Bab 1 Bilangan

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung
jawab,responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki
rasa percya pada daya dan keguanaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
3. Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi
hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi.
4. Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Pengalaman Belajar
Melalui pembelajaran materi bilangan, siswa memiliki pengalaman belajar:
1. terlatih berpikir kritis dan kreatif.
2. menemukan ilmu pengetahuan dari pemecahan masalah nyata.
3. dilatih bekerjasama secara berkelompok untuk menemukan solusi permasalahan.
4. dilatih menemukan ide-ide secara bebas dan terbuka.
5. merasakan manfaat matematika dalam kehidupan sehari-hari.

1
Kegiatan 1.1 Membandingkan Bilangan Bulat

Mengenal bilangan bulat

Perhatikan berita berikut.

Pembagian zona waktu dunia berdasarkan GMT (Greenwich Meredian Time) menjadi standar
acuan waktu dunia. Jika sekarang di Greenwich pukul 00.00 pukul berapakah di Jakarta dan
di Kalimantan?

Dengan penetapan kota Greenwich sebagai titik acuan atau titik nol waktu dunia dapat kita
lihat pada pengelompokan daerah dan urutannya. Pandang urutan bilangan yang ada pada
Gambar 1.1. Maka berdasarkan GMT diperoleh sebagai berikut.
 Untuk menetapkan waktu Jakarta tambahkan waktu Greenwich sebesar 7 satuan, maka
diperoleh waktu Jakarta adalah pukul 07.00 GMT.
 Posisi Kalimantan berada pada +8 terhadap waktu Greenwich.

Perhatikan berita berikut.

Sepanjang bulan Januari 2014, suhu di Eropa berubah naik turun secara
drastis. Saat siang hari bisa mencapai 10° C (baca 10 derajat Celsius) di
atas titik beku (0° C), sedangkan pada malam hari turun hingga 15° C di
bawah titik beku.

 Ungkapan 10 di atas titik beku, ditulis sebagai bilangan bulat “+10”

(baca positif sepuluh). Bilangan “+10” cukup ditulis “10”.
 15 di bawa titik beku, ditulis sebagai bilangan bulat “−15” (baca
negatif lima belas).
Gambar 1.2 Termometer

2
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri atas bilangan positif, bilangan negatif, dan
bilangan nol. Bilangan bulat dengan mendaftar anggotanya yaitu :
B = {…,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …}.
Kemudian bilangan bulat dapat digambarkan pada garis bilangan seperti berikut:

Bilangan cacah

Gambar 1.3 Pembagian bilangan bulat pada garis bilangan

Untuk membandingkan dua bilangan bulat yang mendekati nol (angka penyusun bilangan
tersebut sedikit), kalian cukup melihat posisi kedua bilangan tersebut pada garis bilangan.
Tentunya hal itu tidak sulit. Bilangan yang lebih besar selalu berada di kanan bilangan yang
lebih kecil.

Lembar Kerja Siswa 1

1. a. Bilangan – bilangan bulat yang lebih dari -7 dan kurang dari -1 adalah.....
b. Bilangan – bilangan bulat antara -15 dan -4 adalah......
2. a. Kedalaman kapal selam 120m di bawah permukaan air ditulis.....
b. Ketinggian sebuah satelit 2000 km di atas permukaan bumi ditulis.....
3. Nyatakan kalimat – kalimat di bawah ini benar atau salah!
a. -5 > 0 (.....)
b. -3 < -6 (.....)
c. 7 < 0 > -2 (.....)
d. -9 > -5 > 3 (.....)
4. Letakanlah bilangan – bilangan berikut pada garis bilangan!
a. -4, -1, 3, dan 5
b. -3, -2, 2, dan 4
5. Suhu ruangan ber – AC tercatat 160 C . Berapa 0C suhu ruangan tersebut, jika :
a. diturunkan 40C
b. dinaikkan 60C
c. dinaikkan 30
6. Tulislah lambang bilangan dari pernyataan berikut.
a. Suhu badan Wati ketika sakit 390C
b. Suhu udara di kutub mancapai 120C di bawah nol
c. Kedalaman dasar laut mencapai 255 meter diukur dari permukaan laut.
7. Diketahui bilangan −8, 4, 12, 0, −3, −10, 𝑑𝑎𝑛 5
a. Tentukan bilangan yang nilainya terbesar
b. Tentukan bilangan yang nilainya terkecil
c. Tentukan bilangan-bilangan yang nilainya lebih dari −3
d. Urutkan bilangan-bilangan itu dari yang nilai-nilai terkecil

3
 8. Pak Yogi berencana menjual rumahnya karena akan ditinggalkan pergi ke luar negeri.
Penawar pertama menawar harga rumah Pak Yogi dengan harga Rp250.000.000,00.
Sedangkan penawar kedua menawar harga rumah Pak Yogi dengan harga
Rp.260.000.000,00. Jika Pak Yogi ingin menjual dengan harga setinggi mungkin,
maka penawar yang manakah yang seharusnya diterima oleh Pak Yogi?
9. Diketahui bilangan bulat positif K dan L.
Bilangan K = abcdefgh6.
Bilangan L = abcdefg45
Jika setiap huruf pada bilangan tersebut mewakili suatu angka, bilangan manakah
yang lebih kecil? Jelaskan!
10. Pak Adri dan Pak Beni adalah peternak ayam di desanya. Saat musim panen Pak Adri
berhasil memanen 231.475 ekor ayam sedangkan Pak Beni berhasil memanen
231.574 ekor ayam. Manakah yang bersil memanen ayam lebih banyak?

Kegiatan 1.2 Menjumlahkan dan Mengurangkan Bilangan Bulat

1) Penjumlahan
Contoh.
1. Mia mempunya 3 boneka di rumahnya. Saat ulang tahun, Mia
mendapatkan hadiah dari teman-temannya 4 boneka lagi.
Berapakah boneka yang dimiliki Mia sekarang?

Penyelesaian-
3+4=4
Kita bisa menggunakan garis bilangan untuk memaknai penj
umlahan 3 ditambah 4.

Dari titik asal (0) bergerak 3 satuan ke kanan. Kemudian, karena mendapatkan 4 boneka
lagi, berarti terus bergerak ke kanan 4 satuan. Sehingga hasil akhirnya adalah 7.
Jadi, boneka yang dimiliki Mia sekarang adalah 7 boneka.

2. Hitunglah hasil penjumlahan berikut dengan menggunakan garis bilangan.6 + (–8)!

Penyelesaian :

Langkah-langkahnya sebagaiberikut.
(a) Dari angka 0 sejauh 6 satuan ke
kanan sampai pada angka 6.
(b) Gambarlah anak panah tadi dari
angka 6 sejauh 8 satuan ke kiri.
(c) Hasilnya, 6 + (–8) = –2.
Gambar 1.6 penjumlahan 6 + (-8)

4
Menjumlahkan bilangan bulat tanpa alat bantu.
1. Kedua bilangan bertanda sama
Jika kedua bilangan bertanda sama (keduanya bilangan positif atau keduanya bilangan negatif),
jumlahkan kedua bilangan tersebut. Hasilnya berilah tanda sama dengan tanda kedua bilangan.
Contoh:
a) 125 + 234 = 359
b) –58 + (–72) = –(58 + 72) = –130
2. Kedua bilangan berlawanan tanda
Jika kedua bilangan berlawanan tanda (bilangan positif dan bilangan negatif), kurangi bilangan
yang bernilai lebih besar dengan bilangan yang bernilai lebih kecil tanpa memerhatikan tanda.
Hasilnya, berilah tanda sesuai bilangan yang bernilai lebih besar.
Contoh:
a) 75 + (–90) = –(90 – 75) = –15
b) (–63) + 125 = 125 – 63 = 62

Kerjakan soal-soal berikut di buku tugasmu.

I. Dengan menggunakan garis bilangan, hitunglah hasil penjumlahan bilangan bulat berikut ini.
1. 3 + 7 4. (–6) + (–4)
2. –8 + 5 5. (–4) + (–7)
3. 6 + (–9)
II. Tanpa menggunakan alat bantu, hitunglah hasil penjumlahan bilangan bulat berikut ini.
1. 23 + 19 4. (–46) + (–35)
2. (–42) + 27 5. (–27) + (–14) + 75
3. 38 + (–53)

Sifat-Sifat Penjumlahan Bilangan Bulat

a. Sifat tertutup
Untuk setiap bilangan bulat a dan b, berlaku a + b = c, dengan c juga bilangan bulat.
Contoh
 –16 + 25 = 9  24 + (–8) = 16
–16 dan 25 adalah bilangan bulat. 24 dan –8 adalah bilangan bulat.
9 juga bilangan bulat. 16 juga bilangan bulat
b. Sifat komutatif
Sifat komutatif disebut juga sifat pertukaran. Untuk setiap bilangan bulat a dan b, selalu
berlaku a + b = b + a.
Contoh
 6 + 5 = 5 + 6 = 11  8 + (–12) = (–12) + 8 = –4
 (–7) + 4 = 4 + (–7) = –3  d. (–9) + (–11) = (–11) + (–9) = –2
c. Mempunyai unsur identitas
Bilangan 0 (nol) merupakan unsur identitas pada penjumlahan. Artinya, untuk sebarang
bilangan bulat apabila ditambah 0 (nol), hasilnya adalah bilangan itu sendiri.
Untuk sebarang bilangan bulat a, selalu berlaku a + 0 = 0 + a = a.
d. Sifat asosiatif
Sifat asosiatif disebut juga sifat pengelompokan. Sifat ini dapat dituliskan sebagai
berikut. Untuk setiap bilangan bulat a, b, dan c, berlaku (a + b) + c = a + (b + c).
Contoh
 (4 + (–5)) + 6 = –1 + 6 = 5 –3 + ((–9) + 10) = –3 + 1= –2
4 + ((–5) + 6) = 4 + 1 = 5 Jadi, (–3 +(–9))+10 = –3+((–9)+ 10
Jadi, (4 + (–5)) + 6 = 4 + ((–5) +6)

 (–3 + (–9)) + 10 = –12 + 10= –2

5
2) Pengurangan
Contoh
1. Nia mempunyai 6 pasang sepatu di rumahnya. Nia memberikan 2 pasang sepatu kepada
sepupunya. Berapakah pasang sepatu yang dimiliki Nia sekarang?
Penyelesaian
6 – 2 = ...
Dalam garis bilangan dapat dituliskan sebagai berikut.

Awalnya Nia memiliki 6 pasang sepatu,

maka bergerak dari titik nol ke kanan 6
satuan. Karena dikurang 2, berarti panah
berbalik arah ke kiri 2 satuan. Sehingga hasil
akhirnya adalah 4.

2. Hitunglah hasil pengurangan berikut dengan menggunakan garis bilangan 4 – 3!

 Dari titik nol ke kanan 4 satuan.
 Panah berbalik arah ke kiri 3 satuan.
Sehingga hasil akhirnya adalah 1.

Gambar 1.8 Pengurangan 4 – 3

3. Hitunglah hasil pengurangan berikut dengan menggunakan garis bilangan 4 – 3!

 Dari titik nol ke kanan 4 satuan.

 Panah ke arah ke kiri 3 satuan. Sehingga
hasil akhirnya adalah 1.

Gambar 1.9 Pengurangan 4 +(– 3)

Dari perbandingan di atas, diperoleh hubungan sebagai berikut.

4 – 3 = 4 + (–3) = 1

Secara umum, jika a sebarang bilangan bulat, dan b sebarang bilangan bulat positif, maka
a – (–b) = a + b.

6
Contoh;
1) 1 + (3 + 4) = (1 + 3) + 4
1+7=4+4
8=8 Ternyata: 1 + (3 + 4) = (1 + 3) + 4

2) 2 + (-10 + 8) = 2 + (-2) = 0
(2 + (-10)) + 8 = (2 -10) + 8 = -8 + 8 = 0
Perhatikan 2 + (-10 + 8) = (2 + (-10)) + 8 = 0

3) (-5 + 3) + 7 = -2 + 7 = 5

7
 -5 + (3 + 7) = -5 + 10 = 5
Perhatikan (-5 + 3) + 7 = -5 + (3 + 7) = 5

Lembar Kerja Siswa 2

1. Tentukan hasil operasi berikut dan tunjukkan dengan garis bilangan!
a. 3 + (-6) = .....
b. -4 + 5 = ....
c. 5 – (2) = ....
d. -2 – (-5) = .....

2. Hitunglah tanpa menggunakan garis bilangan!

a. 15 + (-22) =.....
b. -15 +22=......
c. 15 – (-22) = .....
d. -15 – 22 = .....

3. Tentukan hasil operasi berikut!

a. (-13) + 12 -7 = .....
b. 19- 43 – 7 – (-6) =......
c. -9 + (-34) –(-9) = ....
d. -26 – (-35) -+ (-32) =.....

4. Pak Abdul mempunyai hutang pada Pak Boas sebesar Rp700.000,00. Karena anak Pak
Abdul mengalami kecelakaan, Ia terpaksa meminjamuang lagi pada Pak Boas sebesar
Rp200.000,00. Gambarkanlah permasalahan ini pada garis bilangan dan tentukan berapa
hutang Pak Abdul seluruhnya kepada Pak Boas.

5. Tentukan hasil dari (tanpa menghitung satu persatu)

a. 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + 99
b. 1 − 2 + 3 − 4 + 5 − 6 + 7 − 8 + ... − 100
c. −100 − 99 − 98 − … − 2 − 1 − 0 + 1 + 2 + ... + 48 + 49 + 50

6. Edward ingin membuat katrol timba air. Ketinggian katrol di atas permukaan tanah 2 m
dan permukaan air 3 m di bawah permukaan tanah. Berapa panjang tali dari permukaan air
ke katrol?

7. Dua ekor ikan mas berada di dalam akuarium. Ikan yang besar 15 cm berada di bawah
permukaan air dan ikan yang kecil 9 cm berada di bawah permukaan air. Berapa
perbedaan jarak kedua ekor ikan dari permukaan air?

8
 8. Sebuah kapal selam, mula-mula menyelam 120 m di bawah permukaan laut, kemudian
kapal bergerak ke bawah sejauh 60 m. Coba nyatakan posisi kapal selam dari permukaan
laut dengan penjumlahan bilangan bulat!

9. Diketahui suhu di Puncak Jaya Wijaya –4oC, sedangkan suhu di Kota Mekah 48oC.
Hitunglah selisih suhu kedua tempat tersebut!

10. 4. Jarak Kota A dan Kota B 40 km. Jika Kota C terletak di antara Kota A dan B,
sedangkan jaraknya 25 km dari Kota B, berapakah jarak Kota C dari Kota A?

Kegiatan 1.3 Mengalikan dan Membagi Bilangan Bulat

a. Perkalian Bilangan Bulat
Contoh
1. Ketika memasuki musim dingin, suhu di negara Eropa sering kali turun drastis. Setiap 1 jam
suhu turun sebesar 2°C. Jika pada pukul 18.00 suhu di sana adalah 10°C, tentukan suhunya
ketika pukul 24.00 waktu setempat!
Penyelesaian :
Dari pukul 18.00 hingga pukul 24.00 berarti 6 jam.
Karena setiap 1 jam suhunya turun 2°C= (−2), turunnya suhu selama 6 jam tersebut dapat disajikan
dalam bentuk perkalian
6 × (−2) = (−2) + (−2) + (−2) + (−2) + (−2) + (−2) = −12
Jadi suhunya ketika pukul 24.00 waktu setempat −12oC.

2. Hitunglah 2 3 berarti ada dua tigaan

2  3  3  3  6 (bukan 2+2+2)

Secara umum, dapat dituliskan sebagai berikut:

 Untuk sembarang bilangan a dan b berlaku a × b = b + b + b + ... + b

Sebanyak a kali
 Untuk sembarang bilangan a dan b berlaku (a)  b  ab dan bilangan a dan b
berlaku a  (b)  ab .
 Untuk setiap bilangan bulat a dan b berlaku (a)  (b)  ab .

Sifat-sifat Perkalian pada Bilangan Bulat

9
Pada operasi perkalian juga berlaku sifat komutatif, asosiatif, dan distributif. Untuk sebarang bi-
langan bulat a, b, dan, c berlaku
1. Sifat tertutup
Untuk setiap bilangan bulat a dan b, selalu berlaku a × b = c dengan c juga bilangan bulat
2. Komutatif a × b = b × a
3. Asosaiatif (a × b) × c = a × ( b × c)
4. Distributif
Perkalian terhadap penjumlahan
a × (b + c) = a × b + a × c
Perkalian terhadap pengurangan
a × (b − c) = a × b − a × c
5. Memiliki elemen identitas
Untuk setiap bilangan bulat a, selalu berlaku a × 1 = 1 ×  = a. Elemen identitas pada perkalian
adalah 1

Lembar Kerja Siswa 3

1. Tulislah arti perkalian berikut, kemudian selesaikan.
a. 8 4
b. 2 (–3)
c. 3 p
2. Hitunglah!
a. 15 x (-57) =.......
b. 45 x ....... = -90
c. -144 : (-2) = .....
d. 182 : (....) = -13
3. Hitunglah!
a. -5 x 3 + 45 : (-5) = ....
b. -34 – 16 : 4 x 3 = ....
c. 24 + 28 : 4 + 2 = .....
d. -35 + 5 x 12 : (-3) =.....
4. Tentukan nilai p !
a. -96 : p = -8 , p =.....
b. p : (-8) = 15 , p =.....
c. p x -6 = 90 , p =.....
d. 3 x p = -81 , p=....
5. Jika p = -2 , q = 3 dan r = 4 , tentukan nilai dari :
a. 3p – 4qr = .....
b. 4pqr : 2q = .....

b. Faktor Bilangan Bulat

10
Diketahui a dan b adalah bilangan bulat. a disebut faktor dari b jika ada n sedemikian sehingga b
= a × n, dengan n adalah bilangan bulat.

Perhatikan perkalian bilangan berikut.

1 ×8 = 8
2 ×4 = 8
Bilangan 1, 2, 4, dan 8 disebut faktor dari 8

Contoh
Tentukan semua faktor positif dari 6. Jelaskan.
Penyelesaian:
2 adalah faktor dari 6, karena ada 3 sedemikian sehingga 6 = 2 × 3
3 adalah faktor dari 6, karena ada 2 sedemikian sehingga 6 = 3 × 2
1 dan 6 juga faktor dari 6 (mengapa?)
Jadi faktor dari 6 adalah 1, 2, 3, dan 6.

c. Bentuk pangkat bilangan bulat

Untuk menyederhanakan penulisan, a × a × a × ... × a sebanyak n kali, ditulis an dibaca a pangkat n,
dengan n adalah bilangan bulat positif.
an = a × a × a × … × a
sebanyak n kali
a disebut basis, sedangkan n disebut pangkat
Contoh.
104 = 10 × 10 × 10 × 10 = 10.000
53 = 5 × 5 × 5 = 125
26 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 64

d. Bilangan Prima
Bilangan prima adalah bilangan bulat positif yang hanya memiliki dua faktor, yaitu 1 dan
bilangan itu sendiri. Misal p adalah bilangan prima maka faktor dari p hanya 1 dan p.
Temukan bilangan prima antara 1 sampai 100. Ikuti langkah berikut.

Bilangan prima antara 1 sampai 100. Daftarlah semua bilangan prima yang kalian dapatkan!
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ...
e. …………………………………………………………………………………………
……

e. Pembagian Bilangan Bulat

Pembagian adalah operasi kebalikan dari perkalian

p: q  r  rq  p
a. Pembagian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif.
  6  2  a  a  2  6 nilai yang tepat untuk a adalah -3
  20 : 4  b  b  4  20 nilai yang tepat untuk b adalah -5

11
 Dari pembagian-pembagian di atas dapat disimpulkan bahwa
Bilangan bulat negatif dibagi dengan bilangan bulat positif menghasilkan bilangan
bulat negatif.
 15 : (3)  a  a  (3)  15 bilangan yang tepat untuk a adalah -5.
 30 : (5)  b  b  (5)  30 bilangan yang tepat untuk b adalah -6.
Dari pembagian-pembagian tersebut dapat disimpulkan
Bilangan bulat positif dibagi dengan bilangan bulat negatif menghasilkan
bilangan bulat negatif.
b. Pembagian dua bilangan bulat negatif
Perhatikan operasi berikut!
  12 : (3)  a  a  (3)  12 nilai yang tepat untuk a adalah 4
  40 : (5)  b  b  (5)  40 nilai yang tepat untuk b adalah 8
Dari pembagian-pembagian di atas dapat disimpulkan :
Bilangan bulat negatif dibagi dengan bilangan bulat negatif menghasilkan
bilangan bulat positif.
c. Pembagian dengan nol
Perhatikan 8 : 0  a  a  0  8 perhatikan bahwa tidak ada satupun nilai yang tepat
untuk a. Sehingga untuk sembarang bilangan bulat a maka, a : 0 tidak didefinisikan.

Lembar Kerja Siswa 4

1. Diketahui 𝑎 = −15, 𝑏 = 5, 𝑐 = 24, 𝑑𝑎𝑛 𝑑 = −4. Tentukan nilai :
a. a x b x c
b. c : (a : b)
c. (c : d) : (a : d)
2. Air dalam wadah yang beruhu 160C dipanaskan sedemikian hingga suhunya naik. Setiap
menit suhu air naik 30C. Tentukan suhu air tersebut setelah dipanaskan selama 18 menit.
3. Hasil dari 25-(-12 x -2) + (-2 x 5) adalah…….
4. Suhu suatu ruang A mula-mula 30c di bawah nol, kemudian diturunkan 150c. suhu
diruangan B tiga kali suhu ruangan A, Suhu ruangan A sekarang……
5. Jika A x 5 = -75 , maka nilai A adalah……..
6. Tentukan hasil dari
a. 5 × ( 15 − 6)
b. 12 × ( −7) + (−16) ÷ (−2)
c. − 15 ÷ (−3) − 7 × (−4)
d. [1 + 2 ÷ 3 × 4] × [9 x 7 (7 – 8) ÷ (6 + 5)]
7. Pak Margono memiliki ladang salak pondoh yang sudah ditanam mulai ia berumur 15
tahun. Produksi salaknya selalu meningkat setiap tahun. Pada tahun pertama ladang
tersebut menghasilkan 1 ton buah salak, Tahun kedua menghasilkan 2 ton buah begitu

12
 seterusnya setiap tahun. Dapatkah kamu menemukan total hasil produksi salak Pak
Margono hingga tahun ke 50?

8. Untuk mengisi liburan sekolah Adi dan Budi bekerja serabutan. Adi bekerja selama 5
hari, setiap hari bekerja selama 7 jam dengan gaji Rp. 10.000,00 perjam. Sedangkan
Budi bekerja selama 6 hari, setiap hari bekerja selam 8 jam dengan gaji Rp. 12.000,00
perjam. Tentukan jumlah gaji yang diterima oleh Adi dan Budi.
9. Suatu olimpiade matematika memiliki aturan sebagai berikut. Jika jawaban benar
memdapatkan nilai 4, jika jawaban salah -2, jika tidak dijawab -1. Soal olimpiade
terdiri dari 50 soal
a. Siswa A menjawab 45 soal, dengan 35 soal berhasil dijawab dengan benar.
Berapakah nilai siswa A?
b. Siswa B menjawab 40 soal, dengan nilai 96. Berapa soal yang berhasil dijawab
oleh siswa B?
10. Sandi merayakan hari ulang tahunnya yang ke-25 pada hari jumat. Jika selama hidup
Sandi melewati 6 kali tahun kabisat, maka Sandi lahir pada hari apa? Jelaskan

Kegiatan 1.4 Kelipatan dan Faktor Bilangan Bulat

Saat masih duduk di sekolah dasar kalian sudah mengenal dengan istilah Kelipatan Persekutuan
Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Di kelas VII ini kalian akan
mempelajari lebih dalam tentang KPK dan FPB beserta aplikasinya dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari

a. Kelipatan Persekutuan
Daftarlah sepuluh kelipatan bilangan berikut secara urut dari yang terkecil hingga terbesar. Kelipatan
yang dimaksud adalah kelipatan bilangan bulat positif. Perhatikan Tabel 1.14 berikut.

Tabel. 1.1 Kelipatan bilangan

Bilangan a 1×a 2×a 3×a 4×a 5×a 6×a 7×a 8×a 9×a 10 × a
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

13
 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

Kelipatan 2 adalah : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 18, 20, …

Kelipatan 3 adalah : 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, …
Kelipatan persekutuan dari 2 dan 3 adalah : 6, 12, 18, …
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 2 dan 3 adalah : 2

Kelipatan 4 adalah : …………………………………….…

Kelipatan 6 adalah : ………………………………….……
Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah : ………………………………………….
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 4 dan 6 adalah : …………………………

Dengan mengamati pola pada Tabel 1.1, daftarlah lima bilangan kelipatan dari bilangan-bilangan
berikut serta tentukan KPKnya.
a. 2 dan 5
b. 3 dan 6
c. 2, 3 dan 4
d. 3, 4, dan 7

Penyelesaian
a. Kelipatan persekutuan dari 2 dan 5 adalah : 10, 20, 30, 40, 50,…
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 2 dan 3 adalah : 10

b. Kelipatan persekutuan dari 3 dan 6 adalah : 6, 12, …, …, …,…

Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 3 dan 6 adalah : …

c. Kelipatan persekutuan dari 2, 3 dan 4 adalah : 12, …, …, …,….,…

Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 3 dan 6 adalah : …
d. Kelipatan persekutuan dari 3, 4 dan 7 adalah : …, …, …, …,….,…
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 3, 4 dan 7 adalah : …

Untuk bilangan yang KPK-nya cukup besar kalian bisa menggunakan cara:
1. Faktorisasi prima
2. Pembagian bersusun

b. Menentukan KPK dengan Faktorisasi Prima

Untuk menentukan KPK dengan cara faktorisasi prima, kalian harus bisa menyatakan suatu bilangan bulat
positif dalam bentuk perkalian bilangan-bilangan prima.

Contoh ;
1. Tentukan KPK dari 50 dan 68!

Penyelesaian :
Dengan mengunakan pohon faktor.
50 68
14

2 25 2 34
 Dari pohon faktor tersebut dapat dituliskan faktorisasi prima sebagai berikut:
50 = 2 × 52
68 = 22 × 17

KPK dapat ditentukan dengan mengalikan semua faktor-faktor pada masing-masing bilangan
dengan ketentuan: Jika terdapat faktor prima yang sama pada kedua bilangan, maka dipilih yang
pangkat tertinggi.
KPK dari 50 dan 68 = 22 × 52 × 17 = 1.700

2. Tentukan KPK dari 9, 18, dan 36

Penyelesaian :
Bagi ketiga bilangan tersebut secara berususun hingga hasil bagi semua bilangan adalah 1, seperti
berikut.
9 18 36 :
2
9 9 18 : 2
9 9 6: 2
9 9 3: 3
3 3 1: 3
1 1 1
KPK ditentukan dengan mengalikan semua pembaginya.
KPK dari 9, 18, dan 36 = 23 × 32 = 72.

Lembar Kerja Siswa 5

Tentukan KPK dari pasangan bilangan berikut!
1. 16 dan 18
2. 20 dan 35
3. 24 dan 32
4. 90 dan 168

Tentukan KPK dari bilangan-bilangan berikut.

5. 12, 14, dan 15
6. 16, 18, dan 36
7. 18, 36, dan 42

15
8. 54, 90, dan 168
9. Zainul, Evan, dan Tohir mempunyai langganan bakso yang sama. Zainul membeli bakso
setiap 2 hari sekali, Evan setiap 3 hari sekali, sedangkan Tohir setiap 5 hari sekali. Jika pada
hari ini mereka membeli bakso bersama-sama, tentukan setiap berapa hari mereka makan
bakso bersama-sama!
10. Diketahui tiga bola lampu, A, B, dan C. Lampu A menyala setiap 2 menit sekali. Lampu B
menyala setiap 3 menit sekali. Lampu C menyala setiap 5 menit sekali. Jika menit pertama
ketiga lampu menyala bersama-sama, pada menit ke berapa ketiga lampu tersebut menyala
bersama untuk kedua kali

c. Faktor Persekutuan
Contoh :
1. Tentukan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 24 dan 30!

Penyelesaian :
Faktor dari 24 adalah : 1 × 24 = 24
2 × 12 = 24
3 × 8 = 24
4 × 6 = 24

Semua faktor dari 24 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 dan 24

Faktor dari 30 adalah : 1 × 30 = 30

2 × 15 = 30
3 × 10 = 30
5 × 6 = 30
Faktor dari 30 adalah 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, dan 30.
Faktor persekutuan 25 dan 30 adalah : 1, 2, 3 dan 6.
FPB adalah factor persekutuan terbesar dari 24 dan 30 adalah 6

2. Tentukan FPB dari bilangan-bilangan berikut.

a. 24 dan 36
b. 24 dan 48
c. 36 dan 48

d. Menentukan FPB dengan Faktorisasi Prima

Contoh :
1. Tentukan FPB dari 90 dan 100!
Penyelesaian :
90 100

2 45 2 50

16
3 15 2 25
 Dari pohon faktor tersebut dapat dituliskan faktorisasi prima sebagai berikut:
90 = 2 × 32 × 5
100 = 22 × 52
FPB dapat ditentukan dengan mengalikan semua faktor-faktor yang sama pada masing-masing
bilangan dengan ketentuan : pilih yang pangkat terendah.
FPB 90 dan 100 = 2 × 5 = 10

2. Tentukan KPK dari 24, 48, 72

Bagi ketiga bilangan tersebut secara berususun hingg hasil bagi semua bilangan adalah 1,
seperti berikut.

24 48 72 :
2
6 24 36 : 2
3 12 18: 2
3 6 9: 2
3 3 9: 3
1 1 3:
3
1 1 1
Kalikan pembagi yang habis membagi semua bilangan.
FPB dari 24, 48, dan 72 adalah 2 × 2 × 3 = 12

Lembar Kerja Siswa 6

Tentukan faktor persekutuan dari bilangan-
bilangan berikut. Kemudian, tentukan
FPB-nya.
1. 16 dan 24
2. 30 dan 45
3. 48 dan 54
4. 24, 32, dan 64
5. 36, 108, dan 160
Tentukan KPK dan FPB dari bilanganbilangan

17
berikut dengan cara memfaktorkan.
6. 12, dan 20
7. 36, dan 72
8. 45, 78, dan 100
9. 64, 115, dan 23
10. Utusan anggota pramuka dari kelas VII, VIII, dan IX sebuah SMP untuk mengikuti
Perkemahan Sabtu Minggu (Persami) sebanyak 108 orang. Utusan dari kelas VII sebanyak
30 orang, kelas VIII sebanyak 36 orang dan dari kelas IX sebanyak 42 orang. Untuk acara
baris-berbaris semua utusan dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok merupakan
campuran dari kelas VII, VIII, dan IX, dengan jumlah anggota tiap kelompok adalah
sama.
a. Berapa sebanyak-banyaknya kelompok yang dapat dibentuk?
b. Berapa banyak anggota tiap kelompok?

Kegiatan 1.5 Membandingkan Bilangan Pecahan

18
Perhatikan Permasalahan berikut.

Dalam suatu acara ulang tahun, undangan yang datang dibagi menjadi 4
kelompok untuk menikmati kue yang sama (bentuk dan ukuran), yang
sudah dihidangkan pada masing meja di kelompok tersebut. Kue tersebut
dibagi sama rata kepada anak yang menghadap meja. Setiap undangan yang
datang boleh memilih duduk di bangku meja mana pun. Adit adalah peserta
undangan terakhir yang datang di acara tersebut, melihat bangku meja A
sudah ada 6 anak, meja B ada 7 anak, meja C ada 8 anak, dan meja D ada 9
anak.
a. Jika Adit memilih bergabung di bangku meja B, maka banyak bagian
kue yang akan didapatkan oleh Adit akan sama dengan dengan anak Sumber: Kemdikbud
yang memilih meja apa? Jelaskan. Gambar 1.7 kue ulang tahun
b. Jika Adit ingin mendapatkan bagian kue yang paling banyak di antara keempat pilihan, maka
seharusnya Adit memilih meja apa? Jelaskan.

Mengamati
Ada kalanya dalam kehidupan sehari-hari kita tidak cukup
dengan bilangan bulat saja. Seperti pada gambar berikut.
a. Kue dibagi menjadi 4 bagian yang sama.
Bagian yang tersisa adalah 3 bagian.
3
Sehingga banyak kue bagian kue.
4 (a) Potongan kue
b. Panjang kain dibagi menjadi 3 bagian sama.
Panjang kain yang tersisa adalah 2 dari 3 bagian.
2
Sehingga panjang kain yang tersisa adalah potong
3
kain.
(b) Potongan kain
Sumber: Kemdikbud
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan sebagai berikut. Gambar 1.8 Potongan kue, potongan kain

a
Bilangan pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan sebagai
b
dengan a dan b bilangan bulat dan b ≠ 0 a disebut pembilang,
sedangkan b disebut penyebut

19
Isilah titik-titik berikut dengan bilangan pecahan yang sesuai dengan gambar!

No. Gambar Pecahan

1
…………………………….

…………………………….

3
…………………………….

4
…………………………….

…………………………….

…………………………….

…………………………….

…………………………….

a. Pecahan Senilai

20
 1 2 3 4
Suatu bilangan pecahan , , , dikatakan memiliki nilai yang sama, sehingga disebut pecahan-
2 4 6 8
pecahan yang senilai.

Perhatikan ilustrasi berikut. Isilah titik-titik dibawah ini dengan bilangan pecahan sesuai dengan bagian
daerah yang berwarna kuning!

1 2
2 4 ……………………

1
4 …………………… ……………………

1 2 1
Pecahan yang sama /ekuivalen adalah = = …. , = …. = ….
2 4 4
a
Untuk a, b, c, dan d bilangan bulat, dengan b ≠ 0 dan d ≠ 0.Pecahan
b
c
ekuivalen (senilai) dengan jika a × d = c × b.
d

Untuk memperoleh pecahan yang senilai, pelajari uraian berikut.

21
 1 2 3 4 5 1
Pecahan-pecahan , , , , dan di atas mempunyai nilai yang sama, sehingga dapat ditulis =
3 6 9 12 15 3
2 3 4 5
= = = .
6 9 12 15

Lembar Kerja Siswa 7

1. Bandingkan pecahan-pecahan berikut dengan mengunakan tanda :=, > atau < !
1 1 4 3
a. … d. …
3 4 7 4
2 1 6 3
b. … e. …
5 3 10 5
1 3 5 3
c. … f. …
6 18 7 10

2. Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil.

5 1 3 3 5 1
a. , , c. , ,
7 5 4 8 6 4
2 2 3 3 3 5
b. , , d. , ,
6 3 5 11 12 13

3. Sebutkan dua pecahan yang senilai dengan pecahan berikut.

3 1 20
a. c. e.
4 6 25
2 1 42
b. d. – f. –
5 6 58

4. Suatu ketika 23 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan mengadakan kerja bakti di
lapangan sekolah. Jumlah siswa laki-laki dan perempuan tersebut adalah 60% dari
seluruh siswa dalam sekolah tersebut. Tentukan banyak siswa dalam sekolah tersebut.!

22
Kegiatan 1.6 Menjumlahkan dan Mengurangkan Bilangan Pecahan

Perhatikan contoh berikut.

1
1. Ibu membeli kg buah jeruk. Mengingat akan ada tamu yang datang ke rumahnya, Ia membeli
3
2
lagi kg buah jeruk. Berapa kg berat jeruk keseluruhan?
3
Penyelesaaian

Kita membuat bentuk matematikanya sebagai berikut

1 2 1 2
+ = =1
3 3 3
Jadi berat jeruk keseluruhan adalah 1 kg.

1 1
2. Ibu membeli kg tepung terigu, digunakan untuk membuar kue kg, berapa kg tepung
2 4
yang masih tersisa?
Penyelesaaian

Kita membuat bentuk matematikanya sebagai berikut

1 1 1 2 1
– = –
2 4 2 2 4
2 1
= –
4 4
2 1
=
4
1
=
4
1
Jadi tepung yang tersisa
kg.
4
a. PenjumlahanPecahan yang BerpenyebutSama
a c a c ac
Jika a, b ,dan c bilangan bulat, dengan b ≠ 0 pecahan dan , maka. + =
b b b b b
2 1 2 1 3
Contoh : + = =
5 5 5 5

23
b. Penjumlahan Pecahan yang Berpenyebut Tidak Sama
Dalam menentukan hasil penjumlahan dua pecahan, samakan penyebut kedua
pecahan tersebut, yaitu dengan cara mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.
Kemudian, baru dijumlahkan pembilangnya.

Contoh :
3 1
+ =…
7 5
Cara 1 :menggunakan KPK penyebut adalah : 35
3 1 3  5 1 7
+ = 
7 5 35 35
15 7
= 
35 35
22
=
35
a c ad  bc
Cara 2 :menggunakan : + =
b d ab
3 1 (3  5)  (1  7)
+ =
7 5 35
15  7
=
35
22
=
35

c. Penjumlahan Antar Pecahan Campuran

Contoh :
1 1
2 +5 = …
2 3
Cara 1 :mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa
1 1 5 16
2 +5 = +
2 3 2 3
15 32
= +
6 6
47
=
6
5
=7
6

24
 Cara 2 :menjumlahkan bilangan bulat dengan bilangan bulat dan menjumlahkan
bilangan pecahan dengan bilangan pecahan.
1 1 1 1
2 +5 =(2+5)+( + )
2 3 2 3
3 2
= 7+( + )
6 6
5
=7
6

d. PenguranganPecahan yang BerpenyebutSama

a c a
Jika a, b ,dan c bilangan bulat, dengan b ≠ 0 pecahan dan , maka. –
b b b
c ac
=
b b
Contoh :
5 3
– = ….
7 7
Cara penyelesaian
5 3 5 3
– = –
7 7 7 7
2
=
7
e. Pengurangan Pecahan yang Berpenyebut TidakSama
Dalam menentukan hasil penjumlahan dua pecahan, samakan penyebut kedua
pecahan tersebut, yaitu dengan cara mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.
Kemudian, baru dijumlahkan pembilangnya.
.
3 4
Contoh : – = …
8 5
Cara 1 :menggunakan KPK penyebut adalah 40
3 4 (3  5) (8  4)
– = 
8 5 40 40
15 32
= 
40 40
17
=
40
a c ad  bc
Cara 2 :menggunakan – =
b d ab

25
 3 4 (3 × 5) − (4 × 8) 15 − 32 17
− = = = −
8 5 8 ×5 40 40

f. Pengurangan Pecahan Campuran

2 1
Contoh :3 3 − 2 4 = ⋯
Cara 1 :mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa
2 1 11 9 44 27 17 5
3 −2 = − = − = =1
3 4 3 4 12 12 12 12
Cara 2 :mengurangkan bilangan bulat dengan bilangan bulat dan mengurangkan
bilangan pecahan dengan bilangan pecahan.
2 1 2 1 8 3 5 5
3 3 − 2 4 = (3 − 2) + (3 − 4) = 1 + (12 − 12) = 1 + = 1 12
12

Lembar Kerja Siswa 7

1. Tentukan hasil penjumlahan pecahan berikut dalam bentuk paling sederhana!
2 5 3
a. +2 f. +
3 6 4
4 1 2
b. 2 +3 g. +2
5 5 3
1 2 1
c. 1 + 5 h. +3
2 7 6
3 1 2 3
d. + i. 1 +2
5 4 5 8
5 2 3 1
e. + f. 3 +5
8 5 7 4

2. Tentukan hasil pengurangan pecahan berikut dalam bentuk paling sederhana!

5 3 2
a. –2 f. –1
6 10 3
1 7 4
b. –1 g. –
3 12 5
7 2 2 1
c. – h. 3 – 2
6 5 3 4
3 4 2 3
d. – i. 5 – 3
8 5 5 12
3 1 2 1
e. –2 k. 4 –2
7 2 11 2

26
 1
3. Ibu Sindy membeli dua ekor ayam. Satu ekor beratnya 1 kg dan satu ekor lainnya
4
4
beratnya 2 kg. Berapa kg berat kedua ekor ayam?
5
3 3
4. Dua karung beras masing-masing beratnya 20 kg dan 31 kg. Berapa kilogram berat
10 4
kedua karung beras itu seluruhnya?
3 2
5. Mula-mula Ati membeli liter minyak goreng. Kemudian, ia membeli lagi 1 liter.
4 3
Berapa liter jumlah minyak goreng yang dibeli oleh Ati?

Kegiatan 1.7 Mengalikan dan Membagi Bilangan Pecahan

a. Perkalian bilangan Pecahan
Perhatikan Masalah berikut.

1. Karena tidak mengerjakan tugas, 9 orang siswa diberi hukuman menulis kata “tugas”. Masing-masing
2
siswa harus menulis halaman buku. Berapa halaman buku, hasil menulis kata “tugas “ itu?
3
Penyelesaian
Banyak siswa yang mendapat hukuman 9 orang.
2
Setiap siswa harus menulis halaman kata “tugas”.
3
2
Banyak tulisan kata “tugas” = 9 ×
3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
= + + + + + + + +
3 3 3 3 3 3 3 3 3
222222222
=
3
18
=
3
=6

Jadi banyak tulisan kata “tugas” seluruhnya sebanyak 6 halaman

27
 1
2. Yeni seorang apoteker. Dia ingin mengambil dari cairan Y yang ada di dalam botol. Jika banyak
3
3
cairan dalam botol adalah bagian. Tentukan banyak cairan yang diambil oleh Yeni tersebut!
4
Penyelesaian
1 3
Bentuk permasalahan dapat diubah menjadi bagian dari cairan Y dalam botol.
3 4
1 3
Sehingga : × =…
3 4
Ilustrasinya

1
3

3
4

1 3
×
3 4

3
12

Perhatikan daerah yang dikenai arsiran merah dan arsiran biru. Daerah yang terkena arsiran
3
merah dan biru ada sebanyak 3 bagian dari 12 bagian yang sama atau
12
1 3 3
Sehingga × =
3 4 12
3
Jadi banyak cairan yang diambil oleh Yeni adalah bagian.
12

Amati kedua perkalian diata.

2 18
1. 9 × = = 6
3 3
2 9 2
Bisa ditulis seperti berikut. 9× = ×
3 1 3

28
 9  2 18
= = =6
1 3 3
1 3 1 3
2. Bisa ditulis seperti berikut. × =
3 4 3 4
3
=
12

a c
Jika a, b, c, dan d adalah bilangan asli,
dan adalah pecahan biasa b ≠ 0 d ≠ 0, maka
b d
a c ac pembilang × pembilang
berlaku: × = atau pecahan × pecahan =
b d bd penyebut × penyebut

b. Pembagian Bipangan Pecahan

Perhatikan Masalah berikut.
2
1. Seorang penjahit menerima m kain putih berbunga-
3
bunga untuk dijadikan saputangan. Untuk tiap
1
saputangan memerlukan m. Berapa banyak
6
saputangan yang dapat dibuat?

Gambar 1.9 Potongan Kain

Penyelesaian
2
Kain yang tersedia m
3
1
Satu saputangan memerlukan m
6
1
Karena untuk membuat tiap saputangan diperlukan m, maka banyak saputangan yang
6
2 1
dapat dibuat adalah : =…?
3 6
Ilustrasi

2 1
3 6

29
 2 1
:
3 6

2 1
Berdasarkan gambar di atas, bagian = 8 kotak terarsir. Sementara bagian = 2 kotak
3 6
2 1
arsiran. Jadi : = 8 : 2 = 4.
3 6
Hal ini dapat juga dihitung dengan cara berikut:
2 1 2 6
: = ×
3 6 3 1
12
= =4
3
Jadi banyaknya saputangan yang dapat dibuat adalah : 4 buah.

2. Seorang pemain sirkus akan mempertunjukkan berjalan

di atas tali yang panjangnya 10 meter. Sekali
1
melangkah, ia mencapai m. Berapa langkah yang
2
dibutuhkan agar sampai diujung tali?
Penyelesaian
1
Satu kali melangkah, jarak yang ditempuh m.
2 Gambar 1.10 Bermain Sirkus
1
Karena panjang tali 10 m, maka banyak langkah yang dibutuhkan adalah: 10 : = …. ?
2
Berdasarkan cara pada masalah pertama diperoleh cara :
1 10 1
10 : = :
2 1 2
10 2
= ×
1 1
= 10 × 2 = 20
Jadi langkah yang dibutuhkan agar sampai diujung tali adalah 20 langkah.

a c
adalah pecahan biasa b ≠ 0, c ≠ 0, dan d
Jika a, b, c, dan d adalah bilangan asli,
dan
b d
a c a d ad
≠ 0, maka berlaku: : = × =
b d b c bc

30
Lembar Kerja Siswa 7
1. Tentukan hasil perkalian dua pecahan berikut!
2 2 1
a. ×6 f. ×
3 9 3
1 1 3
b. ×5 g. 2 ×
2 2 5
1 1 1
c. 6 × h. ×2
3 11 5
1 3 1 3
d. × i. –2 ×1
7 5 2 5
1 2 1 1
e. ×(– ) j. –2 ×(–1 )
6 11 3 7
2. Tentukan hasil pembagian dua pecahan berikut!
1 2 1
a. 6 : f. :
8 9 3
3 1 3
b. 12 : g. : (– )
4 7 14
1 1 1
c. :4 h. 3 : 2
3 3 6
2 1 2 2
d. : i. –1 : 2
5 6 9 3
1 3 1 2
e. 1 : j. –2 ×(– )
2 4 22 11
3. Dalam memperingati hari kemerdekaan 17 Agustus, diadakan pertandingan melompat
bagi anak-anak umur 12 tahun ke bawah. Dari hasil pertandingan diperoleh juara I
1 3
mampu melompat sejauh 1 m dan juara II hanya mampu mencapai jarak dari
3 4
lompatan juara I. Berapa meter hasil lompatan juara II ?
4. Ibu menerima gaji untuk dua bulan sebesar Rp3.000.000,00. Untuk biaya sekolah anak-anaknya,
4
Ibu harus menggunakan uang sebesar dari gaji satu bulan. Untuk kebutuhan belanja dapur, Ia
5
1
harus mengeluarkan uang sebesar 1 dari biaya biaya sekolah. Berapa rupiah untuk keperluan
2
dapur ?
2
5. Pada akhir hidupnya, Pak Usman meninggalkan warisan harta emas batangan seberat 2 kg. Pak
5
usman memiliki 3 orang anak, akan membagi warisan tersebut dengan bagian yang sama. Berapa
gram emas yang diperoleh masing-masing anak ?

31
Kegiatan 1.8 Memahami Bilangan Rasional

Memahami Bilangan Rasional

Masalah

Pada pelajaran fisika pokok bahasan pengukuran di laboratorium, guru memberikan tugas
kepada 6 orang siswa untuk mengukur berat tepung yang telah tersedia pada masing-masing
meja siswa. Hasil pengukuran keenam orang siswa itu adalah: 0,2 gram, 2 gram, 0,55 gram, 10
gram, 2,4 gram, dan 0,007 gram. Kemudian guru menyuruh salah seorang siswa menuliskan
hasil pengukuran keenam siswa tersebut ke dalam satu lembar kertas.
1) Jika aturan pencatatan adalah hasil pengukuran yang diperoleh siswa dikurangi dengan 1
gram, bantulah siswa tersebut menuliskan hasil pengukuran keenam siswa tersebut!
2) Tuliskanlah hasil pengukuran berat tepung tersebut ke dalam bentuk pecahan biasa (bukan
pecahan desimal)!

Altenatif Pemecahan Masalah

Hasil pengukuran berat tepung sebelum masing-masing ukuran di kurang 1 gram adalah
sebagai berikut.
- Hasil pengukuran Siswa 1 adalah 0,2 gram.
- Hasil pengukuran Siswa 2 adalah 2 gram.
- Hasil pengukuran Siswa 3 adalah 0,55 gram.
- Hasil pengukuran Siswa 4 adalah 10 gram.
- Hasil pengukuran Siswa 5 adalah 2,4 gram.
- Hasil pengukuran Siswa 6 adalah 0,007 gram.
Hasil pengukuran berat tepung setelah masing-masing ukuran di kurang 1 gram sebagai
berikut.
- Siswa 1 = –0,8 gram.
- Siswa 2 = 21 gram.
- Siswa 3 = –0,45 gram.
- Siswa 4 = 9 gram.
- Siswa 5 = 1,4 gram.
- Siswa 6 = –0,997 gram.

Penulisan hasil pengukuran berat tepung tersebut ke dalam bentuk pecahan biasa.
- Siswa 1 = – 8/10 gram.

32
- Siswa 2 = 42/2 gram.
- Siswa 3 = – 45/100 gram.
- Siswa 4 = 27/3 gram.
- Siswa 5 = 14/10 gram.
- Siswa 6 = – 997/1.000 gram.

Apakah kalian mampu menuliskan hasil-hasil pengukuran keenam siswa tersebut dengan
bilangan-bilangan selain yang telah tertulis di atas? Silahkah mencoba!
Seluruh bilangan-bilangan yang tertulis pada alternatif pemecahan masalah di atas merupakan
bilangan rasional.

Bilangan rasional adalah suatu bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk a/b , a, dan
b bilangan bulat dan b ≠ 0

Perhatikan definisi di atas, untuk a dan b bilangan bulat serta b ≠ 0, bilangan apa yang dihasilkan
a/b jika:
a = 0?
a = b?
a > b, a dan b memiliki faktor prima?
a < b, a dan b memiliki faktor prima?
a > b, a faktor dari b?
a < b, a kelipatan dari b?

(1) Jika a = 0
Jika a = 0 (tentu b ≠ 0) maka a/b →
0/1 = 0; 0/s = 0; 0/20 = 0; 0/2.013 = 0; 0/-2−= 0; 0/-100 = 0
Maka a/b selalu menghasilkan bilangan 0

(2) a = b
a
Kita telah membahas bilangan-bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk , dengan a, b
b
a
bilangan bulat dan b ≠ 0. Namun banyak bilangan yang tidak dapat dinyatakan dalam bentuk , dengan
b
a, b bilangan bulat dan b ≠ 0. Seperti bilangan 3 , 5 , 7 dan sebagainya. Bilangan-bilangan tersebut
dinamakan bilangan irasional.
Silahkan coba sendiri , kemudian buatlah suatu kesimpulan.

33
Lembar Kerja Siswa 8
1. Ubahlah bilangan-bilangan berikut ke dalam bentuk ab , a, b bilangan bulat dan b ≠ 0.
a) 0, 25 d) -5, 2 c) 0, 75
b) 3, 50 e) 0, 47
2. Misal a bilangan bulat. Buktikan jika a genap maka a2 genap!
3. Nyatakan bilangan-bilangan berikut menjadi bilangan rasional.
a) 0, 33333...
b) 0,121212...
c) 3,154154154...

4. Diberikan 2 buah bilangan rasional yaitu 3/-4 dan -3/4. Apakah kedua bilangan itu sama? Buktikanlah!
1 1 1 1
5. Tentukan nilai p =     ...
2 4 8 16

2003 2004
6. Bandingkan mana lebih besar bilangan antara dan !
2004 2005
7 7
7. Buktikanlah bahwa sama dengan !
 15 15

34
Kegiatan 1.9 Pola Bilangan
a. Pola Bilangan Genap
0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, …
b. Pola Bilangan kuadrat/Persegi
1, 4, 9, 16, 25, 36, …
c. Pola Bilangan Kubik
1, 8, 27, 64, 125, 216, …
d.

, , , ...

5, 9, 13, …

Lembar Kerja Siswa 10

Kerjakan soal-soal berikut.

1. Hitunglah hasil operasi berikut.

a. 182 − √400
3
b. √−216 𝑥 (−5)2

c. 72 + (2 𝑥 √7) 2
3 3
d. √−135 − √5

2. Dalam suatu tes terdapat 50 soal yang harus dikerjakan. Setiap jawaban benar diberi nilai 4,
setiap jawaban salah diberi nilai −2 dan soal yang tidak dijawab tidak diberi nilai. Rita dapat
menjawab 36 soal dengan benar, 8 soal salah, dan sisanya tidak dijawab. Berapa nilai yang
diperoleh Rita.

35
Latihan Mandiri
I.Pilihlah jawaban a, b,c atau d yang kamu angap benar

1. Berapakah hasil -13 + 15 adalah…..

a. 2 b. -2 c. 28 d. -28

2. Hasil penjumlahan -25 + 30 adalah…

a. -5 b.5 c. 55 d. -55

3. Hasil penjumlahan -24 + (-11) + 24 adalah….

a. 11 b.-11 c. 24 d. -24

4. Ibu membeli 5 kg gula pasir, 6 kg tepung terigu dan 4 kg telur ayam, jika untuk membuat
kue ibu memerlukan 1 gula pasir, 2 kg tepung terigu dan 1 kg telur ayam. Sisa berapa
tepung terigu ibu?

a. 5 kg b. 4 kg c. 3 kg d. 1kg

5. Pak Made adalah seorang peternak ayam potong dan ayam kampung. Ia memelihara 650
ekor ayam potong dan 135 ekor ayam kampung. Akibat terjangkit flu burung, dalam
minggu yang sama terdapat 65 ayam potong dan 45 ayam kampung yang mati. Berapa
banyak ayam potong yang masih hidup?

a. 675 ekor b. 765 ekor c. 576 ekor d. 567 ekor

6. Hasil dari 12 + (−17) = ⋯

a. −15 c.
b. −5 d. 15
7. 2. Hasil dari 15 − (−21) = ⋯.
a. −36 c.
b. −6 d. 36
8. 3. Jika −11 + (−8) − (−18) = 𝑛, nilai n = ….
a. 37 c. −1
b. d. −37
9. 4. Suhu suatu ruang pendingin mula-mula 30C di bawah nol, kemudian diturunkan 150C.
suhu di ruang pendingin sekarang….
a. −180 𝐶 c. 120 𝐶
−120 𝐶 d. 180 𝐶

36
10. 5.Kota A berada 275 m di atas permukaan air laut, sedangkan kota B berada 85 m di
bawah permukaan air laut. Perbedaan tinggi kedua kota tersebut adalah … m.
a. 85 c. 190
b. 90 d. 360

11. Bilangan berikut yang nilainya lebih dari −6 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….

a. −5 c. −10
b. −7 d. −15
12. Suatu saat suhu di Kota London 60C di bawah nol, sedangkan suhu di Kota Bandung
200C diatas nol. Penulisan suhu kedua kota tersebut berturut-turut ….
b. −60 𝐶 𝑑𝑎𝑛 − 200 𝐶 c. 60 𝐶 𝑑𝑎𝑛 − 200 𝐶
c. −60 𝐶 𝑑𝑎𝑛 200 𝐶 d. 60 𝐶 𝑑𝑎𝑛 200 𝐶
13. Notasi −5 < 𝑥 ≤ 3 untuk x bilangan bulat dapat ditulis ….
a. −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3 c. −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3
b. −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2 d. −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2
14. Lawan dari bilangan −14 𝑑𝑎𝑛 41 berturut-turut ….
a. 14 𝑑𝑎𝑛 − 41 c. −41 𝑑𝑎𝑛 14
b. 41 𝑑𝑎𝑛 − 1`4 d. 14 𝑑𝑎𝑛 − 14

15. Ikan hiu berada pada kedalaman 76 meter di bawah permukaan air laut. Ikan pari berada
pada kedalaman 98 meter di bawah permukaan air laut. Paus berada pada kedalaman 57
meter di bawah permukaan air laut. Pernyaataan berikut yang benar adalah …
a. ikan hiu berada di atas paus
b. ikan pari berada di bawah paus
c. ikan pari berada di atas ikan hiu
d. ikan hiu berada di bawah ikan pari

16. Hasil dari −5 𝑥 (−4)𝑥 6 = ⋯.

a. 120 c. −26
b. 26 d. −120
17. Hasil dari 100 ∶ (−10): 5 = ⋯.
a. 2 c. −20
b. −2 d. −50
18. Hasil dari −6 𝑥 (−5)𝑥 11 𝑥 8 = ⋯.
a. −2.640 c. 2460
b. −2.460 d. 2640
19. Diketahui a = −5, 𝑏 = 8, 𝑑𝑎𝑛 𝑐 = −13. 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖 (𝑎 𝑥 (– 𝑏))𝑥 (– 𝑐) = ⋯.
a. −540 c. 520

37
 b. −520 d. 540
20. Diketahui nilai 𝑝 = 240, 𝑞 = −4, 𝑟 = −60, 𝑑𝑎𝑛 𝑠 = 3. Hasil dari (p : q) : (r : s)=….
a. −3 c. 2
b. −2 d. 3

21. Bu guru mempunyai 18 kue, 24 kerupuk dan 30 permen. Makanan itu akan dibagikan
kepada sejumlah anak dengan jumlah yang sama untuk masing-masing makanan yang
diterima tiap anak. Maksimal anak yang dapat menerima ketiga jenis makanan itu adalah
….orang.
a. 6 c. 9
b. 8 d. 10

22. KPK dan FPB dari 72 dan 120 berturut-turut adalah ....
a. 40 dan 24 c. 360 dan 40
b. 360 dan 24 d. 240 dan 360

23. Pada suatu hari Vera dan Veronika belanja bersamaan di sebuah pasar swalayan. Vera
belanja setiap 12 hari sekali. Sedangkan Veronika belanja setiap 14 hari sekali. SVera
dan Veronika akan bersamaan belanja di Swalayan pada hari ke ….
a. 30 c. 74
b. 64 d. 84

24. Perhatikan pola bilangan berikut. 3, 8, 15, 24, 35, 48, 63, … Dua suku berikutnya
adalah ….
a. 78 dan 93 c. 80 dan 90
b. 78 dan 99 d. 80 dan 99

25. Hasil dari 5 + 6 ∶ (−3) 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….

a. 7 c. 3
b. 4 d. −2
26. Hasil dari −6 + (6 ∶ 2) − (−3 𝑥 3)𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….
a. 0 c. 6
b. 3 d. 9
27. Hasil dari −48 − (−24): (−8 + 2)𝑥 3 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….
a. −60 c. 12
b. −36 d. 36
0 0
28. Suhu di dalam kulkas −3 C. pada saat listrik padam, suhu di dalam kulkas naik C
setiap 4 menit. Setelah listrik padam selama 8 menit, suhu di dalam kulkas adalah ….
a. 0C c. 0C
0 0
b. C d. C

38
 29. Seorang peserta ujian masuk perguruan tinggi menjawab 36 soal dengan benar dan 8 soal
salah dari 50 soal yang diberikan. Jika setiap jawaban yang benar diberi skor 4, jawaban
yang salah diberi skor −2, dan soal yang tidak dijawab diberi skor 0, skor yang diperoleh
peserta ujian tersebut adalah …..
a. 114 c. 144
b. 128 d. 166

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini denganbenar!

1. Andi mempunyai hutang pada Bagus sebesar Rp 700.000,00. Karena anak pak Andi
mengalami kecelakaan, Ia terpaksa meminjam uang lagi pada Bagus sebesar Rp
200.000,00. Gambarkanlah permasalahan ini pada garis bilangan dan tentukan berapa
hutang Andi
seluruhnya pada Bagus?

2. Seorang turis di selat Bali melihat seekor ikan paus meloncat kegirangan sampai 4 m di
atas permukaan laut. Kemudian ia kembali ke laut menyelam sampai 9 m di bawah
permukaan laut. Gambarlah dalam garis bilangan posisi ikan paus dari mulai meloncat
sampai menyelam untuk menentukan lintasan yang dilalui ikan tersebut!

3. Hasil dari 125 + - 675 + 345 adalah……

4. Diketahui suhu di Puncak Jaya Wijaya –140C, sedangkan suhu di Kota Mekah 480C.
Hitunglah selisih suhu kedua tempat tersebut!

5. Fahira siswa kelas VII A letak kelasnya di lantai 3, waktu istirahat fahira ke kantin yang
berada di lantai dasar sekolah tersebut, selesai membeli makanan di kantin fahira balik
lagi ke kelasnya, sesampai dikelasnya dia ingat harus mengambil bukunya dikelas ani
yang berada di lantai 5. Buatlah garis bilangan dari permasalahan di atas!

6. Tentukan hasilnya
a. (−44 + 32)𝑥6 − (−18): 3
b. (48: (−12 + 4) − (−8))𝑥(−5)
7. Sebuah gedung berdiri di permukaan tanah yang berada 20 meter di bawah permukaan air
laut. Gedung tersebut setinggi 55 meter dari permukaan tanah. Permukaan air laut
dianggap sebagai titik 0. Berapa tinggi gedung jika diukur dari permukaan air laut?
8. Hasil dari 25-(8:4)+(-2x5) adalah……
9. Tentukan nilai 2 (p + q) x r : s jika p = -10, q = 19, r = -3dan s= -9.
10. Tentukan nilai ((-4+-16)):5) x (9-10).

39
BAB II : HIMPUNAN

40
 BAB III: PERBANDINGAN

I. Memahami Perbandingan
Contoh 1. 1

Dika mempunyai 12 kelereng merah, 16 kelereng putih dan 20 kelereng hijau.

Perbandingan yang bisa dibuat dari contoh ini adalah :
a. Perbandingan banyaknya kelereng merah terhadap banyaknya kelereng putih yg
Dika miliki adalah :
12 12∶4 3
= = atau bisa ditulis 3 : 4
16 16∶4 4

b. Perbandingan banyaknya kelereng hijau terhadap banyaknya kelereng merah yang

dimiliki Dika adalah :

20 20∶4 5
= = atau bisa ditulis 5 : 3
12 12∶4 3

c. Perbandingan banyaknya kelereng putih dengan banyaknya seluruh kelereng yang

Dika miliki adalah :
16 16∶16 1
= = atau bisa ditulis 1 : 3
48 48∶16 3

Dari contoh 1 ini masih ada beberapa lagi yg bisa dibuat perbandingannya.
Diskusikan dengan teman kalian . Dan berikan tanggapan.

Contoh 1.2
Dikelas VII A yang terdiri dari 40 siswa terdapat 24 siswa laki-laki dan 16 siswa
perempuan. Dari 24 siswa laki- laki ada 8 orang yang mengikuti ekstra catur, dan
sisanya mengikuti ekstra sepak bola. Sedangkan dari jumlah siswa perempuan yang
mengikuti ekstra tari adalah 6 orang, ekstra vocal 5 orang dan 7 orang mengikuti
ekstra memasak.
a. Perbandingan banyaknya siswa perempuan terhadap banyaknya siswa laki-laki
dalam kelas tersebut adalah :
16 16∶ 8 2
= = atau bisa ditulis 2 : 3
24 24∶8 3

41
 b. Perbandingan banyaknya siswa Perempuan yang mengikuti ekstra tari dengan
dengan banyaknya seluruh siswa di kelas VII A tersebut adalah :
6 6∶2 2
= = atau bisa ditulis 3 : 20
40 40∶2 3

Dari contoh 2 masih banyak perbandingan yang bisa dibuat. Diskusikan dengan
temanmu dan presentasikan didepan kelas.

.
Terdapat 3 cara untuk menyatakan perbandingan :
𝑎
1. Dinyatakan dengan bilangan pecahan dimana b ≠0,
𝑏
2. Dinyatakan dengan dua bilangan bulat yaitu a dan b yang dipisahkan oleh
tanda : yaitu a : b yang artinya a berbanding b.
3. Menggunakan dua bilangan yg dipisahkan oleh kata dari yaitu a dari b.
4. Perbandingan juga sering disebut dengan rasio.

LATIHAN 1
1. Rina mempunyai 12 buku tulis dan 8 pulpen. Sedangkan Riska mempunyai 10 buku
tulis dan 6 pulpen.
a. Tentukan perbandingan banyaknya pulpen terhadap banyaknya buku tulis yang
dimiliki Rina.
b. Tentukan perbandingan banyaknya buku tulis yang dimiliki Riska terhadap
banyaknya buku tulis yang dimiliki Rina.

2. Dari 40 siswa di kelas VIIA, rata – rata siswa perempuan menghabiskan waktunya
dalam seminggu untuk belajar di rumah adalah selama 4 jam. Sedangkan siswa laki-
laki rata-rata menghabiskan waktunya dalam seminggu untuk belajar di rumah selama
6 jam.
a. Berapakah perbandingan jumlah jam siswa perempuan belajar di rumah terhadap
jumlah jam dalam seminggu

42
 b. Berapakah perbandingan junlah jam siswa laki-laki belajar di rumah terhadap
jumlah jam dalam seminggu.

3. Empat bersaudara yaitu Agus, Krisna, Riska dan Rara Pergi ke Balai Kesehatan untuk
menimbang berat badannya setiap bulan. Dan bulan ini data berat badannya adalah

No Nama Umur Berat badan

1 Agus 14 th 45 kg
2 Krisna 10 th 42 kg
3 Riska 20 th 55 kg
4 Rara 16 th 50 kg

a. Tentukan perbandingan berat badan Agus terhadap berat badan Rara.

b. Tentukan perbandingan umur Krisna terhadap umur Riska.
c. Tentukan perbandingan jumlah umur mereka terhadap jumlah berat badan mereka.

4. Pada sebuah areal parkir tampak jumlah roda sepeda motor adalah 50 buah dan jumlah
roda mobil 36 buah. Jika dalam parkir tersebut ada tambahan mobil yang parkir 6
mobil maka berapakah perbandingan jumlah sepeda motor terhadap jumlah mobil yang
parkir di areal tersebut.

5. Dalam sebuah keranjang terdapat 10 buah apel, 15 buah jeruk dan 18 buah mangga.
Ternyata dalam keranjang tersebut ada jeruk dan mangga yang rusak. Sehingga
perbandingan jumlah seluruh buah terhadap jumlah jeruk menjadi 37 : 13. Berapakah
jumlah mangga yang harus dibeli lagi agar perbandingan jumlah buah seluruhnya
terhadap jumlah mangga menjadi 15 : 7

II. Menentukan Perbandingan Dua Besaran Dengan Satuan

Yang Berbeda.

Contoh 2.1
Andi dan Dika berjalan bersama – sama menuju lapangan olah raga yag jaraknya 25km.
Pada jarak 15km Dika berhenti , waktu yang ditempuh 2,5 jam. Kemudian Andi juga
berhenti pada jarak 20 km dan waktu yang ditempuh 3,5 jam. Siapakah yang kecepatan
berjalannya lebih cepat?
Masalah ini bisa diselesaikan dengan pebandingan.
15 15∶15 1
Andi = = = km / menit
150 150∶15 10

43
 20 20∶10 2
Dika = = = km / menit
210 210∶10 21

1 1 𝑥 21 21 2 2 𝑥 10 20
= = dan = =
10 10 𝑥 21 210 21 21 𝑥 10 210

21 20
> jadi Andi berjalan lebih cepat dibandingkan dengan Dika.
210 210

Contoh 2.2
Biaya sewa rental warnet per 6 jam adalah Rp. 27.000,00 . jika kita ingin menyewa rental
warnet selama 15 jam maka biaya yang diperlukan adalah …………………
Alternatif penyelesaian :
𝑅𝑝.27.000,00
Biaya rental 1 jam = = Rp. 4.500,00
6

Jadi Biaya rental 15 jam = Rp. 4.500,00 x 15 = Rp. 67.500,00

Contoh 2.3
Uang tabungan Ayu berbanding uang tabungan Dewi adalah 5 : 3. Jika tabungan Ayu dan
Dina digabungkan maka jumlah tabungannya menjadi Rp. Rp. 2.800.000,00. Berapakah
besar tabungan Ayu dan besar tabungan Dewi mula- mula….
Penyelesaian
Jumlah perbandingan uang tabungan Ayu dan Dewi = 5 + 3 = 8
5
Besar uang tabungan Ayu = x Rp. 2.800.000,00 = Rp. 1.750.000,00
8

3
Besar uang tabungan Dina = x Rp. 2.800.000,00 = Rp. 1.050.000,00
8

Latihan 2
1. Ibu dapat menjahit 42 buah baju dalam waktu 12 hari. Sedangkan bibi dapat menjahit
56 baju dalam waktun 20 hari . Siapakah yang lebih cepat menjahit baju?

2. Buku matematika tebalnya 130 halaman. Buku fisika tebalnya 84 halaman. Berapakah
perbandingan tebal sebuah buku matematika dengan sebuah buku fisika ? dan
Berapakah perbandingan tebal 8 buah buku matematika dengan 8 buah buku fisika ?

44
 3. Selisih umur Tika sekarang dengan umur Rafka adalah 8 th. Jika perbandingan umur
mereka adalah 2 : 3 maka Berapakah umur Tika dan Rafka sekarang ? dan tentukan
juga berapa perbandingan umur mereka 5 tahun yang akan datang.

4. Kebun pak Edy berbentuk persegi panjang. Keliling tanah kebun pak edy adalah
120 m. Jika perbandingan panjang dan lebar kebun pak edy adalah 5 : 3 . tentukanlah
luas kebun pak edy.

5. Sebuah kran air dapat mengalirkan air dalam waktu 15 menit sebanyak 12 liter. Jika
air yang ditampung ada 20 liter maka berapa menit kran itu mengalir…..

III. MENYELESAIKAN MASALAH PROPORSI

Perhatikan tabel berikut:

Masalah proporsi atau bukan masalah proporsi

No Masalah A Masalah B
1. Untuk membuat 8 kue diperlukan 10 butir telur. Umur Joko 5 tahun yang
Jika ingin membuat 28 kue maka berapa banyak butir akan datang adalah 30 tahun.
telur yang diperlukan? Sedangkan umur adiknya
sekarang adalah 12 tahun.
Berapa perbandingan umur
mereka lima tahun yang lalu?

2. Jarak yang ditempuh Krisna dengan sepeda motor 56 Andi berjalan mengelilingi
km, bensin yang dihabiskan adalah 7 liter. Berapa lapangan lebih dahulu dari
jarak yang ditempuh krisna jika bensin yang Anton. Andi sudah berjalan 8
dihabiskan adalah 3 liter? kali putaran saat Anton baru
berjalan 3 putaran. Jika
kecepatan berjalan Andi dan
Anton sama dan kini Anton
sudah berjalan 15 putaran
maka berrrapa putaran Andi
berjalan?
3 Rani membuat kue 50 buah. Tepung terigu yang Sinta menjahit baju 18 buah.
digunakan 6 kg dan telur 14 butir. Dengan resep yang Bahan yang digunakan kain
sama Yuli membuat kue 200 buah. Tepung terigu 9m dan benang 4 gulung.
yang digunakan 24 kg dan telur 56 butir. Dengan bahan yang sama

45
 Santi membuat baju 54 buah.
Bahan yang digunakan 36m
dan benang 20 gulung.

Masalah A adalah Proporsi.

Contoh penyelesaian :
8 𝑘𝑢𝑒 28 𝑘𝑢𝑒
1. =
10 𝑏𝑢𝑡𝑖𝑟 𝑡𝑒𝑙𝑢𝑟 𝒂 𝑏𝑢𝑡𝑖𝑟 𝑡𝑒𝑙𝑢𝑟

Dengan menggunakan perkalian silang didapat :

8 x a = 10 x 28
Jadi telur yang diperlukan untuk membuat 28 kue adalah 35
10 𝑥 28
a= butir telur.
8
8 4 28 4
a = 35 = dan =
10 5 35 5

8 28
Atau = dimana 8 x 35 = 10 x 28
10 35

𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 56 𝑘𝑚 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝒂 𝑘𝑚
2. =
𝑏𝑒𝑛𝑠𝑖𝑛 7 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑠𝑖𝑛 3 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟

Dengan menggunakan perkalian silang didapat :

Jadi bensin yang digunakan 3 liter dapat menempuh jarak

7 x a = 56 x 3
24 km.
56 𝑥 3
a = 56 8 24 8
7 = dan =
7 1 3 1
a = 24 56 24
Atau = dimana 56 x 3 = 7 x 24
7 3

46
 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑘𝑢𝑒 50 𝑡𝑒𝑝𝑢𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑖𝑔𝑢 6 𝑘𝑔 𝑡𝑒𝑙𝑢𝑟 14 𝑏𝑢𝑡𝑖𝑟
3. . = =
𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑘𝑢𝑒 200 𝑡𝑒𝑝𝑢𝑢𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑖𝑔𝑢 24 𝑘𝑔 𝑡𝑒𝑙𝑢𝑟 56 𝑏𝑢𝑡𝑖𝑟

50 6 14
= =
200 24 56

1 1 1
= =
4 4 4

Masalah B adalah bukan Proporsi

1. Perhatikan tabel berikut :

Nama. Umur lima tahun lalu Umur sekarang Umur lima tahun yg akan datang
Joko 20 th 25 th 30 th
Adiknya 7 th 12 th 17 th

Perbandingan umurnya :

20 25 30
≠ ≠
7 12 17

2. Perhatikan tabel berikut :

Nama Putaran I Putaran II

Andi 8 putaran 10 putaran

Anton 3 putaran 15 putaran

Selisih putaran adalah 5 putaran dimana Andi yang lebih dahulu berjalan mengelilingi
lapangan dan kecepatan mereka sama.

8 10
≠
3 15

47
 8 2
≠
3 3

3. Perhatikan tabel berikut :

Nama Baju Kain Benang

Sinta 18 buah 9m 4 gulung

Santi 54 buah 36m 20 buah

18 9 4
≠ ≠
54 36 20
1 1 1
≠ ≠
3 4 5

Proporsi adalah suatu pernyataan yang menyatakan perbandingan yang

sama.

Secara umum :
𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑

axb = cxd

dengan a, b, c dan d adalah tidak nol.

Latihan 3.
1. Buatlah masing – masing dua contoh masalah yang merupakan proporsi dan masalah yang
bukan merupakan proporsi.

48
2. Diketahui Harga 5 buah buku adalah Rp. 9.000,00 . Lengkapi tabel berikut sesuai dengan
harga yg telah diketahui.
Banyaknya 1 3 5 7 9 10
buku
Harga Rp. 9.000,00

3. Untuk menempuh jarak 45 km diperlukan bensin sebanyak 6 liter. Jika jarak yang
ditempuh adalah 105 km maka banyaknya bensin yang diperlukan adalah …………..

4. Rita ingin membuat 8 kue bolu ukuran kecil. Bahan yg diperlukan adalah tepung terigu
3kg, gula pasir 2kg dan telur 16 butir. Karena hasilnya bagus temen – temen Rita ingin
ikut belajar membuat kue bolu. Jika mereka akhirnya akan membuat 24 kue bolu lagi,
berapakah tepung terigu, gula pasir dan telur yang mereka perlukan ?

5. Perbandingan umur Diko dan Diki 3 tahun lalu adalah 2 : 5. Jika 3 tahun yang akan
datang perbandingan umur mereka adalah 4 : 7.
Tentukanlah a . Berapakah umur Diko dan Diki 3 tahun yang akan datang?
b Berapakah Perbandingan umur Diko dan Diki sekarang?
c Apakah masalah ini merupakan proporsi atau bukan proporsi.

IV. SKALA

A. Skala pada peta

Dalam kehidupan sering kita jumpai adanya masalah yang berkaitan dengan peta. Misalnya
ada kebun yang ukuran sebenarnya 500m x 300m akan digambarkan pada buku tulis. Maka
untuk menyatakan keadaan sebenarnya kebun tersebut maka perlu dibuatkan skala untuk
mewakili keadaan sebenarnya. Misalnya pada pembuatan denah rumah dan sebagainya.

Contoh. 4.1

Sebuah kebun yang berbentuk persegi panjang digambarkan pada denah dengan skala 1
: 250. Jika panjang dan lebar pada gambar adalah berturut – turut 8cm dan 6cm maka
Berapakah panjang dan lebar sebenarnya kebun tersebut ? dan Berapakah luas sebenarnya?

49
 Penyelesaian :

Skala 1 : 250 artinya 1cm mewakili 250cm.

Panjang sebenarnya adalah 8cm x 250 = 2.000cm = 20m

Lebar sebenarnya adalah 6cm x 250 = 1.500 cm = 15 m

Luas sebenarnya kebun tersebut adalah 20m x 15m = 300m2

Alternatife lain : Dengan perbandingan

1 8 𝑐𝑚 1 6 𝑐𝑚
= =
250 𝑝𝑠 250 𝑙𝑠

1 x ps = 250 x 8 cm 1 x ls = 250 x 6 cm

Ps = 2000 cm = 20m ls = 1.500 cm = 15m

Luas sebenarnya = ps x ls Keterangan :

= 20m x 15m ps = panjang sebenarnya

= 300m2 ls = lebar sebenarnya

Contoh 4.2
Jarak dua buah kota sebenarnya adalah 60km. Tampak pada gambar adalah 15 cm. Skala yang
digunakan dalam gambar tersebut adalah ………..

Penyelesaian.
𝑱𝒂𝒓𝒂𝒌 𝒑𝒂𝒅𝒂 𝒑𝒆𝒕𝒂
Skala adalah
𝒋𝒂𝒓𝒂𝒌 𝒔𝒆𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓𝒏𝒚𝒂

15 𝑐𝑚
Skala =
60 𝑘𝑚

50
 15 𝑐𝑚
=
6.000.000 𝑐𝑚

1
=
400.000

Jadi skalanya adalah 1 : 400.000

Contoh 4.3
Tinggi menara sebenarnya adalah 3.600m. digambar pada denah dengan skala 1 : 80.000.
Berapakah tinggi menara yang tampak pada denah…………

Tinggi pada denah = Skala x tinggi sebenarnya

1
= x 3.600 m
80.000

1 𝑥 3.600 𝑚
=
80.000

1 𝑥 360.0 00 𝑐𝑚
=
80.000

= 4,5 cm

Alternatife lain : Dengan perbandingan

1 𝑡𝑑
=
80.000 3..600𝑚

80.000 x td = 1 x 3.600m Keterangan :

3.600 𝑚
td = td = tinggi pada denah
80.000

360.000 𝑐𝑚
td =
80.000

td = 4,5 cm

B. SKALA PADA TERMOMETER

Termometer adalah alat untuk mengukur suhu badan. Adapun saat ini yang digunakan
Keterangan
mengukur suhu badan adalah :
skala Celcius, Kelvin, Fahrenheit dan Reamur.
= 20mdiukur
Contoh. Suhu badan Dika setelah x 15m adalah 380C.
ps = panjang sebenarnya

= 300m2 ls = lebar sebenarnya

51
Suhu badan Dika pada skala Reamur adalah

C : R = 5:4

38 : R = 5 : 4
Keterangan :
38 5
= C = Celcius
𝑅 4

5 x R = 38 x 4 R = Reamur
5R = 152 C:R=5:4
154
R =
5

R = 30,80R

Suhu badan Dika pada Skala Fahrenheit

C : F – 32 = 5 : 9

38 : F – 32 = 5 : 9
Keterangan :

38 5 C = Celcius
=
𝐹−32 9
F = Farenheit
5 x ( F – 32 ) = 38 x 9
C : F- 32 = 5 : 9
5F - 160 = 342

5F = 342 + 160

5F = 502
502
F =
5

F = 100,40F

Latihan 4.

1. Jika jarak dua rumah pada denah 3 cm dan jarak dua rumah sebenarya 6m maka skala yg
digunakan adalah ……………………

52
 2. Dengan skala 1 : 25.000 jarak dua kota pada denah adalah 9 cm. maka jarak dua kota
sebenarntya adalah …………………
3. Dengan skala 1 : 400.000 dan jarak dua desa sebenarnya adalah 28 km maka jarak dua
kota denah adalah ……………………..
4. Dengan skala 1 : 50.000 dan jarak dua menara sebenarnya 8km maka jarak dua menara
pada denah adalah…………….
5. Panjang dan lebar kebun pada gambar adalah 6cm dan 4 cm. jika skala yang digunakan
adalah 1 : 80.000 maka panjang dan lebar kebun sebenarnya adalah …………….
6. Panjang dan lebar lapangan sebenarnya adalah 30m dan 25m. jika digambar dengan skala
1 : 75.000 maka luas lapangan pada gambar adalah …………..
7. Riska berjalan menuju kearah barat sejauh 20m. kemudian dilanjutkan kearah selatan
sejauh 16m. Jika perjalan riska di gambar dengan skala 1 : 4.000 maka jarak riska dari
tempat semula pada gambar adalah ………….
8. Suhu badan Rino setelah diukur adalah 350C. Berapa Reanmur suhu badan Rino ?
9. Suhu badan Tika setelah diukur adalah 400R. Berapa Celcius suhu badan Tika ?
10. Suhu badan Cerly adalah 300C. Berapa Fahrenheit suhu badan Cerly ?

EVALUASI BAB III ( PERBANDINGAN )

PILIHLAH JAWABAN YANG ANDA ANGGAP BENAR !

1. Komang mempunyai kelereng 28 buah dan Ketut mempunyai kelereng 32 buah.

Perbandingan banyaknya kelereng Komang terhadap banyaknya kelereng Ketut adalah
a. 3 : 5 c. 7 : 8
b. 4 : 7 d. 6 : 7
2. Dalam suatu kelompok terdiri dari 30 siswa, dimana terdapat 18 siswa laki – laki dan
sisanya perempuan. Perbandingan Jumlah siswa perempuan terhadap Jumlah siswa laki –
laki adalah …………
a. 2 : 3 c. 4 : 5
b. 3 : 4 d. 5 : 6
3. Umur Budi 3 tahun yang akan datang adalah 21 th. Dan umur Wati 3 tahun yang lalu
adalah 12 tahun. Perbandingan umur Budi dan Wati sekarang adalah …
a. 6 : 5 c. 4 : 3
b. 5 : 6 d. 3 : 4

53
4. Perbandingan buah jeruk dan buah apel yang ada pada tempat buah adalah 4 : 5. Jika
banyaknya buah dalam keranjang tersebut adalah 27 buah , maka banyaknya buah jeruk
yang ada pada tempat buah tersebut adalah ……….
a. 20 buah c. 25 buah
b. 23 buah d. 27 buah
5. Perbandingan banyaknya siswa perempuan dengan banyaknya siswa laki – laki pada
suatu kelas adalah 5 : 7. Jika selisih banyaknya siswa laki – laki dengan perempuan
adalah 8 orang, maka banyaknya siswa seluruhnya yang ada dalam kelas tersebut adalah
……..
a. 45 orang c. 50 orang
b. 48 orang d. 55 orang
6. Andi dapat membuat topi yg berbahan kertas sebanyak 15 topi dalam waktu 3 jam. Jika
dengan kecepatan yang sama Andi ingin membuat topi lagi sebanyak 25 topi maka waktu
yang diperlukan lagi oleh Andi adalah ……..
a. 3 jam c. 5 jam
b. 4 jam d. 6 jam
7. Tika dapat berlari sejauh 8km dalam waktu 2,5 jam, Tiko dapat berlari sejauh 15 km
dalam waktu 4 jam dan Tini dapat berlari sejauh 10 km dalam waktu 3 jam. Siapakah
diantara mereka yang dapat berlari paling cepat?...
a. Tika c. Tini
b. Tiko d. Tika dan Tiko
8. Perhatikan table berikut. Banyaknya gram kue dan kalori yang dikandungnya.

Banyaknya ( gram ) Kalori yang dikandung

30 gram 10 kalori
45 gram 15 kalori
60 gram 20 kalori
90 gram 30 kalori
Jika jumlah kue yang dimakan Krisna adalah 72 gram kue maka kalori yg didapatkan
adalah ……….
a. 23 kalori c. 26 kalori
b. 24 kalori d. 28 kalori
9. Jarak 54 km dapat ditempuh dengan menghabiskan bensin 12 liter. Jika tersedia bensin
20 liter maka jarak yang dapat ditempuh adalah ………
a. 60 km c. 80 km
b. 70 km d. 90 km
10. Harga 6 buku tulis adalah Rp. 10.200,00. Jika ingin membeli 25 buah buku tulis maka
biaya yang diperlukan adalah …………
a. Rp. 35.000,00 c. Rp.42.500,00
b. Rp. 37.200,00 d. Rp. 54.500,00

54
 11. Untuk membuat 24 kue diperlukan tepung terigu 8 kg dan 32 butir telur. Jika ingin
membuat 30 kue maka banyaknya tepung terigu dan telur yang diperlukan adalah …..
a. 10 kg tepung dan 40 butir telur c. 15 kg tepung dan 35 butir telur
b. 15 kg tepung dan 45 butir telur d. 20 kg tepung dan 42 butir telur.
12. Jarak dua buah kota pada gambar diketahui 25 cm. dan jarak sebenarnya dua kota tersebut
adalah 2 km pada gambar tersebut adalah ……………..
a. 1 : 50.000 c. 1 : 8000
b. 1 : 25000 d. 1 : 1.600
13. Jarak dua menara sebenarnya 800m. Tampak pada peta 4cm. Maka skala yang digunakan
pada peta tersebut adalah ………………
a. 1: 8000 c. 1 : 25.000
b. 1 : 20.000 d. 1 : 16.000
14. Bila pada denah dengan skala 1 : 50.000 tanpak jarak dua buah desa adalah 35cm. Jarak
sebenarnya dua desa itu adalah ……………..
a. 37,5 km c. 1,75 km
b. 17,5km d. 2,75km
15. Dengan skala 1 : 250 jarak dua buah kota adalah 7 cm. Jarak sebenarnya dua kota tersebut
adalah ………….
a. 175m c. 275m
b. 17,5m d. 27,5 m
16. Jarak dua rumah sebenarnya 5m. Jika skala yg digunakan pada gambar adalah 1 : 4000
maka jarak dua rumah tersebut pada gambar adalah ……………..
a. 1,25cm c. 12,5 cm
b. 22,5 cm d. 2,25 cm
17. Panjang dan lebar kebun pada denah adalah 3,5 cm dan 2 cm. Jika skala pada denah
adalalah 1 : 400. Maka luas kebun sebenarnya adalah …………….
a. 112 m2 c. 234 m2
b. 212 m2 d. 324 m2
18. Suhu badan Rina adalah 280C. Jika diukur dengan skala Reamur maka suhu badan Rina
adalah ………..
a. 22,40R c. 2,34 0R
b. 20,60R d. 324 0R
19. Suhu badan Riska jika diukur dengan skala Reamur adalah 400R. Berapakah suhunya jika
diukur dengan skala Celcius….
a. 350C c. 500C
b. 450C d. 550C

55
20. Suhu badan Echa adalah 350C. Jika yang digunakan adalah skala Farenheit maka suhunya
adalah …………..
a. 85 0F c. 950F
b. 900F d. 100 0F

SOAL ESSAY

1. Diketahui harga 50 buku tulis adalah Rp. 92.500,00

Tentukan harga 8 buku tulis, 10 buku tulis 15 buku tulis dan 65 buku tulis. Dan
buatkan juga dalam bentuk table.

2. Perhatikan table berikut :

N0 Nama Jarak yang ditempuh Waktu yang ditempuh

1 Echa 8 km 3 jam
2 Cerly 10 km 4 jam
3 Rara 12 km 5 jam
4 Krisna 10 km 3 jam
5 Riska 20 km 6 jam

Dari table tersebut diatas tentukan :

a. Siapa yang dapat berlari paling cepat

b. Siapa yang berlari paling lambat
c. Siapa yang kecepatan berlarinya sama.
3. Buatkan masing – masih 3 masalah dan pembahasannya yang merupakan proporsi
dan masalah yang bukan proporsi.
4. Panjang dan lebar sebuah lapangan adalah 30m dan 20m. jika digambar dengan skala
1 : 500 maka hitunglah :
a. Panjang dan lebar pada gambar
b. Luas dan keliling lapangan pada gambar
c. Perbandingan luas lapangan pada gambar dengan luas lapangan
sebenarnya.

Sebuah ubin berbentuk persegi dengan panjang sisi 40cm x 40 cm. akan digunakan untuk
menutupi lantai yg ternyata pada gambar berukuran 20cm x 20 cm dengan skala yang digunakan
adalah 1 : 5.00 Berapakah banyak ubin yang diperlukan untuk menutupi lantai tersebut.

56
 BAB IV : GARIS DAN SUDUT

GARIS DAN SUDUT

A. MEMBAGI RUAS GARIS
Sebuah ruas garis dapat menjadi dua bagian yang sama panjang dengan menggunakan garis sumbu.

Jika ruas garis PQ akan dibagi menjadi 3 bagian yang sama maka ikuti langkah-langkah sebagai
berikut :

1. Letakkan titik P pada sembarang tempat.

2. Lukis PQ dengan panjang sembarang.

3. Lukis PR dengan panjang sembarang.

4. Dengan pusat titik p, lukis sebuah busur dengan jangka sehingga busur tersebut memotong PR
di titik S.

5. Dengan pusat titik S, lukis sebuah busur dengan jangka sehingga busur tersebut memotong PR

di titik T dan PS = ST

6. Dengan pusat titik T, lukis sebuah busur dengan jangka sehingga busur tersebut memotong PR

di titik U dan ST = TU

7. PQ akan dibagi menjadi 3 bagian, kita sudah menapatkan 3 titik (S, T dan U). Hubungkan titik
U dengan titik Q.

8. Dengan pusat titik U dan jari-jari TU buat busur sehingga memotong QU di K.

9. Dengan pusat titik K dan jari-jari UK buat busur sehingga berpotongan dengan busur yang
pusatnya titik T di titik L.

10. Dengan pusat titik L dan jari-jari LT buat busur sehingga berpotongan dengan busur yang
pusatnya titik S di titik M.

11. Tarik garis melalui M dan S yang memotong PQ di N.

12. Tarik garis melalui L dan T yang memotong PQ di O.

57
B. SIFAT SIFAT GARIS SEJAJAR
1. Kedudukan Dua Garis

H G

E F

D
C

A B
Dari gambar kubus ABCD.EFGH di atas terdepat beberapa kedudukan garis yaitu :

a) Garis AB dan EF disebut sejajar, sering ditulis AB EF.

b) Garis AB dan garis AD disebut berpotongan di titik A.
c) Garis AB dan garis CG disebut bersilangan. Garis yang bersilangan tidak sejajar dan tidak
berpotongan.

C. Sifat-sifat Sudut dari Dua Garis Sejajar.

a
b

2 1 2 1 c
3 4 3 4

P Q

Perhatikan garis a dan garis b. garis a b, garis c memotong kedua garis tersebut berturut-turut
di titik P dan Q sehingga terjadi sudut-sudut berikut P1, P2, P3, P4, Q1, Q2, Q3, Q4.

a) Pasangan-pasangan sudut P1 dan Q1, sudut P2 dan Q2 disebut pasangan sudut-sudut sehadap.
b) Pasangan-pasangan sudut P1 dan Q3 disebut pasangan sudut dalam bersebrangan.

58
 c) Pasangan-pasangan sudut P1 dan Q2 disebut pasangan sudut dalam sepihak.
d) Pasangan-pasangan sudut P2 dan Q4 disebut pasangan sudut luar bersebrangan.
e) Pasangan-pasangan sudut P2 dan Q1 disebut pasangan sudut luar sepihak.

D. Jenis-jenis Sudut
a. Sudut siku-siku : sudut yang besarnya 900
b. Sudut lancip : sudut yang besarnya kurang dari 900
c. Sudut tumpul : sudut yang besarnya lebih dari 900
-
E. HUBUNGAN ANTARA SUDUT
1. Sudut Berpelurus
Jika dua sudut berjumlah 1800, maka salah satu sudut merupakan pelurus sudut yang lain.
Pasangan sudut yang demikian disebut pasangan sudut yang saling berpelurus.

1350 450
A O B

 AOP adalah pelurus  BOP , sehinggs :

 AOP +  BOP = 1800

 AOB adalah sudut lurus, berarti  AOP dan  BOP saling berpelurus.

2. Sudut Berpenyiku
Jika dua sudut berjumlah 900, maka salah satu sudut merupakan penyiku sudut yang lain. Dua
sudut yang demikian disebut pasangan sudut yang saling berpenyiku.

550
59
350
A D
  BAC +  CAD = 900

 BAD adalah sudut siku-siku, berarti  BAC dan  CAD saling berpenyiku.

3. Sudut Bertolak Belakang

B
D
F

T E

A
C
 BOF disebut bertolak belakang dengan  AOT , demikian juga  BOT bertolak belakang
dengan  AOF , dan lainnya.

SOAL-SOAL LATIHAN

1. Sudut yang besarnya 90⁰, sama dengan…

a. ¾ sudut satu putaran penuh
b. ½ sudut satu putaran penuh
c. ¼ sudut satu putaran penuh
d. 1/8 sudut satu putaran penuh
2. Besar sudut yang dijalani jarum jam yang bergerak dari 3 ke 6 adalah..
a. 45⁰
b. 90⁰
c. 180⁰
d. 270⁰
3. Banyaknya sudut siku-siku yang dijalani jarum panjang sebuah jam yang bergerak dari pukul
08.30 sampai pukul 10.15 adalah…
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7

60
4. Sudut yang besarnya 179⁰termasuk jenis sudut..
a. Lancip
b. Tumpul
c. Lurus
d. Reflex
5. Sudut terkecil yang dibentuk oleh kedua jarum jam pada pukul 14.30 adalah…
a. Lancip
b. Siku-siku
c. Tumpul
d. Reflex
6. Besar sudut yang dijalani jarum panjang sebuah jam yang bergerak dari pukul 13.07 sampai
pukul 13.18 adalah…
a. 66⁰
b. 72⁰
c. 90⁰
d. 108⁰
7. Besar sudut yang dijalani jarum panjang sebuah jam yang bergerak dari pukul 06.34 sampai
pukul 06.57 adalah…
a. 120⁰
b. 126⁰
c. 132⁰
d. 138⁰
8. Besar sudut terkecil yang dibentuk oleh arah Timur Laut dan selatan adalah…
a. 120⁰
b. 135⁰
c. 180⁰
d. 225⁰
9. Sudut tumpul dapat dibentuk oleh dua arah mata angin berikut ini, kecuali..
a. Timur dan barat daya
b. Selatan dan barat laut
c. Tenggara dan selatan
d. Utara dan tenggara
1
10. Sudut yang besarnya putaran adalah..
12
a. 12⁰
b. 15⁰
c. 30⁰
d. 120⁰
11. Jenis sudut yang besarnya 89,9⁰ adalah..
a. Lancip
b. Siku
c. Tumpul
d. Lurus

61
12. Besar sudut yang dilalui jarum panjang jam dari pukul 12.05 sampai pukul 12.28 adalah…
a. 23⁰
b. 30⁰
c. 138⁰
d. 168⁰
13. Besar sudut antara arah mata angin Selatan dan barat laut adalah..
a. 22,5⁰
b. 45⁰
c. 90⁰
d. 135⁰ E
14.
F

A D
O

Pada gambar di atas,  COD berelurus dengan…

a.  DOE
b.  COB
c.  BOA
d.  DOF
15.
B
D

E F

A
C

Pada gambar di atas, banyak pasangan sudut yang bertolak belakang adalah…

a. 3
b. 5
c. 6
d. 8

62
16.
D

14x 4x
A C
B
Pada gambar di atas, besar pelurus  CBD adalah…

a. 20⁰
b. 40⁰
c. 140⁰
d. 160⁰
17. S

6x

12x
Q
P
Pada gambar di atas, besar pelurus  QPR adalah..

a. 5⁰
b. 30⁰
c. 60⁰
d. 75⁰
18. Besar  A =2  B. Jika  A dan  B saling berpenyiku, maka besar pelurus sudut  B adalah..
a. 30⁰
b. 60⁰
c. 120⁰
d. 150⁰
19. Besar suatu sudut adalah 2/3 kali penyikunya. Besar sudut itu adalah..
a. 30⁰ c. 120⁰
b. 60⁰ d. 150
20.
D
E

F C

B
63
A
 Dari gambar di atas, sudut yang bertolak belakang dengan  BOD adalah..

a.  AOB c.  EOA
b.  FOE d.  DOE
21. Dari kubus ABCD.EFGH berikut. Rusuk horizontal yang tegak lurus dengan DC adalah…
H G

64
 a. AD dan BC
b. AB dan AE
E F
c. HD dan GC
d. BF dan EF
D C
A B
22.
A
1 2
4 3

B
1 2
4 3
Berdasarkan gambar di atas dapat dinyatakan bahwa
(I)  A2 dan  B2 adalah sudut-sudut sehadap
(II)  A2 dan  B1 adalah sudut-sudut dalam berseberangan
(III)  A1 dan  B4 adalah sudut-sudut luar sepihak
(IV)  A2 dan  B4 adalah sudut-sudut luar berseberangan

Dari pernyataan di atas yang benar adalah….

a. (i), (ii) dan (iii)

b. (i), (ii) dan (iv)
c. (i), (iii) dan (iv)
d. (ii), (iii) dan (iv)

23. B
D

1150

E F

A C
Pada gambar di atas besar  CFE adalah….

a. 550
b. 650
c. 900
d. 1150

65
24.

450
9p0

15q

Pada gambar di atas nilai p + q adalah….

a. 9
b. 15
c. 21
d. 24
25.

bo ao

do co

Pada gambar di atas diketahui c=600. Nilai b + d adalah…..

a. 120
b. 180
c. 240
d. 30

66