeksi
Portofolio Steril/desinfek
keperwatan berdasarkan ajaran agama yang Menanyakan
dianutnya Laporan tertulis si
 Mengajukan
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek kelompok
pertanyaan tentang:
pemahaman keterampilan dasar tindakan  Referensi /
keperawatan Pemeliharaan Teknik
Tes bahan ajar
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung Steril/desinfeksi
 Tes tertulis terkait
jawab,peduli,santun dan ramah lingkungan,gotong Mengumpulkan Data
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari  Diskusi kelompok untuk
Jurnal  e-dukasi.net
sikap ilmiah mengumpulkan data
3.4 Memahami pemeliharaan Teknik Steril/desinfeksi terkait dengan Catatan hasil
pertanyaan yang pengamatan selama
4.4 Melaksanakan pemeliharaan Teknik diajukan tentang kegiatan pembelajaran
Steril/desinfeksi Pemeliharaan Teknik
Steril/desinfeksi
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi
Pemeliharaan Teknik
Steril/desinfeksi
 Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tanda-tanda vital Mengamati Observasi 2 X 6 JP Sssumber :
Tuhan dan peran dasar keterampilan dasar tindakan  Melakukan studi lembar pengamatan
keperawatan tersebut dikaitkan dengan ajaran pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/ video
agama yang dianutnya informasi tentang pemeliharaan
persentasi
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar tindakan Tanda-tanda vital Tanda-tanda
keperwatan berdasarkan ajaran agama yang
Portofolio vital
dianutnya Menanyakan
Laporan tertulis
 Mengajukan  Referensi /
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam berbagai aspek kelompok
pemahaman keterampilan dasar tindakan pertanyaan tentang: bahan ajar
keperawatan Tanda-tanda vita terkait
Tes
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung
 Tes tertulis
jawab,peduli,santun dan ramah lingkungan,gotong Mengumpulkan Data  e-dukasi.net
royong dalam melakukan pembelajaran sebagai dari  Diskusi kelompok untuk
sikap ilmiah Jurnal
mengumpulkan data
3.5 Memahami pengertian, tujuan dan ruang lingkup Catatan hasil
terkait dengan
tanda-tanda vital pengamatan selama
pertanyaan yang
4.5 Menalar pengertian, tujuan dan ruang lingkup diajukan tentang kegiatan pembelajaran
tanda-tanda vital Tanda-tanda vita
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi Tanda-
tanda vita
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi dan
kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi dan
kasus

Larntuka, 15 juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep.

Bagian 1

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mapel : Komunikasi terapeutik keperawatan
4. Kelas/Semester : X semester gasal
5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 1 sampai 2
7. Topik/Pokok Bahasan : Pengantar konsep komunikasi

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi latar belakang perlunya pembelajaran komunikasi dalam keperawatan

(nursing communication) yang berorientasi komunikasi perawat pada kegiatan asuhan
keperawatan

IV. Indikator:

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan latar belakang perlunya dipelajari komunikasi keperawatan.

2. Menjelaskan pengertian komunikasi
3. Menjelaskan komponen komunikasi

V Materi Ajar

 Pengertian komunikasi
 Komponen komunikasi
 Proses komunikasi
 Factor factor yang mempengaruhi komunikasi
 jenis jenis, bentuk dan sifat komunikasi
VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah outline dilanjutkan dengan contoh dari siswa

VII Tahap Pembelajaran:

Mengamati

 Mengamati gambar/ video/ benda sebenarnya atau membaca buku tentang :

Pengertian komunikasi, Komponen komunikasi, Proses komunikasi, Factor factor
yang mempengaruhi komunikasi

Menanyakan

 Mengajukan pertanyaan tentang, : Pengertian komunikasi, Komponen

komunikasi, Proses komunikasi, Factor factor yang mempengaruhi komunikasi
 Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang
diajukan tentang : Pengertian komunikasi, Komponen komunikasi, Proses
komunikasi, Factor factor yang mempengaruhi komunikasi

 Kerja kelompok untuk mengevaluasi : Pengertian komunikasi, Komponen

komunikasi, Proses komunikasi, Factor factor yang mempengaruhi komunikasi
berdasarkan data yang diberikan
Mengasosiasi

 Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus

 Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus
 Role model untuk melaksanakan konsep komunikasi secara umum
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan
 Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan

VIII Alat/Media:

White Board, LCD, Laptop.

 IX Bahan/Sumber Belajar

Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey Ujian Tulis
1. Hasil diskusi ( dinilai guru )
2. Keaktifan dalam diskusi
B. Tes essey Ujian Tulis
C. Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN)

Kriteria Penilaian :

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Skor Mentah

Bagian 2

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi terapeutik
4. Kelas/Semester : X semester gasal
 5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 3 dan 4
7. Topik/Pokok Bahasan : level atau tingkatan komunikasi

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami level-level komunikasi keperawatan pada saat melaksanakan asuhan

keperawatan pada klien.

IV. Indikator:

Setelah mengikuti materi ini siswa diharapkan dapat :

1. Menyebutkan tahap tahap komunikasi terapeutik

2. Menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi intra personal
3. menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi interpersonal
4. menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi publik

V Materi Ajar

1. Tingkatan /Level komunikasi

2. Contoh dan aplikasi komunikasi intra personal
3. Contoh dan aplikasi komunikasi inter personal
4. Contoh dan aplikasi komunikasi publik

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan/ceramah ttg outline materi ajar, memerintahkan diskusi
kelompok
2. Diskusi kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut

VIII Alat/Media:

White board LCD, Laptop

IX Bahan/Sumber Belajar

Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC.

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam ujun tulis
3. Hasil diskusi ( dinilai guru )
4. Keaktifan dalam diskusi
B. Tes essey dalam UTS
Kriteria Penilaian :

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

 Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Skor Mentah

Bagian 3

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi dalam keperawatan
4. Jumlah SKS : 2 (dua)
5. Kelas/Semester : X semester gasal
6. Alokasi Waktu : 200 Menit
7. Pertemuan : 5 dan 6
8. Topik/Pokok Bahasan : Komunikasi verbal dan non verbal

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami jenis komunikasi : verbal dan non verbal.

IV. Indikator

1. Menjelaskan: pengertian komunikasi verbal dan non verbal

2. Memberikan contoh komunikasi verbal dan non verbal dalam keperawatan

V Materi Ajar

1. Pengertian komunikasi verbal dan non verbal

2. Contoh komunikasi verbal dan non verbal.
.

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut

VIII Alat/Media:
 White board, LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar

Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam ujian tulis
5. Hasil diskusi ( dinilai guru )
6. Keaktifan dalam diskusi
B. Tes essey dalam UTS dan UAS
Kriteria Penilaian :

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

C. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Sekor Mentah

Bagian 4

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

 1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido
2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi terapeutik
4. Kelas/Semester : X semester gasal
5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 7 dan 8
7. Topik/Pokok Bahasan : Faktor faktor yang mempengaruhi komunikasi

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami faktor faktor yang mempegaruhi komunikasi

IV. Indikator:

Setelah mengikuti pertemuan siswa diharapkan dapat :

1. Menyebutkan faktor-faktor yang berhubungan dengan komunikasi perawat saat

melaksanakan asuhan keperawatan di rumah sakit.
2. Menjelaskan mengapa faktor sosial budaya mempengaruhi komunikasi
3. Menyebutkan contoh faktor sosial budaya yang mempengaruhi komunikasi
4. menjelaskan mengapa faktor lingkungan mempengaruhi komunikasi
5. Menyebutkan contoh faktor lingkungan yang mempengaruhi komunikasi

V Materi Ajar

Faktor faktor yang mempengaruhi komunikasi

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut

VIII Alat/Media:

White board LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar

Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam UTS
7. Hasil diskusi ( dinilai guru )
8. Keaktifan dalam diskusi
B. Tes essey dalam UTS
C. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

Keterangan

Pf = Portofolio
 Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Sekor Mentah

Bagian 5

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi terapeutik
4. Kelas/Semester : X semester gasal
5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 9 dan 10
7. Topik/Pokok Bahasan : Proses dan tahapan komunikasi terapeutik

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami proses dan tahapan komunikasi terapeutik

IV. Indikator:
 Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan pengertian komunikasi terapeutik

2. menjelaskan tahapan komunikasi terapeutik.
3. membedakan komunikasi terapeutik dan komunikasi sosial

V Materi Ajar

1. Komunikasi terapeutik
2. Komunikasi sosial
3. Perbedaan komunikasi terapeutik dan sosial

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut
VIII Alat/Media:

White board LCD, Laptop, dan film

IX Bahan/Sumber Belajar

Hubungan terapeutik Perawat- Pasien/Pasien, EGC, Jakarta

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam UAS
4. Hasil diskusi ( dinilai guru )
5. Keaktifan dalam diskusi
D. Tes essey dalam UTS
Kriteria Penilaian :

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Sekor Mentah
Bagian 6

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi Terapeutik
4. Kelas/Semester : X semester gasal
5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 11 dan 12
7. Topik/Pokok Bahasan : teknik-teknik umum komunikasi terapeutik

II. Standar Kompetensi:

Siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami teknik-teknik umum komunikasi terapeutik.

IV. Indikator:

Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat:

1. Menyebutkan 5 teknik umum dalam komunikasi terapeutik
2. Mempraktekkan 5 contoh teknik komunikasi terapeutik

V Materi Ajar
 Contoh contoh teknik umum komunikasi terapeutik

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 5
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut

VIII Alat/Media:

White board LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber Belajar

The Nurse Communicates

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam UTS
4. Hasil diskusi ( dinilai guru )
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Tes Obyektif dalam UAS
C. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM
 10

D. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Sekor Mentah

Bagian 7

I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Sesilia Somi Belido

2. Program Studi : Keperawatan
3. Nama Mata Pelajaran : Komunikasi terapeutik
4. Kelas/Semester : X semester gasal
5. Alokasi Waktu : 200 Menit
6. Pertemuan : 13-16
7. Topik/Pokok Bahasan : teknik komunikasi terapeutik pada berbagai usia dan
gangguan

II. Standar Kompetensi:

siswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori,
konsep dan prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik
komunikasi terapeutik dalam pelaksaan komunikasi saat melaksanakan asuhan
keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan

III Kompetensi Dasar

Memahami dan mengaplikasikan teknik komunikasi terapeutik pada berbagai usia dan
gangguan

IV. Indikator:
 Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi pada anak
2. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan anak
3. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan lanjut usia
4. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi pada pasien dengan gangguan
pendengaran.
5. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan gangguan penglihatan

V Materi Ajar

1. Komunikasi terapeutik pada anak.

2. Komunikasi terapeutik pada lanjut usia
3. komunikasi terapeutik pada gangguang indera

VI Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok dan praktek komunikasi

VII Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru memberikan review singkat materi ajar pertemuan lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan outline materi ajar, memerintahkan diskusi kelompok
2. Diskusi kelompok dengan presentasi kelompok 6
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan agar hasil diskusi dirumuskan kembali kemudian dalam
wujud makalah dan diserahkan kepada guru pada pertemuan berikut

VIII Alat/Media:

White board LCD, Laptop dan film

IX Bahan/Sumber Belajar

The Nurse Communicate

X Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement
2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok
3. Tes Essey dalam UAS
4. Hasil diskusi ( dinilai guru )
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Tes Obyektif dalam ujian tulis
B. Kriteria Penilaian :
2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS

---------------------------------------- = SM

10

C. Acuan Penilaian : Penilaian Acuan Norma (PAN)

Keterangan

Pf = Portofolio

Prs = Proses

UTS = Ujian tengah semester

UAS = Ujian Akhir Semester

SM = Sekor Mentah

Larntuka, 25 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMK Sura Dewa Larantuka Guru Bidang Studi,

Ahmad Taher, SE Sesilia Somi Belido, S.Kep.

.
 JURNAL MENGAJAR
Mata Pelajaran : Komunikasi Keperawatan
Kelas : X Keperawatan
No Hari/Tanggal Materi Jam Ke Paraf Guru
 ABSENSI SISWA
Mata Pelajaran : Komunikasi Keperawatan
Kelas : X Keperawatan

PERTEMUAN KE
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1                                
2                                
3                                
4                                
5                                
6                              
7                                
8                                
9                                
10                                
11                                
12                                
13                                
14                                
15                                
16                                
17                                
18                                
19                                
20                                
21                                
22                                
 DAFTAR NILAI
Mata Pelajaran : Komunikasi Keperawatan
Kelas : X Keperawatan
N I L A I PERTEMUAN KE
NO NAMA 1 2 3 4 5 8 9 10 11 13 14 16 NILAI AKHIR
T UH T UH T UH T UH T UH UTS T UH T UH T UH T UH T UH UAS    
1                                                
2                                                
3                                                
4                                                
5                                                
6                                              
7                                                
8                                                
9                                                
10                                                
11                                                
12                                                
13                                                
14                                                
15                                                
16                                                
17                                                
18                                                
19                                                
20                                                
21                                                
22                                                
 DAFTAR BUKU PENGANGAN DAN PENUNJANG PEMBELAJARAN

1. Buku ajar ketrampilan prosedur pemeriksaan dasar

2. Buku kebutuhan dasar manusia