MODUL 3

BILANGAN BULAT

SESI 2
18 APRIL 2021
DARMAWATI, M.Pd
Kegiatan Belajar 1
A. Mengenal Bilangan Bulat

* Pembelajaran bilangan bulat di SD di

berikan setelah pembelajaran bilangan
cacah, bilangan asli, dan bilangan pecahan
positif
* Bilangan bulat adalah penggabungan dari
bilangan cacah yaitu: 0, 1, 2, 3,…., dan
seterusnya dengan bilangan asli negatif
yaitu: -1, -2, -3, -4, …. Dan seterusnya.
Jadi bilangan yaitu …-4, -3, -2, -1,0, 1, 2,
3, 4,….
Menyajikan Bilangan Bulat pada sebuah
garis bilangan

Titik nol adalah titik yang mewakili

bilangan nol. Titik-titik yang ada di
sebelah kiri titik nol mewakili
bilangan bulat negatif dan titik-titik
di sebelah kanan bilangan nol
mewakili bilangan bulat positif
 Kumpulan Bilangan Bulat yang
jumlahnya sangat banyak yaitu
tak terhingga dibagi 3 kelompok :

1.Kumpulan bilangan – bilangan positif

( bilangan asli ): 1, 2, 3, 4, 5, … dan
seterusnya
2. Kumpulan bilangan-bilangan bulat
negatif : -1, -2, -3, -4, -5 … dan
seterusnya
3. Bilangan nol atau 0, yaitu bilangan bulat
yang tidak positif dan tidak pula negatif
Mengurutkan dan Membandingkan
Bilangan Bulat

1. Dapatberupa ketidaksamaan, yaitu “kurang dari”

atau “lebih dari” dan “ lebih dari” atau “lebih
besar dari”.
2. Dapat menggunakan metode ekspositori atau
tanya jawab
3. Memberikan soal latihan untuk memperkuat
pemahaman siswa tentang hubungan
ketidaksamaan
Misal : Titik -5 < 2 sebab titik -5 terletak disebelah
kiri titik 2
Bilangan yang terletak diantara
dua bilangan bulat
Diantara dua bilangan bulat yang
berurutan terletak sangat banyak sekali
bilangan lain. Bilangan-bilangan lain ini
tentu saja bukan merupakan bilangan
bulat, misalnya diantara bilangan 2 dan
3 terletak bilangan-bilangan , misalnya
2 1/3, 2 ¾, 2 5/9 dan sebagainya
 Lawan Suatu Bilangan
* Guru dapat menggunakan metode ekspositori dalam
menjelaskan lawan dari suatu bilangan bulat
* Contoh dari bentuk lawan suatu bilangan
-3 adalah lawan dari 3 dan sebaliknya 3 adalah lawan
dari -3
* Untuk Pemahaman lebih lanjut guru memberikan soal
baik secara lisan atau tulisan
Contoh :
1. Lawan dari 19 adalah …
2. Lawan dari -65 adalah ………..
3. ………. Adalah lawan dari 43
 Penerapan Bilangan Negatif
Dalam Masalah Sehari-hari
 Contoh pernyataan yang mengungkapkan konsep bilangan
negatif yang di kenal siswa dalam keseharian
1. Ani maju 3 langkah, sedangkan Adi mundur 2 langkah
2. Kemudi kapal berada 2 meter di atas permukaan air dan
baling-baling kapal berada 1 meter di bawah permukaan air
3. Ahmad mempunyai uang 4.000 rupiah dan Tita mempunyai
utang 3.000 rupiah
KEGIATAN BELAJAR 2
Operasi pada bilangan bulat dan sifat-
sifat serta pembelajarannya di SD
A. Operasi Penjumlahan, Pengurangan,
Perkalian, dan Pembagian
1. Operasi Penjumlahan
Pada bilangan bulat sering disebut bilang bulat
dengan menggunakan tanda tambah ( + )
Untuk menjelaskan pada siswa khususnya bilangan
bulat negatif kita gunakan garis bilangan karena
memudahkan siswa.
Misalnya : 1) 5 +2 =
* dari titik 0 melangkah ke kekanan 5 langkah
* di lanjut mengkah 2 langkah
* maka berhenti di angka 7

2) 25 – 23 =
* dari titik 0 melangkah kekanan 25 langkah
* karena dikurang 23 maka dari 25 dilanjut
melangkah kekiri 23 langkah
* maka akan ada selisih dari 0 ke 2 maka
itulah hasilnya
2. Operasi Pengurangan
Misalnya : 1 ) 4 – 7 =
* dari titik 0 melangkah kekanan 4 langkah
* dilanjut melangkah kekiri 7 langkah
* maka hasilnya menujuh ke titik -3
2 ) 6 – ( -2 ) =
* sama dengan menambah 6 oleh lawan -2,
yaitu 6 + 2 =
* dari titik 0 melangkah kekanan 6 langkah
* dilanjut melangkah kekanan 2 langkah
* maka berhenti di angkah 8
3. Operasi Perkalian
Mengkhususkan melakukan perkalian pada bilangan bulat
negatif dapat dilakukan beberapa tahap untuk memudahkan
pemahaman siswa.
a. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif
( p x p ) hasilnya positif
b. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif
( p x n ) hasilnya negatif
c. Bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif
( n x p ) hasilnya negatif
d. Bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
( n x n ) hasilnya positif
4. Operasi Pembagian
Mengkhususkan pada pembagian yang membuat bilangan
negatif . Kesimpulannya pada pembagian bilangan bulat selain
0 oleh 0 hasilnya tidak ada, tadi mempunyai arti atau tidak
didefinisikan.

B. Sifat – sifat Operasi Hitung

5. Sifat – sifat operasi penjumlahan dan pengurangan
a. Sifat tertutup
* Jika jumlah dua bilangan bulat adalah bilangan bulat juga
* Jika selisih ( pengurangan ) dari dua bilangan bulat selalu
merupakan bilangan bulat
 b. Sifat pertukaran ( Komutatif )
*a+b=b+a
c. Sifat pengelompokan ( asosiatif )
*(a+b)+c=a+(b+c)
d. Sifat bilangan 0
* Dapat dilakukan dengan menjumlah sembarang
bilangan dengan 0 dan ternyata bahwa setiap bilangna
bilangan bulat ditambah dengan 0 sama dengan dirinya
sendiri.
2. Sifat – sifat perkalian
a. Sifat tertutup
* 4 x (-2) = -8 , -8 bilangan bulat
* (-3) x (-5) = 15 , 15 bilangan bulat
 b. Sifat Pertukaran
*axb=bxa
c. Sifat pengelompokkan
*(axb)xc=ax(bxc)
d. Sifat penyebaran
* 3 x ( (-2) + 4 ) = ( 3x(-2)) + ( 3 + 4 )
= 6 + 12
= 18
c. Sifat bilangan satu dan nol
* 2x1 = (2) 9x0 = (0)
* -3 x 1 = ( -3 ) -7 x 0 = (0)
C. Pembulatan Bilangan Bulat Dalam Satuan,
Puluhan atau Ratusan Terdekat
* 1437 dibulatkan 1400
* Rp. 1.745,00 dibulatkan Rp. 1.700,00
* 52 dibulatkan 50
* 131 dibulatkan 130
* 7,45 dibulatkan 7
* 9,09 dibulatkan 9
* 653 dibulatkan 700
* 6,5 dibulatkan 6 karena angka yang mendahului
adalah 6 ( genap ) sehingga tetap
 * 17,5 dibulatkan 18 karena angka yang mendahului
adalah angka 7 ( ganjil ) sehingga harus ditambah 1.
D. Pembulatan Bilangan Bulat Dalam Satuan,
Puluhan atau Ratusan Terdekat
Sebenarnya penulisan negatif 5 ad -5, sedang penulisan
kurang 5 adalah -5.
* 9 – 5 dibaca sembilan min lima atau sembilan kurang lima
* -9 – 5 dibaca negatif sembilan kurang lima bukan min
sembilan kurang lima
* 9 – ( -5 ) dibaca sembilan kurang negatif lima
* -9 – ( -5 ) dibaca negatif sembilan kurang negatif lima