INSTRUMENT ASESMEN

Instrument Asesmen Mengenal

lambang bilangan 1-99 dan
Pengoperasian Penjumlahan
serta Pengurangan
No Indikator Penilaian Keterangan
M MB TM
1. Anak mengenal lambang bilangan 1-
99 secara konkret
a. Anak menyebutkan lambang
bilangan 1-10
b. Anak menyebutkan lambang
bilangan 11-20
c. Anak menyebutkan lambang
bilangan 21-30
d. Anak menyebutkan lambang
bilangan 31-40
e. Anak menyebutkan lambang
bilangan 41-50
f. Anak menyebutkan lambang
bilangan 51-60
g. Anak menyebutkan lambang
bilangan 61-70
h. Anak menyebutkan lambang
bilangan 71-80
i. Anak menyebutkan lambang
bilangan 81-90
j. Anak menyebutkan lambang
bilangan 91-99
2. Anak mengenal bilangan 1-99
a. Anak menyebutkan lambang
bilangan dari 32-54
b. Menyebutkan lambang bilangan
yg tertera, yaitu 25, 34, 51,76, dan
92
c. Menuliskan bentuk lambang
bilangan 25, 34, 51,76, dan 92

3. Anak mengenal lambang bilangan 1-

99 secara
a. Anak menghitung jumlah kartu
abjad
b. Anak menghitung jumlah buku
c. Menghitung jumlah buat pada
gambar
4. Anak mengurutkan lambang bilangan
dari terkecil hingga terbesar dan
sebaliknya secara konkret dan abstrak
a. 21, 20, 22, 19 ( dari terkecil)
b. 13, 24, 10, 32 (dari terkecil)
c. 55, 30, 42, 25 (dari terbesar)
d. 81, 77, 61, 99 (dari terbesar)

5. Anak membandingkan lambang

bilangan sampai dua angka
a. 35 dan 26
b. 44 dan 82
c. 61 dan 48
d. 99 dan 88

6. Anak melakukan penjumlahan

bilangan yang melibatkan angka 1-50
a. 18 + 3 =
b. 20 + 14 =
c. 41 + 5 =
d. 33 + 8 =
7. Anak melakukan pengurangan
bilangan yang melibatkan angka 1-50
a. 24 – 9 =
b. 50 – 21 =
c. 38 – 17 =
d. 46 – 19 =

8. e. mampu melakukan penjumlahan

Anak
yang melibatkan lambang bilangan
sampai dengan 99
a. 24 + 33 =
b. 45 + 25 =
c. 10 + 60 =
d. 31 + 54 =
e. 77 + 22 =
9. Anak mampu melakukan pengurangan
yang melibatkan lambang bilangan
sampai dengan 99
a. 96 – 12 =
b. 82 – 10 =
c. 78 – 23 =
d. 99 – 41 =
e. 69 – 13 =