Modul Siswa MTK 7-1

A.
TujuanPembelajaran
1. Menuliskanbilanganbulat pada garisbilangan dan membandingkannya.

2. Menjumlahkan dan mengurangkanbilanganpositif dan
negatifmenggunakangarisbilangansertakartusimbolpositif dan negatif.
3. Mempelajarihitungan yang melibatkanduaoperasipenjumlahan dan
penguranganbilanganbulatsekaligus.
4. Mempelajarioperasiperkalian dan pembagianbilanganbulat.
5. Mengenalsifat-sifatoperasihitungpenjumlahan, pengurangan, perkalian
dan pembagianbilanganbulat.
6. Membaca, menuliskan, dan membandingkanbilanganpecahan dan
persensertamenggunakannyauntukmenyelesaikanpermasalahandalamkontekskeseharianme
nggunakanoperasionalhitung (penjumlahan, pengurangan, perkalilan dan pembagian)
B. Materi
1. MEMBANDINGKAN BILANGAN BULAT

Bilanganbulatmerupakankumpulanbilangan yang terdiriatasbilanganasli, bilangannol, dan
lawanbilanganasli. Pada bilanganbulat, bilanganaslidisebut juga bilanganbulatpositif dan
lawannyadisebutbilanganbulatnegatif. Bilanganbulatnegatif salah
satunyadigunakanuntukmenyatakansuhu di bawah0℃. Sebagai contoh, misalnya suhu di
kutub selatan dapat mencapai 92,6℃ di bawah 0℃ , maka dapat ditulis −92,6℃ . Contoh
penggunaan bilangan bulat negatif lainnya yaitu, seekor penyelamberada pada posisi 2 m di
bawahpermukaanlaut, posisipenyeleamtersebutdapatditulis - 2 m.
Letak Bilangan Bulat pada Garis Bilangan
Perhatikangarisbilanganbulatberikut!
-6 -5 -4 -3 -2 -1 01 2 3 4 5 6
bilanganbulatnegatifbilanganbulatpositif
0 tidakpositif dan tidaknegatif
Pada garisbilanganbulathorisontal, bilangan di

sebelahkanannoladalahbilanganbulatpositifsedangkanbilangan di
sebelahkirinoladalahbilanganbulatnegatif.
Sehinggasemakinkekananmakanilaibilangannyasemakinbesar. Sebaliknya,
semakinkekirinilaibilangannyasemakinkecil.
Contoh:
–4 terletak di sebelah kanan –7, berarti –4 lebih besar dari –7 ditulis –4 > –7
–5 terletak di sebelah kiri 2, berarti –5 lebih kecil dari 2 ditulis –5 < 2
Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 1

Garis bilangan bulat dapat digunakan untuk membantu kita mengurutkan bilangan bulat.
Perhatikan contoh berikut!
Urutan naik dari bilangan -3, 2, 0, 4, -5 adalah ....
Penyelesaian:
Perhatikan letak bilangan -3, 2, 0, 4, -5 pada garis bilangan berikut!
Bilangan terkecil adalah bilangan yang letaknya paling kiri pada garis bilangan.
Bilangan terbesar adalah bilangan yang letaknya paling kanan pada garis bilangan.
 Urutan bilangan tersebut dari yang terkecil (urutan naik) adalah -5, -3, 0, 2, 4.
 Urutan bilangan tersebut dari yang terbesar (urutan turun) adalah 4, 2, 0, -3, -5.
Lembarkerja 1
1. Lengkapilah garis bilangan di bawah

ini! a.
-5 3
b.
-9 -3 1
2. Seorangpenyelamberada pada posisi -15 m. Di tempat yang sama,

seekorikansedangberenang pada posisi -9 m. Manakah yang
posisinyalebihjauhdaripermukaan air, ikanataupenyelam? Jelaskan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Lingkarilahbilangan-bilangan yang nilainyalebihdaribilangan paling kiri.
a. −𝟖 7 − 10 9 −5 − 15
b. 𝟕 8− 161012
c. −𝟏𝟏
0 − 10 − 16 − 14
4. Suhusebuah es batu di dalamfreezeradalah −11℃ . Es

batutersebutkemudiandikeluarkandarifreezer dan diletakkan di atasmeja. Setelah
beberapasaatdiletakkan di atasmeja, manakahpernyataanberikut yang tepat? Jelaskan.
a. Suhu es batumenjadi−16℃.
b. Suhu es batumenjadi−6℃.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dapat dihitung dengan bantuan garis
bilangan atau menggunakan kartu simbol dan .
menyatakan bilangan bulat positif.
menyatakan bilangan bulat negatif.
Perhatikan contoh berikut!
1. Hasil dari 6 + (- 4) = . . . .
Penyelesaian:
 Bantuan garis bilangan Buatlahtandapanah 6
satuankekanandarititik 0,
dilanjutkandengantandapanah 4
satuankekiri. Hasil penjumlahannyaadalahbilangan
-2 -1 0 1 2 3 4 56 7 8 yang
Gambar 1
Menggunakan kartu simbol
 dan .
Setiappasangan symbol positif dan
6 negative
menyatakanbilangan 0
(- 4)
+
2
bernilai 0 2
Jadi, hasil dari 6 + (- 4) = 2.
2. Hasil dari 2 – 3 = ....

Penyelesaian:
Ingat! Mengurangi bilangan bulat sama dengan menambah lawannya.
Maka, 2 – 3 bisa kita tuliskan sebagai 2 + (- 3)
a – b = a + (–b) Buatlahtandapanah2satuankekanan
 Bantuan garis bilangan
a – (–b) = a + b darititik 0, dilanjutkandengantandapanah3satua
nkekiri. Hasil penjumlahannyaadalahbilangan
yang
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Gambar 2
 Menggunakan kartu simbol dan .

Setiappasangan symbol positif dan
2 negative
menyatakanbilangan 0
(- 3)
-1 +
bernilai 0 - 1
Jadi, hasil dari 2 – 3 = - 1
Sifat-sifat penjumlahan pada bilangan bulat :
a. Sifat komutatif
a+b=b+a
b. Sifat asosiatif
(a + b) + c = a + (b + c)
c. 0 (nol) merupakanunsur identitas penjumlahan
a+0=0+a=a
d. lawan atau invers a adalah –a
Contoh : lawan dari 2 adalah –2, lawan dari –7 adalah 7
e. Sifattertutup
Artinya jika bilangan bulat ditambah dengan bilangan bulat maka hasilnya merupakan
bilangan bulat juga.
Contoh : 5 + (–8) = –3 5, –8, –3 semua merupakan bilangan bulat.
Sifat pengurangan pada bilangan bulat
Pengurangan bilangan bulat bersifat tertutup, artinya jika bilangan bulat dikurangi dengan
bilangan bulat maka hasilnya merupakan bilangan bulat juga.
Contoh : a. 4 – (– 2) = 4 + 2 = 6, b. –5 – (–3) = –5 + 3 = –2
Lembarkerja 2
1. Hitunglah!
a. 24 + (-19) = … c. 18 + (- 8) + ( -5) = … .
b. (-59) + 81 = … d. -8 + 23 + (-17) = ….
2. Isilah titik-titik berikut ini!
a. 21 – (–7) = 21 + … = …. c. –28 – (– 4 ) = –28 + … = ….
b. – 28 – 14 = – 28 + .... = ..... d. – 16 – (– 32) = –16 + … = ….
3. Hitunglah!
a. 8 – 6 – 13 = …. c. –12 – (–13) + 10 = ….
b. 14 – 25 + 9 = …. d. 28 – (–58) – 27 = ….
4. Selesaikanlah!
a. 10 – 4 = …. dan 4 – 10 = ….
apakahpenguranganbersifatkomutatif? Jelaskan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b. (14 – 6) – 3 = … dan 14 – (6 – 3) = …
apakahpenguranganbersifatasosiatif? Jelaskan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Jikaa = 4, b = – 6, dan c = 2, makahitunglahnilaidari:
a. a + b + c c. b + c –a
b. a – b – c d. a + b – c

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6. Tentukan hasil penjumlahan 1 + 2 + 3 + 4 + … + 48 + 49 + 50

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7. Sebuah pesawat Garuda, mula-mula terbang pada ketinggian 3.000 kaki diatas
permukaan laut, karena gumpalan awan dekat maka pesawat terbang naik sampai
ketinggian 7.500 kaki. Coba tentukan kenaikan posisi pesawat dengan penjumlahan
bilangan bulat.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
8. Sebuah kapal selam, mula-mula menyelam 120 m dibawah permukaan air laut,
kemudian kapal bergerak ke bawah sejauh 60 m. Coba nyatakan posisi kapal selam
dari permukaan air laut dengan penjumlahan bilangan bulat.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
9. Suhu di dalamsebuahfreezeradalah− 12℃. Saat listrik padam selama 3 jam, suhu di

dalamfreezer menjadi 2℃ . Berapa derajat Celcius perbedaan suhu dalam freezer
sebelum dan sesudahlistrikpadam?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
10. Perhatikanbilangan-bilangan pada kotak di samping!

−20
Jikasemuabilangan yang adadalamkotakdijumlahkan, 7 5
hasilnyaadalah 0. Tentukanbilanganpenggantim yang tepat. 𝑚
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT
Perkalian Bilangan Bulat

a. Perkalian merupakan penjumlahan berulang
Contoh : 3 2berarti ada tiga duaan, yaitu :
3 × 2 = 2 + 2 + 2 (bukan 3 + 3)
=6
Arti perkalian seperti di atas dapat digunakan untuk menentukan hasil perkalian
bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif berikut ini.
Contoh : 2 × (−3) berarti ada dua bilangan negatif tiga, yaitu :
2 × (−3) = (−3) + (−3) = −6
Hitunglah perkalian berikut ini :
a. 3 2= … . h. 3  (–2) = … .
b. 2 2= … . i. 2  (–2) = … .
c. 1 2= … . j. 1  (–2) = … .
d. 0 2 = … . k. 0  (–2) = … .
e. –1 2 = … . l. –1  (–2) = … .
f. –2 2 = … . m. –2  (–2) = … .
g. –3 2 = … . n. –3  (–2) = … .
Dari perkalian di atas dapat disimpulkan:

(i) Hasil kali dua bilangan bulat positif adalah .........
(ii) Hasil kali dua bilangan bulat negatif adalah ..........
(iii) Hasil kali dua bilangan bulat positif dan negatif adalah ........
b. Sifat-sifat perkalian
(i) Sifat tertutup, artinya bilangan bulat dikalikan bilangan bulat hasilnya
merupakan bilangan bulat juga.
Contoh: 3  (–4) = –12. 3, –4, –12 semua merupakan bilangan bulat.
(ii) Sifat komutatif
𝑎× 𝑏 = 𝑏 × 𝑎
Contoh : 2 × (– 5) = (– 5) × 2 = – 10
(iii) Sifat asosiatif
(𝑎 × 𝑏) × 𝑐 = 𝑎 × (𝑏 × 𝑐)
Contoh :(6 × 2) × (– 3) = 6 × (2 × (– 3)) = – 36
(iv) Sifatdistributif
a. Distributifperkalianterhadappenjumlahan
𝑎 × (𝑏 × 𝑐) = (𝑎 × 𝑏) + (𝑎 × 𝑐)
Contoh :6 × (2 + 3) = (6 × 2) + (6 × 3)
b. Distributifperkalianterhadappengurangan
𝑎 × (𝑏 – 𝑐) = (𝑎 × 𝑏) – (𝑎 × 𝑐)

Contoh : 9 × (7 – 3) = (9 × 7) – (9 × 3)
(v) 1 (satu) merupakan unsur identitas perkalian
𝑎×1= 1×𝑎 = 𝑎
Contoh : 1 × 4 = 4 × 1 = 4
(vi) Bilangan bulat dikalikan nol hasilnya nol
𝑎×0= 0×𝑎 = 0
Contoh : (−2) × 0 = 0 × (−2) = 0
Pembagian Bilangan Bulat
Pembagian merupakan kebalikan operasi perkalian.
ab = cc : a = b c : b = a
Pembagian dua bilangan bulat berlaku :
(i) Hasil bagi dua bilangan bulat positif adalah positif
a : b = 𝑎 , b 0
𝑏
(ii) Hasil bagi dua bilangan bulat negatif adalah positif
(–a):(–b) = 𝑎, b 0
𝑏
(iii) Hasil bagi dua bilangan bulat positif dan negatif adalah negatif
(–a): b = –𝑎, b 0 atau a :(–b) = –𝑎, b 0
𝑏 𝑏
(iv) Untuk sembarang bilangan bulat a, maka 𝑎 ∶ 0 tidak didefiniskan.
(v) Untuk sembarang bilangan bulat a dengan 𝑎 ≠ 0, maka 0 ∶ 𝑎 = 0.
Contoh : 24 : 6 = 4  6  4 = 24 (–24) : (–6) = 4  (–6)  (4) = –24
(–24) : 6 = –4  6  (–4) = –24 24 : (–6) = –4  (–6)  (–4) = 24
Lembarkerja 3
1. Hitunglah!
a. [6 (-5)] (-2) = ….
6 [(-5) (-2)] = ….
b. Sifat apa yang berlaku?
…………………………………………………………………………………………
2. Jikaa = 9, b = – 4, dan c = 6, makahitunglahnilaidari :
a. a  b  c c. ab : 2c
b. 2a – 3c d. –2a : c
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Hitunglahdenganmenggunakansifatdistributif!
a. ((-32)17) + ((-32)13) = …. c. 15 × (200 + 2) = ….
b. (175 132) – (17532) = …. d. 30 × (−100 − 8) = ….

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Tentukan pengganti variabel di bawah ini sehingga pernyataan berikut ini
benar! a. 𝑝 × (−6) = −54, 𝑝 = …. c.
–28 :4 = m, m = ….
b. (−9) × 𝑎 = 72, 𝑎 = …. d. 0 : (– 6) = n , n = ….
5. a. Tentukanhasilpembagianberikut!
(i) 30 ∶ 6= …. dan 6 ∶ 30 = ….
(ii) 20 ∶ (−4) = …. dan (−4) ∶ 20 = ….
b. Jikaa dan b sembarangbilanganbulat, apakah𝑎 ∶ 𝑏 = 𝑏 ∶ 𝑎?
c. Apakahpembagian pada bilanganbulatbersifatkomutatif?Jelaskan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6. Perhatikan masalah berikut.
Dalamsetahun1hektarsawahdapatdipanenpadisebanyak3kali,dan
sekalipanensebanyak1.500kggabahbasah.
Setelah
kg.
menjadigabahkeringternyatasetiappanenberatgabahsusut 60
Berapaberatgabahkeringhasilpanen pada tahuntersebut?
Berdasar masalah diatas, nyatakan permasalahan tersebut dalam bentukpersamaan.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7. Perhatikan masalah berikut

Sebuahpeternakanayammemilikipersediaan 852 telur. Semuatelurtersebutdikemasdalam 6 petidenganju
Berdasar masalah diatas, nyatakan permasalahan tersebut dalam bentuk persamaan.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
8. Musimhujan di kota Bandung suhuselaluturun 3℃ setiap 12 menit. Suhu

sebelum hujan 32℃. Berapakah suhu di kota Bandung setelahturunhujanselama 1
jam?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
9. Budi dan Dewiberlari di lintasan yang samadengankecepatantetap. Pada waktu yang

sama pula Budi dapatberlari 4 putaran, sedangkanDewihanyadapatberlari 3 putaran.
KetikaDewitelahberlarisejauh 12 putaran, makaberapakahbanyakputaran yang
telahditempuh oleh Budi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
10. DalamsuatuperlombaanMatematika, diterapkanaturanbahwajawabanbenardiberiskor 4,

jawaban salah skor (-2) dan tidakdijawabskor 0. Seorangpesertalombatidakmenjawab
10 soaldari 50 butirsoal yang ada. Jikapesertatersebutmemperolehskor 70,
makatentukanbanyaknyasoal yang dijawabdenganbenar.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. BILANGAN BULAT BERPANGKAT

Perpangkatan merupakan perkalian berganda. 𝑎𝑚 berarti terdapat perkalian berganda a
sebanyak m buah.
𝑎𝑚 = 𝑎⏟_×_𝑎 ×_𝑎 ×_𝑎_×. ._.×_¸𝑎
sebanyak 𝑚 faktor
𝑚
𝑎 disebut bilangan berpangkat dengan asebagaibilanganpokok (basis) dan
msebagaipangkat (eksponen).
a. Lengkapilah!
Perhatikanbilanganpangkatnya! Makin kebawahpangkat
23 = 2  2  2 = 8
22 = 2  2 = 4
1
2 = ... = ...
0
2 = = ...
-1
2 = = ...
..
2 = = ...
...
2 = = ...
Coba kalian ulangi dengan bilangan lainnya.
Apakah kesimpulanmu?

Dari perhitungan di atas di dapat
𝒂𝟎= ... , 𝒂 ≠ 𝟎
𝟏
𝒂−𝒑 =
𝒂…
Contoh 1 : Hitunglah nilai dari 25 dan (−4)3 dengan mengubah menjadi perkalian
terlebih dahulu!
Penyelesaian :24 = 2  2 2  2  2 = … . (−4)3 = (–4)  (–4)  (–4) = – … .
Contoh 2 : Hitunglah nilai dari 30dan4−2.
1 1
Penyelesaian : 30 = ⋯ . 4−2 = =
42 ….
b. Sifat-sifat Bilangan Bulat Berpangkat

(i) Perkalianbilanganberpangkat
Amatilah! 34 × 32 = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 36 = 34+2
𝒂𝒑 × 𝒂𝒒 = 𝒂𝒑+𝒒
(ii) Pembagianbilanganberpangkat
4×4×4×4×4×4
Amatilah! 46: 42 = = 44 = 46−2
4×4
𝒂𝒑: 𝒂𝒒 = 𝒂𝒑−𝒒
(iii) Pemangkatanbilanganberpangkat
Amatilah! (52)3 = (5 × 5) × (5 × 5) × (5 × 5) = 56 = 52×3
(𝒂𝒑)𝒒 = 𝒂𝒑×𝒒
(iv) Pemangkatanperkalianataupemangkatanpembagian
(𝑎 × 𝑏)𝑝 = 𝑎𝑝 × 𝑏𝑝 ; (𝑎: 𝑏)𝑝 = 𝑎𝑝: 𝑏𝑝
Contoh : 1.) (5 × 6)2 = 52 × 62 = 302
2.) (6: 2)5 = 65: 25 = 35
Lembarkerja 4
1. Tentukanhasildari:
a. (-1)5 = … d. (-4)6 : (-4)2 = …
b. (32)3 = … e. (4  5)2 = …..
c. 20 × 24 = …
2. Manakahpernyataan di bawahini yang benar dan mana yang salah?
a. (-5)7 : (-5)5 = -25 d. (42)3 = 45
b. 36: 32 = 34 e. (−72)3 = (−7)6
c. (2  3)4 = 24 + 34
3. Tentukannilaidari: (Hint: gunakansifat-sifatbilanganbulatberpangkat)
a. 4 42 = … d. 37: (3 × 35) = … .
b. 54: (57: 55) = … e. 6 × (67: 64) = …
c. 240: (27)5 = … .

5. KPK DAN FAKTOR PERSEKUTUAN
a. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih

Jika a, b A, maka KPK dari a dan b adalah bilangan terkecil anggota A yang
merupakan kelipatan persekutuan a dan b.
Contoh 1 : Kelipatan 3 adalah : 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, …
Kelipatan 4 adalah : 4, 8, 12,16, 20,24, 28, 32, 36, …
Kelipatanpersekutuandari 2 dan 3 adalah12, 24, 36, … .
Kelipatanpersekutuanterkecil (KPK) dari3 dan 4adalah12.
Contoh2 : Kelipatan3adalah : 3, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …
Kelipatan5adalah :5, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …
Kelipatan 6 adalah : 6, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …, … , …
KPK dari 3, 5 dan 6 adalah ……
b. Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari dua bilangan atau lebih

Faktor persekutuan dari dua bilangan adalah suatu bilangan yang menjadi faktor dari
kedua bilangan tersebut sekaligus.
Faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan atau lebih adalah bilangan asli terbesar
yang merupakan faktor persekutuan semua bilangan tersebut.
Contoh 3 : Faktor dari 16 adalah : 1, 2, 4,8, dan 16
Faktor dari 24 adalah : 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, dan 24
Faktor persekutuan dari 24 dan 36 adalah 1, 2, dan 8
Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 16 dan 24 adalah
8.
Contoh 4 : Faktor dari 18 adalah 1, 2,3, ...., ...., dan .... .

Faktor dari 36 adalah : 1, 2, ...., ...., ...., ...., ...., ...., dan .... .
Faktor dari 45 adalah : 1, ...., ...., ...., ...., dan .... .
Faktor persekutuan dari 18, 36, dan 45 adalah ...., dan .... .
Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 18, 36 dan 45 adalah .... .
Lembarkerja5
1. Tentukan KPK dari :

a. 7 dan 8 c. 6, 9 dan 12
b. 9 dan 15 d. 6, 12 dan 15
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Tentukan FPB dari :
a. 20, 24 dan 28 b. 15, 20 dan 45

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Nia, Ari dan Sintamengikuti les tari di tempat yang sama. Niaberangkat les setiap 2
harisekali, Ari berangkatsetiap 3 harisekali, dan Sintaberangkatsetiap 4 harisekali.
Jika pada tanggal 10 Agustus 2018 merekaberangkat les bersamauntukpertamakali,
makakapanmerekaberangkatmengikuti les bersama-sama lagiuntuk yang keduakali?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Ibu Ani membagi-bagikansembakoberupa 1 kuintalberas, 40 kg telor dan 20 kg gula
pasirkepadafakirmiskin. Berapapalingbanyakorang yang menerimasembakotersebut,
dengansyaratsemuaorangmendapatbagian yang sama dalam kg?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6. MEMBANDINGKAN PECAHAN
Suatuhari Gibran mengadakanpestaulangtahun. Gibran

mengundang 10 temannya yang terdiridari8putra dan 4putri.
Disediakansebuahkueulangtahun. Dapatkah Gibran
membagikueulangtahunnyadenganadil?
Berapabagiankueuntuksetiapteman Gibran yang hadir?
Berapaperbandingankuedengankeseluruhanteman yang
diundang? Berapaperbandinganbanyakanakputra dan
banyakanakputri?
Berapaperbandinganbanyakanakputridegankeseluruhanteman
yang diundang?
Dalamkehidupansehari-hariterkadangkitadihadapkan pada pilihan-pilihan yang

berkaitandenganbilanganpecahan. Misalkan, di kampung halamanmudiadakanpemilihanKetua
RW dan diperolehhasilsebagaiberikut :
1
 dari jumlah warga memilih Calon 1.
5
2
 dari jumlah warga memilih Calon 2.
7
Manakah yang lebihbanyakpemilihnya?Calon1atauCalon2?
Untukmenjawabpertanyaan di atas,
makakitaperlumembandingkanpecahanhasildaripemilihanKetua RW.
Diskusikanpemecahanmasalahbersamateman kalian (tidakharuslangsungterpecahkan).
Jikakitamempunyaiduapecahan yang
tidaksenilaimakakeduanyadapatdibandingkandenganmenggunakannotasilebihdari (>) atau
kurang dari (<).
Perhatikanilustrasiberikut.
….
→ menunjukkan pecahan
….
….
→ menunjukkan pecahan
….
Berdasarkandaerah yang diarsiryaitu 3 arsiranlebihbanyakdari yang 1 arsiran, maka:

3 1
…
8 8
Dari ilustrasi di atas, makadapatdisimpulkanbahwauntukmembandingkanduapecahan yang
penyebutnyasamakitahanyaperlumembandingkanpembilang-pembilangannya. Sehingga,
ketikamembandingkanduapecahandenganpenyebutberbedadapatdilakukandenganmengubahpe
cahantersebutmenjadipecahansenilaidenganpenyebut yang
samayaitudenganmenyamakanpenyebutnyaterlebihdahulu. Jikapenyebutnyasudahsama,
makahal yang perludilakukanadalahmembandingkanpembilangduapecahantersebut.
Perhatikanilustrasiberikut.
Membandingkanpecahan1 dan 1.
2 8
→ menunjukkan pecahan 1
2
→ pecahan 1 yang diubah menjadi pecahan senilai

2
dengan penyebut 8 yaitu 4

8
→ menunjukkan pecahan 1
8
1 1
Makadiperoleh > karena 4 >
1
2 8 8 8
Lembarkerja6
1. Berilahtanda>, <, atau = , agar pernyataan di bawahinimenjadibenar!

8
a.
4
11 c. …3
50 … 50 6 8
1
b. …4 18 24
3 6 d. 24 … 32
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Urutkan bilangan pecahan berikut ini dari yang kecil ke yang besar!
5
a. 1, 2, 2 , b. 1, 3, 5, 1
2 3 5 9 3 4 8 6
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Tentukan dua buah bilangan pecahan yang berada di antara pecahan :

2
a. dan 3 b. 5 dan 4
3 4 7 5
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
7. PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
Shinta membeli gula pasir 1 kg. Ia membli lagi gula pasir 1 kg. Berapakah total berat gula
2 4
pasir yang telah dibeli oleh Shinta? Dapatkah kalian menentukannya?
1 1
Total beratgulapasir yang dibeliShintadapatditentukandenganmenghitungnilaidari +
2 4
Dapat digambarkan sebagi berikut :
1 2 1
= 2 4 + 4
....
= 4
1 .... … 1
Pecahan diubahmenjadi pecahansenilai , dan pecahan dijumlahkandengan .
2 4 4 4
1
Sehingga, 1 … 1 ....
2 + 4 = 4 + 4 = 4

4 3
1. Hitunglah nilai dari : + =…
6 8
4 3 …×4 ....×3 …
Penyelesaian: + = + = .... .... ....
6 8 6×4 8×3 24 + 24 = 24 = 1 24
(Hint :KPK 6 dan 8 = 24)
2. Hitunglah nilai dari : 51 1
2 −3 =⋯
4
3 11 15 … 15 … …
Penyelesaian :5 − 3 1
= − = − = =1
2 4 2 4 4 4 … …
(Hint :1.) Ubahpecahancampuranmenjadipecahanbiasa,
2.) KPK 2 dan 4 = 4)
Lembarkerja7
1. Hitunglahnilaidari:
2 5
a. 2 + 4 = .... b. 4 + 2 =… c. 31 + 2 + 11 = ⋯
7 7 5 3 2 7 4
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Hitunglah nilai dari :

4
a. 6 41 −
1
2 =⋯ b. 81 − 4 = ⋯ c. 51 − 2 − 1 = ⋯
72 31 5
5 3 2
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

a. 42
3+ 4 −5 =⋯ b. 2,25 + 25% + 11 = ⋯
5 3 2
6 4
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Buatlahpenguranganduapecahandenganpenyebutnyaberbeda dan
hasilpengurangannyaadalah5.
8
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
1
5. Reni membawabotol yang berisiminyaksebanyak5 liter. Minyak tersebut digunakan
2
untuk menggoreng sebanyak 3,25 liter. Kemudian ke dalam
2
botolditambahlagiminyaksebanyak 2 liter. Berapa liter minyak yang sekarang ada
5
dalam botol?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
8. PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN
a. Perkalian Bilangan Pecahan

Perkalianbilanganpecahandilakukandengancaramengalikanpembilangdenganpembilang
dan penyebutdenganpenyebut, biasaditulis :
𝒂 𝒄 𝒂×𝒄
× =
𝒃 𝒃×𝒅
3 𝒅5
Contoh 1 : Tentukan hasil dari × = …
5 8
3 7
Penyelesaian : × = 3×7
= 21
5 8 5×8 40
Contoh 2 : Tentukan nilai dari 31 2

2 ×4 =⋯
3
1 2 7
Penyelesaian : 14 … …
32 × 43 2 × 3 = … = ⋯…
b. Pembagian Bilangan Pecahan

Pembagianbilanganpecahandilakukandengancaramengalikandengankebalikandaripecahanp
embagiannya, biasaditulis :
1 𝑎 𝑏 𝑎 𝑛
𝑝 ∶ 𝑞 = 𝑝 × , q 0 sedangkanuntukpecahan × , b, m, n 0
𝑞 𝑚 : 𝑚 𝑏
8 2 𝑛
Contoh 3 : Tentukan hasil dari :
9 3
2
Penyelesaian : 2 3 .... ....
:
2 = × = =
15 3 15 2 30 5
1 2
Contoh 4 : Tentukan hasil dari :1
4 3

1 2 1 .... 1 3 ....
Penyelesaian : : 1 = : = × =
4 3 4 3 4 .... ....
LembarKerja8
1. Tentukanhasildari :
15
a. 1 × 36 b. 3 × 1
c. 4 × (−2 ) × 1,5
2
3 7 18 3 5
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………........
2. Tentukanhasildari :
2
a. 3 ∶ 2c.1 ∶ (−2
20 2 )
5
3
3
b. 15,6 ∶ d. 1 ∶ 60 %
10 4
5
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Hitunglahhasiloperasihitungcampuranberbagaibentukpecahanberikut :
1
a. 75 % + 5,4 × b. 5,6 ∶ 1 × 25 %
3 1
4
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Bibi membeli6,5 kg dagingayam. Sebanyak 1,5 kg dagingayamdibuatopor. Beberapa kg

dagingayamakandibuatsemur. Jikadagingayam yang tersisa 50 %, berapa kg dagingayam
yang dibuatsemur?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Ibumembeliseloyang pizza yang dibagimenjadi 6

bagiansamabesar.Adikmemakansepotong pizza. Ayah mengambil 60% sisanya,
akantetapikemudianmengembalikanlagiduapotong pizza. Berapabagian pizza yang
masihtersisa?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Berilahtandasilang(x)padahurufA, B, C,atau Ddidepanjawabanyangtepat!
1. Hasil dari(−20) + 8 × 5 − 18 ∶ (−3) adalah ....
A. – 26 C. 14
B. – 14 D. 26
2. Jika p = 15 + 21 : (-3) dan q = 2×(-3) maka p – q adalah

…. A. -18 C. 14
B. -6 D. 18
3. Ditentukan𝑥#𝑦 = (𝑥 − 𝑦) ∶ (𝑥 + 𝑦), nilai dari (-9) # 7 adalah ….

A. – 8 C. 2
B. – 6 D. 8
4. Hasil dari30 ∶ (2 + (−8)) × (−5 − 1) adalah ….

A. – 30 C. 20
B. – 20 D. 30
5. Diketahui𝑥 = 2, 𝑦 = −6, dan 𝑧 = −12. Di antara pernyataan berikut :

(1) 𝑦 + 𝑥 = 𝑧 (3) 𝑥 = 𝑦 ∶ 𝑧
(2) 𝑥𝑦 = 𝑧 (4) 𝑦 = 𝑧 ∶ 𝑥
Yang benaradalah ….
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
6. Dalamsuatupercobaansebongkah es saatdiukursuhunya −7℃ , setelah dipanaskan es

berubah menjadi air dengan suhu 5℃. Kenaikan suhu hingga es mencair adalah ….
A. 5℃ C. 11℃
B. 7℃ D. 12℃
7. UmurZakwan 3 tahunlebihtuadari Rifat, sedangkan Rifat 5 tahunlebihtuadari Farhan.

Jumlahumurmerekabertiga 49, jumlahumurZakwan dan Rifat adalah ….
A. 20 C. 32
B. 29 D. 37
8. Sebuah hotel ternamaberlantai 20 mempunyai 3 lantai di bawahtanah.

Ahdanmengikutikegiatanpelatihan di hotel tersebut, saatiaberada di lantai 2,
ternyataadakeperluan dan iaharusturun 4 lantai, kemudian naik 7
lantaiuntukmenujuruangkegiatan. Lantairuangkegiatantersebutadalah ….

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
9. Pada suatukompetisi Bahasa Inggrisdiberikansoalsebanyak 50 butirkepada para peserta.
Pesertaakanmendapatskor 4 untuksetiapjawabanbenar, skor – 2 untuksetiapjawaban salah,
dan skor – 1 untuksoal yang tidakdijawab. Jika Budi
mengikutikompetisitersebutmenjawab 45 soal dan yang benar 36 soal, makaskor yang
diperoleh Budi adalah ….
A. 115 C. 135
B. 121 D. 144
10. Skorsementarapertandinganbasket :
Peserta Skor
Tim A 79
Tim B 64
Beberapamenitkemudian, tim A menambah 12 poinsementaratim B
tidakmampumeraihpointambahan. Untukmengalahkantim A dengankeunggulan 2 poin,
poin yang harusdikumpulkantim B adalah ….
A. 15 C. 27
B. 17 D. 29
11. Perhatikangarisbilanganberikutini:
Bilangan1 dan 10 berturut-turut terletak pada daerah ....

4 6
A. P dan Q C. Q dan R
B. P dan R D. R dan Q
4
12. Diketahuisuatupecahandenganpembilang 8 senilaidenganpecahan −
6 , penyebut yang
mungkin dari pecahan tersebut
adalah ... A. -3 C. 3
B. -12 D. 12
13. Sebuahpecahan yang kurangdari -2, penyebutnyaadalah 4. Pembilang yang

mungkinuntukpecahantersebutadalah... .
A. 7 C. -8
B. 2 D. -9
14. Perhatikanpernyataan-pernyataanberikutini:
i Pecahan-pecahandapatditentukanurutannyaberdasarkanpembilangnya
ii Samakanpenyebutdarisetiappecahan yang adamenjadi KPK penyebutpecahan-
pecahantersebut
iii Ubahpecahan-pecahantersebutkedalamsatubentukpecahanyaitupecahanbiasa

iv Samakanpenyebutdaripecahan yang akandiurutkanmenjadi FPB daripenyebutpecahan-
pecahantersebut
Urutanlangkah yang tepatuntukdigunakandalammenentukanurutanpecahanadalah ....
A. i, ii, iii
B. iii, ii, i
C. i, iv, iii
D. iii, iv, i
15. Ibu asrama akanmembagisebuahsosis yang sangatpanjanguntukdiberikankepadaAnggri,

Hari, Nufandi, dan Musyafa. Anggrimendapat 3 bagian, Hari mendapat 1 bagian,
8
4
Nufandimendapat 1 bagian dan Musyafa mendapat 1 bagian. Bagian sosis yang paling
3 24
panjang adalah milik ... .
A. Anggri C. Nufandi
B. Hari D. Musyafa
16. Hasil dari

(4,5 − 1 3) × (75% ∶ 1 1) = ….
4 2
3 3
A. 14 C. 13
4 4
1 1
B. 14 D. 13
4 4
17. Dalamsebuahpertandinganlarijarakpendek, Jojo, Koko, dan

1
Wiwimenyelesaikanpertandinganlaritersebutberturut-turutdalamwaktu
2 menit, 1 menit,
dan 0,4167 menit. Urutan mereka masuk finish adalah ... .
A. Jojo, Koko, Wiwi C. Wiwi, Jojo, Koko
B. Koko, Wiwi, Jojo D. Jojo, Wiwi, Koko
5
18. Bentukpersendari adalah ….
8
A. 62,5% C. 42,5%
B. 57,5% D. 42,25%
19. Suhumerupakanukuranpanasataudinginsuatubenda. Alatukursuhudinamakantermometer.

Termometer P dan Q memilikiskala
yang berbeda. Di
sampinginimerupakangambar yang
menunjukkanbesarsuhu pada
termometer P dan termometer
Q.Kemudiansuhusuatucairanbahanba
ku ideal sebuahpercobaandiukur
menggunakan thermometer P dan menunjukkanangka 50° .Suatuhari,
disiapkankembalicairanbahanbakuuntukpercobaan yang sama dan harusberada pada

kondisisuhu yang sama. Karena thermometer P rusak, cairanakandiukurmenggunakan
thermometer Q. Berapakahseharusnyaangka yang ditunjukkan oleh thermometer Q
apabilasuhucairantersebutdalamkondisi ideal untukpercobaan?
C. 40° C. 62,5°
D. 50° D. 75°
20. Simakteksberikut!
Isi Piringku
Sabrina adalah orang dewasa yang inginmenyusun menu makanan yang
sesuaidengangiziseimbang. Iamengikutianjurandari Kementerian Kesehatan (Kemenkes)
tentangporsimakanandalamsepiringsekalimakansepertigambar di bawahini.
Berdasarkanpanduanmakangiziseimbang
“Isi Piringku”, orang dewasa yang
harusmengonsumsimakananpokoksekitar1
50 gram nasi (setaradengan 300 gram
kentangatau 75 gram miekering).
Di rumah Sabrina tersedia:
 Beberapabuahkentang (1 buahkentang
= 75 gram)
 Nasi (1 centong nasi = 50 gram)
 Beberapagelasmiekering (1 gelas = 50
gram)
 Laukpauk
 Buah-buahan
 Sayuran
Berdasarkanhaltersebut,
tentukanbeberapapernyataanberikutapakahtepatatautidakdengankebutuhanmakananpokok
Sabrina dan anjuranKemenkes! Beri tanda(√) pada kotak yang sesuai.
Pernyataan Tepat TidakTepat

Sabrina makan 4 buahkentang dan
porsinyalebihbanyakdarilaukpauk.  
Sabrina makan 3 centong nasi dan
porsinyalebihsedikitdaribuah-buahan.  
Sabrina makan 1 gelasmiekering dan
porsinyasamadengansayuran.  

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswamampumenyusunpernyataantentanghubunganantarbilangandengankalimatmatemati
kadenganmenggunakanhurufatauvariabel
2. Siswamampumenyatakanperkalian dan pembagianbentukaljabar
3. Siswamampumenentukansubstitusibentukaljabardenganmenggantihurufdenganbilangan
4. Siswamemahamicaramenggabungkansuku-sukubentukaljabar
5. Siswamampumenyederhanakanbentukaljabar linear
A. ALJABAR DALAM KALIMAT MATEMATIK
Sandi pergikeTokoBukuuntukmembelialattulis. Sandi inginmembelibuku dan pensil.

Jikaharga 3 buahbuku dan 5 pensiladalahRp 16.500,00.
Sumbergambar: DokumenPribadi.
Jikahargasebuahbukuadalah 2 kali hargasebuahpensil, tentukanlahhargamasing-masingpensil
dan buku. Permasalahan yang terdapat pada kasus di atasdapatdiselesaikandengan model
matematika yang dinyatakandalambentukaljabar.
Untukmemahamilebihlanjutmengenaibentukaljabar, dapatdipelajarimateribentukaljabarini.
Bentukaljabaradalahungkapan (Algebraic Expression)

dalambentukpenulisankalimatmatematika yang mengandung
variable/peubahdenganmenggunakanbilangan, variable, ataukombinasidengankeduanya pada
satuataulebihoperasiaritmatika. Pada suatubentukaljabarmemuatunsur-unsuraljabar, meliputi :
a. Variable adalahunsurbahasa yang
melambangkananggotasembarangdalamsemestapembicaraan
b. Koefisienadalah symbol yang menunjukkanbanyaknyasuatu variable
c. Konstantaadalah symbol yang menunjukkanobyekspesifikdalamsemestapembicaraan
d. Sukuadalah variable besertakoefisiennyaataukonstanta pada bentukaljabar
e. Sukusejenisadalahsuku-suku yang memuat variable yang sama.
Contoh :3𝑎 + 2𝑎, 𝑏 − 4𝑏, 5𝑐2 − 𝑐2 dan lain sebagainya.
1. Kalimat Matematika Menggunakan Huruf atau Variabel

Matem atika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 22
Pak Made inginmenjualmanggahasilpanen di
kebunnya. Agar mudahterjual, manggatersebut di
kemas per keranjang dan per dus. Banyak mangga pada
setiapkeranjangadalahsama. Begitu pun
banyakmanggadalamsetiapdus juga sama.
Jikabanyakmangga yang dimiliki oleh pak Made
adalahsatukeranjangmangga dan 3
dusmanggasertaempatbuahmangga yang
masihbelumdikemas. Maka,
bagaimanacaramenentukanjumlahmangga yang
Alternatifpenyelesaian:
Sebelumdisajikankedalambentukaljabar,
terlebihdahuluditentukanpermisalandenganmenggunakan variable. Biasanya variable
dilambangkandenganhurufkecil, misal:
𝑝 =banyakmanggadalamsatukeranjang
𝑞 = banyak mangga dalamsatudus
Sehinggabentukaljabardapatdisajikan pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. BentukAljabar
No. Gambar BentukAljabar Keterangan
1.
1𝑝 atau 𝑝 1 keranjangmangga
2.
… atauq ………………………….
3.
………. 3 dusmangga
4.
4 ………………………….
5.
1 keranjangmangga dan
𝑝 + 3𝑞
………………………
6.
……………….. ………………………..

Jadi, banyaknyabuahmangga yang dimiliki oleh Pak Made dalambentukaljabaradalah
……………………………………….
Informasi!
Dari Tabel 1. diperolehbeberapabentukaljabar. Berikutnamabentukaljabarberdasarkanbanyaknyasuku.
Bentuk𝑝, 𝑞, 3𝑞, dan 4 adalah suku tunggal atau monomial.
Bentuk𝑝 + 3𝑞 terdiri atas dua suku yaitu 𝑝 dan 3𝑞 disebut suku dua atau binomial.
Bentuk𝑝 + 3𝑞 + 4 terdiri atas tiga suku yaitu 𝑝, 3𝑞, dan 4 disebut suku tiga atau
trinomial.
Untukbentukaljabar yang tersusunataslebihdaritigasukudinamakanpolynomial.
LembarKerja 1
Pilihlah yang merupakanBentukAljabarkemudianberilahtandacentang(√) pada tempat yang

telah disediakan!
 4𝑝2𝑞 + 3𝑝2 − 6𝑞 + 2  4𝑥 − 2 = 8𝑥
 3≤𝑎+𝑏  5𝑎 + 7
 3𝑥2 + 6𝑥2 − 2  𝑚2 + 𝑝3 = 0
 𝑎𝑚2 + 𝑏𝑚 + 𝑐 = 0  7𝑝2 + 2𝑝 + 3
 𝑥2 − 𝑥𝑦 + 𝑦2 − 𝑥 + 𝑦  𝑛2 > 𝑛 + 1

B. MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR
Nyatakanrangkaianbangundatarberikutsehinggamenjadibentukaljabar yang sederhana!
Alternatifpenyelesaian :
Mengelompokkansuku-sukusejenis.
= 𝑥2 + 𝑥2 + ………………………. Menganalisis
Menjumlahkankoefisiensuku-sukusejenis.
= 3𝑥2 + (−2𝑥2) + ………………………. Mengevaluasi
=…………………………………
Jadi, bentukaljabar yang sederhanaadalah :

…………………………………………… Mencipta
Ayo Mencoba!
Nyatakanrangkaianbangundatarberikutsehinggamenjadibentukaljabar yang sederhana!
AlternatifPenyelesaian:

C. MEMAHAMI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BENTUK ALJABAR
Penjumlahan dan
penguranganbentukaljabardilakukanuntukmenyederhanakansuatubentukaljabar dan
hanyaberlakuuntuksuku-sukusejenisdaribentukaljabartersebut. Sifat-sifatpenjumlahan dan
pengurangan yang berlaku pada bilanganriil, berlaku juga untukpenjumlahan dan
pengurangan pada bentuk-bentukaljabar.
Langkah-langkahpenjumlahan dan penguranganbentukaljabar:
a. Menjabarkansetiapsuku
b. Mengelompokkansuku-sukusejenis
c. Menjumlahkanataumengurangkankoefisien pada suku-sukusejenis.
PERMASALAHAN
Nyatakankeliling dan luasbangunberikutdalambentukaljabar!
Ayo Mencoba!
Nyatakankeliling dan luasbangunberikutdalambentukaljabar!

LembarKerja2
Perhatikanbacaanberikut !
Pak Madhuri merupakanseorangpemborongberas yang sukses di desaDempo Timur.
Pak Madhuri mendapatkanpesanandariPedagang pasar Pasean dan Waru di hari yang
bersamaan. Pedagang pasar Paseanmemesan 15 karungberas, sedangkanpedagang pasar
Warumemesan 20 karungberas. Beras yang sekarangtersedia di gudang Pak Madhuri
hanya 17 karungberassaja.
Misalkan x adalahmassatiapkarungberas.
Nyatakandalambentukaljabar: Tentukan :
1. Total beras yang dipesan kepada Pak Madhuri.
2. Sisa beras yang ada di gudang Pak Madhuri jika memenuhi pesanan pedagang
pasar Pasean saja.
3. Kekurangan beras yang dibutuhkan Pak Madhuri jika memenuhi pesanan pedagang
pasar Waru saja.
1.AlternatifPemecahMasala
Total beras yang dipesan kepada Pak Madhuri adalah … x + … x atau … x kilogram
beras.
2. Jika Pak Madhuri memenuhi pesanan pedagang pasar Pasean saja, maka sisa
beras adalah … karung beras atau … x kilogram beras.
3. Kekurangan beras yang dibutuhkan Pak Madhuri untuk memenuhi pesanan Pedagang
pasar Waru adalah … karung beras atau ( … x) kilogram beras. (tanda negatif
menyatakan kekurangan)
4. Tentukan jumlah dari :
5. Kurangkanlah :
a. 3x – 2y + 6 dan 6x – 5y – 8
….a. 2a – 4b + 5 dari 5a – 3c – 6
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
b.…3x2 + 5x – 8 dan x2 – 2x – 3
………………………………………………………………………………………………
6. Kurangkanlah :
a. 4x – 3y + 5 dengan 2x – 5y
 Perkalian suku satu dengan suku satu, contoh :
……………………………………………………………………………………………
… 𝑎 × 𝑎 = 𝑎2
1.
b. 2𝑥
2. 6a×+(−3)
2b – 4=dengan
−6𝑥 3a – 4b – 6
D. MEMAHAMI PERKALIAN BENTUK ALJABAR
 Perkalian suku satu dengan suku dua mengikuti sifat distributive, 𝒂(𝒙 + 𝒃) = 𝒂𝒙 + 𝒂𝒃,
contoh :
1. 𝑎(𝑥 − 3) = 𝑎𝑥 − 3𝑎
2. 2𝑥(3𝑥 − 5) = 6𝑥2 − 10𝑥
 Perkaliansukuduadengansukudua, yaitu:
(𝒙 + 𝒂)(𝒙 + 𝒃) = 𝒙𝟐 + 𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 + 𝒂𝒃
= 𝒙𝟐 + (𝒂 + 𝒃)𝒙 + 𝒂𝒃
Contoh :
1. (𝑥 + 3)(𝑥 + 5) = 𝑥2 + (3 + 5)𝑥 + 3 × 5 = 𝑥2 + 8𝑥 + 15
2. (𝑦 − 3)(𝑦 + 5) = 𝑦2 + (−3 + 5)𝑦 + (−3) × 5 = 𝑦2 + 2𝑦 − 15
PERMASALAHAN
Jumlahduabilangan yang berbedaadalah 6 dan hasil kali keduabilangantersebutadalah
4. Jumlahkuadratkeduabilanganituadalah… .
Misal, keduabilanganituadalah𝑝 dan 𝑞, maka:
Menganalisis
….. + ….. = 6 ……(i)
𝑝𝑞 = ⋯ ……(ii)
Jumlahkuadratkeduabilangan = … .2+ … .2
(𝑝 + 𝑞)2 = (𝑝 + 𝑞)(𝑝 + 𝑞) (𝑝 + 𝑞)2 = 𝑝2 + ⋯ + 𝑝𝑞 + ⋯ (𝑝 + 𝑞)2 = 𝑝2 + 𝑞2 + ⋯

Mengevaluasi
𝑝2 + 𝑞2 = (… + ⋯ )2 − 2𝑝𝑞
𝑝2 + 𝑞2 = 62 − 2 × … …
𝑝2 + 𝑞2 = ⋯
Jadi, jumlahkuadratdarikeduabilanganadalah ….
Mencipta

Ayo Mencoba!
Jumlahduabilangan yang berbedaadalahsembilan dan hasil kali
keduabilangantersebutadalahtiga. Jumlahkuadratkeduabilanganituadalah ….
LembarKerja3
1. Tentukan hasil perkalian berikut :

a. 3(2x – 5) = ………………………
2
b. 2(a – 4a + 3) = ………………………
c. – 4(2x – 3y + 5z) = ………………………
2. Hitunglah perkalian berikut :
a. (2x + 4) (x – 3)
b. (3a – 5) (2a – 4)
c. (2x + 6) ( 3x – 5)
d. ( - 4a – 5b) (3a + 2b)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
a. (2x + 5) (x2 – 3x + 4)
b. (3a – 4 ) ( 2a2 + 5a + 6)
c. (3x + 2y)2
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Sebuah persegi panjang, panjangnya (2x + 5) meter, lebarnya (4x – 3) meter. Hitunglah :

a. kelilingnya
b. luasnya
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
E. MEMAHAMI PEMBAGIAN BENTUK ALJABAR
Jikaduabentukaljabarmemilikifaktor yang sama,

makahasilpembagiankeduabentukaljabartersebutdapatdinyatakandalambentukyang
sederhanadenganmemperhatikan factor-faktor yang sama. Misal, bentukaljabar8𝑎 dan 2𝑎,
memiliki factor yang sama, yaitu 2𝑎. Sehingga, hasil pembagian 8𝑎 dengan 2𝑎 dapat
disederhanakan, yaitu 8𝑎 = 4.
2𝑎
Alternatifpenyelesaianpembagianbentukaljabarjikapembaginyamerupakansukuduamakaha
silpembagiandapatditentukandengancarapembagianbersusun yang disajikanlangkah demi
langkah.
Contoh : Hasil bagi𝑥2 + 4𝑥 − 96 oleh 𝑥 + 12
Penyelesaian :
Pada pembagianbentukaljabartidakselalub ersisa 0.
TeoremaSisa (PembagianBersisa):
𝑥−8
𝑥 + 12 2
𝑥 + 4𝑥 − 96
𝑥 2 + 1𝒂2𝑥= 𝒎𝒃 −+ 𝒏 dengan 𝟎 ≤ 𝒏 ≤ 𝒎
Keterangan:
−𝑎8:𝑥B−en9tu6k aljabar yang dibagi
−8𝑥 − 96 − 𝑏 : Pembagi
0 𝑚 : Hasil bagi
Jadi, hasilbagi𝑥2 + 4𝑥 − 96 oleh 𝑥 + 12=𝑥 − 8 atau 𝑥2 + 4𝑥 − 96 = (𝑥 + 12)(𝑥 − 8)
PERMASALAHAN
Jikabilanganbulat𝑥 dan 𝑦 dibagi 4, maka bersisa 3. Jika bilangan 𝑥 − 3𝑦 dibagi
4 maka bersisa ….

Ayo Mencoba!
Jikabilanganbulat𝑝 dan 𝑞 dibagi 3, maka bersisa 2. Jika bilangan 3𝑝 − 𝑞 dibagi
3 maka bersisa ….
F. MENYEDERHANAKAN PECAHAN BENTUK ALJABAR
Pecahanbentukaljabardapatdisederhanakandenganmenentukan factor
persekutuanterlebihdahulu, contoh:
2𝑥 + 6𝑦 2(𝑥 + 3𝑦)
1. = = 𝑥 + 3𝑦
2 2
6𝑥2 − 9𝑥𝑦 3𝑥(2𝑥 − 3𝑦)
2. =
3𝑥 = 2𝑥 − 3𝑦
3𝑥

1
𝑥+
𝑥2+1
𝑥 𝑥
3. 1 = 𝑥2−1
𝑥−
𝑥 𝑥
𝑥 + 1 𝑥2 − 1
2
= :
𝑥 𝑥
2
𝑥 +1 𝑥
= ×
𝑥 2
𝑥 −1
2
𝑥 +1
=
𝑥2 − 1
Sifat-sifatOperasiPecahanBentukAljabar:
1. Penjumlahan dan PenguranganPecahanBentukAljabar
(i) 𝑎 𝑐 𝑎𝑑+𝑏𝑐
𝑏
+ 𝑑 = 𝑏𝑑
(ii) 𝑎
𝑏 𝑐 𝑎𝑑−𝑏𝑐 dengan 𝑏 ≠ 0 dan 𝑑 ≠ 0
− 𝑑 = 𝑏𝑑
2. Perkalian dan PembagianPecahanBentukAljabar
(i)
𝑏 × 𝑐 = 𝑎×𝑐
𝑑 𝑏×𝑑
(ii)
𝑏 𝑐 𝑎 dengan 𝑏 ≠ 0 dan 𝑑 ≠ 0
÷ 𝑑 𝑑= ×
𝑏 𝑐
LembarKerja4

a. 3x2 + 11x + 10 dibagi x + 2
b. 2y2 – 2y – 24 dibagi y – 4
c. 8a2 + 22a + 15 dibagi 2a + 3
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Sebuah persegi panjang, luasnya (3x2 + 21x + 30) meter, jika lebarnya (x + 5)
meter. Hitunglah panjangnya.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Sebuah jajar genjang luasnya (6x2 – 11x – 10 ) meter , jika alasnya (3x + 2) meter.
Hitunglah tingginya
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

201820192
4. Hasil dari
201820182+201820202−2
adalah ….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2 2
1001 −1000 −1
5. Hasil dari adalah ….
9992−10012
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Berilahtandasilang(x)padahurufA, B, C,atau Ddidepanjawabanyangbenar!
1. Suku – suku yang sejenis dari bentuk aljabar 6𝑥2 + 6𝑥𝑦 − 4𝑦2 − 7𝑥2 + 2𝑥𝑦 + 2𝑦2
adalah ….
A. 6𝑥2 𝑑𝑎𝑛 6𝑥𝑦 C. 6𝑥𝑦 𝑑𝑎𝑛 2𝑥𝑦
B. −4𝑦 𝑑𝑎𝑛 2𝑥𝑦
2
D. 6𝑥2 𝑑𝑎𝑛 − 4𝑦2
2. Bentuk sederhana dari 9𝑦2 − 4𝑥𝑦 + 5𝑦 + 7𝑦2 + 3𝑥𝑦 adalah ….

A. 16𝑦2 + 𝑥𝑦 + 5𝑦 C. 5𝑦2 + 4𝑥𝑦 + 8𝑦
B. 16𝑦2 − 𝑥𝑦 + 5𝑦 D. 9𝑦2 − 7𝑥𝑦 + 5𝑦
3. Jumlah 6𝑥 − 5𝑦 − 2𝑧 dan −8𝑥 + 6𝑦 + 9𝑧 adalah ….

A. 2𝑥 − 𝑦 − 8𝑧
B. −2𝑥 + 𝑦 + 7𝑧
C. 2𝑥 − 11𝑦 − 11𝑧
D. −2𝑥 − 𝑦 + 7𝑧
4. Hasil pengurangan2𝑥 + 3𝑦 dari 3𝑥 − 2𝑦 adalah ….

A. 5𝑥 + 5𝑦 C. 𝑥 − 5𝑦
B. 5𝑥 + 𝑦 D. 𝑥 + 5𝑦
5. Diketahui𝑃 = −5𝑦 + 10 dan 𝑄 = 7𝑦 + 7. Hasil pengurangan Q dengan P adalah ….

A. 2𝑦 − 3 C. 2𝑦 + 17
B. 12𝑦 + 17 D. 12𝑦 − 13

6. Bentuk sederhana dari perkalian suku 5(2𝑥 − 1) − 3(𝑥 − 2)adalah ….
A. 7𝑥 − 1
B. 7𝑥 + 1
C. 7𝑥 − 11
D. 7𝑥 + 11
2
7. Hasil pemangkatan dari (3𝑎 + 2𝑏) adalah ….
A. 3𝑎2 + 6𝑎𝑏 + 2𝑏2
B. 9𝑎2 + 6𝑎𝑏 + 4𝑏2
C. 3𝑎2 + 12𝑎𝑏 + 2𝑏2
D. 9𝑎2 + 12𝑎𝑏 + 4𝑏2
8. Hasil dari (3𝑦3 × 4𝑦4) ∶ 6𝑦5 adalah ….

A. 2𝑦7 C. 2𝑦2
B. 𝑦2 D. 2𝑦12
9. Hasil bagi 4𝑥2 + 16𝑥 + 15oleh (2𝑥 + 5) adalah ….

A. 2𝑥 + 3 C. 2𝑥 + 5
B. 2𝑥 + 7 D. 2𝑥 + 15
10. Salah satufaktordari12𝑥2 + 𝑥 − 6adalah ….

A. 2𝑥 + 3 C. 3𝑥 + 2
B. 2𝑥 − 3 D. 3𝑥 − 2
2𝑥−6𝑦
11. Bentuk sederhana dari adalah
12
2𝑥−𝑦
A. 2
𝑥−6𝑦
B. 6
𝑥−3𝑦
C. 2
𝑥−3𝑦
D. 6
𝑥−3
12. Bentuk sederhana dari 𝑦 + adalah
2 3𝑦
3𝑦2+2𝑥−6
A. 6𝑦

𝑦2+𝑥−3
B. 2𝑦
3𝑦2+𝑥−1
C. 2𝑦
3𝑦2+𝑥−3
D. 6𝑦
2
13. Bentuk sederhana dari
𝑥+2
−
3 adalah
𝑥+3
5𝑥+12
A. (𝑥+2)(𝑥+3)
−𝑥+12
B. (𝑥+2)(𝑥+3)
5𝑥+12
C. 𝑥2+2𝑥+3
−𝑥
D. 𝑥2+5𝑥+6
14. Bentuk sederhana dari 3𝑎𝑏 9𝑏2

2𝑐 ÷ adalah
4𝑎𝑐
2𝑎2
A. 3𝑏
27𝑏3
B. 8𝑐3
2𝑎𝑐
C. 3𝑏
3𝑎2
D. 4𝑏
15. Diketahui a + b = 12 dan ab = 32. Nilai a2 + b2 adalah

A. 65
B. 74
C. 80
D. 89
16. Jumlah dua bilangan yang berbeda adalah 6 dan hasil kali kedua bilangan
tersebut adalah 4. Jumlah kuadratkedua bilangan itu adalah.
A. 24
B. 25
C. 26
D. 28

17. Pak Alifmemilikikebunberbentukpersegidenganluas2𝑥2 − 𝑥 + 1meter persegi.
Keliling kebun pak Alif jika 𝑥 = 3 adalah … meter.
A. 12 C. 20
B. 16 D. 24
18. Pak Sandi memilikikebunberbentukpersegipanjangdenganluas2𝑥2 + 3𝑥 meter persegi.

Keliling kebun Pak Sandi jika 𝑥 = 4adalah … meter.
A. 30
B. 44
C. 60
D. 88
19. Panjangsuatupersegipanjang5cmlebihdarilebarnya.Jikalebar
persegipanjangtersebutacm,makakelilingpersegipanjang dalam a adalah….
A. (a+ 5)cm
B. (4a+ 5)cm
C. (2a+ 5)cm
D. (4a+ 10)cm
20. Pada gambar dibawah ini adalah bangun persegi panjang denganpanjang (4x + 6) cm
dan lebar (x + 10) cm yang dibagi menjadi 4bagian seperti pada gambar. Pernyataan
berikut yang tidak benaradalah….
A. Luas I = 4𝑥2𝑐𝑚2
B. Luas II = 6𝑥𝑐𝑚2
C. Luas III = 60𝑥𝑐𝑚2
D. Luas IV = 40𝑥𝑐𝑚2

4.Aritmatika Sosial
[Setelah pembelajaran , siswa mampu.......
Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang
sederhana
D. Harga Pembelian , Harga Penjualan, Untung/ Rugi
Latihan 1
Bacalah dan selesaikan permasalahan berikut!

1. Bu Mona membeli laptop dengan harga Rp. 5.650.000,-, kemudian Bu
Mona menjualnya dengan harga Rp. 6.250.000,-. Tentukan besar untung
atau rugi yang diperoleh Bu Mona!
Pembahasan :
Harga pembelian = Rp. ....................
Harga penjualan = Rp .....................
Untung atau rugikah Bu Mona? .................................................................
Mengapa? ..................................................................
Bagaimana cara menghitungnya?.................................................................
Berapa besarnya? ....................................................................
2. Untuk membeli sebidang tanah, Pak Didik menjual mobilnya dengan harga
Rp. 35.000.000,- yang baru dibelinya 2 minggu yang lalu dengan harga Rp.
35.500.000,-. Tentukan besar untung atau rugi yang dialami Pak Didik!
Pembahasan :
Harga pembelian = Rp. ....................
Harga penjualan = Rp .....................
Untung atau rugikah Pak Didik? ...................................
Mengapa? .......................................
Bagaimana cara menghitungnya?....................................
Berapa besarnya? .....................................
Dari kedua permasalahan di atas.

Kapan seseorang dikatakan untung?..................................................................................
Kapan seseorang dikatakan rugi?......................................................................................
3. Pak Muji membeli 3 pak buku dengan harga Rp. 52.000,- tiap pak.
Masing-masing pak berisi 10 buku. Jika Pak Muji menjual lagi semuanya
secara eceran dan mendapat untung Rp. 16.500,-. Berapa harga eceran
penjualan per buku tersebut?
Pembahasan:
Harga pembelian = Rp. .......................
Harga pembelian total = Rp. .......................
= Rp. .......................
Besarnya keuntungan = Rp. .......................
Harga penjualan total = Rp. .......................
Jumlah buku seluruhnya =.........................
Harga penjualan per buku = .........................................
= ........................................
Jadi harga penjualan per buku adalah Rp. ……….
4. Pak Umar membeli sebuah rumah dengan harga Rp. 135.000.000,-. Karena
kamar mandinya rusak maka diperbaiki terlebih dahulu dan menghabiskan
biaya sebesar Rp. 4.750.000,-. Setelah perbaikan selesai rumah tersebut
dijual lagi dengan harga Rp. 145.000.000,-. Berapa besar untung/rugi Pak
Umar?
Jawab:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
5. Pak Syarif membeli 40 kg jeruk dengan harga Rp. 480.000,- untuk dijual
kembali. Ternyata 6 kg jeruk tersebut busuk dan dibuang. Jika sisa jeruk
yang masih bagus dijual kembali dengan harga Rp. 13.500,- per kg.
Berapakah untung atau rugi dari penjualan jeruk tersebut?
Jawab:
............………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
Dari 5 permasalahan di atas tuliskan hubungan antara harga pembelian (B), harga
penjualan(J), dan Untung (U) atau Rugi (R)
E. Persentase Untung atau Rugi terhadap harga pembelian
Latihan 2
1. 50 buah tas dibeli dengan harga Rp. 4.000.000,-. Jika penjual menghendaki untung
15%.Berapa harga penjualan 1 buah tas tersebut?
Jawab :
Harga Pembelian 50 tas =...........................
Untung (%) =..........................
Untung (Rp) =...........................
Harga Penjualan 50 tas =............................
Harga penjualan 1 tas =............................
Jadi harga penjualan 1buah tas adalah .......................
2. Sebuah sepeda motor dibeli dengan harga Rp. 14.000.000,-. Karena ada keperluan
mendadak dijual kembali dengan harga Rp. 13.300.000,-. Berapa persentase kerugian
yangh dialami?
Jawab :
Harga Pembelian =...........................
Harga penjualan =...........................
Rugi (Rp) =...........................
Rugi (%) =...........................
Jadi besar persentase kerugian adalah =................................
3. Ayah membeli sebuah televisi dengan harga Rp. 1.750.000,-. Jika Ayah menjual lagi
dengan harga Rp. 1.960.000,-. Berapakah persentase keuntungan/kerugian yang
diperoleh?

Jawab :
Harga pembelian = Rp. ........................
Harga penjualan = Rp. ........................
Untung /Rugi *) = Rp. .......................
Persentase Untung /Rugi *) = ............................
Jadi Persentase Untung /Rugi *)
4. Pak Iwan membeli mobil bekas seharga Rp. 25.000.000,-. Jika ongkos perbaikan
sebesar Rp. 500.000,- dan Pak Iwan menjual kembali mobil itu serta menderita
kerugian sebesar 10%. Berapakah harga jualnya?
Jawab :
Harga pembelian = Rp. .......................
Ongkos perbaikan = Rp. .......................
Harga pembelian total = Rp. .......................
Persentase Untung /Rugi *)= ............................
5. Seorang pedagang membeli 5 pak pulpen yang tiap pak berisi 10 pulpen
denganharga Rp. 1.200,-. Karena 5 pulpen tintanya kering dan tidak dapat dijual,
maka sisa pulpen ia jual dengan harga Rp. 1.500,-. Persentase keuntungan
pedagang tersebut adalah ....
Jawab :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Menghitung Harga Pembelian Jika Diketahui Harga Penjualan

dan Untung atau Rugi
6. Aldi menjual sebuah sepeda dengan harga Rp. 230.000,-. Jika keuntungan yang
diperoleh Aldi adalah 15%. Berapakah harga pembelian sepeda angin tersebut?
Jawab :
Persentasi harga pembelian = 100 %
Persentase harga penjualan = Persentase harga beli+ persentase untung
= ...............% + ............%
= ................ %
Harga pembelian = .......................................................................
Jadi harga pembelian sepeda adalah .........................................................................
7. Paman menjual televisi dengan harga Rp. 1.450.000, ternyata paman mengalami
kerugiansebesar 10%. Berapakah harga pembeliannya?
Jawab :
Prosentasi harga pembelian = 100 %

Persentase harga penjualan = Persentase harga beli – persentase rugi
Persentase penjualan = ...... %..................%
= ............... %
Harga pembelian = ..............................................................
Jadi harga pembeliannya adalah Rp...............................
Perbedaan apa yang kamu temukan pada soal 5 dan 6 jelaskan secara rinci!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...........
8. Seorang pedagang menjual 100 kg beras dengan harga Rp. 600.000,-. Jika
pedagang itu mendapat untung 20%. Berapakah harga pembelian per kg beras
tersebut?
Jawab :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
9. Sebuah toko alat tulis menjual buku tulis dengan harga Rp. 3.360,- per buku. Dari
penjualan buku tersebut toko alat tulis mendapat untung 12%. Berapa harga
pembelian 1 pak buku yang isinya 20 buku?
Jawab :
............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Catatan Guru Paraf Guru Paraf Orang tua

C. Diskon/Rabat, Bruto, Tara, dan Netto
Diskon atau rabat adalah potongan harga,

Bruto adalah berat kotor,
Tara adalah potongan berat, sedangkan
Netto adalah berat bersih ; neto = bruto – tara
1. Untuk menarik pembeli sebuah toko busana memberikan diskon sebesar 30%
untuk pembelian busan muslim. Berapakah harga yang harus dibayar pembeli jika
harga 1 stelbusana muslim Rp. 750.000,-?
Jawab :
Diskon (%) =..................................
Diskon (Rp) =..................................
Harga mula–mula =..................................
Harga yang harus dibayar =.....................................
Jadi harga 1 stel busana muslim tersebut adalah………………
2. Pada sebuah kaleng cat tertera netto 450 gr. Setelah ditimbang ulang cat beserta
kalengnyaberatnya 505 gr. Tentukan bruto dan taranya!
Jawab :
Netto = ...........
bruto = ...........
Tara = ………….
= ........

3. 10 karung beras brutonya 500 kg. Jika taranya 2%. Tentukan netto 1 karung beras
tersebut!
Jawab :
Bruto total =…………………..
Tara total =…………………..
=…………………..
Netto total =…………………..
=…………............
Netto 1 karung =…………………..
= ………………….
Jadi neto satu karung beras adalah ………….
4. Netto dari 5 karung jagung adalah 390 kg. Jika ternyata tara masing-masing
karung 2,5%.Maka bruto masing-masing karung adalah ....
Jawab :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Seorang pedagang membeli 5 karung tepung terigu yang beratnya 250 kg dan tara
5% dengan harga Rp. 7.000,- per kg. Karena toko tersebut sedang mjengadakan
promosi maka setiap pembeli mendapat diskon 10%. Berapa rupiahkah pedagang
tersebut harus membayar kepada agen?
Jawab:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
6. Pak Iman membeli 2 karung beras yang beratnya masing-masing 100 kg dengan
tara 2%. Jika beras tersebut dijual eceran dengan harga Rp. 6.500,- per kg dan
Pak Iman mendapatuntung Rp. 117.600,-. Berapakah harga beli beras tersebut per
kg?
Jawab:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

D. Pajak,Koperasi dan Bunga (tunggal)
1. Ayah membeli sebuah sepeda motor dengan harga Rp. 10.500.000,- belum
termasuk PPn 10% dan PPh 1,5%. Jika Ayah ingin membayar sepeda motor
berikut PPn dan PPh. Berapakah uang yang harus dibayarkan?(PPn=Pajak
Pertambahan Nilai dan PPh=Pajak Penghasilan)
Jawab :
Pajak PPn =.........................................
=........................................
Pajak PPh =........................................
=.......................................
Harga sepeda motor sebelum pajak =.....................................
Harga sepeda motor termasuk pajak =....................................
2. Kakak menyimpan uangnya di Bank sebesar Rp. 1.500.000,- dengan bunga tunggal
sebesar12% per tahun. Besar uang kakak setelah 8 bulan adalah ....
Jawab :
Modal (uang mula–mula ) =...............................................
Bunga per tahun =................
Bunga dalam waktu 8 bulan = ...............

Jumlah uang setelah 8 bulan = ...............
3. Pak Rahmat meminjam uang dikoperasi untuk menambah barang dagangan di

tokonya sebesar Rp. 10.000.000,- dengan bunga 1,5% per bulan. Berapakah
besarnya angsuran tiap bulan yang harus dibayar jika Pak Rahmat meminjam
selama 20 bulan?
Jawab :
Bunga perbulan = .....................
Besar angsuran per bulan = ....................................
Jadi besar angsuran per bulan adalah ………………
4. Pak Roy menyimpan uang di Bank Pasar sebesar Rp. 8.000.000,-. Bank tersebut
memberi bunga 18% per tahun dan pajak (PPh) 15% per tahun. Tentukan besarnya
bunga yang diterima Pak Roy setelah dipotong pajak :
a. akhir tahun pertama c. akhir bulan kelima
b. akhir tahun kelima d. akhir bulan kesepuluh
Jawab :
a. Bunga akhir tahun pertama :
= 18 % 8.000.000,-
= ........... ...............
= .....................
Pajak 15% = 15% .................
= ........ ................
= ...................
Bunga yang diterima akhir tahun pertama setelah pajak = ......... - .......
= .................
b. Bunga yang diterima akhir tahun kelima setelah pajak = 5 x ................ .
= ...................
c. Bunga yang diterima akhir bulan kelima setelah pajak =
d. Bunga yang diterima akhir bulan kesepuluh setelah pajak = ....................

UJI KOMPETENSI
Pilihlah jawaban yang benar
1. Ibu membeli gula 10 kg-dengan harga Rp. 92.000,-. Kemudian dijual lagi dan mendapat
untung Rp. 13.000,- maka harga jual per kg nya adalah....
a. Rp. 9.500,- c. Rp. 10.300,-

b. Rp. 9.750,- d. Rp. 10.500,-
2. Erna membeli 5 kg jeruk dengan harga Rp. 35.000,-. Jika jeruk tersebut terjual habis dengan
harga Rp. 8.000,- per kg-nya, maka keuntungan yang diperoleh Lastri adalah....
a. Rp. 1.000,- c. Rp. 4.000,-

b. Rp. 2.000,- d. Rp. 5.000,-
3. Ayah membeli sepeda motor bekas. Setelah dijual lagi dan mengalami keuntungan Rp.
250.000,-. Jika harga jual sepeda motor tersebut Rp. 8.350.000,-. Maka harga beli dari sepeda
motor tersebut adalah ....
a. Rp. 8.100.000,- c. Rp. 8.600.000,-
b. Rp. 8.150.000,- d. Rp. 8.650.000,-
4. Pak Eman membeli sepeda seharga Rp. 400.000,-. Setelah dijual kembali ternyata laku Rp.
450.000,-. Maka persentase keuntungan adalah ... .
a. 12,5% c. 17,5%
b. 15% d. 20%

5. Susi membeli sepeda motor seharga Rp.4.000.000,- setelah dijual lagi ternyata laku Rp.
3.600.000,-. Maka persentase kerugiannya adalah.....
a. 5% c. 20%
b. 10% d. 30%
6. Dewi membeli radio bekas seharga Rp. 20.000,-. Setelah diperbaiki dijual lagi dan mendapat
untung 15%. Maka harga jual radio tersebut adalah .....
a. Rp. 21.000,- c. Rp. 22.500,-

b. Rp. 22.000,- d. Rp. 23.000,-
7. Tono membeli celana panjang dengan harga Rp. 40.000,-, kemeja dengan harga
Rp. 25.000,- dan sepatu dengan harga Rp. 60.000,-. Jika dalam seluruh
pembelian itu dia mendapatkan diskon sebesar 10%, maka Tono harus membayar
sebesar... .
a. Rp 100.000,- c. Rp 118.750,-
b. Rp 112.500,- d. Rp 125.000,-
8. Sebuah kotak berisi apel dengan bruto 40 kg sedangkan taranya 5%. Neto dari isi kotak
itu adalah....
a. 35 kg c. 42 kg
b. 38 kg d. 45 kg
9. Koperasi ”Makmur Abadi” membeli pupuk sebanyak 10 karung dengan berat yang
sama untuk masing-masing karung dan bruto 7 kuintal. Jika taranya 3%, maka neto
setiap karung pupuk adalah .....
a. 67,9 kg c. 72,1 kg
b. 69,7 kg d. 73,0 kg
10. Sebuah Bank memberi bunga sebesar 12% per tahun. Dalam waktu 4 bulan seorang
nasabah menerima bunga sebesar Rp. 24.000,-. Besarnya modal nasabah tersebut
adalah ...
a. Rp 250.000 c. Rp 450.000
b. Rp 300.000 d. Rp 600.000
11. Iman menabung di dua Bank. Di bank I ia menabung sebesar RP. 2.000.000,- dan di
bank II ia menabung sebesar Rp. 3.000.000,-. Di bank I ia mendapat bunga 10% per
tahun dan 18% per tahun di bank II. Setelah 9 bulan ia mengambil seluruh uangnya di
masing- masing bank. Jumlah uang yang diambil ialah ... .
a. Rp 5.555.000,- c. Rp 5.840.000,-

b. Rp 5.560.000,- d. Rp 6..000.000,-
12. Pak Dollah menyimpan uang di Bank sebesar Rp 1.500.000,00 dengan bunga tunggal
sebesar 15% pertahun. Uang Pak Dollah setelah 8 bulan adalah ...
a. Rp 150.000,00 c. Rp 1.650.000,00
b. Rp 1.550.000,00 d. Rp 1.750.000,00
13. Pak Bambang menminjam uang di Bank Swakarsa sebesar Rp 6.000.000,00 yang akan dicicil
setiap bulan selama 8 bulan. Jika bunga pinjaman 18% pertahun (bunga tunggal). Maca
besarnya angsuran setiap bulan adalah ... .
a. Rp 750.000,00 c. Rp 850.000,00
b. Rp 840.000,00 d. Rp 930.000,00
14. Seseorang membeli sepeda motor bekas seharga Rp. 1.200.000,00 dan mengeluarkan biaya
perbaikan Rp50.000,00. Setelah beberapa waktu sepeda itu dijualnya Rp. 1.
500.000,00.
Persentase untung dari harga beli adalah …
a. . 20 % c. 25 %
b. 20,8 % d. 26,7 %
15. Hadi menyimpan uang di Bank sebesar Rp 600.000,00 . Setelah 4 bulan jumlah
simpanannya Rp 642.000,00. Besar bunga bank tersebut per tahun adalah ...
.
a. 12 % c. 18 %
b. 15 % d. 21 %

TES AKHIR MODUL
1. Rusdi membeli 2 lusin buku dengan harga Rp76.800,00. Buku tersebut dijual dengan
harga Rp4.000,00 tiap buah. Persentase yang dialami Rusdi adalah ....
A. untung 25%
B. untung 20%
C. rugi 25%
D. rugi 20%
2. Rosa membeli sebuah roti dengan harga Rp5.000,00. Selanjutnya roti tersebut dijual
dengan laba sebesar 15%. Jika penjualan mencapai 100 buah roti, maka harga
penjualannya adalah ….
A. Rp625.000,00
B. Rp575.000,00
C. Rp500.000,00
D. Rp425.000,00
3. Basti membeli 50 kg mangga dengan harga Rp15.000,00 per kg. Kemudian, ia menjual
40 kg mangga tersebut dengan harga Rp18.000,00 dan sisanya dengan harga
Rp10.000,00. Untung yang diperoleh Basti adalah ....
A. Rp70.000,00
B. Rp75.000,00
C. Rp80.000,00
D. Rp85.000,00
4. Sebuah yayasan pendidikan membeli buku pelajaran sebanyak 120 buah dengan harga
Rp42.500,00 per buah dan rabat sebesar 20%. Banyaknya uang yang harus dibayar
sekolah tersebut adalah ....
A. Rp6.210.000,00

B. Rp3.120.000,00
C. Rp4.800.000,00
D. Rp4.080.000,00
5. Pak Ahmad memiliki 10 karung terigu dengan bruto 600 kg. Jika tara tiap karungnya 2%,
maka neto satu karung terigu adalah … kg.
A. 60
B. 58,8
C. 48,2
D. 46,8
6. Pak Robet meminjam uang di bank sebesar Rp6.000.000,00 dan diangsur selama 10
bulan dengan bunga 2,5% tiap bulan. Besar angsuran tiap bulan adalah ….
A. Rp600.000,00
B. Rp750.000,00
C. Rp800.000,00
D. Rp850.000,00
7. Adik memiliki uang di bank sebesar Rp5.000.000,00 dengan suku bunga 12% setahun
dengan bunga tunggal. Besarnya tabungan adik pada akhir bulan kelima adalah ....
A. Rp5.300.000,00
B. Rp5.200.000,00
C. Rp5.250.000,00
D. Rp5.270.000,00
8. Priskilla memiliki modal Rp150.000,00 untuk membeli 30 kg beras. Selanjutnya beras

tersebut dijual Rp4.500,00 tiap kg. Persentase untung atau ruginya adalah ....
A. rugi 10%
B. rugi 15%
C. untung 10%
D. untung 15%
9. Toko Buku mempunyai 20 lusin buku Rp760.800,00. Kemudian buku dijual dengan
harga Rp40.000,00 tiap buah. Persentase rugi (R) atau untung (U) adalah ….
A. U = 25%
B. R = 25%
C. U = 20%
D. R = 20%
10. Elvin memiliki uang sebesar Rp8.000.000,00 di bank dengan bunga 6% per
tahun. Setelah 9 bulan, jumlah uang Elvin adalah ….
A. Rp8.360.000,00
B. Rp8.400.000,00
C. Rp8.480.000,00
D. Rp8.540.000,00

11. Koperasi A mempunyai bunga tunggal sebesar 15% dalam 1 tahun. Rizki menabung di
koperasi A sebesar Rp4.800.000,00. Jumlah uang Rizki setelah 8 bulan adalah ....
A. Rp5.520.000,00
B. Rp5.280.000,00
C. Rp720.000,00
D. Rp480.000,00
12. Bruto dari 7 karung semen adalah 350 kg dan memiliki tara sebesar 1,5%. Berat neto dari
masing-masing karung adalah ....
A. 49,85 kg
B. 49,75 kg
C. 49,25 kg
D. 49,15 kg
13. Pedagang di pasar A menjual barangnya seharga x rupiah. Penjualan yang ia lakukan
mengalami keuntungan sebesar Rp15.000,00 atau 20% dari modalnya. Nilai x adalah ….
A. Rp75.000,00
B. Rp80.000,00
C. Rp85.000,00
D. Rp90.000,00
14. Mickha mempunyai uang di bank sebesar Rp2.000.000,00 dengan bunga 8% setiap
tahun. Uang tabungan Mickha setelah 9 bulan adalah.…
A. Rp2.720.000,00
B. Rp2.160.000,00
C. Rp2.170.000,00
D. Rp2.120.000,00
15. Rion mempunyai satu karung beras dengan berat 100 kg dengan tara 2,5%. Setiap karung
beras dijual sebesar Rp200.000,00. Kemudian sisa beras tersebut dijual sebesar
Rp2.400,00 per kg, maka besar keuntungan adalah .…
A. Rp34.000,00
B. Rp56.000,00
C. Rp68.000,00
D. Rp80.000,00
16. Faiz mempunyai 100 kg karung gula pasir yang masing-masing karung terdapat
keterangan bertuliskan bruto 115 kg dan tara 2 kg. Neto gula pasir adalah ….
A. 113 kuintal
B. 115 kuintal
C. 117 kuintal
D. 201 kuintal
17. Yermia memiliki 1 kuintal beras dengan harga Rp. 850.000,00. Jika ia ingin mendapatkan
untung Rp. 1000,00 per kg, maka harga jualnya adalah ….
A. Rp 6.500,00
B. Rp 7.500,00
C. Rp 8.500,00
D. Rp 9.500,00

18. Pedagang di pasar B mempunyai stok 50 kg gula seharga Rp350.000,00. Ia ingin menjual
gula tersebut dengan keuntungan 15%. Harga penjualan setiap kilogram gula adalah ….
A. Rp8.470,00
B. Rp8.270,00
C. Rp8.050,00
D. Rp7.700,00
19. Shawn memiliki uang sebesar Rp2.000.000,00 di bank dengan bunga 15% per tahun.
Besar uang Shawn setelah 8 bulan adalah ....
A. Rp240.000,00
B. Rp360.000,00
C. Rp2.200.000,00
D. Rp2.360.000,00
20. Total harga pembelian 1,5 lusin buku sebesar Rp72.000,00. kemudian buku tersebut
dijual dengan harga Rp5.000,00 tiap buah. Persentase untung atau ruginya adalah ....
A. untung 25%
B. untung 20%
C. rugi 20%
D. rugi 25%
Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Akhir Modul
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Akhir Modul ini, silahkan cocokkan jawaban
Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan. Kemudian hitung tingkat penguasaan
yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih
mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum
Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman,
menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu
Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
4. Setelah Ananda lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari
materi pembelajaran yang terdapat dalam modul berikutnya

STATISTIKA
A. Pengumpulan Data
Beberapa pengertian dasar dalam statistika yang perlu dipahami adalah:
a. Statistika : pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara mengumpulkan,
menyusun, mengolah, menganalisa, dan menyajikan suatu data serta
menarik kesimpulan yang didasarkan pada hasil pengolahan data.
b. Data : kumpulan dari catatan keterangan yang diperoleh dari suatu obyek
penelitian.
c. Populasi : himpunan semua obyek yang mempunyai sifat (karakteristik) sama,
yang menjadi pusat perhatian dari penelitian.
d. Sampel : sebagian dari populasi yang benar-benar diteliti atau diamati.
Contoh 1
Dalam sebuah pameran buku, Anita ingin mengetahui jenis buku yang disukai oleh
pengunjung, apakah novel, biografi, fiksi ilmiah, atau buku yang lainnya. Oleh karena itu
Anita memilih pengunjung secara acak di beberapa lokasi berbeda di dalam gedung itu
kemudian mewawancarai mereka.Tentukan populasi dan sampelnya!
Jawab :
Dari keterangan di atas dapat disimpulkan:
Populasinya adalah ………………………………………………….
Sampelnyaadalah …………………………………………………..
Datanya adalah ………………………………………………………
B. Penyajian Data
Agar data dari suatu penelitian mudah dibaca dan dipahami, perlu disajikan dengan
cara yang tepat. Pada dasarnya terdapat dua cara penyajian data yaitu menyajikan dalam

tabel distribusi frekuensi (tunggal, kelompok) dan dalam bentuk diagram (batang, garis,
atau lingkaran).
1. Tabel distribusi frekuensi

Pada pembahasan ini yang dibicarakan adalah penyajian data dengan tabel
distribusi frekuensi data tunggal dan kelompok
Contoh 1
Berikut ini adalah data nilai matematika dari siswa kelas VIII A SMP 1 Nusantara
70, 60, 80, 50, 60, 40, 40, 70, 50, 60, 90, 60, 60, 50, 70,
70, 70, 50, 70, 60, 40, 60, 50, 60, 80, 60, 60, 50, 60, 70.
Buatlah tabel frekuensinya
Jawab:
Tabel distribusi frekuensi
Nilai Matematika kelas VIII A SMP 1 Nusantara
Nilai Turus Frekuensi
40 III 3
50 IIII I 6
60 IIIIIIII I 11
70 IIII II 7
80 II 2
90 I 1
Conntoh 2
Perhatikan diagram dibawah ini!
Diagram diatas menunjukkan suhu udara didaerah A selama 1 minggu. Gunakan

informasi pada diagram diatas untuk menjawab pertanyaan berikut.
a. Berapa selisih suhu udara kota A pada hari Selasa dan Minggu?

b. Berdasarkan diagram tersebut, pada hari apa suhu udara kota A dalam kondisi
derajat celcius yang sama?
Jawab
a. Selisih suhu udara kota A pada hari Selasa dan Minggu adalah...........ºC
b. Pada hari ................. dan ...............
1. Diketahui data nilai ulangan harian suatu mata pelajaran dari 20 siswa adalah:
7, 6, 7, 8, 6, 7, 7, 6, 6, 7, 9, 7, 6, 8, 6, 5, 7
5, 8, 9, 7, 6, 8, 7, 5, 7, 8, 6, 8, 8, 5, 7, 6, 9
a. Buatlah tabel distribusi frekuensi data tunggal dari data nilai tersebut!
b. Berapa orang siswa yang mendapat nilai 7?
c. Berapa orang siswa yang mendapat nilai di atas 7?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Diagram dibawah ini menunjukkan data penjualan beberapa jenis televisi di Toko
Elektronik Wawan Jaya Makmur pada bulan Januari.
a. Pada bulan tersebut, TV merk apa yang terjual paling banyak dan paling sedikit?
b. Berapa total TV yang terjual pada toko tersebut berdasarkan diagram diatas?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Data di bawah ini adalah data ukuran sepatu yang dipakai oleh siswa dalam suatu
kelas. 35 39 37 38 36 40 38 39 36 38 37 36 40 38
37
37 39 37 38 37 37 35 36 40 38 37 38 38 39 38
a. Buatlah daftar distribusi frekuensi dari data tersebut!
b. Ukuran sepatu nomor berapa yang paling banyak dipakai oleh siswa di kelas
tersebut?
c. Tentukan selisih ukuran sepatu terbesar dan terkecil!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

NILAI RATA-RATA( MEAN )
1) Mean
Mean adalah rata-rata hitung (rataan) suatu data.
Contoh 1
Diketahui
Jumlah semua data
data nilai ulangan matematika dari 7 anak adalah 84, 70, 86, 80, 70, 70, 86.
Mean  Banyak
Tentukan rata-rata nilainya!data
Jawab:
Rata-rata (mean) Jumlahnilaisemua data
= Banyakdata
84  70  86  80  70  70  86 546
=
= 7 = 78
7
Jadi, rata-rata dari nilai tersebut adalah 78.
Contoh 2
Hasil ulangan dari 40 anak ditunjukkan pada tabel di bawah ini:
Nilai frekuensi
40 2
50 5
60 10
70 13
80 7
90 3
Tentukan rata-rata nilai ulangan tersebut!
Jawab:
Untuk menentukan rata-rata nilai ulangan tersebut, maka tabel dilengkapi menjadi:
nilai frekuensi nilai × frekuensi 2670
40 2 80 Rata-rata =  66,75
50 5 250 40
60 10 600 Jadi, rata-rata nilai ulangan tersebut adalah
70 13 910 66,75.
80 7 560
90 3 270
Jumlah 40 2670
Kerjakan dengan tepat!

1 Tentukan mean dari masing-masing kumpulan data di bawah ini!
a. 7, 6, 8, 9, 6, 6, 7, 8, 8, 6, 5
b. 108, 103, 98, 105, 85, 112, 119, 82, 94, 115, 126
c. banyaknya pengunjung pameran selama 6 hari berturut turut.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2 Perhatikan tabel nilai ulangan siswa berikut!
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 2 1 x 3 6 2
Rata-rata nilai siswa tersebut adalah 6,8. Tentukan banyaknya siswa yang mendapat nilai
kurang dari 7!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3 Rata-rata nilai dari 6 orang anak adalah 65. Jika seorang anak keluar dari kelompok
tersebut, maka rata-rata nilainya menjadi 70. Tentukan nilai anak yang keluar dari
kelompok tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4 Diketahui nilai rata-rata 16 siswa laki-laki adalah 7,5. Nilai rata-rata siswa perempuan
adalah 8. Jika nilai digabungkan maka nilai rata-rata menjadi 7,8 , maka tentukan banyak
siswa perempuan!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5 Diberikan empat bilangan a, b, c, dan d. Jika rata-rata a dan b adalah 50, rata-rata b dan c
adalah 75, serta rata-rata c dan d adalah 70, maka tentukan rata-rata a dan d!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
MEDIAN DAN MODUS
1) Median (Me)
Median adalah nilai tengah dari sekumpulan data setelah data diurutkan.
Contoh 5
Tentukan median dari data berikut:
a. 6, 7, 5, 7, 8, 7, 6, 8, 4
b. 8, 6, 9, 8, 7, 8, 5, 7, 9, 6
Jawab.
a. Untuk menentukan median maka data harus diurutkan sehingga menjadi:
4, 5, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8,
empat empatnilai
nilai MMeadteimanatika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 57
Jadi median data tersebut adalah 7
b. Untuk menentukan median maka data harus diurutkan sehingga menjadi:
5, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9,9
lima nilai lima nilai

Median
78
Jadi median dari data tersebut  7,5
adalah 2
2) Modus (Mo)
Modus adalah data yang paling sering muncul pada sekumpulan data.
Contoh 6
Diberikan data nilai raport dari seorang anak sebagai berikut:
84, 70, 86, 80, 70, 80, 86, 65, 75, 68, 70.
Maka modus dari nilai tersebut adalah 70.
1. Tentukan median dari masing-masing kumpulan data di bawah

ini! a. 7, 6, 5, 8, 6, 7, 8, 6, 8
b. 5, 4, 5, 6, 5, 7, 8, 6, 9, 7
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Median dari data terurut k, k + 2, k + 5, 2k – 1, 16, 18 adalah 14. Tentukan nilai k!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Disajikan data berikut!
7, 6, 8, 5, 6, 6, 7, 5, 7, 8, 9
Tentukan modus dari data tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Reni membaca buku cerita selama seminggu seperti tabel dibawah ini!
Hari ke- Banyak halaman
1 12
2 10
3 15
4 10
5 12
6 12
7 13
Tentukan median dan modus dari tabel tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Diagram berikut menunjukkan hasil ulangan matematika siswa

a. Dapatkan mean, median dan modus dari data diatas.
b. Apakah benar jika banyaknya siswa yang nilainya diatas rata-rata lebih dari
banyaknya siswa yang nilainya dibawah rata-rata?Jelaskan!
UKURAN PENYEBARAN
1) Jangkauan
Jangkauan suatu kumpulan data adalah selisih nilai terbesar dan nilai terkecil
kumpulan data tersebut.
Keterangan :
J = Jangkauan
Xmaks = Data terbesar
Xmin = Data terkecil
Contoh 7
Diketahui nilai hasil ulangan matematika 20 anak adalah sebagai berikut :
70, 72, 69, 67, 54, 60, 49, 75, 59, 63
Tentukan jangkauan dari data tersebut!
Jawab:
Nilai terendah = 49 dan Nilai tertinggi = 75
Jadi, jangkauan dari data tersebut = 75 – 49
= 26
2) Kuartil
Kuartil suatu data diperoleh dengan membagi suatu data terurut menjadi empat
bagian sama besar. Kuartil terdiri atas tiga macam, yaitu :
- Kuartil bawah (𝑄1) ;
- Kuartil tengah/median (𝑄2) ;
- Kuartil atas (𝑄3) ;
Cara menentukan kuartil sebagai berikut :
- Urutkan data dari yang terkecil sampai dengan yang tersebar.
- Tentukan 𝑄2atau median .
- Tentukan 𝑄1 dengan membagi data di bawah 𝑄2menjadi dua bagian yang sama besar
- Tentukan 𝑄3 dengan membagi data di atas 𝑄2 menjadi dua bagian yang sama besar.
Contoh 8
Tentukan nilai Q1, Q2 dan Q3 dari data 8, 9, 5, 7, 6, 5, 6, 7, 8, 7, 8, 7, 4, 8, 6.
Jawab :

4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 9.
𝑄1𝑄2 𝑄3
Jadi, 𝑄1 = 6, 𝑄2 = 7, 𝑑𝑎𝑛 𝑄3 = 8.
3) Jangkauan Interkuartil
Jangkauan interkuartil adalah selisish antara kuartil atas (Q3) dan kuartil bawah (Q1)
4) Simpangan Kuartilinterkuartil = Q3 – Q1
Jangkauan
Simpangan Kuartil adalah setengan dari jangkauan interkuartil
Simpangan kuartil = (Q3 – Q1)
Contoh 9
Tentukanlah jangkauan interkuartildan simpangan kuartil pada data berikut ini :
57 49 30 46 59 43 42 47 40 45 44 56
Jawab
Hal pertama yang harus kita lakukan adalah mengurutkan data untuk mencari kuartil
atas(Q3) dan kuartil bawahnya(Q1)
30 40 42 43 44 45 46 47 49 56 57 59
𝑄1𝑄2 𝑄3
Q1 = 42 +43 = 85 = 42,5
2 2
105
49 +56
Q3 = 2 = = 52,5
2
Jangkauan interkuartil = Q3 – Q1
= 52,5 – 42,5
= 10
Simpangan kuartil = 1 (𝑄 – 𝑄 )
2 3 1
= 1 ( 10)
2
=5
Jadi Jangkauan interkuartil adalah 10 dan simpangan kuartilnya adalah 5

1. Tentukan nilai 𝑄1, 𝑄2, 𝑄3dari data berikut :
40, 30, 50, 65, 45, 55, 70, 60, 80, 35, 85, 100, 95.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Berikut disajikan berat badan siswa kelas VIII A
Tentukan Median, kuartil atas dan kuartil bawah, jangkauan, jangkauan interkuartil
serta simpangan kuartil dari data diatas!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
1. Berdasarkan hasil survei oleh penjaga stan celana di suatu mall selama satu bulan,
diperoleh data nomor celana yang terjual selama satu bulan sebagai berikut.
Tentukan rata-rata nomor celana yang dibeli selama satu bulan!
2. Data banyaknya pasien yang berobat ke poliklinik Bina Sehat selama satu minggu adalah
sebagai berikut :

Berapa rata-rata banyak pasien yang berobat di Poliklinik Bina Sehat dalam waktu satu
minggu?
3. Perhatikan tabel nilai siswa kelas 8E berikut.
Berapa banyak siswa yang mendapat nilai di atas rata-rata?
4. Data berikut menunjukkan tinggi badan 20 siswa kelas 8 SMP Ceria.
a. Urutkan data di atas dari nilai terkecil sampai terbesar.

b. Hitunglah mean, median, dan modus dari data di atas.
5. Kecepatan motor yang melintasi Jalan Merdeka selama 1 menit (dinyatakan dalam km/jam)
dicatat dan disajikan dalam tabel berikut.
Tentukan median, jangkauan, dan jangkauan interkuartil dari kecepatan motor yang
melintasi Jalan Merdeka di atas.
6. Dari 10 data pengamatan diketahui bahwa median adalah dua lebihnya dari jangkauan.
Bila semua data dikalikan dua kemudian dikurangi 3, maka jumlah dari median dan
jangkauan menjadi 21. Berapa jangkauan mula-mula?
7. Enam buah data berupa bilangan bulat positif memiliki modus 10, median 11 dan rata-rata
12. Data terkecilnya 8 dan data terbesarnya 18. Hitunglah jangkauan interkuartil enam data
tersebut!
8. Penilaian Harian
lajaran Matematika. Jika nilai rata- ratanya di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan, Arya harus mengi
Kompetensi Dasar KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
Nilai 85 70 70 80 90
Berdasarkan bacaan di atas, beri tanda centang ( √) pada kolom Benar atau Salah untuk
setiap pernyataan.
Pernyataan Benar Salah

Modus dari data nilai Arya adalah 70
Median dari data nilai Arya adalah 70
Rata-rata dari data nilai Arya adalah 80
Rata-rata dari data nilai Arya adalah 79
9. Pak Parman mempunyai empat lokasi sawah. Lokasi sawah A, B, dan C ditanami padi
biasa dan lokasi D ditanami padi ketan. Setelah dilakukan panen, hasilnya diperoleh
sebagai berikut.
No. Lokasi Sawah Hasil Panen ( Kuintal )

1. Lokasi A 20
2. Lokasi B 15
3. Lokasi C 26
4. Lokasi D 17
Berdasarkan data di atas, tentukan :

a. Rata-rata hasil panen padi biasa.
b. Median dari data hasil panen tersebut
Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Nilai rata-rata matematikanya 5 dan jangkauan 4. Bila
seorang siswa yang paling rendah nilainya dan seorang siswa yang paling tinggi nilainya tidak
disertakan, maka nilai rata-ratanya menjadi 4,9. Hitunglah nilai siswa yang palingrendah!

TES AKHIR MODUL
Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1. Salah satu cara yang paling tepat dalam mengumpulkan data mengenai sosial media yang
paling disukai teman dalam satu kelas Ananda adalah ....
A. observasi
B. angket
C. kuesioner
D. dokumen
2. Salah satu cara yang paling tepat dalam mengumpulkan data mengenai tinggi badan
siswa di kelas Ananda adalah ....
A. observasi
B. angket
C. kuesioner
D. dokumen
3. Salah satu cara yang paling tepat dalam mengumpulkan data mengenai alat transportasi
ke sekolah yang digunakan siswa di kelas Ananda, adalah ....
A. observasi
B. Angket
C. kuesioner
D. dokumen
4. Salah satu penyajian data yang paling tepat dalam menggambarkan penilaian akhir
sekolah pelajaran IPS di kelas 8 adalah ....
A. diagram batang
B. diagram lingkaran
C. diagram garis
D. diagram lambang
5. Salah satu penyajian data yang paling tepat dalam menggambarkan keadaan nilai tukar
rupiah terhadap mata uang lain dalam kurun waktu tertentu adalah ....
A. diagram batang
C. diagram garis
D. diagram lambang

6. Salah satu penyajian data yang paling tepat dalam menentukan persentase jenis pekerjaan
orang tua siswa kelas 9 adalah ....
A. diagram batang
C. diagram garis
D. diagram lambang
Untuk menyelesaikan soal nomor 7-8, perhatikan tabel berikut
7. Jumlah siswa terbanyak berada di kelas ....

A. 9A
B. 9B
C. 9E
D. 9F
8. Selisih tertinggi siswa perempuan dan laki-laki ada di kelas ....

A. 9A
B. 9B
C. 9C
D. 9D
Untuk menyelesaikan soal nomor 9 dan 10, perhatikan diagram batang berikut!

9. Penurunan penjualan tertinggi kendaraan di kota X terjadi pada bulan ....
A. Januari –Februari
B. Februari –Maret
C. Maret –April
D. April –Mei
10. Kenaikan banyaknya kendaraan yang terjual pada bulan Maret dan Agustus adalah ....
A. 20 kendaraan
B. 15 kendaraan
C. 8 kendaraan
D. 2 kendaraan
Untuk menyelesaikan soal nomor 11-13, perhatikan diagram batang berikut!
11. Penjualan daging tertinggi pada bulan ....

A. Januari
B. Februari
C. Maret
D. April
12. Penurunan penjualan ayam tertinggi terjadi pada bulan ....

A. Januari –Februari
B. Februari –Maret
C. Maret –April
D. April –Mei
13. Perbedaan tertinggi penjualan ayam dan daging terjadi pada bulan ....
A. Januari
B. Februari
C. Maret
D. April

Untuk menyelesaikan soal nomor 14 –17, perhatikan gambar diagram garis berikut!
14. Suhu badan Monika terendah terjadi pada hari ....

A. Senin
B. Selasa
C. Sabtu
D. Minggu
15. Kenaikan suhu badan Monika tertinggi terjadi pada hari ....
A. Senin –Selasa
B. Selasa –Rabu
C. Rabu –Kamis
D. Kamis –Jumat
16. Penurunan suhu badan Monika tertinggi terjadi pada hari ....
A. Senin –Selasa
B. Selasa –Rabu
C. Rabu –Kamis
D. Sabtu –Minggu
17. Suhu badan Monika stabil terjadi pada ....

A. Senin –Selasa
B. Selasa –Rabu
C. Rabu –Kamis
D. Kamis –Jumat

Untuk menyelesaikan soal nomor 18 –20, perhatikan diagram lingkaran berikut!
18. Jika suara terbanyak menjadi ketua OSIS, maka yang menjadi ketua OSIS adalah ....
A. Anisa
B. Sandy
C. Rizy
D. Mesa
19. Jika semua pemilih ada 250 siswa, banyak siswa yang memilih Rizky adalah ....
A. 30 siswa
B. 32 siswa
C. 35 siswa
D. 40 siswa
20. Jika semua pemilih ada 250 siswa, selisih siswa yang memilih Rizky dan Jeni adalah ....
A. 2 siswa
B. 3 siswa
C. 4 siswa
D. 5 siswa

Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Akhir Modul
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Akhi Modul ini, silahkan cocokkan jawaban
Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan. Kemudian hitung tingkat
penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih
mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih
belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman,
menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada
Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Setelah Ananda lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari
materi pembelajaran yang terdapat dalam modul berikutnya

GARIS DAN SUDUT
A. Hubungan Titik, Garis dan Bidang
Dalam kehidupan sehari-hari beberapa benda yang ada di sekitar Ananda yang
menunjukkan garis. Misalnya saja benda yang menunjukan garis yang sejajar antara lain rel
kereta api, senar gitar, pagar rumah, pohon di pinggir jalan, dan zebra cross. Sedangkan
benda yang menunjukkan garis berpotongan di antaranya adalah jalan tol, lintasan atletik,
roller coaster, tower cellular, jembatan penghubung sungai, dan besi penyangga.
Perhatikan gambar berikut!
Jembatan pada gambar di atas. sebagai penyambung dua kota yang dipisahkan oleh sungai.
Sisi kiri sungai sebagai titik K, sisi kanan sungai sebagai titik L, dan ruas garis KL
merepresentasi jembatan itu sendiri.
Hubungan Antara Titik dan Garis

Hubungan antara titik dan garis dapat terjadi dalam dua keadaan. Pada keadaan yang
pertama, titik berada pada garis dan kedua titik berada di luar garis. Titik disebut berada
pada garis jika titik tersebut ada pada garis, atau titik tersebut menjadi bagian dari garis.
Titik-titik segaris
Jika diambil sembarang titik pada garis k misal titik A dan B, maka garis k juga dapat
dinotasikan . Dua titik atau lebih dikatakan segaris apabila titik-titik tersebut terletak pada
garis yang sama. Istilah titik-titik segaris bisa disebut kolinear.
Sinar garis adalah garis yang berpangkal tetapi tidak berujung.

Sinar garis PQ yang dapat dinotasikan , dengan P sebagai titik pangkal.
Ruas garis adalah garis yang berpangkal dan berujung.
Ruas garis AB dinotasikan dengan
Hubungan Antara Titik dan
Bidang Perhatikan gambar berikut!
Hubungan Antara Garis dan Bidang
Perhatikan gambar berikut!
Hubungan Antara Dua Garis

Pada pembahasan kali ini, Ananda akan mempelajari tentang hubungan antara dua buah
garis. Ada tiga kemungkinan hubungan antara dua garis, yaitu dua garis bisa saling sejajar,
dua garis bisa saling berpotongan, dan dua garis saling berhimpit pada bidang. Ketiga
kemungkinan hubungan diantara dua garis itu disajikan seperti pada gambar di bawah ini.

Berdasarkan gambar di atas, maka hubungan antara dua garis, yaitu:
a. Dua buah garis dinyatakan sejajar jika kedua garis tersebut tidak memiliki titik
persekutuan.
b. Dua buah garis dinyatakan berpotongan jika kedua garis tersebut memiliki sebuah titik
persekutuan. Titik persekutuan ini disebut titik potong.
c. Dua garis dinyatakan saling berhimpit jika kedua garis tersebut memiliki lebih dari satu
titik persekutuan.
Perbandingan Ruas Garis
Untuk dapat mengetahui perbandingan ruas garis Ananda dapat memperhatikan contoh
langkah-langkah di bawah ini.
Perbandingan ruas garis dengan garis-garis sejajarnya adalah sama dan hasil perbandingan
garis bantu dengan garis-garis sejajarnya juga sama.
Gambar tersebut menunjukkan ruas garis PQ dibagi menjadi 7 bagian yang sama panjang,
sehingga PA = AB = BC = CD = DE = EF = FQ. Jika dari titik A, B, C, D, E, F, dan Q
dibuat garis sejajar sehingga memotong pada ruas garis PR, sedemikian sehingga PG = GH
= HI = IJ = JK = KL = LR maka diperoleh sebagai berikut.

Perhatikan masalah di bawah ini !
Masalah
Perhatikan gambar 7.10 !
Diketahui panjang PC = 2,7 cm, PI = 3 cm
dan IR = 4 cm. Tentukan panjang CQ !
Jawab
Terdapat dua garis sejajar pada segitiga PQR
CI // QR. Segitiga PCI dan PQR dapat dibandingkan :
PC : CQ = PI : IR. Sehingga diperoleh
2,7 : CQ = 3 : 4
2,7 × 4 = CQ × 3
10,8 = 3 CQ
CQ = 3,6
Jadi, panjang CQ adalah 3,6 cm

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!
1. Sebutkan pasangan garis mana yang saling sejajar, berpotongan dan berhimpit !
2. Perhatikan gambar di bawah ini !

a. Tentukan panjang garis QL !
b. Tentukan panjang garis BC !

B. Menentukan Besar Sudut
Sudut terbentuk karena dua sinar garis bertemu pada satu titik. Seperti yang sudah
Ananda pelajari bahwa garis memiliki awal dan tidak memiliki titik ujung. Perhatikan
garis lurus yang dibentuk antara alat backstaff dengan matahari. Kedua garis lurus
tersebut membentuk sebuah sudut tertentu yang akan menentukan ketinggian matahari.
Secara matematis, hubungan sinar garis dan titik sudut diilustrasikan sebagai berikut.
Sudut adalah suatu daerah yang dibentuk oleh dua buah sinar garis yang titik
pangkalnya berimpit (bersekutu). Sudut juga mempunyai beberapa bagian yang
membentuk sudut. Bagian –bagian sudut yaitu.
i. Kaki sudut, sinar garis yang membentuk suatu sudut, yaitu PA
ii. Titik sudut, titik potong pangkal sinar dari kaki sudut, yaitu P.
iii. Daerah sudut, daerah yang terbentuk antara dua kaki sudut, yaitu PB.
Suatu sudut dibentuk dari dua sinar garis yang berpotongan tepat di satu titik.
Selanjutnya titik potongnya disebut dengan titik sudut. Suatu sudut dapat diberikan
simbol α, β, dll, atau berupa titik titik yang melalui garis yang berpotongan tersebut.
Kemudian satuan sudut dinyatakan dalam dua jenis, yaitu radian (rad) dan derajat (o) .
∠APB bisa juga disebut∠P, dan besar sudut P dilambangkan dengan m∠P. Besar sudut
satu putaran penuh adalah 360°.
Menentukan Besar Sudut yang Dibentuk oleh Jarum Jam

Masalah 1
Tentukan ukuran sudut yang dibentuk oleh jarum jam dan jarum menit ketika menunjukkan
pukul 03.00!
Jawab
Dengan memperhatikan Gambar 7.12, Ananda dapat melihat bahwa pada pukul 03.00,
jarum jam (pendek) menunjuk ke arah bilangan 3 sedangkan jarum menit (panjang)
menunjuk ke arah bilangan 12, sehingga sudut yang terbentuk adalah 3 1
, jadi

12 4
1
terbentuk putaran penuh. 1 putaran penuh adalah 360
o

Jadi dapat simpulkan bahwa sudut yang terbentuk oleh jarum jam dan jarum menit ketika
pukul 03.00 adalah 90°.
Selanjutnya, mari perhatikan cara mengukur sudut yang dibentuk oleh jarum jam dan jarum
menit pada waktu tertentu. Perputaran selama 12 jam jarum jam berputar sebesar 360°,
sehingga dapat dihitung pergeseran tiap satu jam adalah
Masalah 2
Tentukan ukuran sudut yang menunjukkan pukul 08.15 !
Jarum tersebut menunjukkan jam 8 lebih 15 menit. Waktu yang dibutuhkan untuk
menempuh jam itu dari 00.00 adalah 8 jam 15 menit. Karena 1 jam = 60 menit, maka waktu
15
yang dibutuhkannya adalah 8 jam. Sudut yang dibentuk oleh jarum pendek selama 1 jam
60
adalah 30o. Dengan demikian, sudut yang dibentuk oleh jarum pendek selama 8 jam
15 menit adalah
Jarum menit menunjuk ke angka 3, sehingga besar sudut yang ditempuh oleh jarum menit
dari 00.00 adalah 900. Dengan demikian, besar sudut yang dibentuk oleh jarum panjang
(menit) dan jarum pendek (jam) adalah
C. Menggambar dan Mengukur Sudut
Untuk mengukur besar sudut digunakan busur derajat

a. Mengukur sudut
untuk mengukur besar sudut dari gambar yang diketahui, misalnya KLM,
perhatikan langkah-langkah berikut:
1. Himpitkan titik tengah busur derajat dengan titik L sehingga
kaki sudut LM berrhimpit dengan garis yang melalui titik nol
(0) dan titik tengah busur derajat
2. Perhatikan angka nol (0) pada busur derajat yang terletak pada
garis LM, terletak di luar atau di dalam? jika angka nol berada di
bagian dalam, maka perhatikan angka pada bagian dalam yang
terletak pada kaki sudut LK

Latihan 6
1. Gambarlah sudut-sudut berikut dengan menggunakan busur derajat

a.  RAW = 40o c.  PQR = 75o
b.  DAI = 115o d.  ABC = 90o
2. Buatlah sudut ABC = 800
3. Gunakan busur derajat untuk mengukur besar setiap sudut
berikut a.
 ABC =
b.
c.

b. Jenis-jenis sudut
a. Sudut lancip adalah sudut yang besarnya antara 0o dan 90o
b. Sudut tumpul adalah sudut yang besarnya antara 90o dan 180o
c. Sudut siku-siku adalah sudut yang besarnya 90o
d. Sudut refleks adalah sudut yang besarnya antara 180o dan 360o
Latihan
1. Lukislah masing-masing sudut berikut ini, kemudian tentukan manakah sudut
lancip, siku-siku, tumpul atau refleks.
a. 600 c. 1000 e. 2000
b. 900 d. 1900 f. 1500
2. Lukislah sudut-sudut berikut ini sebagai sudut lancip, tumpul, siku-siku atau refleks
2
a. sudut siku-siku
3
1
b. sudut lurus
3
1
c. sudut siku-siku
3

D. Hubungan Antar Sudut
a. Sudut-sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen)

sepasang sudut a dan b saling berpenyiku, jika jumlah kedua sudut tersebut adalah
90o
b. Sudut saling berpelurus
 r0 +  s0 = 1800
c. Sudut saling bertolak belakang

sudut a dan b saling bertolak belakang, jika sudut a = sudut b

Latihan
1. Perhatikan gambar di samping ini:
 POQ saling berpelurus dengan  ROQ,
jika besar  POQ = 3no dan  ROQ = (4n-5)o,
maka tentukanlah:
a.. nilai n
b. besar  ROQ
2. Besar suatu sudut adalah 4 kali pelurusnya. Hitunglah besar sudut itu

E. Hubungan Antar Sudut
Perhatikan gambar berikut !
Pada gambar di atas, garis h memotong dua garis sejajar, yaitu garis p dan q berturut-
turut di titik A dan B
 Sudut A3, A4, B1, dan B2 disebut sudut dalam, sedangkan sudut A1, A2, B3,
dan B4 disebut sudut luar.
 Kedelapan sudut tersebut dikelompokkan ke dalam empat pasangan, yaitu
sebagai berikut:
a. Pasangan sudut sehadap yaitu  A1 dan  B1,  A2 dan  B2,  A3 dan
 B3,  A4 dan  B4
b. Pasangan sudut dalam berseberangan yaitu  A3 dan  B1,  A4 dan 
B2
c. Pasangan sudut luar berseberangan yaitu  A1 dan  B3,  A2 dan 
B4
d. Pasangan sudut sepihak yaitu
-  A3 dan  B2 ;  A4 dan  B1 disebut pasangan sudut dalam
sepihak.
-  A1 dan  B4 ;  A2 dan  B3 disebut pasangan sudut luar
sepihak.

Latihan
1. Pada gambar di samping , diketahui g//h. Tentukan :
a. Empat pasang sudut yang sehadap adalah ………………………………
b. Empat pasang sudut yang bertolak belakang adalah …………………...
c. Delapan pasang sudut berpelurus adalah ……………………………….
2. Garis m // l // h dipotong oleh garis g. sebutkanlah pasangan sudut-sudut :
a. Sehadap yaitu …………………………………………………………………..
b. dalam sepihak yaitu ……………………………………………………………
c. luar sepihak yaitu ……………………………………………………………….
d. dalam berseberangan yaitu ……………………………………………………
e. luar berseberangan yaitu ………………………………………………………

3. Garis g // h dan garis m // l. Garis m memotong garis g dan h di titik C dan D. Sebutkan
pasangan sudut-sudut :
a. Sehadap yaitu …………………………………………………………………..

b. dalam sepihak yaitu ……………………………………………………………
c. luar sepihak yaitu ……………………………………………………………….
d. dalam berseberangan yaitu ……………………………………………………
e. luar berseberangan yaitu ………………………………………………………
4. Pada gambar di samping, a // b dan c memotong a di titik P dan memotong b di titik Q.

Tentukan:
a. Jika  P3 = 75o maka  Q2 = ………

b. Jika  P2 = 69o maka  Q4 = ………
c. Jika  P4 = 135o maka  Q3 = ………
d. Jika  P1 = 56o maka  Q2 = ………

Tes Akhir Modul
Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!
1. Berikut sudut yang besarnya lebih dari 90o dan kurang dari 180o adalah ....
2. Hasil penjumlahan dua buah sudut yang saling berpelurus besarnya ....
A. 450
B. 600
C. 90o
D. 180o
3. Perhatikan gambar di bawah ini!
Besar sudut PQR adalah ….

A. 20o
B. 300
C. 40o
D. 50o

4. Perhatikan gambar berikut!
Jika besar  ABG = 62,3o, besar  DCE adalah ....

A. 111,7o
B. 112,7o
C. 113,7o
D. 117,7o
5. Berikut yang memiliki besar sudut 90o adalah ....
A. b dan d
B. b dan e
C. e dan c
D. a dan b
6. Diketahui, O adalah pusat lingkaran dan besar  AOC = 70° dan CD adalah
diameter lingkaran. Sehingga besar  AOD adalah ….
A. 35o
B. 50o
C. 55o
D. 110o

7. Penyiku dari sudut x adalah 620, besar  x adalah ….
A. 280
B. 300
C. 620
D. 1180
8. Perhatikan gambar berikut!
Diketahui, besar B2 = 65° maka besar A1 adalah ....

A. 650
B. 1050
C. 1150
D. 1250
9. Berdasarkan gambar berikut, nilai x0 dan y0 yang memenuhi adalah ....
A. x = 50 dan y = 230
B. x = 150 dan y = 230
C. x = 250 dan y = 230
D. x = 350 dan y = 230
10. Nilai a0 pada gambar di samping adalah ....
A. 150
B. 250
C. 350
D. 450

Daftar Pustaka
Abdur Rahman As’aridkk, BukuMatematikaSMP/MTs Semester 1 Kelas VII,EdisiRevisi

Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Tim GakkoTosho,Matematika SMP Kelas VII, Jakarta, Kementerian Pendidikan,

Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021
EkaSilvianadkk, Matematika Kumpulan Soal CeritaAljabar dan Pembahasannya

SMP/MTs, Malang, Ahlimedia Press, 2020
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Modul Pembelajaran Matematika SMP, 2020

Modul Siswa MTK 7-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Siswa MTK 7-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

1. Menuliskanbilanganbulat pada garisbilangan dan membandingkannya.

1. MEMBANDINGKAN BILANGAN BULAT

Pada garisbilanganbulathorisontal, bilangan di

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 1

1. Lengkapilah garis bilangan di bawah

2. Seorangpenyelamberada pada posisi -15 m. Di tempat yang sama,

3. Lingkarilahbilangan-bilangan yang nilainyalebihdaribilangan paling kiri.

4. Suhusebuah es batu di dalamfreezeradalah −11℃ . Es

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 2

2. Hasil dari 2 – 3 = ....

 Menggunakan kartu simbol dan .

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 4

6. Tentukan hasil penjumlahan 1 + 2 + 3 + 4 + … + 48 + 49 + 50

9. Suhu di dalamsebuahfreezeradalah− 12℃. Saat listrik padam selama 3 jam, suhu di

10. Perhatikanbilangan-bilangan pada kotak di samping!

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 5

Perkalian Bilangan Bulat

Dari perkalian di atas dapat disimpulkan:

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 6

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 7

6. Perhatikan masalah berikut.

Berdasar masalah diatas, nyatakan permasalahan tersebut dalam bentukpersamaan.

7. Perhatikan masalah berikut

Berdasar masalah diatas, nyatakan permasalahan tersebut dalam bentuk persamaan.

8. Musimhujan di kota Bandung suhuselaluturun 3℃ setiap 12 menit. Suhu

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 8

9. Budi dan Dewiberlari di lintasan yang samadengankecepatantetap. Pada waktu yang

10. DalamsuatuperlombaanMatematika, diterapkanaturanbahwajawabanbenardiberiskor 4,

4. BILANGAN BULAT BERPANGKAT

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 9

b. Sifat-sifat Bilangan Bulat Berpangkat

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 10

a. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih

b. Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari dua bilangan atau lebih

Contoh 4 : Faktor dari 18 adalah 1, 2,3, ...., ...., dan .... .

1. Tentukan KPK dari :

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 11

Suatuhari Gibran mengadakanpestaulangtahun. Gibran

Dalamkehidupansehari-hariterkadangkitadihadapkan pada pilihan-pilihan yang

Berdasarkandaerah yang diarsiryaitu 3 arsiranlebihbanyakdari yang 1 arsiran, maka:

→ pecahan 1 yang diubah menjadi pecahan senilai

dengan penyebut 8 yaitu 4

1. Berilahtanda>, <, atau = , agar pernyataan di bawahinimenjadibenar!

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 13

3. Tentukan dua buah bilangan pecahan yang berada di antara pecahan :

7. PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 14

2. Hitunglah nilai dari :

3. Hitunglah nilai dari :

8. PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN

a. Perkalian Bilangan Pecahan

Contoh 2 : Tentukan nilai dari 31 2

b. Pembagian Bilangan Pecahan

Matematika SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 16

4. Bibi membeli6,5 kg dagingayam. Sebanyak 1,5 kg dagingayamdibuatopor. Beberapa kg

5. Ibumembeliseloyang pizza yang dibagimenjadi 6

2. Jika p = 15 + 21 : (-3) dan q = 2×(-3) maka p – q adalah

3. Ditentukan𝑥#𝑦 = (𝑥 − 𝑦) ∶ (𝑥 + 𝑦), nilai dari (-9) # 7 adalah ….

4. Hasil dari30 ∶ (2 + (−8)) × (−5 − 1) adalah ….

5. Diketahui𝑥 = 2, 𝑦 = −6, dan 𝑧 = −12. Di antara pernyataan berikut :

6. Dalamsuatupercobaansebongkah es saatdiukursuhunya −7℃ , setelah dipanaskan es

7. UmurZakwan 3 tahunlebihtuadari Rifat, sedangkan Rifat 5 tahunlebihtuadari Farhan.