Modul Jadi Satu

ANGKA SATUAN HASIL OPERASI BILANGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
A.
A. Angka Satuan Hasil Operasi Bilangan
Perhatikan contoh soal berikut.
Berapakah angka satuan dari ?
. Satuannya adalah 4. . Satuannya adalah 4.
. Satuannya adalah 6.
Perhatikan bahwa satuan dari soal tersebut berulang 4, 6, 4, 6, 4, dst.
Artinya, selalu berulang sebanyak 2 bilangan.
Jadi, kita tidak perlu mencari hasil dari kemudian ditetapkan satuannya, tetapi kita
langsung saja mengolah sisa 1.
Jadi, satuan dari berada pada urutan perulangan ke-1, yaitu 4.
Berapakah satuan dari ?
Satuan dari soal tersebut apabila kita urutkan mulai dari pangkat satu dan seterusnya
adalah selalu berulang sesuai pola 4, 6, 4, 6, 4, dst.
1010 : 2 = 505 sisa 0.
Jadi satuan dari berada pada urutan terakhir atau ke-2, yaitu 6.
Contoh soal:
Satuan dari adalah . . .
Solusi:
Karena yang dicari adalah nilai dari satuan, maka kita cukup menggunakan satuan dari
123, yaitu 3.
satuannya 3.
satuannya 9.
satuannya 7.
satuannya 1.
satuannya 3.
satuannya 9.
Satuan dari soal tersebut apabila kita urutkan mulai dari pangkat 1 dan seterusnya
adalah selalu berulang sesuai pola 3, 9, 7, 1, 3, 9, dst.
4567 : 4 = sisa 3.
Jadi, satuan dari berada pada urutan perulangan yang ke-3, yaitu 7.
1 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

Soal-soal:
1. Tentukan angka satuan dari hasil operasi hitung berikut.
( ) ( ) .
2. Angka satuan dari adalah . . .
3. Angka satuan dari adalah . . .
4. Tentukan angka satuan dari .
5. What is the unit digit of ?
6. Tentukan angka satuan dari

.
7. Tentukan angka satuan dari hasil penjumlahan bilangan kuadrat antara 1 dan 150 .

.
9. Tentukan angka satuan dari .

.
11. .
Tiga angka terakhir dari adalah . . .
12. Let … . What is the sum of the last 5 digit of ?

BANYAK DIGIT HASIL OPERASI BILANGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
B.
Perhatikan contoh soal berikut ini.
1. Berapakah nilai dari hasil operasi bilangan
… .
100 kali
2. Ida berencana akan menuliskan bilangan asli pada buku tulisnya sampai 350. Berapa
banyaknya bilangan yang memuat angka 2?
3. Jika A B C D E, carilah bilangan 4 digit ABCD sehingga persamaan berikut ini
menjadi benar.
ABCD
9
DCBA
Solusi:
1. … … =(10-1)+(100-1)+(1000- ) … ( … -1)
100 kali 100 kali
… … -1-1-1-…-1
100 kali 100 kali
… -100
100 kali
=...
2. Rentangan bilangan Banyak bilangan yang memuat angka 2
1-10 1 (yaitu 2) Banyaknya bilangan
bulat mulai dari
11-20 2 (yaitu 12 dan 20) 1-100 yang memuat
21-30 9 (yaitu 21, 22, 23, . . . , 29) angka 2 ada 19
31-100 7 (yaitu 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92) bilangan
101-200 (yaitu , , , , ,…, , , ,

152, 162, 172, 182, 192, dan 200)
201-250 (yaitu , , ,…, )
Jadi, banyaknya bilangan yang dihitung Ida dan memuat angka 2 adalah 89 bilangan.
3. Karena ABCD bilangan 4 digit dan hasil perkaliannya juga bilangan 4 digit, maka A=1.
Jadi D=9. KarenaA=1, D=9, dan , maka B 9 tidak boleh melebihi 9. Jadi B=0.
Karena B=0, maka C=8.
Cek: ABCD 9=DCBA (benar).
Berapakah jumlah digit dari hasil operasi bilangan

.
Berapakah nilai dari hasil operasi bilangan

.
Soal-soal:
1. …
99 kali
2. Dalam penjumlahan …
30 kali
Tentukan angka pada posisi ratusan dari hasil penjumlahan tersebut.
3. Jika bilangan bulat mulai dari 50 sampai 1 dituliskan sebagai berikut
… , tentukan angka ke-72 yang dituliskan.
4. Berapa banyak angka 1 yang digunakan untuk menulis bilangan 1 sampai dengan 200?
5. Seorang tukang sablon membuat nomor dada pada 100 kaos mulai dari nomor 21
sampai dengan 120. Banyaknya angka 0 yang ia buat adalah . . .
6. Tentukan angka 0 yang digunakan untuk menulis angka 1 sampai dengan 1000.
7. Dalam perkalian berikut, A dan B mewakili angka-angka yang berbeda. AB merupakan
bilangan dua angka dan BBB merupakan bilangan tiga angka. Berapakah nilai AB?
AB
6
BBB
8. Dalam perkalian di bawah ini, A, B, C, D, dan E mewakili 5 angka tak nol yang berbeda.
Tentukan semua kemungkinan yang mungkin hasil dari C+E.
ABCD
5
DE8B
9. Pada perkalian di bawah ini, setiap huruf mewakili angka yang berbeda. Berapakah nilai
A dan B?
A7
5B
...
...
2183
10. Jika A B C D E, carilah bilangan 4 digit ABCD sehingga persamaan berikut ini
menjadi benar.
ABCD
6
DCBA
11. Jika O N E, carilah semua kemungkinan bilangan 3 digit ONE dan bilangan 4 digit
NINE sehingga persamaan berikut ini menjadi benar.
ONE
9
NINE
12. Jika A B C D E F G, carilah nilai dari A+B+C+D+E+F+G sehingga
persamaan berikut ini menjadi benar.
ABCDE F
F
GGGGGG
13. Diketahui N=ABCDE. P adalah bilangan 6 angka yang terbentuk dengan menempatkan
angka 1 di sebelah kiri N dan Q adalah bilangan 6 angka yang terbentuk dengan
menenpatkan angka 1 di sebelah kanan N. Jika 3P=Q, tentukan bilangan N.

BARISAN DAN DERET NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
C. Jenis-jenis Bilangan
A. Barisan
Diketahui barisan bilangan 3, 6, 9, 12, . . .
Suku pertama ( ) adalah . . . , selannjutnya bisa disimbolkan dengan .
Suku keempat ( ) adalah 12 dan suku kelima ( ) adalah 15.
Permasalahannya bagiamana menentukan atau ?
Langkah pertama yang dilakukan adalah menentukan nilai dari suku pertama dan
beda ( ), yaitu selisih antara dua suku yang berurutan.
, dan .
Dengan menggunakan 2 data tersebut, kita dapat membuat barisan 3, 6, 9, 12, . . menjadi
bentuk , , , , … . Artinya , , serta
𝑈𝑛
.
.
B. Deret
Diketahui barisan bilangan 3, 6, 9, 12, . . .
Jumlah dua suku pertama adalah .
Jumlah empat suku pertama adalah .
Ada juga cara lain untuk mencari jumlah dua suku pertama dan jumlah empat suku
pertama, yaitu
( )
( ).
𝑆𝑛
.
.
Contoh Soal:
1. Tentukan suku ke-101 dari barisan 16, 23, 30, 37, . . . .
2. Tentukan jumlah 101 suku pertama dari barisan bilangan pada soal no. 1.
Solusi:
1. 16, 23, 30, 37, . . .
dan .
( )

( ) . .
2. ( )
( ) ( ) .
Soal-soal:
1. Tentukan suku ke-50 dari barisan bilangan 2, 6, 10, 14, . . .
2. Tentukan suku ke-100 dari pola 3, 7, 11, 15, . . .
3. Tentukan jumlah 100 suku pertama dari pola bilangan pada soal no 1.
4. Diketahui suatu pola bilangan 7, 11, 15, 19, 23, . . .
Tentukan suku ke-200 dari pola di atas.
5. Tentukan jumlah 200 suku pertama dari pola bilangan pada soal no 3.
6. Tentukan jumlah 2012 suku pertama barisan bilangan 50, 61, 72, . . .
7. Diketahui suatu barisan bilangan 27, 41, 55, . . .
Tentukan suku ke-150 dari barisan bilangan tersebut dan tentukan pula jumlah 250
suku pertama barisan bilangan tersebut.
8. Diketahui suatu barisan bilangan 7, 11, 15, 19, 23, . . . , 20003
Tentukan banyaknya bilangan dari barisan bilangan tersebut.
9. Diketahui suatu barisan bilangan 14, 27, 40, . . . , 26157.
Tentukan banyaknya bilangan dari barisan bilangan tersebut.
10. Tentukan jumlah semua bilangan yang terdapat pada barisan bilangan pada soal no 8.
11. Perhatikan pola berikut.
Tentukan banyaknya persegi pada pola ke 2012.

12. Tentukan jumlah semua persegi yang digunakan sampai dengan pola gambar yang ke-
2012.
13. Diketahui pola bilangan , , , ,…
Tentukan suku ke-41 adalah . . .
14. Perhatikan pola lidi di bawah!
Banyaknya korek api pada pola ke-101 adalah bilangan tiga digit ABC. Nilai
adalah . . .
15. Banyaknya bilangan bulat antara 1000 dan 2005 yang habis dibagi 13 adalah . . .

BILANGAN ROMAWI NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
A. Bilangan Romawi
I
V
X
L
C
D
M
V
X
L
C
D
M
Catatan : Lambang bilangan Romawi untuk angka 2 adalah II, 3 adalah III. 4 adalah IV
(bukan IIII), 60 adalah LX, 70 adalah LXX, 80 adalah LXXX, 90 adalah XL
(bukan LXXXX), 914 adalah CMXIV (bukan DCCCXIIII), dst.
Contoh Soal:
Tulislah dengan lambang bilangan Romawi bilangan-bilangan berikut ini.
1. 17
2. 954
3. 1497
4. 12345
Solusi:
1. 17 = XVII.
Keterangan: X menyatakan 10 dan VII menyatakan 7.
2. 954 = CMLIV.
Keterangan: CM menyatakan 900, L menyatakan 50, dan IV menyatakan 4.
3. 1497 = MCDXCVII.
Keterangan: M menyatakan 1000, CD menyatakan 400, XC menyatakan 90, dan VII
menyatakan 7.
4. 12345 = XMMCCCXLV.
Keterangan: X menyatakan 10000, MM menyatakan 2000, CCC menyatakan 300, XL
menyatakan 40, dan V menyatakan 5.
Soal-soal:
1. Tulislah dengan lambang bilangan romawi bilangan 400000.
4. CMCMXLIII menyatkan bilangan . . .
5. CMXCMXCMXCIX menyatkan bilangan . . .
6. Urutkan bilangan Romawi di bawah ini dengan urutan menaik.

DCCCXCIX, DLXXXIX, CMXLIV, CDLXXXVIII, CMXXXII
7. Tulislah lambang bilangan Romawi hasil dari selisih bilangan 123456 dengan 987654.
8. Hasil penjumlahan 3543 dan 456 ditulis dengan lambang bilangan Romawi adalah . . .
9. Diketahui A = 1+3+5+ . . . +99 dan B = 2+4+6+ . . . +100.

Tulislah bilangan Romawi hasil dari B – A dan B + A.
10. Tulislah lambang bilangan Romawi hasil dari A B, jika A adalah 15% dari 200 dan B
adalah 20% dari 100.

NILAI TEMPAT SUATU BILANGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Ingat kembali anggota-anggota dari bilangan asli!
1, 2, 3, 4, 5, . . . , 28, . . . , 543, . . . , 9573, . . . , 87645, . . . , 230678, . . . , 1357975, . . . , 2468086, . . . ,
25754789, . . .
1357975 dibaca satu juta tiga ratus lima puluh tujuh ribu sembilan ratus tujuh puluh lima.
1 sebagai satuan
7 sebagai puluhan
9 sebagai ratusan
7 sebagai ribuan
5 sebagai puluh ribuan
3 sebagai ratus ribuan
3 sebagai jutaan
Jadi, nilai tempat dari 1357975 adalah 1 sebagai jutaan, 3 sebagai ratus ribuan, 5 sebagai puluh
ribuan, 7 sebagai ribuan, 9 sebagai ratusan, 7 sebagai puluhan, dan 5 sebagai satuan.
Bilangan yang dilambangkan dengan 3 dibaca tiga. Nilai tempat dari 3 adalah 3 sebagai
satuan.
Bilangan yang dilambangkan dengan 5 dibaca lima. Nilai tempat dari 5 adalah 5 sebagai .
..
Bilangan yang dilambangkan dengan 28 dibaca dua puluh delapan. Nilai tempat dari 28
adalah 2 sebagai . . . dan 8 sebagai . . .
Bilangan yang dilambangkan dengan 243 dibaca dua ratus empat puluh tiga. Nilai
tempat dari 243 adalah . . .
Bilangan yang dilambangkan dengan 9573 dibaca . . . . Nilai tempat dari 9573 adalah 9
sebagai . . . , 5 sebagai . . . , 7 sebagai . . . , dan 3 sebagai . . .
Bilangan yang dilambangkan dengan 87645 dibaca . . . . Nilai tempat dari 87645 adalah 8
sebagai puluh ribuan, 7 sebagai ribuan, 6 sebagai ratusan, 4 sebagai puluhan, dan 5
sebagai satuan.
Bilangan yang dilambangkan dengan 230678 dibaca . . . . Nilai tempat dari 230678
adalah 2 sebagai ratus ribuan, 3 sebagai . . . , 0 sebagai . . . , 6 sebagai . . . , 7 sebagai . . . ,
dan 8 sebagai . . .

adalah . . .
adalah . . .
Soal-soal:
1. Bilangan yang dilambangkan dengan 7589 dibaca . . . . Nilai tempat dari 7589 adalah . . .
2. Bilangan yang dilambangkan dengan 1234567890 dibaca . . . . Nilai tempat dari

1234567890 adalah . . .
3. Bilangan yang dilambangkan dengan 1000000000 dibaca . . . . Nilai tempat dari

1000000000 adalah . . .
4. Diketahui 5 buah bilangan, yaitu 97867564, 89786450, 98765432, 67890123, dan

78957564. Dari 5 bilangan tersebut, bilangan yang terbesar diantara bilangan yang lain
adalah . . . . Nyatakan nilai tempat dari bilangan terbesar tersebut!
5. Diketahui sebuah bilangan yang disimbolkan dengan ABCDEFGHIJKLM. Jika nilai tempat
dari M adalah sebagai satuan, tentukan nilai tempat dari D!
6. Dari soal nomor 5, manakah yang mempunyai nilai tempat sebagai milyaran?
7. Diketahui sebuah bilangan 8 digit. Jika angka pertama dari bilangan tersebut adalah tiga
dan angka ke tiga dari bilangan tersebut adalah satu, angka satu pada bilangan tersebut
mempunyai nilai tempat sebagai . . .

OPERASI HITUNG BILANGAN ASLI NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
A. Penjumlahan
Nanas yang dibeli Ayah Nanas yang dibeli Ibu
Jumlah nanas seluruhnya ada . . . buah

Ayah membeli nanas 8 buah, sedangkan Ibu membeli nanas 4 buah. Jumlah nanas
seluruhnya adalah 8 + 4 = . . .
Teknik penjumlahan bersusun:
8
4 +
...
Langkah penyelesaian:
1 6 + 4 = 10.
36 Yang ditulis hanya satuannya saja, yaitu 0, puluhannya, yaitu 1 disimpan untuk ditambahkan
dengan angka sebelah kirinya.
4 +
1 + 3 = 4.
40
2479 9 + 6 = . . . , yang ditulis . . . , yang disimpan . . .
. . . + 7 + 2 = . . . , yang ditulis . . . , yang disimpan . . .
126 + . . . + 4 + . . . = . . . . Tidak ada yang disimpan, karena hasil penjumlahannya hanya sau digit.
..... Angka 2 diturunkan, karena tidak ada angka yang segaris dengan . . . , sehingga tidak ada
angka yang ditambahkan dengan angka . . .
B. Pengurangan
Jumlah bebek seluruhnya ada . . .ekor Dipotong . . . ekor
Sisa bebek sekarang adalah . . .ekor

Irma mempunyai 6 bebek, kemudian dipotong 2 ekor. Banyak bebek yag tersisa adalah
6 – 2 = . . . ekor.
Teknik pengurangan bersusun:
6
2 -
... Langkah penyelesaian:
Karena 4 – 8 tidak bisa dikerjakan, maka pinjam 10 dari angka di sebelah kirinya, sehingga
11 menjadi 14 – 8 = 6. Modul Pre Olypiad GeniO Institute
Tetapi ingat, angka 3 sudah dipinjam oleh angka di sebelah kanannya, sehingga angka 3
berkurang satu satuan menjadi 2. Jadi hasil dari 34 – 8 = . . .
34
8 -
26
234
Karena 4 – 7 tidak bisa dikerjakan, maka pinjam 10 dari angka di sebelah kirinya, sehingga
87 - menjadi . . . - . . . = . . .
Angka 3 sudah dipinjam satu satuan, sehingga menjadi . . . , kemudian angka tersebut
dikurangkan dengan . . . . Karena . . . - . . . tidak bisa dikerjakan, maka pinjam 10 dari angka di
sebelah kirinya, sehingga menjadi . . . - . . . = . . .
Angka . . . sudah dipinjam satu satuan, sehingga menjadi . . . . Jadi, hasil dari 234 – 87 = . . .
...
C. Perkalian
Sebanyak 2 satuan
Teknik perkalian bersusun (syarat: hafal perkalian sampai ):

Langkah penyelesaian (kalikan semua angka pada baris 1 dengan semua angka pada baris 2):
16 . Yang ditulis hanya satuannya saja, yaitu 2 , puluhannya, yaitu 4 disimpan untuk
ditambahkan dengan hasil perkalian antara angka di sebelah kirinya, yaitu 1 dengan 7.
7
. Angka 7 ini ditambahkan dengan angka 4 yang telah disimpan pada hasil perkalian
112
sebelumnya. . Jadi, hasil dari .
Langkah penyelesaian (kalikan semua angka pada baris 1 dengan semua angka pada baris 2):
16
… … . Yang ditulis . . . , yang disimpan . . .
32
… … .… . Jadi, hasil dari .
32
… … . Yang ditulis . . . , yang disimpan . . .
48 +
… … .… . Jadi, hasil dari .
... Perhatikan tata cara penulisannya seperti yang diperlihatkan pada tulisan di samping.
D. Pembagian
… .
… .
Teknik pembagian bersusun (porogapit):
… , ditulis
sisa 2.
27
.
3 81
8 – 6 = 2.
6 -
Angka di sebelah kanan angka 8, yaitu angka 1 diturunkan, sehingga diperoleh angka 21.
21
.
21 -
.
0
21– 21 = 0.
... 0
5 75
… - ...
… 3 128172
… - ...
11 791
... ...
Soal-soal:
1. 809752346 + 839963675 = . . . 3. ...
2. 1000000 – 67843 = . . . 4. ...
5. Ibu mempunyai uang sebesar Rp 2.000.000,00. Uang tersebut akan dibagikan kepada
ke 8 anaknya. Berapa uang yang diterima oleh masing-masing anaknya?
6. Setiap siswa kelas 2 SDN Cerdas membawa 20 kelereng sebagai bahan praktikum. Jika
banyak kelas 2 SDN Cerdas adalah 40 siswa, berapa total kelereng yang digunakan
sebagai bahan praktikum tersebut?
OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Ingat kembali bilangan-bilangan yang merupakan anggota dari bilangan bulat!

. . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . .
Bilangan bulat dapat dibagi menjadi 3 jenis bilangan baru, yaitu bilangan bulat positif atau
bilangan asli, nol, dan. bilangan bulat negatif
A. Penjumlahan
1. Penjumlahan Antar Bilangan Bulat Positif atau Bilangan Asli
Ingat kembali operasi penjumlahan pada bilangan asli!
2. Penjumlahan Antara Bilangan Bulat Positif atau Bilangan Bulat Negatif dengan Nol
Semua bilangan bulat, jika ditambahkan dengan angka 0 selalu menghasilkan bilangan
bulat yang tetap.
Contoh:
1000000 + 0 = 0 + 1000000 = . . . -5000 + 0 = -5000 + . . . = . . .
3. Penjumlahan Antara Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
7 + (-5) = 7 – 5= . . .
15 + (-9) = . . . - . . . = . . .
20 + (- 21) = 20 – 21 = - (21 -20) = -1
189 + (-200) = . . . - . . . = - ( . . . - . . .) = . . .
-11 + 13 = 13 + (-11) = 13 – 11 = . . .
-1900 + 2000 = . . . + (- . . .) = . . . - . . . = . . .
-25 + 7 = 7 + (-25) = . . . – . . . = - (. . .- . . .) = - . . .
-2155 + 1088 = . . . + (- . . .) = . . . – . . . = - (. . .- . . .) = - . . .
4. Penjumlahan Antar Bilangan Bulat Negatif
-6 + (-4) = -6 – 4 = -(6 + 4) = - . . .
-9098 + (-85769) = -(. . . + . . .) = . . .
B. Pengurangan
1. Pengurangan Antar Bilangan Bulat Positif atau Bilangan Asli
Ingat kembali operasi penjumlahan pada bilangan asli!
2. Pengurangan Antara Bilangan Bulat Positif atau Bilangan Bulat Negatif dengan Nol

Semua bilangan bulat, jika dikurangi dengan angka 0 selalu menghasilkan bilangan bulat
yang tetap, dan apabila angka 0 dikurangi dengan bilangan bulat positif atau negatif,
akan menghasilkan bilangan yang tetap, tetapi dengan tanda yang berlawanan.
Contoh:
12 – 0 = . . . 0 – (-28) = . . .
0 – 12 = -12 0 – (-1086) = . . .
3. Pengurangan Antara Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
16 – (-5) = 16 + 5 = . . . -16 – 6 = - (16 + 6) = -. . .
1000 – (-9000) = . . . + . . . = . . . -300 – 450 = -(. . . + . . .) = . . .
4. Pengurangan Antar Bilangan Bulat Negatif
-5 – (-9) = -5 + 9 = 9 + (-5) = 9 – 5 = . . .
-999 – (-9001) = . . . + . . . = . . . + (-. . .) = . . . - . . . = . . .
-12 – (-5) = -12 + 5 = 5 – 12 = -(12 – 5) = . . .
-1234 – (-1230) = . . . + . . . = . . . - . . . = -( . . .- . . .)= . . .
C. Perkalian
Semua bilangan bulat jika dikalikan dengan 0 hasilnya adalah 0.
Sifat perkalian bilangan bulat:
Contoh:
( )
( )
( ) ( )
D. Pembagian
Bilangan 0 jika dibagi dengan semua bilangan bulat hasilnya adalah 0.
Semua bilangan bulat, jika dibagi dengan 0, hasilnya adalah tidak terdefinisi. Artinya,
tidak ada hasil yang diperoleh dari pembagian bilangan bulat dengan 0.
Sifat perkalian bilangan bulat:
Contoh:
( )
( )
( ) ( )
Soal-soal:
1. 187987 +(- 999999) = . . .
2. -10974 + (-31747) = . . .
3. 9999-(-90001) = . . .
4. -56178 – (-679863) = . . .
5. …

6. ( ) …
7. -55225 : (-235) = . . .
8. ( ) …
9. Jumlah suhu udara di suatu kota dalam 24 haru adalah -600 . Jika suhu udara di kota
tersebut setiap harinya tetap, berapa suhu udara di kota tersebut pada hari Minggu?
10. Suhu udara di kota A adalah 56 , suhu udara di kota B adalah 18 , suhu udara di kota
C adalah -16 , suhu udara di kota D adalah -13 , dan suhu udara di kota E adalah 0 .
Berapakah jumlah suhu udara di lima kota tersebut?
OPERASI HITUNG CAMPURAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

. . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . .
A. Operasi Hitung Campuran Tanpa Kurung
Pada operasi hitung campuran tanpa kurung, dikerjakan dengan aturan kali-bagi lebih
kuat dari tambah-kurang, kali dan bagi sama kuat, tambah dan kurang sama kuat.
Operasi hitung campuran dengan menggunakan aturan tersebut dikenal dengan prinsip
“pipolondo” dengan ketentuan sebagai berikut.
Kali, bagi
Tambah, kurang
Contoh:
B. Operasi Hitung Campuran dengan Tanda Kurung

Pada operasi hitung campuran dengan tanda kurung, juga dikerjakan dengan prinsip
“pipolondo”. Hanya saja operasi yang ada dalam tanda kurung harus dikerjakan terlebih
dahulu sebelum mengerjakan operasi yang lain.
Operasi dalam tanda kurung
Kali, bagi
Tambah, kurang

Contoh:
:( ) …
( ) ( )
Soal-soal:
1.
2.
3. ( )
4. ( )
5. ( )
6.
7. Tentukan nilai yang memenuhi operasi berikut:
dikali 9 dikurangi 91 dibagi 22 29
8. Amin mempunyai enam buh kardus besar. Masing-masing kardus berisi 12 stoples.
Setiap stoples berisi 46 roti. Berapa roti yang dimiliki Amin?
9. Jumlah 100 bilangan asli pertama adalah 5050. Hitung

!

10. Berapakah nilai dari ?
PENGENALAN JENIS-JENIS BILANGAN

Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
NILAI
D. Jenis-jenis Bilangan
C. Jenis-jenis Bilangan
1. Bilangan Asli
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, . . . , 2011, 2012, 2013, . . .
Merupakan bilangan-bilangan Merupakan bilangan-bilangan selanjutnya setelah
antara 7 dan 2011 dengan jarak 2013, dengan jarak yang selalu tetap dan tidak
yang selalu tetap. berakhir pada suatu bilangan tertentu.
Catatan: bilangan asli dimulai dari angka 1 dan tidak berakhir pada suatu bilangan tertentu.
2. Bilangan Cacah
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . ., 1000000000, 1000000001, 1000000002, . . .
... ...
Catatan: bilangan cacah dimulai dari angka 0 dan tidak berakhir pada suatu bilangan tertentu.
3. Bilangan Bulat
. . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . .
... ...
Catatan: bilangan bulat tidak dimulai dan tidak berakhir pada suatu bilangan tertentu.
Bilangan -1, -2, -3, -4, . . . disebut bilangan negatif.
Contoh soal 1.1:

Termasuk dalam anggota bilangan apakah bilangan-bilangan di bawah ini? Apakah bilangan
asli, bilangan cacah, atau bilangan bulat?
a) 0 b) 1985723729 c) -20102378
Solusi:
a) 0 termasuk ke dalam bilangan cacah dan bilangan bulat.
b) 1985723729 termasuk ke dalam bilangan asli dan bilangan bulat.
c) -20102378 termasuk ke dalam bilangan bulat.
E. Urutan dan Garis Bilangan
Tanda < (dibaca: kurang dari), > (dibaca: lebih dari), dan tanda = (dibaca: sama dengan).
Ingat kembali anggota-anggota dari bilangan bulat!
. . . , -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .
Jika bilangan-bilangan tersebut diisikan ke dalam sebuah garis bilangan akan menjadi:
-11 -8 -6 -4 -2 --1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perhatikan gambar garis bilangan di atas!
Catatan:
Suatu bilangan lebih besar (>) dari bilangan-bilangan lain yang letaknya di sebelah kiri
bilangan tersebut, apabila dibuat dalam satu garis bilangan.
Suatu bilangan lebih kecil (<) dari bilangan-bilangan lain yang letaknya di sebelah
kanan bilangan tersebut, apabila dibuat dalam satu garis bilangan.
Suatu bilangan dikatakan sama dengan (=) bilangan lain, apabila bilangan tersebut
mempunyai letak yang sama, apabila dibuat dalam satu garis bilangan.
Contoh soal 1.2:

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tanda “>”, “<”, atau “ ”!
a) 0 . . . -17. d) -10000001 . . . 10000001.
b) 59 . . . -72. e) 109876543210 . . . 10987654321.
c) -1995 . . . -2011. f) 24681097531 . . . 24681097531.
Solusi:
a) 0 > -17. d) -10000001 < 10000001.
b) 59 > -72. e) 109876543210 < 10987654321.
c) -1995 > -2011. f) 24681097531 = 24681097531.
Soal-soal:
1. Sebutkan 10 bilangan yang termasuk ke dalam bilangan asli, bilangan cacah, dan
bilangan bulat!
2. Manakah dari bilangan-bilangan di bawah ini yang merupakan bilangan asli? Jika bukan,
apakah bilangan tersebut termasuk bilangan cacah? Jika bukan, apakah bilangan
tersebut merupakan bilangan bulat?
a) 1000000000.
b) 0.
c) -20.
3. Manakah bilangan-bilangan berikut yang lebih besar dari bilangan -100?
a) 100.
b) -101.
c) -99.
d) 0.
4. Urutkan bilangan-bilangan di bawah ini mulai dari yang paling kecil!
a) -99, -33, -11, 0, 11, 33, 99, 100.
b) 546782899, 1, -756, -907537235472, 17923867, -17923867.

5. Suhu kota A pada pagi hari adalah negatif lima derajat Celsius, dan pada malam hari
mencapai negatif dua puluh tujuh derajat Celsius. Suhu kota B pada pagi hari adalah
negatif lima derajat Celsius, dan pada malam hari mencapai negatif delapan belas derajat
Celsius. Pada pagi hari, suhu kota A . . . dibandingkan dengan suhu kota B dan pada
malam hari, suhu di kota manakah yang lebih besar?
6. Pada suatu hari Andi memiliki uang Rp 20.000,00, Banu memiliki uang Rp 14.500,00,
Cecep tidak memiliki uang, Danang memiliki uang Rp 15.000,00, Eni memiliki uang Rp
30.000,00, dan Fajar memiliki uang Rp 10.000,00. Jika pada hari itu Andi, Banu, Cecep,
Danang, Eni, dan Fajar ingin membeli sebuah mainan yang harganya Rp 15.000,00, siapa
yang tidak bisa membeli mainan tersebut?
7. Nilai ulangan matematika Lia pada bab 1 adalah 87, 80 pada bab 2, 92 pada bab 3, dan
belum mengikuti ulangan matematika pada bab 4, sedangkan nilai ulangan matematika
Arin pada bab 1 adalah 98, pada bab 2 adalah 82, 91 pada bab 3, dan 100 pada bab 4.
Pada bab 3, nilai ulangan matematika Lia . . . dibandingkan dengan nilai ulangan
matematika Arin.

PERBANDINGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
F.
B. Perbandingan Senilai
Perhatikanlah contoh soal berikut.
Pecahan . Pembilang dari pecahan yang kedua lebih besar (meningkat) daripada
pembilang dari pecahan yang pertama dan penyebut dari pecahan yang kedua lebih
besar (meningkat) daripada penyebut dari pecahan yang pertama, serta peningkatan
yang dialami oleh pembilang dan penyebut adalah sama. Jadi, dapat dikatakn bahwa
pecahan senilai dengan pecahan .
Perhatikan contoh berikut.
Perbandingan siswa laki-laki dan perempuan di suatu kelas adalah 1 : 3. Berapakah
banyaknya siswa perempuan di kelas tersebut jika diketahui bahwa banyak siswa laki-
laki adalah 12 ?
Dari soal di atas, perlu dicermati terlebih dahulu, jika siswa laki-laki meningkat, maka
siswa perempuan juga meningkat agar dihasilkan perbandingan yang sama. Artinya
perbandingan yang digunakan adalah perbandingan senilai.
Jadi, apabila laki-laki dikalikan 12, maka perempuan juga harus dikalikan dengan 12.
Laki-laki Perempuan
1 3 …
12
...
Jadi, banyak siswa perempuan adalah . . . siswa.
C. Perbandingan Berbalik Nilai
Perbandingan berbalik nilai merupakan kebalikan dari perbandingan senilai. Jadi,
misalkan terdapat dua komponen, yang satu ditingkatkan, maka yang lain pasti
menurun.
Perhatikan contoh berikut.
Persediaan makanan yang dimiliki oleh seorang peternak untuk 20 ekor sapi yang
dimilikinya diperkirakan akan habis dalam waktu 3 hari. Jika peternak tersebut
mempunyai 30 ekor sapi, berapa lama persediaan makanan tersebut akan habis?
Dari soal di atas, perlu dicermati terlebih dahulu, jika banyak sapi meningkat, maka
waktu akan berkurang. Artinya perbandingan yang digunakan adalah perbandingan
berbalik nilai.
Sapi Waktu (hari)
20 3 …
30
...
Jadi, persediaan makanan akan habis dalam waktu . . . hari.
Contoh soal:
1. Seorang pekerja mampu menyelesaikan suatu pekerjaan dalam 10 jam. Seorang pekerja
lainnya mampu menyelesaikan pekerjaan yang sama dalam waktu 15 jam. Jika kedua
pekerja itu bekerja bersama, berapa waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
pekerjaan tersebut?
2. 7,5 kg beras cukup untuk makan 5 orang dalam 5 hari. Dalam suatu acara berkemah,
dihabiskan 30 kg beras dalam sehari. Berapa orang yang ikut berkemah?
Solusi:
(*dijelaskan dalam pembinaan*)
Soal-soal:
1. Alam dapat menyelesaikan pekerjaannya dalam waktu 40 menit. Jika kecepatan
pekerjaan sama, berapa menit waktu yang dibbutuhkan Alam untuk menyelesaikan
seluruh pekerjaannya?
2. 210 pekerja dapat menyelesaikan bangunan jembatan dalam waktu 9 bulan. Jika
bangunan itu ingin diselesaikan dalam waktu 7 bulan, maka banyak pekerja yang harus
ditambah adalah . . .
3. Selisih uang Laila dan Fajrin adalah Rp 1.800,00. Jika perbandingan uang Laila dan Fajrin
2 : 5, berapa jumlah uang mereka?
4. Kadar garam dalam 6 liter air lauut adalah 4%. Setelah air laut tersebut menguap
sebanyak 1 liter, kadar garam menjadi . . . %.
5. Suatu perjalanan ditempuh dengan kecepatan 60 km/jam, memerlukan waktu 4 jam.
Jika ingin tiba dalam waktu 3 jam, berapa kecepatannya?
6. Jika 42 galon air dituang ke dalam sebuah tangki kosong, akan mengisi tangki. Berapa
galon isi tangki tersebut pada saat penuh?
7. Jika untuk memotong balok menjadi 4 potong membutuhkan waktu 15 menit, berapa
waktu yang dibutuhkan untuk memotong balok menjadi 8 potong?
8. The ratio of the number of apples to the numbers of pears in box is 2:3. If there are 180
more pears than apples in the box, then the number of pears in the box is . . .
9. Jika diketahui : : : : , tentukan nilai dari : .
10. 3 ekor cicak mampu menangkap 3 nyamuk dalam waktu 3 menit, berapa menitkah
waktu yang diperlukan 5 cicak untuk menangkap 5 nyamuk?
11. 2 ekor gajah dalam sehari menghabiskan air sebanyak 3 galon. Berapa galonkah air yang
dihabiskan oleh 3 ekor gajah dalam 6 hari?
12. Jika 4 ekor kucing menangkap 4 ekor tikus dalam waktu 6 menit, maka jumlah tikus
yang mungkin ditangkap 20 kucing dalam waktu 30 menit adalah . . .
13. Every child chews 3 pieces of candy in 6 minutes. How long does it take for 100 children
to chew 100 pieces of candy?
14. Perbandingan luas permukaan dua buah kubus adalah 1:4. Tentukan perbandingan
volum kedua kubus tersebut.
15. Four workers can process 100 bearings in 5 hours. How many workers are needed to
process 600 bearings in 10 hours?
16. Perbandingan jumlah murid laki-laki dengan murid perempuan di suatu kelas adalah
4:3. Seperempat murid laki-laki di kelas tersebut menyukai tenis meja. Jika siswa di
kelas tersebut ada 42 orang. Berapa orang murid laki-laki yang tidak menyukai tenis
meja?
17. Andi mampu menyelesaikan suatu pekerjaan selama 8 hari. Badu mampu
menyelesaikan pekerjaan yang sama dalam 10 hari. Jika mereka bekerja bersama-sama,
berapa hari yang mereka perlukan untuk menyelesaikan separuh dari pekerjaan itu.
18. Sebuah tangki dapat diisi dengan dua pipa secara terpisah dalam waktu masing-masing
10 menit dan 25 menit. Apabila digunakan pipa ketiga secara bersama pula dengan
kedua pipa tersebut, maka tangki dapat terisi dalam waktu 4 menit. Berapakah waktu
yang diperlukan untuk mengisi tangki apabila hanya digunakan pipa yang ketiga saja?
19. If two man or four woman or six boys can do a piece of work in 44 days. Then the same
piece of work will be done by 1 man, 1 woman, and 1 boy in . . . days.
20. Pembangunan sebuah rumah direncanakan selesai dalam waktu 30 hari bila dikerjakan
oleh 18 orang. Setelah bekerja selama 10 hari, pekerjaan dihentikan karena banjir

selama 8 hari. Agar pembangunan rumah dapat selesai sesuai rencana, maka tentukan
jumlah pekerja tambahan yang dibutuhkan.
PERPANGKATAN DAN AKAR PANGKAT NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

. . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . .
C. Perpangkatan
dibaca dua ratus pangkat 3.
.
sebanyak 3 faktor
Jadi, apabila diketahui sebuah bilangan bulat , maka
.
D. Akar Pangkat
Penarikan akar pangkat dua (akar kuadrat) dengan simbol adalah invers (kebalikan)
dari pangkat dua (kuadrat) dengan hubungan sebagai berikut.
Diketahui 2 buah bilangan bulat dan . Jika dan .
dibaca akar pangkat dua dari atau lebih sering disebut dengan akar .
dibaca akar pangkat tiga dari .
Hitunglah nilai dari dan !
289 1331
17 17 … …
… …
…
Mencari akar bilangan yang besar, tentu lebih sulit. Ada cara lain yang bisa digunakan.
Perhatikanlah contoh berikut!
Langkah pengerjaan:

. Berilah tanda titik setelah angka kedua dari kanan (karena yang
dicari adalah akar kuadrat).Terlihat sebuah bilangan di sebelah
kiri tanda titik adalah angka 98.
. … Tentukan bilangan kuadrat yang mendekati atau tepat 98, yaitu 9,
karena =81.
Sekarang kita cukup melihat angka satuan dari akar tersebut
untuk mencari satuan dari hasil akar, yaitu 1. Tentukan bilangan
kuadrat dengan satuan bilangan kuadrat tersebut 1, yaitu 1 dan 9
karena dan =81.
Jadi, hasil dari adalah 91 atau 99.
Langkah terakhir, cek kedua jawaban di atas!
dan .
Jadi,
Langkah pengerjaan:
. Berilah tanda titik setelah angka ketiga dari kanan (karena yang
dicari adalah akar pangkat tiga).Terlihat sebuah bilangan di
sebelah kiri tanda titik adalah angka ...
. Tentukan bilangan pangkat tiga yang mendekati atau tepat 50,
yaitu . . . , karena …
Sekarang kita cukup melihat angka satuan dari akar tersebut
untuk mencari satuan dari akar, yaitu . . . Tentukan bilangan
pangkat tiga dengan satuan bilangan pangkat tiga tersebut . . .,
yaitu . . . karena …
Jadi, hasil dari adalah . . .
Catatan: cara di atas hanya berlaku untuk bilangan berpangkat sempurna (kudrat sempurna,
pangkat tiga sempurna, dst).
Soal-soal:
1.
2. Operasi manakah yang hasilnya merupakan bilangan bulat?
, , ,
3.
4.
5.
6. Ani, Ina, dan Nia senang mengumpulkan perangko. Ani mempunyai perangko,
Ina mempunyai perangko dan Nia mempunyai perangko. Siapa yang
mempunyai perangko paling banyak?
7. Carilah nilai dari √ √

8. dikuadratkan dipangkatkan tiga diakar pangkat tiga
2 diakar pangkat dua
Tentukan nilai !
SATUAN PANJANG NILAI

Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Ukuran panjang yang kita kenal adalah menggunakan satuan yang disebut kilometer (km),
hektometer (hm), dekameter (dam), meter (m), desimeter (dm), cemtimeter (cm), dan
milimeter (mm). Jemjang ukuran ini dapat digambarkan sebagai berikut.
km
hm Setiap turun 1 tangga,
dam nilainya dikali 10
m
Setiap naik 1 tangga, dm
nilainya dibagi 10 cm
mm
Contoh:
1 km = 1000 m (km hm turun 3 tangga dikalikan 1000)
2,5 dam = . . . dm (dam dm turun . . . tangga dikalikan . . .)
10000 cm = . . . hm (cm hm turun . . .)
74 mm = . . . cm.
Soal-soal:
1. 0,0009 dam = . . . cm.
2. 987,8 km = . . .dm.
3. 0,001 mm = . . . hm.
4. 208 dm + 132 cm -0,26 km = . . . m.
5. 198 km + 0,99 hm – 2000 dam + 54 m – 0,002 dm – 10 cm -1000000 mm = . . .
6. Pak Adi mempunyai sebuah kawat yang panjangnya 1200 m. Jika Pak Adi ingin
membagi kawat tersebut menjadi 24 bagian yang sama, berapa mm panjang masing-
masing kawat yang telah dipotong?
7. Adi, Budi, dan Candra masing-masing mempunyai 3 buah tongkat. Panjang ketiga
tongkat Adi berturut-turut adalah 127 mm, 0,00005 km, dan 0,98 m. Panjang tongkat
yang dimiliki Budi berturut-turut adalah 0,2 dam, 1,3 dm, dan 17 cm. Sedangkan tiga
tongkat yang dimiliki Candra mempunyai panjang yang sama, yaitu 150 dm. Berapa cm
jumlah panjang dari semua tongkat yang dimiliki oleh Adi, Budi, dan Candra?
SIFAT-SIFAT KETERBAGIAN SUATU BILANGAN NILAI

Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
G. Jenis-jenis Bilangan
D. Ciri-ciri Bilangan yang Habis Dibagi Oleh Suatu Bilangan
Suatu bilangan yang habis dibagi oleh:
4. 1 (Semua bilangan habis dibagi 1).
5. 2 (Satuannya genap).
6. 3 (Jumlah semua digit (angka)-nya habis dibagi 3).
Contoh: 282 habis dibagi 3, karena 2+8+2 = 12 habis dibagi 3.
15686578 . . . dibagi 3, karena 1+ . . . = . . . . . . dibagi 3.
7. 4 (Dua digit terakhir habis dibagi 4).
Contoh: 45824 habis dibagi 4, karena 24 habis dibagi 4.
Untuk A, B, C bilangan bulat. AB8769C96 . . . dibagi 4, karena . . . . . . dibagi 4.
8. 5 (Satuannya 0 atau 5).
9. 6 (Habis dibagi 2 dan 3).
Contoh: Apakah 123456 habis dibagi 6?
123456 habis dibagi 2, karena . . . dan 123456 habis dibagi 3, karena . . .
Jadi, 123456
10. 7 (Kelipatan dari 7).
11. 8 (Tiga digit terakhir habis dibagi 8).
Contoh: 65432 habis dibagi 8, karena 432 habis dibagi 8.
Untuk P, Q, R, S bilangan bulat. PQRS128 . . . dibagi 8, karena . . . . . . dibagi 8.
12. 9 (Jumlah semua digitnya habis dibagi 9).
Contoh: 35406 habis dibagi 9, karena . . . + . . . = . . . habis dibagi 9.
15686578 . . . dibagi 3, karena 1+ . . . = . . . . . . dibagi 3.
13. 10 (Satuannya 0).
14. 11 (Selisih dari jumlah digit urutan digit genap dan jumlah digit urutan digit ganjilnya
adalah 0 atau 11).
Contoh: 1542750 habis dibagi 11, karena (1+4+7+0) – (5+. . .+. . .)=. . .
Untuk X bilangan cacah, tentukan nilai X agar 2678X71 habis dibagi 11.
Jawab: (2+. . .+ X +. . .) – (. . .) = 0 atau (2+. . .+ X +. . .) – (. . .) = 11 atau
(2+. . .+ X +. . .) – (. . .) = -11.
Karena X adalah bilangan cacah satu digit, jadi nilai X yang memenuhi adalah . . .
15. 12 (Habis dibagi 3 dan 4)
16. 15 (Habis dibagi 3 dan 5).
Contoh:
Untuk M, N bilangan cacah berbeda, tentukan nilai minimum dan nilai maksimum dari
M+N agar 12M89N habis dibagi 15.
Jawab: Agar 12M89N habis dibagi 15, maka 12M89N harus habis dibagi 3 dan 5.

Agar 12M89N habis dibagi 5, maka nilai N harus 0 atau 5.
Agar 12M89N habis dibagi 3, maka jumlah semua digitnya harus habis dibagi 3.
1+2+M+8+9+N=20+M+N
Untuk N=0, maka jumlah semua digitnya adalah 20+M.
M bilangan cacah satu digit, jadi nilai M yang mungkin adalah 1, 4, dan 7.
Untuk N=5, maka jumlah semua digitnya adalah 25+M.
M bilangan cacah satu digit, jadi nilai M yang mungkin adalah 2, 5, dan 8.
Nilai M+N minimum dicapai pada N=0 dan M=1, sedangkan Nilai M+N maksimum
dicapai pada N=5 dan M=8.
Jadi nilai minimum dari M+N adalah 1 dan nilai maksimum dari M+N adalah 13.
17. Dst.
Soal-soal:
8. Apakah 123456123456123456 habis dibagi oleh:
a. 2. c. 4. e. 6. g. 9. i. 12.
b. 3. d. 5. f. 8. h. 11. j. 72.
9. Jika bilangan 45A78 habis dibagi 3, tentukan jumlah semua bilangan A yang mungkin.
10. Jika bilangan 7 angka 754n261 habis dibagi 11. Tentukan nilai n.
11. Manakah dari bilangan-bilangan di bawah ini yang habis dibagi 99.
a. 78759108
b. 4052092
c. 695837461
12. Jika 15B2B habis dibagi 3, maka hasil kali semua bilangan B yang mungkin adalah . . .
13. Tentukan semua nilai N yang mungkin agar bilangan 7 digit 83791N0 habis dibagi 120.
14. Bilangan 5 angka 6a47b habis dibagi 8. Berapakah kemungkinan terkecil nilaia-b ?
15. Jika bilangan 346A3B2 habis dibagi oleh 4 dan 9. Tentukan nilai terbesar dari A+B.
16. Apakah 22444466666688888888 habis dibagi 22 ?
17. Bilangan 8A3B habis dibagi 18. Tentukan nilai terkecil dari A+B.
18. Jika bilangan 4a2b habis dibagi 44, tentukan nilai terbesar dari a+b.
19. a1999311b is divisible by 72, find the difference between a and b.
20. Jika bilangan 12A7B habis dibagi 99, tentukan nilai A+B.

21. Jika 25A7B habis dibagi 42, tentukan nilai A+B yang terbesar.
22. A five digit perfect square in the form of 4abc9 has a thousands digit a, hundreds digit b,
and tens digit c. If a>b>c, find the value of a+b+c.
SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG BILANGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

. . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . .
E. Sifat Komutatif (Pertukaran Tempat)
Apakah Apakah
Dengan operasi yang sama, cobalah dengan memasukkan angka-angka yang lain!
Jadi, apabila dan merupakan bilangan bulat, berlaku sifat komutatif berikut.
𝑎 𝑏
𝑎 𝑏
F. Sifat Asosiatif (Pengelompokan)

( ) ( )
( ) ( )
Apakah ( ) ( )? Apakah ( ) ( )?
Jadi, apabila , dan merupakan bilangan bulat, berlaku sifat asosiatif berikut.
(𝑎 𝑏) 𝑐 (… )
(𝑎 𝑏) 𝑐
G. Sifat Distributif (Penyebaran)

( ) ( )
Apakah ( ) ? Apakah ( ) ?
Jadi, apabila , dan merupakan bilangan bulat, berlaku sifat asosiatif berikut.
𝑎 (𝑏 𝑐) … … …
𝑎 (𝑏 𝑐)
Soal-soal:
1.
2.
3. ( )
4.
5.
6. Tentukan angka satuan dari hasil operasi hitung berikut.
( ) ( ) ( ) !
7. What is value of (( ( ) ) ) !
8. Seorang tukang parkir menghitung jumlah mobil yang terparkir ada 18 buah dan motor
yang terparkir ada 29 buah. Berapa banyak roda yang ada di tempat parkir tersebut?
9. Bu Ira membeli 7 buku bahasa Inggris, 3 buku IPA, 12 buku bahasa Indonesia, dan 15
buku matematika. Harga setiap buku bahasa Inggris, IPA dan bahasa Indonesia berturut-
turut adalah Rp 17.500,00, Rp 18.000,00, dan Rp 15.000,00. Jika harga setiap buku
matematika sama dengan harga setiap buku IPA, tentukan uang yang harus dibayar oleh
bu Ira!
10. Amir mempunyai permen sebanyak 100 buah, Ali mempunyai permen sebanyak dua
belas kali jumlah yang dimiliki Amir, dan Badu mempunyai permen sebanyak empat kali
yang dimiliki Ali. Berapa selisih permen yang dimiliki Amir dan Badu?

SISA PEMBAGIAN BILANGAN BULAT NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
H.
D. Sisa Pembagian Bilangan Bulat
Perhatikanlah contoh soal berikut.
. Artinya 12 habis dibagi oleh 2, atau sisa dari 12 dibagi 2 adalah 0.
sisa .
sisa .
Berapakah sisa dari ?
sisa 2. sisa 1.
sisa 4. 34 sisa 2.
sisa 8. sisa 4.
sisa 1. sisa 8.
2 sisa 2. sisa 1.
4 sisa 4. sisa 2.
sisa 8.
Perhatikan bahwa sisa pembagian dari soal tersebut berulang sisa 2, 4, 8, 1, 2, 4, 8, 1, dst.
Jadi, kita tidak perlu mencari hasil dari kemudian dibagi dengan 15, tetapi kita
langsung saja mengolah sisa 1.
Jadi, sisa dari berada pada urutan perulangan ke-1, yaitu 2.
Sisa dari soal tersebut apabila kita urutkan mulai dari pangkat 1 dan seterusnya adalah
selalu berulang sesuai pola 2, 4, 8, 1, 2, 4, 8, 1, 2, dst.
2012 : 15 = 134 sisa 2.
Jadi, sisa dari berada pada urutan perulangan ke-2, yaitu 4.
Contoh soal:
Solusi:
sisa 3.
sisa 9.
sisa 27.
sisa 1.
sisa 3.
sisa 9.
Sisa dari soal tersebut apabila kita urutkan mulai dari pangkat 1 dan seterusnya adalah
selalu berulang sesuai pola 3, 9, 27, 1, 3, dst.
1004 : 4 = 251 sisa 0.
Jadi, sisa dari berada pada urutan perulangan yang terakhir atau ke-4, yaitu 3.
Soal-soal:
1. Carilah sisa dari .
2. Berapakah sisa dari ?
3. Berapakah sisa dari
4. Tentukan sisa tak negatif dari:

.
5. Tentukan sisa tak negatif dari:

.
6. Manakah dari operasi pembagian di bawah ini yang mempunyai sisa 0 ?
7. Berapakah sisa dari ?
8. Berapakah sisa pembagian ketika ( ) dibagi 5 ?

BILANGAN NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi: Bilangan ganjil, genap dan prima.

 Bilangan genap adalah suatu bilangan yang habis dibagi dua atau sisanya 0.

Contoh:
12 34
12 bilangan genap karena  6 sisa 0, 34 bilangan genap karena  17 sisa 0.
2 2
 Bilangan ganjil adalah suatu bilangan yang jika dibagi dua maka bersisa 1.
Contoh:
13 21
13 bilangan ganjil karena  6 sisa 1, 21 bilangan ganjil karena  10 sisa 1.
2 2
 Bilangan prima adalah bilangan yang tepat memiliki dua faktor yaitu 1 dan bilangan itu
sendiri. Semua anggota bilangan prima adalah bilangan ganjil kecuali 2.
Contoh : {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, …}
Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang tepat! [Waktu: 20 menit]
(1) 57 merupakan bilangan ..................... (6) 73 merupakan bilangan .....................

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA

Strategi:
Contoh Soal
Apakah bilangan 1111 -11 merupakan bilangan prima?
Penyelesaian:
1111 -11 = 11 (1110-11)
karena dapat di bagi 11 jadi bukan merupakan bilangan prima.
Kerjakan soal-soal di bawah ini seperti contoh! [Waktu : 30 menit]
1. Jumlah dua bilangan prima adalah 12345. Tentukan hasil kali kedua bilangan tersebut!

2. Sebua bilangan 4 angka terdiri dari angka 1, 3, 6, dan 9 dengan ketentuan 3 bukan angka
ribuan, 9 terletak diantara 1 dan 6, angka 1 terletak diantara 3 dan 9. Tentukan bilangan
yang dimaksud. Merupakan bilangan ganjil atau genap?
3. Berapa banyakkah bilangan prima 2- angka yang jumlah kedua angkanya juga bilangan
prima?
FAKTORISASI NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi: FAKTORISASI

Faktor adalah pembagi dari suatu bilangan, yaitu bilangan bilangan yang membagi habis
bilangan tersebut.
Contoh:
1. Carilah faktor dari 8!
Kita dapat mencari faktor suatu bilangan dengan menggunakan pohon faktor.
8
2 4
2 2
2 1 , jadi faktor dari 8 adalah 1,2,4,8
Faktorisasi Prima adalah pembentukan suatu bilangan menjadi bentuk perkalian dimana
faktornya merupakan bilangan prima
Contoh:
12 Faktorisasi Prima dari 12 = 2 X 2 X 3
2 6 = 22 X 3
2 3
3 1
(1) Faktor dari 15 adalah……………. (6). Faktorisasi Prima dari ……………..

(5) Faktor dari 33 adalah……………. (10).Faktorisasi Prima dari ……………..
(6)

Strategi:
Contoh Soal
Berapa banyak faktor yang dimiliki bilangan 1200?
Penyelesaian:
1200 = 1200 x 1 1200 = 300 x 4
1200 = 600 x 2 1200 = 240 x 5
1200 = 400 x 3 1200 =200 x 6
1200 = 150 x 8 1200= 60 x 20
1200 = 120 x 10 1200 =50x24
1200= 30 x40
jadi faktor 1200 adalah 1, 2, 3,4, 5,6,8,10, 20, 24, 30,40, 50, 60, 120, 150, 200, 240, 300, 400,
600, 1200 jadi faktor 1200 sebanyak 22 buah
4. Berapa banyak faktor yang dimiliki bilangan 2004?

Penyelesaian:
5. hasil kali dua bilangan adalah 144 dan selisihnya 18 . Carilah jumlah kedua bilanan
tersebut menggunakan faktorisasi!
Penyelesaian:
6. Tentukan pangkat tertinggi dari faktorisasi bilangan 2012!
S
FPB NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi: FPB

FPB merupakan faktor paling besar dari gabungan beberapa bilangan
1. Menggunakan Pohon Faktor
 Buatlah pohon faktor dari kedua bilangan yang dicari FPB-nya.
 Tulis faktorisasi primanya.
 Pilihlah bilangan pokok yang sama pada kedua faktorisasi prima.
 Jika bilangan tersebut memiliki pangkat yang berbeda, ambillah bilangan prima dengan
pangkat yang terendah.
Contoh :
Contoh :
a. Tentukan FPB dari bilangan 20 dan 30
20 30
2 10 2 15
2 5 3 5
22 X 5 2X3X5
FPB = 2 X 5
= 10
2. Menggunakan Tabel
 Buatlah cara tabel untuk mencari faktorisasi prima dari bilangan yang dicari FPB-nya.
 Beri tanda faktor prima yang sama.
Contoh
a. Tentukan FPB dari bilangan 36 dan 54
36 54
2 18 27
2 9 27
3 3 9
3 1 3
3 1 1
FPB = 2 X 3 X 3
= 2 X 32 = 18
(7) Tentukan FPB dari bilangan 21 dan (3). Tentukan FPB dari bilangan 36,54
………………………………………………… dan 60…………………………………………..
(8) Tentukan FPB dari bilangan 75,105 (4) Tentukan FPB dari bilangan 8,16 dan
dan ………………………………………….. 24…………………………………………………

Strategi:
Contoh Soal

1. Doni mempunyai 20 butir kelereng merah, 28 butir kelereng putih, dan 36 butir kelereng
biru. Kelereng tersebut dimasukkan ke dalam kantong dengan isi sama banyak. Berapa
kantong yang diperlukan ? Berapa butir kelereng merah, kelereng putih, dan kelereng
biru dalam satu kantong ?
Penyelesaian
FPB dari 20, 28, dan 36
20 28 36
2 10 14 18
2 5 7 9
3 5 7 3
3 5 7 1
5 1 7 1
7 1 1 1
FPB dari 20, 28, dan 36 = 2 X 2 = 4
Jadi jumlah kantong yang diperlukan = 4 kantong
Isi tiap kantong :
 Kelereng merah = 20 : 4 = 5 butir
 Kelereng putih = 28 : 4 = 7 butir
 Kelereng biru = 36 : 4 = 9 butir
7. Sekelompok ilmuwan akan meneliti kehidupan dasar laut. Mereka membawa sejumlah
fotografer . dalam penyelaman tersebut terdapat 24 ilmuwan dan 18 fotografer.
Tentukanke dalam berapa kelompok penyelaman mereka dapat dibagi agar jumlah
ilmuwan dan jumlah fotografer di tiap kelompok juga sama banyaknya?
Penyelesaian:
8. Dalam suatu sekolah ada 102 anak laki-laki dan 114 anak perempuan. Anak-anak ini
hendak dimasukkan dalam kelas sehingga jumlah siswa laki-laki dan jumlah siswa
perempuan dalam tiap kelas sama jumlahnya. Berapa banyak kelas dibutuhkan?
Penyelesaian:
9. Suryana memiliki 120 koin emas dan 144 koin perak. Ia ingin menyusun koin-koinnya
menjadi tumpukan tumpukan dengan jumlah koin yang sama. Berapa jumlah koin
sebanyak-banyaknya yang bisa ia letakkan di setiap tumpukkan?
KPK NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi: KPK

KPK merupakan kelipatan paling kecil dari gabungan beberapa bilangan
3. Menggunakan Pohon Faktor
 Buatlah pohon faktor dari kedua bilangan yang dicari KPK-nya.
 Tulis faktorisasi primanya.
 Kalikan semua faktorisasi prima
 Jika satu bilangan terdapat di lebih dari satu pohon, ambillah bilangan dengan pangkat
yang tertinggi.
Contoh :
a. Tentukan KPK dari bilangan 12 dan 30
12 30
2 6 2 15
2 3 3 5
22 X 3 2X3X5
KPK = 22 X 3 X 5
= 60
4. Menggunakan Tabel
 Buatlah cara tabel untuk mencari faktorisasi prima dari bilangan yang dicari KPK-nya.
 Kalikan semua faktor prima.
Contoh
a. Tentukan KPK dari bilangan 16 dan 40
16 40
2 8 20
2 4 10
2 2 5
2 1 5
5 1 1
KPK = 2 X 2 X 2 X 2 X 5
= 24 X 5 = 80
(9) Tentukan KPK dari bilangan 36 dan (3). Tentukan KPK dari bilangan 36,54
………………………………………………… dan 60…………………………………………..
(10) Tentukan KPK dari bilangan 10,15 (4) Tentukan KPK dari bilangan 8,16 dan
dan ………………………………………….. 24…………………………………………………

Strategi:
Contoh Soal

2. Pak Andi mendapat giliran ronda setiap 4 hari. Pak Karim mendapat giliran ronda setiap
6 hari. Pak Tedi mendapat giliran ronda setiap 8 hari. Setiap berapa hari mereka ronda
bersama-sama ? Jika mereka ronda bersama-sama tanggal 1 Januari 2008, tanggal
berapakah mereka ronda bersama-sama lagi ?
Penyelesaian
KPK dari 4, 6 dan 8
4 6 8
2 2 3 4
2 1 3 2
2 1 3 1
3 1 1 1
KPK dari 4, 6, dan 8 = 2 X 2 X 2 X 3
= 23 X 3
= 8 X 3
= 24
Jadi mereka ronda bersama-sama setiap 24 hari.
Jika tanggal 1 Januari mereka ronda bersama-sama, maka tanggal 25 Januari mereka
ronda bersama-sama lagi.
1. Dua jam dinding berdetak dan berhenti di waktu yang sama, jam pertama berdetak setiap
2 detik, jam kedua berdetak setiap 3 detik. Total jumlah detak adalah 13 (dimana detakan
yang sama dihitung satu). Berapa waktu yang diperlukan antara detak pertama dan
terakhir?
Penyelesaian:

2. Anto diminta menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari empat bilangan,
yaitu 11, 12, 13, dan A: Ketika menghitung, ia salah menuliskan 12 menjadi 21. Meskipun
demikian, nilai KPK yang diperolehnya benar. Nilai terkecil yang mungkin untuk A adalah .
...
Penyelesaian:
3. Sebuah sanggar tari memiliki sejumlah penari yang dapat dibagi menjadi kelompok 5,6,
atau 7 penari, tanpa seoranpun yang tertinggal. Berapa jumlah minimal anggota sanggar
tari tersebut?
Penyelesaian:
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN NILAI

Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi: Persamaan dan Pertidaksamaan
 Persamaan (equation) adalah kalimat matematika terbuka yang menyatakan hubungan
“sama dengan” (ditulis “ ”).
Contoh:
2x - 7 = 3
Variabel: simbol yang belum diketahui nilainya
Koefisien variabel (angka )
Untuk menyelesaiakan persamaan di atas 2x - 7 = 3
den pindah ruaskan menjadi 2x = 3+7 2x = 10 x =5
 Pertidaksamaan adalah kalimat matematika terbuka yang menyatakan hubungan lebih dari
(>), kurang dari (<), lebih dari sama dengan (≥) dan kurang dari sama dengan (≤).
Contoh:
3x + 2 > 5, 2y – 3 < 3, 8x - ≥ , y ≤
cara menyelesaikan :
3x + 2 > 5 3x > 5-2 3x> 3 x>1
(1) 7x – , maka x ……………….. (6). 2y – < , maka y……………………

(2) x , maka x ………………. (7). 6x ≥ , maka x……………….
(3) 4y – , maka y ……………….. ( ). y ≤ , maka y……………….
(4) y , maka y …………….. ( ). x > , maka x……………….
(5) 5x + 5 = 10, maka x ………………. (10). 9x – > , maka x………………..

Strategi:
Contoh Soal
Suhu udara pada hari Selasa 4C lebih panas dari suhu udara pada hari Senin. Suhu udara pada
hari Rabu 6C lebih dingin dari suhu udara pada hari Senin. Jika suhu udara pada hari Selasa
adalah 22C, maka suhu udara pada hari Rabu adalah ....
Penyelesaian:
Misal x: suhu udara hari Senin,

x+4 : suhu udara hari Selasa,
x-6 : suhu udara hari Rabu.
Dipunyai x+4 = 22
 x = 18.
Jadi x-6 = 18-6 =12.
Jadi suhu udara hari Rabu adalah 12C .
10. Aku adalah suatu bilangan. Empat kali dari aku dikurangi 10 akan menghasilkan tiga kali
aku. Coba tebak siapakah aku?
Penyelesaian:
11. Usia ibu 7 kali usia Ani saat ini. Jika usia ibu ditambah usia Ani sama dengan 40,
berapakah usia Ani?
Penyelesaian:
12. Umur seorang pria sama dengan usia istrinya bila angka-angkanya di balik. jumlah umur
mereka adalah 99 tahun dan umur pria tersebut 9 tahun lebih tua daripada istrinya.
Berapa umur pria tersebut!.
S
PLDV NILAI
Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………
Sub Materi:
 Persamaan linear dua variabel (PLDV)
ax + by = c dengan a, b ≠ 0
Contoh :
2x + 2y = 3
6y + 4 = 4x
 Sistem persamaan linear dua variabel (SLDV)

ax + by = c
px + qy = r ; dengan a, b, p, q ≠ 0
Contoh :
3x + 2y = 7 dan x = 3y + 4
 Penyelesaian SPLDV
(1) Metode grafik
Prinsip dari metode grafik yaitu mencari koordinat titik potong grafik dari kedua
persamaan.
x+y=4
x+y=4
x 0 4 4
y 4 0
3
x – 2y = -2
(x,y) (0,4) (4,0)
2 (2,2)
x – 2y = - 2
1
x 0 -2
y 1 0 -1 1 2 3 4
-2
(x,y) (0,1) (-2,0)
Dari grafik terlihat kedua grafik berpotongan di (2,2). Koordinat titik potong (2,2)
merupakan penyelesaiannya.
Jadi, penyelesaiannya x = 2 dan y = 2
(2) Metode substitusi

Tentukan penyelesaian dari SPLDV : x + y = 4 dan x – 2y = -2 dengan metode substitusi!
Jawab :
 x+y=4x=4–y
 x = 4 – y disubstitusikan pada x – 2y = - 2 akan diperoleh :
x – 2y = - 2
 (4 – y ) – 2y = - 2
 4 – 3y = - 2
 -3y = -6
6
 y = 3 = 2
 selanjutnya untuk y =2 disubstitusikan pada salah satu persamaan, misalnya ke
persamaan x + y = 4, maka diperoleh :
x+y=4
x+2=4
x=4–2=2
Jadi, penyelesaianya adalah x = 2 dan y = 2
(3) Metode eliminasi

Tentukan penyelesaian dari SPLDV : x + y = 4 dan x – 2y = -2 dengan metode eliminasi!
Jawab :
 Mengeliminir peubah x
x+y =4
x – 2y = - 2
3y = 6
y=2
 Mengeliminir peubah y
x+y =4 • 2 2x + 2y = 8
x – 2y = - 2 •1 x – 2y = -2
3x =6
x =2
Jadi, penyelesaianya adalah x = 2 dan y = 2
(1) Tentukan penyelesaian dari 3x + 2y = (2) Tentukan penyelesaian dari 3x+y =144
7 dan x = 3y + 4 dan x +y = 54

Strategi:
Contoh Soal
Empat Jeruk dan delapan apel dijual seharga Rp4.000,00. 2 Jeruk dan enam apel dijual
seharga Rp2.400,00. Tentukan harga 3jeruk dan 7 apel!
Penyelesaian:
Misalkan jeruk = x
apel = y
diperole : 4x + 8y = 4.000 1x 4x+8y =4.0000
2x + 6y = 2.400 2x 4x+12y = 4.800
-4y = -800
y= 200
substitusi y ke persamaan : 2x + 6y = 2.400
2x+ 6 (200)= 2.400
2x + 1200=2.400
2x = 1200
x= 600
harga 3jeruk dan 7 apel = 3x + 7y = 3(600)+7(200)=1800+1400 = 3200
jadi, harga 3jeruk dan 7 apel Rp. 3.200,00
1. Lima buku dan dua pensil dijual seharga Rp24.000,00. Tiap buku harganya lebih
mahal Rp2.000,00 dari harga pensil. Tentukan harga sebuah buku!
2. Berat Ahmad ditambah berat Yusuf adalah 61kg. Berat Yusuf ditambah berat Hanif
adalah 63kg. Berat Ahmad ditambah berat Hanif adalah 94kg. Berapa jumlah berat
ketiga orang tersebut?
3. 8 buku dan 4 pulpen harganya Rp 10.000,-

4 pulpen dan 10 pensil harganya Rp 8.000,-
10 pensil dan 8 buku harganya Rp 6.000,-
maka harga buku, pulpen, dan pensil adalah……….


Modul Jadi Satu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Jadi Satu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANGKA SATUAN HASIL OPERASI BILANGAN NILAI

1 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

2. Angka satuan dari adalah . . .

3. Angka satuan dari adalah . . .

4. Tentukan angka satuan dari .

5. What is the unit digit of ?

6. Tentukan angka satuan dari

8. Tentukan angka satuan dari

9. Tentukan angka satuan dari .

10. Tentukan angka satuan dari

12. Let … . What is the sum of the last 5 digit of ?

2 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

101-200 (yaitu , , , , ,…, , , ,

Berapakah jumlah digit dari hasil operasi bilangan

3 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

4 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

5 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

Tentukan banyaknya persegi pada pola ke 2012.

6 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

2. Tulislah dengan lambang bilangan romawi bilangan 48789.

3. Tulislah dengan lambang bilangan romawi bilangan 949494.

4. CMCMXLIII menyatkan bilangan . . .

5. CMXCMXCMXCIX menyatkan bilangan . . .

6. Urutkan bilangan Romawi di bawah ini dengan urutan menaik.

9. Diketahui A = 1+3+5+ . . . +99 dan B = 2+4+6+ . . . +100.

8 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

3 sebagai ratus ribuan

9 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

2. Bilangan yang dilambangkan dengan 1234567890 dibaca . . . . Nilai tempat dari

3. Bilangan yang dilambangkan dengan 1000000000 dibaca . . . . Nilai tempat dari

4. Diketahui 5 buah bilangan, yaitu 97867564, 89786450, 98765432, 67890123, dan

10 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

Nanas yang dibeli Ayah Nanas yang dibeli Ibu

Jumlah nanas seluruhnya ada . . . buah

Jumlah bebek seluruhnya ada . . .ekor Dipotong . . . ekor

Sisa bebek sekarang adalah . . .ekor

Teknik perkalian bersusun (syarat: hafal perkalian sampai ):

Ingat kembali bilangan-bilangan yang merupakan anggota dari bilangan bulat!

13 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

14 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

Ingat kembali bilangan-bilangan yang merupakan anggota dari bilangan bulat!

B. Operasi Hitung Campuran dengan Tanda Kurung

Operasi dalam tanda kurung

15 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

9. Jumlah 100 bilangan asli pertama adalah 5050. Hitung

16 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

PENGENALAN JENIS-JENIS BILANGAN

Contoh soal 1.1:

Contoh soal 1.2:

18 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

19 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

21 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

Ingat kembali bilangan-bilangan yang merupakan anggota dari bilangan bulat!

Jadi, apabila diketahui sebuah bilangan bulat , maka

22 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

7. Carilah nilai dari √ √

SATUAN PANJANG NILAI

dam nilainya dikali 10

SIFAT-SIFAT KETERBAGIAN SUATU BILANGAN NILAI

25 Modul Pre Olypiad GeniO Institute

16. Apakah 22444466666688888888 habis dibagi 22 ?

19. a1999311b is divisible by 72, find the difference between a and b.

26 Modul Pre Olypiad GeniO Institute