Lampiran 7

KISI-KISI ANGKET PENELITIAN

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN HASIL
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI PADA SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 1 DARUL IMARAH

NO VARIABEL JUMLAH NOMOR

INDIKATOR
PENELITIAN BUTIR BUTIR

1 Persepsi siswa Keterampilan membuka pelajaran 5 1,2,3,4,5

mengenai Keterampilan menjelaskan 5 6,7,8,9,10
keterampilan
Keterampilan bertanya 5 11,12,13,14,15
mengajar guru
Keterampilan memberi penguatan 3 16,17,18
Keterampilan mengadakan variasi
4 19,20,21,22
Keterampilan mengelola kelas
3 23,24,25
Keterampilan mengajar kelompok
kecil dan perorangan 3 26,27,28
Keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil 4
29,30,31,32
Keterampilan menutup pelajaran 3 33,34,35

97
98
 ANGKET PENELITIAN
KISI-KISI ANGKET PENELITIAN
HUHUNGAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS
XI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 DARUL IMARAH

NAMA :
JENIS KELAMIN :
KELAS :
Petunjuk
1. Bacalah pertanyaan di bawah ini dengan seksama, kemudian
pilihlah jawaban yang sesuai dengan pilihan anda. Berilah tanda
cheklish () Pada jawaban anda di kolom kriteria yang artinya sebagai
berikut :
Kriteria Contoh :

STB Sangat Tidak Baik

TB Tidak Baik

KB Kurang Baik

B Baik

SB Sangat Baik

Contoh

Kriteria jawaban
No Pertanyaan
STB TB KB B SB

1. Ketepatan waktu guru dalam mengajar 

2. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan apa yang ada pada diri anda dengan

99
 sejujur-jujurnya, sebab tidak ada jawaban yang salah.
3. Atas kesediaannya dalam mengisi angket saya ueapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya.

Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Fisika

Kriteria jawaban
No Pernyataan
STB KB B TB SB

a. Keterampilan Membuka Pelajaran

Guru mengadakan pre test sebelum memulai
1 pelajaran
Kemampuan guru menjelaskan tujuan mempelajari
2 materi ketika memulai pelajaran
Kemampuan guru dalam memberikan motivasi
3 sebelum memulai pelajaran
Kemampuan guru dalam menarik perhatian siswa
4 untuk mengikuti kegiatan pembelajaran

Kemampuan guru menjelaskan kaitan antara materi

5 yang akan dipelajari dengan pengalaman di
kehidupan sehari-hari pada awal pembelajaran

b. Keterampilan Menjelaskan

Guru mampu menyampaikan materi pelajaran

6 dengan sejelas-jelasnya, sehingga mudah dimengerti

Kemampuan guru menggunakan kata-kata yang

7 mudah dipahami dalam menjelaskan materi
pelajaran

100
 Guru mampu memberikan contoh dalam kehidupan
8 sehari-hari untuk memperjelas suatu materi pelajaran

Kemampuan guru dalam memberikan penekanan

9 pada materi tertentu agar materi tersebut lebih
diingat, seperti rumus-rumus atau hukum-hukum
pada pelajaran fisika
10 Guru memberikan kesempatan untuk
menanggapi/menyanggah kepada siswa

101
c. Keterampilan Bertanya
Kemampuan guru dalam mengungkapkan
11 pertanyaan secara jelas dan singkat kepada siswa
Guru memberikan waktu berfikir sebelum siswa
12 menjawab pertanyaan yang diberikan

Keterampilan guru dalam memberikan pertanyaan

13 secara acak kepada seluruh siswa
Keterampilan guru dalam memberikan giliran
14 kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang
telah diberikan
Kemampuan guru menuntun/membantu siswa
15 dalam menjawab pertanyaan yang telah diajukan
oleh guru
d. Keterampilan Memberi Penguatan
Keterampilan guru memberikan pujian atas tingkah
16 laku/perbuatan yang baik yang dilakukan oleh siswa
di dalam kelas
Kemampuan guru dalam memberikan apresiasi atau
penghargaan kepada siswa yang mendapatkan nilai
17 tinggi (misalnya memberikan hadiah)
Keterampilan guru dalam memberikan hukuman
kepada siswa ketika melakukan perbuatan yang
18
tidak baik

e. Keterampilan Mengadakan Variasi

Keterampilan guru dalam memvariasikan
19 penggunaan gambar, animasi atau video pada saat
menjelaskan materi agar siswa lebih mudah
memahami
Guru melakukan perubahan posisi pada saat proses
20 belajar/ tidak hanya duduk di meja guru

Kemampuan guru dalam menggunakan gerakan

badan (misal gerak tangan) untuk menjelaskan suatu
21 materi pembelajaran

Kemampuan guru dalam menggunakan intonasi

suara yang berbeda-beda untuk menjelaskan suatu
22 materi pembelajaran

102
f. Keterampilan Mengelola Kelas

Kemampuan guru dalam menegur siswa yang

23 membuat gaduh/keributan di kelas saat proses
pembelajaran
Guru selalu memandang ke arah siswa secara
24 menyeluruh ketika menjelaskan materi pelajaran
Kemampuan guru dalam mengembalikan fokus
siswa, apabila terjadi hal-hal yang menghilangkan
25 focus selama pelajaran berlangsung (contohnya
seperti bel keluar yang salah dibunyikan)

g. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan

Perorangan
Kemampuan guru memberikan bimbingan kepada
26 salah satu siswa yang merasa kesulitan dalam
memahami materi pelajaran

Kemampuan guru dalam membuat diskusi (misal

27 dengan membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok untuk mendiskusikan materi pelajaran)

Guru mampu mengajar dengan baik dengan

28 dibentuknya kelompok diskusi atau tanpa
adanya kelompok tersebut

h. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok

Kecil
Kemampuan guru mengutarakan tujuan
29 diadakannya diskusi

Kemampuan guru menentukan topik dan

30 menguraikan dengan jelas materi yang akan
didiskusikan bersama
Pemberian kesempatan kepada siswa oleh guru
31 untuk mengutarakan pendapat dalam diskusi
kelompok
Kemampuan guru dalam memberikan kesimpulan
32 terhadap materi yang telah didiskusikan di akhir
diskusi

103
i. Keterampilan Menutup Pelajaran
Kemampuan guru dalam mereview atau
33 mengingatkan kembali materi yang diajarkan secara
ringkas di akhir pelajaran

Kemampuan guru dalam merangkum inti pelajaran

34 di akhir pelajaran

Kemampuan guru dalam pemberian tugas atau

35 pekerjaan rumah ( PR)

104