KELOMPOK 5

1. NOVIANA PUTRI MAHARAJA

2. WINDA APRIANI
3. ANNISA RAHMI RAMBE
4. CINDRI CANTIKA
BILANGAN CACAH
 PENGERTIAN
BILANGAN
CACAH
Menurut Abdul Halim
Fathani Himpunan
bilangan cacah (whole
numbers) adalah himpunan
bilangan yang anggotanya
merupakan bilangan bulat
positif dan bilangan nol
atau himpunan bilangan
asli yang dimulai dari nol.
Himpunan bilangan cacah
disimbolkan dengan hurup
W dan memiliki anggota: W
= (0,1,2,3,4,5,6, ......),
maka dapat disimpulkan
bilangan caca itu adalah
sebuah himpunan bilangan
dimana didalamnya terdiri
dari bilangan bulat yang
dimulai dari nol dan bukan
SEJARAH BILANGAN CACAH
Sesungguhnya sejak awal
peradaban manusia telah mengenal
ilmu matematika, hanya saja waktu
itu matematika tidak memakai angka-
angka seperti pada zaman sekarang.
Pada zaman dahulu manusia
menggunakan berbagai simbol untuk
mrenunjukan bilangan, misalnya
menggunakan potongan kayu, simpul-
simpul pada kayu atau anggota
badan, seperti tangan.

Sekarang, penggunaan simbol

untuk menunjukan bilangan mulai
ditinggalkan. Mereka mulai
mengembangkan sistem bilangan.
Pada Awalnya, berhitung dengan
bilangan hanya terdiri dari
bilangan 1,2,3,4,5,6,7,8,dan 9.
Baru pada sekitar abad
kedelapan seorang matematikawan
muslim dari negeri persia yang
bernama Al-
Khawarizmi menyempurnakan
Perbedaan bilangan cacah dengan
bilangan lainnya
Dapat kita lihat dari tabel berikut :
Nama Bilangan Contoh bilangan

Bilangan Bulat { …. -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,

…. }

Bilangan Asli { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, …. }

Bilangan cacah  { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, …. }
Ciri-ciri bilangan cacah
 Himpunan bilangan  Simbol bilangan cacah
bulat yang tidak adalah “C“.
negatif.
 Himpunan bilangan asli
yang ditambah nol.
 Bilangan cacah selalu
tidak akan bertanda
negatif.
Contoh Bilangan Cacah
 Contoh bilangan cacah
kurang dari 15
C = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 }
 15 bilangan cacah yang
pertama
C = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 }
 Contoh bilangan cacah
kuadrat
{0², 1², 2², 3², 4², 5², 6²,
…} = {0, 1, 4, 9, 16, 25,
36, …}
Keterangan : Didapatkan
dari himpunan bilangan
{2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
18, 20, 22, 24, 26 …}
Keterangan : Didapatkan
dari angka 2 diawal yang
ditambahkan dengan
angka 2 dengan berurut.
 Contoh bilangan cacah
genap
{0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14,
16, 18, 20…}
 Contoh Bilangan cacah
ganjil
C = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13,
15, 17,19 ….. }
Operasi Bilangan Cacah
Operasi Penjumlahan Operasi Pengurangan

Didalam penjumlah bilangan cacah

Dan ini adalah operasi


terdapat beberapa ciri atau sifat,

diantaranya adalah : kebalikan dari
 Komulatif (Sifat Pertukaran) sebagai
contohnya x+y = y+x pengurangan x-y=z
 Asosiatif (Sifat Pengelompokan) yang memiliki arti
sebagai contohnya (x+y)+z = x +
(y+z) sama dengan y+z=
 Unsur Identitas (Sifat Identitas)
sebagi contohnya x+0 = 0+x
x yang membuat
 Tertutup adalah penjumlahan 2 sifatnya sama
buah bilangan cacah yang akan
mendapatkan hasil bilangan cacah
dengan penjumlahan
juga
 Operasi Perkalian
Didalam operasi perkalian juga
berlaku beberapa sifat :
A X B = B X A (komutatif)
(A X B) x C = A x (B X
C) (Asosiatif)
A x (B+C)= (A X B)+(A x C)= (A
X B) – (A x C) (distributif)
Unsur identitas perkalian adalah
1 : A X 1=A dan B X 1=B
Dan semua bilangan cacah
apabila dikalikan dengan angka
nol maka hasilnya sama dengan
nol
Operasi Pembagian
Di bilangan cacah operasi
pembagian itu
merupakan kebalikan dari
operasi perkalian A:B=C
maka B:C= A, dan
pembagian bilangan
cacah jika dengan nol
maka tidak didefinisikan
namun apabila nol dibagi
dengan bilangan cacah
maka hasilnya adalah Nol
 CATATAN PENTING :
 Jika dalam soal terdapat bilangan yang memiliki
tanda kurung (), maka wajib mengerjakan
perhitungan didalam tanda () terlebih dahulu
 Jika bilangan yang dikerjakan sama
kedudukannya, artinya tidak ada tanda-tanda
operasi yang lain seperti tanda kurung, maka
proses pengerjaan dikerjakan secara urutan
dari kiri sampai kesebelah kanan
 Untuk bilangan perkalian dan pembagian di
kerjakan terlebih dahulu, setelah itu baru
mengerjakan yang penjumlahan ataupun
pengurangan
Contoh Soal Bilangan Cacah
Contoh Soal 1
Hitunglah 500 + 200 : 5 =
Berapakah Hasilnya ?

Jawab :
500 + 200 : 5 = 500+40 = 540

Perhatian : Pembagian dikerjakan

terlebih dahulu, setelah itu baru
penjumlahannya.
Contoh Soal 2
2. Hitunglah berapa hasil dari (50-20) x
10 = …?

Jawab :
(50-20) x 10 = 30 x 10 = 300

Perhatian : Bilangan yang ada didalam

tanda kurung dikerjakan terlebih
dahulu, setelah itu baru perkaliannya.
Soal ke tiga :

Contoh : 438 + 562 =

Jumlah ini dapat kita tentukan dengan

1) cara bersusun panjang

438 = 400 + 30 + 8

562 = 500 + 60 + 2

= 900 + 90 + 10

= 900 + ( 90 + 10 ) + 0

= 900 + 100

= 1000
Manfaat bilangan cacah dalam
kehidupan sehari-hari sebagai
berikut:
 Berguna untuk menulis urutan absensi siswa di
kelas
 Memberikan label harga pada sebuah produk
yang kita jual
 Sebagai nilai pada hasil belajar para siswa
 Sebagai menghitung statistik suatu hal tertentu
 Memudahkan dalam melakukan penghitungan
matematika
 Membantu mengenalkan angka-angka pada
anak usia dini
Mengapa bilangan cacah perlu diajarkan pada
anak SD/MI?

Pada tingkat SD/MI

memang perlu
untuk diajarkan,
karena ditahap ini,
siswa memerlukan
sebuah dasar untuk
pembelajaran
matematika yang
lebih tinggi,
misalnya dengan
mempelajari
bilangan cacah,
siswa diharapkan
KESIMPULAN
Bilangan cacah adalah himpunan
bilangan yang dimulai dari angka 0 (nol)
dan bilangan ini selalu bertambah satu
dari bilangan sebelumnya, atau bisa juga
disebut himpunan bilangan bulat yang
bukan negatif, dan bilangan cacah juga
bisa diartikan sebagai himpunan
bilangan asli ditambah dengan angka
nol.