MATEMATIKA

Tahun Ajaran
2023-2024

1
 BILANGAN BULAT

Tujuan pembelajaran:

1. Berdasarkan gambar, siswa dapat membaca dan menulis lambang

bilangan bulat
2. Siswa dapat mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat
3. Berdasarkan surah Maryam ayat 94, siswa dapat menghitung bilangan
bulat dengan teliti.

A. Membaca dan menulis lambang bilangan bulat

4. bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan positif, nol dan bilangan negatif.
Bilangan

Bilangan bulat positif adalah dengan menuliskan tanda ( + ) atau tanpa tanda ( +).
Contohnya +1, +2, +3, +4, +5, … dst atau 1, 2, 3, 4, 5, dst.
Bilangan nol ditulis 0
Bilangan negatif ditulis dengan menambahkan tanda negatif ( – )pada bilangan.
Contohnya -1, -2, -3, -4, -5,…dst.

Pengamatan 1

 Contoh membaca bilangan bulat berdasarkan garis bilangan diatas sebagai berikut.
1. 10 dibaca positif sepuluh atau sepuluh
2. -8 dibaca negatif 8

 Cara menuliskan bilangan bulat melalui garis bilangan

Lengkapilah garis bilangan dengan lawan dari 1 yaitu –1 di sebelah

kiri 0, –2 diletakkan 2 langkah disebelah kiri 0, dan seterusnya.

Pengamatan 2
Suhu 3 0C di bawah 00C dapat ditulis sebagai bilangan bulat, yaitu -3 atau dibaca negatif
tiga. Pada saat suhunya 120C di atas suhu 00C dapat ditulis sebagai bilangan bulat 12 dan
dibaca positif dua belas atau cukup dibaca duabelas.

2
Tuliskan bilangan 5, –5, –9, 1, –7, dan –8 pada garis bilangan?

Penyelesaian
Untuk menuliskan bilangan bulat
pada garis bilangan.Perhatikan
langkah-langkah berikut.

Langkah 1
Buatlah garis bilangan dan tulislah 0
ditengah-tengahgaris bilangan seperti
gambar berikut.

Langkah 2
Buatlah garis bilangan dengan bilangan positif di sebelah kanan 0
bilangan negatif di sebelah kiri 0.

Langkah 3
Letakkan bilangan bulat tersebut pada garis bilangan.

Suhu udara puncak Jayawijaya mencapai 8 derajat Celcius di

bawah 0 derajat Celcius.
Kalimat di atas dapat ditulis –8 derajat Celcius. Dibaca
negatif delapan derajat Celcius.

3
B. Mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat
Pada garis bilangan, nilai bilangan bulat semakin ke kanan, nilainya semakin besar
sedangkan semakin ke kiri nilainya semakin kecil.

Contoh:

1. Urutkan bilangan bulat dari yang terkecil sampai yang terbesar nilainya pada bilangan -4,
8,-1, 6, -7, 0, -10 berdasarkan garis bilangan!

Jawab

Berdasarkan garis bilangan, nilai suatu bilangan semakin ke kanan maka nilainya semakin
besar. Sebaliknya, semakin ke kiri nilainya semakin kecil

Jadi urutan bilangan bulat dari yang terkecil sampai yang terbesar nilainya pada bilangan -4,
8,-1, 6, -7, 0, -10 adalah -10, -7, -4, -1, 0, 6, 8

2. Bandingkan bilangan-10 dengan -6 menggunakan tanda > atau <!

Penyelesaian

 Letakkan bilangan bulat yang dibandingkan pada garis bilangan.

 Tentukan letak bilangan bulat disebelah kiri atau sebelah kanan.

 Jadi -10 kurang dari -6 dapat ditulis -10 < -6 atau -6 lebih besar dari -10 dan ditulis -6 >
-10.

Ayo berlatih !

1. Lengkapi pernyataan berikut caranya dengan menuliskan bilangan bulat yang sesuai.
a). Pada malam hari, suhu Kabupaten Puncak mencapai 1 deraja Celcius di atas 0. Suhu
Kabupaten Puncak adalah ... derajat Celcius.
b).Pusat gempa di kota Padang terletak 20 meter dibawah permukaan air laut. Pusat gempa di
kota Padang adalah ... meter.
2. Penyelam berenang pada kedalaman 35 meter di bawah permukaan laut. Kedalaman penyelam adalah .
. . . meter.
3. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
a. – 15 dibaca . . . .
b. 134 dibaca . . . .
c. . . . . dibaca empat ratus lima puluh dua
d. . . . . dibaca enam ratus Sembilan puluh Sembilan

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah menentukan
jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti

4
 Penjumlahan dan Pengurangan
Bilangan Bulat

Tujuan pembelajaran:

Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

berdasarkan garis bilangan.

Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat

1. Menggunakan garis bilangan

Contoh :
a). Penjumlahan 4 + 5

b).

c).

d).

5
2. Penjumlahan tanpa menggunakan garis bilangan
 Langkah-langkah menentukan penjumlahan tanpa menggunakan garis
bilangan
a).Jika tandanya sama, maka angkanya dijumlahkan dan tandanya disesuaikan
dengan soal.
Contoh:
1. 6 + 4 = 10
2. – 11 + (− 6 ) = -17
b). Jika tandanya berbeda,maka angka yang besar dikurangi angka yang kecil dan
tandanya mengikuti angka yang besar.
Contoh : – 18 + 12 = − 6
c). Apabila tandanya + −, maka diubah dahulu tandanya menjadi – ,kemudian lanjut
menyelesaikan soal.
Contoh :
15 + (− 3 ) = 15 – 3 = 12

Pengurangan Bilangan Bulat

1. Menggunakan garis bilangan
Contoh:

a).

b).

2. Pengurangan bilangan bulat tanpa menggunakan garis bilangan

 Langkah-langkah melakukan operasi pengurangan bilangan bulat

a) Jika tandanya sama, maka angkanya dijumlahkan dan tandanya disesuaikan

dengan soal.

Contoh;

 - 11- 24 = 11 + 24 = - 35 ( karena kedua angka tandanya negatif, maka hasilnya

juga bertanda negatif)
 - 35 – 16 = 35 + 16 = - 51 ( karena kedua angka tandanya negatif, maka
hasilnya juga bertanda negatif)

6
 b). Jika tandanya berbeda, maka angka yang besar dikurangi angka yang kecil dan
tandanya mengikuti angka yang besar.

Contoh :
 13 – 18 = 18-13 = -5 ( karena angka 18 yang lebih besar dan tandanya negatif,
maka hasilnya juga bertanda negatif)
 42 – 56 = 56-42 = - 14 ( karena angka 56 yang lebih besar dan tandanya
negatif, maka hasilnya juga bertanda negatif)

c). Apabila tandanya – ( − ), maka diubah dahulu tandanya menjadi +, kemudian

lanjut menyelesaikan soal.
Contoh:
 18 – ( - 21 ) = 18 + 21 = 39
 -15 – ( -17 ) = - 15 + 17= 2 ( pertama diubah dulu tanda –( - ) jadi +,
selanjutnya kerjakan soal sesuai langkah yang kedua)

Ayo berlatih !

Tentukan hasil operasi hitung berikut ini!

1. 302 + 154 = . . . .
2. -119 + 126 = . . . .
3. 53 – ( -148 ) = . . . .
4. 32 – ( - 16 ) = . . . .
5. – 21 – ( -47 ) = . . . .

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah menentukan
jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti

7
 Materi : Perkalian dan Pembagian
Bilangan Bulat

Tujuan pembelajaran:
1.Siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian bilangan bulat
2.Berdasarkan surah Maryam ayat 94, siswa dapat menghitung bilangan bulat
dengan teliti.

Perkalian Bilangan Bulat

 Teknik pembagian bilangan bulat

Ada dua cara menentukan pembagian bilangan bulat:

a). Jika tandanya sama, maka hasilnya bertanda POSITIF

Contoh :
1). 12 x 8 = 96 ( +x+=+)
2). - 35 x (- 4 ) = 140 (-x-= +)
b). Jika tandanya berbeda maka hasilnya bertanda NEGATIF

Contoh :
1). 42 x ( -3 ) = -136 ( + x - = - )
2). – 22 x 10 = -220 ( - x + = - )
3). 36 x - 5 = - 180

Pembagian bilangan Bulat

 Teknik pembagian bilangan bulat

Ada dua cara menentukan pembagian bilangan bulat yaitu sebagai berikut:
 Jika tandanya sama, maka hasilnya bertanda POSITIF

Contoh :
1). 15 : 5 = 3 ( +:+=+)
2). - 18 : (- 2) = 9 (-:-=+)
 Jika tandanya berbeda maka hasilnya bertanda NEGATIF

Contoh :
1). 30 : ( -6 ) = -5 ( + : - = - )
2). - 21 : 3 = -7 (-x+=-)
3). 72 : - 6 = -12

8
 Ayo berlatih !

Tentukan hasil dari bilangan bulat berikut!

1. –7x8 =....

2. 14 x (-5) =....

3. - 40 x (- 8) = ....

4. - 45 : (3 ) =. ...

5. - 120 : (- 40 ) = . . . .

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah menentukan
jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti

9
 Materi : OPERASI HITUNG CAMPURAN
PADA BILANGAN BULAT

Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan
bulat

C. Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat

Aturan pengerjaan operasi hitung campuran bilangan bulat

 Kerjakan soal yang ada dalam tanda kurung

Contoh :
a). (45 – 30) : ( -5) = 15 : (-5) = -3

b). -6 x ( 2 + 7 ) = -6 x 9 = - 54

 kerjakan perkalian dan pembagian dengan urutan dari kiri ke kanan

Contoh :
a). – 12 : 4 x 3 = -3 x 3 = -9

b). 6 x 8 : ( -12 ) = 48 : ( -12) = -4

 Kerjakan penjumlahan dan pengurangan dengan urutan dari kiri ke kanan

Contoh :
a). -7 + 3 -10 = -4 – 10 = -14

b) - 8 + 9 – ( -4 ) = 1 + 4 = 5

Ayo berlatih !

Tentukan Hasil Operasi Campuran berikut!

1. ( - 30 + 35) – 83 = . . . .

2. - 128 + (144 – 50) = . . . .

3. (- 63 : 7 ) x 5 = . . . .

4. -12 x ( -72 : 9) = . . . .

5. ( 42 -27 ) : ( -3) = . . . .

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah menentukan
jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti

10
 Materi : Operasi Hitung Hitung Campuran
Bilangan Cacah

Tujuan pembelajaran:
- Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan cacah dan
atau pecahan.
- Berdasarkan surah Al Insyiroh ayat 5-6, siswa dapat menyelesaikan
soal dengan semangat dan pantang menyerah.

 Bilangan
- cacah adalah kumpulan bilangan positif dan nol. Contohnya 0,1,2,3,4,5,6,……dst.
𝑎
 bilangan pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk 𝑏 , dengan a
bilangan bulat dan b≠ 0

A. OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH TANPA TANDA KURUNG

Lakukan operasi perkalian dan pembagian secara berurutan dari kiri ke kanan.Kemudian
lakukan operasi penjumlahan dan pengurangan juga secara berurutan dari kiri ke kanan.

Contoh soal

1. Tentuknan hasil dari 5 + 18 : 3 = ….

Jawab
Langkah 1 : Kerjakan dahulu pembagian, kemudian penjumlahan
5 + 18 : 3 = 5 + 6 = 11

2). Tentukan hasil dari 330 – 14 x 6 + 32 : 8 = . . . .

Jawab :
Kerjakan dahulu perkalian kemudian pembagian dilanjutkan pengurangan dan
penjumlahan
330 – 14 x 6 + 32 : 8 = 330 – 84 + 4 = 250
1 2

B. OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH MENGGUNAKAN TANDA KURUNG

Aturan dalam operasi hitung campuran bilangan cacah adalah sebagai berikut :
 Operasi hitung di dalam kurung dikerjakan terlebih dahulu
 Perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu daripada penjumlahan dan
penguranagn
 Perkalian dan pembagian dikerjakan lebih dahulu dari sebelah kiri
 Penjumlahan dan pengurangan dikerjakan lebih dulu dari sebelah kiri
Contoh
a). 12 : ( 8 – 2 ) = . . . .
b). ( 18 + 5 ) x 2 = . . . .

11
 Jawab
a) 12 : ( 8 – 2 ) = 12 : 4 (Kerjakan dulu yang di dalam kurung)
=3
b). ( 18 + 5 ) x 2 = 23 x 2 (Kerjakan dulu yang di dalam kurung)
= 46

Ayo berlatih !

Kerjakan soal berikut ini!

1. 50 – 15 : 3 =....
2. 14 x 4 + 27 : 9 = . . . .
3. (52 +28 ) – ( 12 x 5 ) = . . . .
4. 165 – ( 13 x 6 ) = . . . .
5. ( 14 + 25 ) x ( 40 – 14) : 6 = . . . .

Ukhrowi
“ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu
ada kemudahan.”( QS. Al Insyirah : 5-6 )
Patang menyerah adalah sikap yang harus kita miliki dalam mengahadapi kesulitan. Ketika
kita berusaha sungguh-sungguh mengatasi kesulitan, maka Allah akan berikan kemudahan.
Iringilah usaha keras kalian dengan doa dan tawakal kepada Allah niscaya Allah akan
berikan jalan keluar dari kesulitan tersebut. Kesulitan yang kamu hadapi adalah cara Allah
unutk membuatmu lebih sabar, lebih kuat, dan lebih tangguh.

12
 Materi : Menyelesaikan Soal Cerita tentang
Operasi Hitung Bilangan Cacah

Tujuan pembelajaran:
- Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang operasi hitung bilangan
cacah
- Berdasarkan surah Al Insyiroh ayat 5-6, siswa dapat menyelesaikan
soal dengan semangat dan pantang menyerah

C. Menyelesaikan Soal cerita tentang Operasi Hitung Bilangan Cacah

Contoh
1. Salman muroja”ah surah Al Mulk sebanyak 3 kali dan lanjut dengan muroja”ah surah Al
Qalam sebanyak 4 kali. Jika jumlah ayat surah Al Mulk 30 ayat dan Al Qalam 52 ayat,
berapakah total jumlah ayat yang dibaca oleh Salman?
Jawab
Kalimat Matematika sebagai berikut
(3 x 30 ) +( 4 x 52)
Kerjaka lebih dulu yang ada di dalam kurung
(3 x 30 ) +( 4 x 52) = 90 + 208 = 298
Jadi total jumlah ayat yang dibaca oleh Salman adalah 298 ayat

2). Bu Sarah seorang yang dermawan, beliau membeli 45 kg jeruk untuk dibagikan kepada
tetangga. Setiap kg jeruk berisi 8 buah jeruk. Bu Sarah membagikan jeruk tersebut
kepada 40 orang tetangga sama banyak. Berapa buah jeruk yang diterima oleh setiap
tetangga Bu Sarah?
Jawab
Kalimat Matematika sebagai berikut
45 x 8 : 40 = 360 : 40
=9
Jadi buah jeruk yang diterima oleh setiap tetangga Bu Sarah adalah 9 buah.

Ukhrowi
“ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan itu ada kemudahan.”( QS. Al Insyirah : 5-6 )
Patang menyerah adalah sikap yang harus kita miliki dalam mengahadapi
kesulitan. Ketika kita berusaha sungguh-sungguh mengatasi kesulitan, maka
Allah akan berikan kemudahan. Iringilah usaha keras kalian dengan doa dan
tawakal kepada Allah niscaya Allah akan berikan jalan keluar dari kesulitan
tersebut. Kesulitan yang kamu hadapi adalah cara Allah unutk membuatmu
lebih sabar, lebih kuat, dan lebih tangguh.

13
 Ayo berlatih !

1. Rezky dan Furqon membantu ibu guru membawakan kue ke acara pentas seni. Rezky
membawa 2 kantong kue dan Furqon membawa 3 kantong kue. Jika setiap kantong berisi
50 buah kue, berapa jumlah kue yang dibawa oleh mereka?
2. Sabri berangkat salat Magrib ke masjid bersama ayah. Jamaah salat Magrib di masjid
tersebut terdiri dari 9 shaf ikhwan dan 3 shaf akhwat. Jika setiap Shaf berisi 22 orang,
berapa jumlah jamaah salat magrib di masjid tersbut?
3. Sofiyah menata buku-bukunya dalam rak buku. Ia menata buku dalam tiga baris yang
masing-masing berisi 35 buku. Keesokan harinya, Sofiyah menata lagi 70 buku lainnya
ke dalam rak tersebut. Berapa jumlah buku dalam rak sekarang?

14
 LINGKARAN
Materi : Unsur-unsur Sebuah lingkaran

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, juring dan tembereng.
2. Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, juring dan
tembereng.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam mengenal unsur-unsur lingkaran.

A. Unsur-unsur Sebuah Lingkaran

Amati gambar berikut!

Berbentuk apakah uang logam tersebut?

Uang logam adalah bidang yang dibatasi oleh lingkaran.
Dapatkah kamu menyebutkan benda-benda lain yang berbentuk lingkaran?
Apa itu lingkaran? Lingkaran adalah sekumpulan titik-titik pada suatu bidang yang
mempunyai jarak yang sama dari sebuah titik tertentu.
Sebuah lingkaran memiliki unsur-unsur sebagai berikut :
a. Titik pusat
Titik pusat lingkaran adalah titik yang terletak di tengah-tengah lingkaran
dan memiliki jarak yang sama terhadap setiap titik pada lingkaran. Kita
P
memberi nama sebuah lingkaran berdasarkan titik pusatnya. Lingkaran di
samping diberi nama lingkaran P.
b. Jari-jari
Jari-jari (r) adalah garis yang menghubungkan titik pusat dengan titik
pada lingkaran.

c. Diameter
Diameter adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik pada
lingkaran dan melewati titik pusat.

15
d. Busur
Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan sembarang dua titik
pada lingkaran. Pada lingkaran di samping garis lengkung AB disebut
busur lingkaran.

e. Tali Busur
Tali busur adalah garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran.
Pada lingkaran di samping garis EF disebut tali busur.

f. Juring
Juring adalah luas daerah yang ada di dalam lingkaran yang dibatasi oleh
dua jari-jari dan sebuah busur. Pada lingkaran di samping AOB adalah
juring.

g. Tembereng
Tembereng adalah luas daerah yang ada di dalam lingkaran yang
dibatasi oleh tali busur dan busurnya.

Beri nama unsur-unsur berikut ini yang terdapat

pada lingkaran di samping.
1. Titik pusat
2. Jari jari
3. Diameter
4. Busur
5. Tali busur
6. Juring

Jawaban :
1. Titik pusat O
2. Jari jari OA, OB, OC
3. Diameter AB
4. Busur AC, BC, AB
5. Tali busur AC
6. Juring BOC

16
 Ayo berlatih !

Beri nama unsur-unsur berikut ini yang terdapat

Q
pada lingkaran di samping.
1. Titik pusat
2. Jari jari
P R
3. Diameter N

4. Busur
5. Tali busur
6. Juring S

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya
Allah telah menentukan jumlah mereka dan
menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti.

17
 LINGKARAN
Materi : Keliling Lingkaran

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan cara menaksir keliling lingkaran.
2. Menaksir keliling lingkaran.
3. Menghubungkan QS. Al-Hajj ayat 29 dalam menaksir keliling lingkaran.

B. Keliling Lingkaran
Keliling lingkaran adalah panjang seluruh sisi lingkaran yang berupa garis lengkung.
Menaksir keliling lingkaran dapat dilakukan menggunakan rumus berikut :
K = 2πr atau K = πd
keterangan : K = keliling lingkaran
22
π = phi yang nilainya atau 3,14
7
r = jari-jari
d = diameter

Tentukan keliling lingkaran di bawah ini.

a. b. 7 cm
10 m

Jawaban :
a. Dik : d = 10 m b. Dik : r = 7 cm
Dit : K? Dit : K?
Peny : K = πd Peny : K = 2πr
22
= 3,14 x 10 =2x x7
7

= 31,4 m. = 44 cm.
Jadi, keliling lingkaran adalah 31,4 m. Jadi, keliling lingkaran adalah 44 cm.

Ukhrowi
QS. Al-Hajj ayat 29 : hendaklah mereka
menghilangkan kotoran yang ada pada badan mereka
dan hendaklah mereka menyempurnakan nazar-nazar
mereka dan hendaklah mereka melakukan thawaf
sekeliling rumah yang tua itu (Baitullah).

18
 Ayo berlatih !
Hitunglah keliling lingkaran di bawah ini.

1. 14 cm

2.
12 m

7m
3.

19
Jika sebuah lingkaran memiliki keliling 44 cm, maka berapakah diameter dan jari-jarinya?

Jawaban :
Dik : K = 44 cm
Dit : d dan r ?
Peny : K = πd
𝐾
d=𝜋
44
d= 22
7

7
d = 44 x 22

d = 14 cm
𝑑 14
diameternya 14 cm, maka jari-jarinya = 2 = = 7 cm.
2

Jadi, lingkaran tersebut memiliki diameter 14 cm dan jari-jari 7 cm.

Ukhrowi
QS. Al-Hajj ayat 29 : hendaklah mereka
menghilangkan kotoran yang ada pada badan mereka
dan hendaklah mereka menyempurnakan nazar-nazar
mereka dan hendaklah mereka melakukan thawaf
sekeliling rumah yang tua itu (Baitullah).

Ayo berlatih !
Sebuah lingkaran memiliki keliling :
a. 88 m
b. 110 cm
Tentukan diameter dan jari-jarinya.

20
 LINGKARAN
Materi : Luas Lingkaran

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan cara menaksir luas lingkaran.
2. Menaksir luas lingkaran.
3. Mengimplementasikan QS. Al Insyirah : 5-6 dalam menaksir luas lingkaran.

C. Luas Lingkaran
Luas lingkaran adalah luas daerah yang dibatasi oleh sisi lingkaran yang berupa garis
lengkung. Menaksir luas lingkaran dapat dilakukan menggunakan rumus berikut :
1
L = πr2 atau K = 4πd2

keterangan : L = luas lingkaran

22
π = phi yang nilainya atau 3,14
7
r = jari-jari
d = diameter
Catatan :
22
Jika jari-jari atau diameter dapat dibagi dengan 7, gunakan nilai π = . Jika tidak dapat
7

dibagi dengan 7, gunakan nilai π = 3,14.

Taksir luas tiap lingkaran di bawah ini.

a. 7 cm b.
10 cm

Jawaban :
a. Dik : r = 7 cm b. Dik : d = 10 cm
Dit : L? Dit : L?
1
Peny : L = πr2 Peny : L = 4πd2
22 1
= x7x7 = 4 x 3,14 x 10 x 10
7

= 154 m2. = 78,5 cm2.

Jadi, luas lingkaran adalah 154 m2. Jadi, luas lingkaran adalah 78,5 cm2.

21
 Ayo berlatih !

Hitunglah luas tiap lingkaran di bawah ini.

1. 8 cm

2.
28 cm

14 cm
3.

Ukhrowi

“ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan.”( QS. Al Insyirah : 5-6 )

Patang menyerah adalah sikap yang harus kita miliki dalam mengahadapi
kesulitan. Ketika kita berusaha sungguh-sungguh mengatasi kesulitan,
maka Allah akan berikan kemudahan. Iringilah usaha keras kalian dengan
doa dan tawakal kepada Allah niscaya Allah akan berikan jalan keluar dari
kesulitan tersebut. Kesulitan yang kamu hadapi adalah cara Allah unutk
membuatmu lebih sabar, lebih kuat, dan lebih tangguh.

22
Taksir luas lingkaran di bawah ini.

28 cm

Jawaban :
Dik : r = 28 cm
Dit : L?
Peny : L = πr2
22
= x 28 x 28
7

= 2.464 cm2.
3 3
Karena lingkaran tersebut hanya 4 bagian, maka L = 4 x 2.464 = 1.848 cm2.

Jadi, luas lingkaran tersebut adalah 1.848 cm2.

Ukhrowi

“ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan.”( QS. Al Insyirah : 5-6 )

Patang menyerah adalah sikap yang harus kita miliki dalam mengahadapi
kesulitan. Ketika kita berusaha sungguh-sungguh mengatasi kesulitan,
maka Allah akan berikan kemudahan. Iringilah usaha keras kalian dengan
doa dan tawakal kepada Allah niscaya Allah akan berikan jalan keluar dari
kesulitan tersebut. Kesulitan yang kamu hadapi adalah cara Allah unutk
membuatmu lebih sabar, lebih kuat, dan lebih tangguh.

Ayo berlatih !

Hitunglah luas tiap lingkaran di bawah ini.

42 cm
1. 2. 3.
14 cm
21 cm

23
 BANGUN RUANG
Materi : Prisma

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume
prisma.
2. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan prisma.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan prisma.

A. Prisma
Perhatikan gambar berikut!

Gambar : Prisma segitiga

Prisma adalah bangun ruang dengan dua sisinya (sisi alas dan sisi atas/tutup) berbentuk
segibanyak yang kongruen dan saling sejajar. Sisi-sisi lainnya disebut sisi tegak/selimut
selalu berbentuk persegi panjang. Semua rusuk tegak dari sisi-sisi tegak sama panjang dan
saling sejajar.
Sifat-sifat prisma yaitu :
1. Memiliki alas, tutup, dan selimut.
2. Selimut prisma merupakan bidang datar berbentuk persegi panjang.
3. Memiliki sudut sebanyak 2 kali segi alasnya.
4. Memiliki rusuk 3 kali segi alasnya.
5. Memiliki ujung-ujung yang identik satu sama lain.
Apakah balok dan kubus termasuk prisma? Balok dan kubus termasuk prisma yang
khas. Balok adalah prisma yang alasnya berbentuk persegi panjang. Sedangkan kubus
adalah prisma yang alasnya berbentuk persegi.
Berikut jaring-jaring prisma segitiga :

Gambar : Jaring-jaring prisma segitiga

24
 Untuk menghitung luas permukaan prisma dapat dilakukan menggunakan rumus
berikut: Luas Permukaan = (2 x Lalas) + (Kalas x tp)
dan untuk menghitung volume prisma dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
Volume Prisma = Lalas x tp

Hitunglah volume dan luas permukaan prisma segitiga berikut!

Jawaban :
Dik : alas segitiga = 3 cm
tinggi segitiga = 4 cm
tinggi prisma = 7 cm
Dit : Volume dan Luas Permukaan?
Peny : Volume Prisma = Lalas x tp
1
= (2 x 3 x 4) x 7

=6x7
= 42 cm3.
Jadi, volume prisma adalah 42 cm3.
Luas Permukaan = (2 x Lalas) + (Kalas x tp)
= (2 x 6) + ((3 + 4 + 5) x 7)
= 12 + (12 x 7)
= 12 + 84 Ukhrowi

= 96 cm2. QS. Al Maryam ayat 94:

Sesungguhnya Allah telah
Jadi, luas permukaan prisma adalah 96 cm2. menentukan jumlah mereka
dan menghitung mereka
dengan hitungan yang teliti

Ayo berlatih !
Hitunglah volume dan luas permukaan prisma segitiga berikut!
a. b. c.

25
 BANGUN RUANG
Materi : Tabung

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume
tabung.
2. Membuat bangun ruang berbentuk tabung.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan tabung.

B. Tabung
Tabung adalah prisma yang sisi alas dan sisi atasnya berbentuk lingkaran. Perhatikan
gambar berikut.

Gambar : Tabung

Sifat-sifat tabung yaitu :

1. Memiliki sisi alas dan tutup berbentuk lingkaran yang ukurannya sama.
2. Memiliki 2 rusuk lengkung.
3. Memiliki sisi lengkung yang disebut juga sebagai selimut tabung.
4. Memiliki 3 bidang (dua lingkaran dan satu persegi panjang).
5. Tidak memiliki titik sudut.
Berikut jaring-jaring tabung:

Gambar : Jaring-jaring tabung

Untuk menghitung luas permukaan tabung dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
Luas Permukaan = (2 x Lalas) + Luas selimut tabung atau L = 2πr (r + t)
Dan untuk menghitung volume tabung dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
Volume Tabung = Lalas x t atau V = πr2t

26
Tentukan volume dan luas permukaan bangun ruang berikut.

Jawaban :
Dik : r = 14 cm
t = 10 cm
Dit : Volume dan Luas Permukaan?
Peny : Volume tabung = πr2t
22
= x 14 x 14 x 10
7

= 6.160 cm3.
Jadi, volume tabung adalah 6.160 cm3.
Luas Permukaan = 2πr (r + t)
22
=2x x 14 (14 + 10)
7

= 88 x 24
= 2.112 cm2.
Jadi, luas permukaan tabung adalah 2.112 cm2 .

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94:
Sesungguhnya Allah telah
menentukan jumlah mereka dan
menghitung mereka dengan
hitungan yang teliti

Ayo berlatih !
Tentukan volume dan luas permukaan tabung berikut.
1. 2. 3.

27
 BANGUN RUANG
Materi : Limas

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume
limas.
2. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan limas.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan limas.

C. Limas
Limas adalah bangun ruang yang memiliki satu sisi alas dan beberapa sisi tegak yang
bertemu pada satu titik yang disebut titik puncak.

Gambar : Limas segiempat

Perhatikan gambar di atas, karena bidang alasnya berbentuk segiempat maka disebut
limas segiempat. Limas diberi nama sesuai dengan bentuk sisi alasnya.
Sifat-sifat limas segiempat yaitu :
1. Memiliki 5 bidang sisi terdiri atas satu bidang sisi alas dan empat bidang sisi tegak.
2. Memiliki 5 titik sudut yang terdiri atas empat titik sudut pada sisi alas dan satu titik
puncak.
3. Memiliki 8 rusuk terdiri atas empat rusuk alas dan empat rusuk tegak.
Bentuk limas yang ada di sekitar kita tidak selalu berbentuk limas segiempat. Ada yang
berbentuk limas segitiga, limas segilima, dan segibanyak lainnya.
Berikut jaring-jaring limas segiempat :

Gambar : Jaring-jaring limas segiempat

Untuk menghitung luas permukaan limas dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
1
Luas Permukaan = Lalas + (2 x Kalas x tinggi sisi tegak)

28
Dan untuk menghitung volume limas dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
1
Volume Limas = 3 x Lalas x tinggi limas

Hitunglah volume dan luas permukaan limas di bawah ini.

Jawaban :
Dik : sisi alas = 12 cm
tinggi sisi tegak = 10 cm
tinggi limas = 8 cm
Dit : Volume dan Luas Permukaan?
1
Peny : Volume limas = 3 x Lalas x tinggi limas
1
= 3 x 12 x 12 x 8

= 384 cm3.
Jadi, volume limas adalah 384 cm3.
1
Luas Permukaan = Lalas + (2 x Kalas x tinggi sisi tegak)
1
= (12 x 12) + (2 x (4 x 12) x 10)

= 144 + 240
= 384 cm2.
Jadi, luas permukaan limas adalah 384 cm2.

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah
menentukan jumlah mereka dan menghitung mereka
dengan hitungan yang teliti

Ayo berlatih !
Hitunglah volume dan luas permukaan limas di bawah ini.

a. b. c.

29
 BANGUN RUANG
Materi : Kerucut

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertiam, sifat-sifat, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume
kerucut.
2. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kerucut.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan kerucut.

D. Kerucut
Kerucut adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah sisi lengkung dan sebuah sisi
alas berbentuk lingkaran. Kerucut merupakan limas yang alasnya berbentuk lingkaran.
Perhatikan gambar berikut.

Gambar : Kerucut dan jaring-jaringnya

Berdasarkan gambar tersebut, sifat-sifat kerucut yaitu :

1. Memiliki 1 bidang alas yang berbentuk lingkaran.
2. Memiliki 1 bidang lengkung yang disebut selimut kerucut.
3. Memiliki 1 titik puncak.
Untuk menghitung luas permukaan kerucut dapat dilakukan menggunakan rumus
berikut: Luas Permukaan = πr(s + r)
dengan r = jari-jari alas
s = panjang garis pelukis
dan untuk menghitung volume kerucut dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
1
Volume Kerucut = 3 x πr2t

Tentukan volume kerucut pada gambar berikut.

30
Jawaban :
Dik : r = 7 cm
s = 25 cm
t = 24 cm
Dit : Volume dan Luas Permukaan?
1
Peny : Volume kerucut = 3 x πr2t
1 22
=3x x 7 x 7 x 24
7

= 1.232 cm3.
Jadi, volume kerucut adalah 1.232 cm3.
Luas Permukaan = πr(s + r)
22
= x 7 (25 + 7)
7

= 22 x 32
= 704 cm2.
Jadi, luas permukaan kerucut adalah 704 cm2.

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah
menentukan jumlah mereka dan menghitung mereka
dengan hitungan yang teliti

Ayo berlatih !
1. Tentukan volume kerucut pada gambar berikut.

a. b.

2. Hitunglah luas permukaan kerucut berikut.

a. b.

31
 BANGUN RUANG
Materi : Bola

Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian, sifat-sifat, luas permukaan, dan volume bola.
2. Menunjukkan benda-benda di lingkungan sekolah yang berbentuk bola.
3. Mengimplementasikan QS. Maryam : 94 dalam menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan bola.

E. Bola
Amati gambar berikut!

Gambar : Bola

Bola adalah bangun ruang yang simetris sempurna. Hal ini karena semua titik pada
permukaan bola berjarak sama terhadap pusat bola.
Sifat-sifat bola yaitu :
1. Memiliki sebuah sisi lengkung.
2. Tidak memiliki rusuk.
3. Tidak memiliki titik sudut.
Untuk menghitung luas permukaan bola dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
Luas Permukaan = 4πr2
dan untuk menghitung volume kerucut dapat dilakukan menggunakan rumus berikut:
4
Volume Bola = 3πr3

Hitunglah volume dan luas permukaan bola berikut.

32
Jawaban :
Dik : r = 21 cm
Dit : Volume dan Luas Permukaan?
4
Peny : Volume bola = 3πr3
4 22
=3x x 21 x 21 x 21
7

= 38.808 cm3.
Jadi, volume bola adalah 1.232 cm3.
Luas Permukaan = 4πr2
22
=4x x 21 x 21
7

= 5.544 cm2.
Jadi, luas permukaan bola adalah 5.544 cm2

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah
menentukan jumlah mereka dan menghitung
mereka dengan hitungan yang teliti

Ayo berlatih !
Hitunglah volume dan luas permukaan bola berikut.

1. 2. 3.

33
 STATISTIKA

Tujuan pembelajaran:
1. Berdasarkan data yang ada, siswa dapat membandingkan modus, median mean
2. Berdasarkan data, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Modus, Median, Mean.
3. Berdasarkan surah Maryam ayat 94, siswa dapat mnentukan modus,median dan
Mean dengan teliti.
4.

A. Modus ( data yang sering muncul)

Modus adalah nilai data yang paling sering muncul. Pada tabel, modus data adalah nilai
data yang memiliki frekuensi paling banyak. Pada diagram batang, modus data adalah nilai
data yang memiliki batang tertinggi.
Perhatikan tabel nilai Matematika berikut ini !

Nilai Banyak siswa

6 3
7 7
8 6
9 7
10 4

Berdasarkan table di atas, dapat ditentukan modus dengan cara mencari frekuensi (banyak
siswa) yang paling banyak. Ternyata ada 2 yaitu nilai ulangan 7 dan 9, keduanya dengan
frekuensi 7. Modus ( data yang sering muncul pada data tersebut ada 2 yaitu 7 dan 9).

Contoh;

1. Diketahui data sebagai berikut!

50, 80, 60,50,90,60, 80, 70,80,
Berapakah modusnya?

Jawab :
Berdasarkan data tersebut, nilai modusnya adalah 80. Mengapa? Karena 80 merupakan
nilai yang sering muncul.

2. Perhatikan diagram batang berikut !

Tentukan Modus dari diagaram tersebut!

Jawab :
Berdasarkan diagram di atas, banyak buku yang terjual adalah pada bulan Maret yaitu
sebanyak 30 buku. Jadi modusnya adalah 30.

34
B. Median ( Nilai Tengah )
Median adalah nilai tengah yang tersusun urut. Untuk menentukan median suatu data,
langkah pertama adalah mengurutkan data. Kemudian data yang sudah diurutkan tersebut
ditentukan nilai tengahnya ( data yang ada ditengan-tengah). Apabila banyak data ganjil, nilai
median dapat langsung gitentukan. Jika banyak data genap, nilai median sama dengan jumlah
data yang berada ditengah dibagi dua.
Contoh:
1. Data tinggi badan siswa kelas VI ( dalam cm) sebagai berikut.
130 150 140 130 150
160 150 145 140 150
130 135 145 150 160
Tentukan median dari data tersebut !

Jawab
Banyak data ada 15. Data diurutka terlebih dahulu dari yang terkecil.
130 130 130 135 140 140 145 145
150 150 150 150 150 160 160
Median = nilai data urutan ke-8
= 145
Jadi median data tersebut adala 145

2. Berat badan 20 anak ( dalam kg) sebagai berikut.

35 37 29 40 35 31 36 41 45 31
34 36 28 43 45 39 36 37 36 38
Tentukan median dari data tersebut !
Jawab
Data diurutkan dari yang terkecil.
28 29 31 31 34 35 35 36 36 36
37 37 38 38 39 40 41 43 45 45

𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐝𝐚𝐭𝐚 𝐤𝐞−𝟏𝟎 + 𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐝𝐚𝐭𝐚 𝐤𝐞−𝟏𝟏

Median = 𝟐
36 +37
= 2
73
= = 36, 5 kg
2

Jadi median dari data tersebut adalah 36,5 kg.

C. Mean ( nilai rata-rata )

Nilai rata-rata dapat ditentukan dengan rumus berikut.

Jumlah nilai data

Nilai rata-rata ( mean ) = Banyak data

Contoh :
Data nilai ulangan harian Matematika kelas VI
Nilai Banyak siswa
60 4
70 2
80 5
85 2
90 5
100 2

Tentukan rata-rata dari data tersebut !

35
 Jawab
Jumlah nilai data
Nilai rata-rata ( mean ) = Banyak data

(60 x 4)+( 70 𝑥 2 )+( 80 𝑥 5 )+ ( 85 𝑥 2 )+( 90 𝑥 5)+(100 𝑥 2 )

= 20
240 + 140 + 400 + 170 + 450 + 200
= 20
1.600
= = 80
20

Jadi mean dari data tersebut adalah 80

Ayo berlatih!

1. Tentukan modus dari data berat badan berikut!

39 38 39 36 33 35 34 37 38 39 37 34 36 35

2. Pak Ridwan mempunyai 100 itik betina. Dalam 15 hari , hasil telur setiap hari dicatat
sebagai berikut.
78 81 69 78 85
90 91 75 72 72
84 87 81 85 90
Tentukan median dari data tersebut!

3. Tentukan nilai rata-rata dari data berikut!

6 8 5 6 9 4 10 7 4 7

Ukhrowi
QS. Al Maryam ayat 94: Sesungguhnya Allah telah menentukan
jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang
teliti

36