KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :XI / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 1

3.1. menganalisis kedatangan dan
perkembangan dan penjajahan bangsa
Eropa ,serta dampaknya bagi bangsa Indonesia
Materi :
Penjajahan bangsa Eropa di Indonesia
Rumusan Butir Soal :
1. Asal kata koloni yaitu berasal dari bahasa Latin
“colonia” yang maknanya…
a. Penjajahan samudra
b. Perdagangan rempah-rempah
c. Kehidupan didaerah jajahan
d. Memerenitah
e. Tanah, tanah jajahan atau tanah permukiman

Indikator Soal :
Disajikan pertayaaan tentang asal kata koloni
Kunci Jawaban : E

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xl/ UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. . Menganalisis kedatangan dan Rumusan Butir Soal :
perkembangan dan penjajahan bangsa
Eropa ,serta dampaknya bagi bangsa Indonesia
Materi :
Penjajahan bangsa Eropa di Indonesia
2 Masa ketika orang-orang Eropa melakukan
perjalanan ke wilayah Timur tahun 1450 sampai
1650 dikenal dengan istilah era…
a. Revolusi
b. Kolonialime-Imperialisme
c. Discovery
d. Reconquesta samudera
e. Pejelajahan samudera

Indikator Soal :
Disajikan pernyataan tentang masuknya Kunci Jawaban : B
penjajahan di Indonesia

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 3

3.1. 1. . Menganalisis kedatangan dan Rumusan Butir Soal :
perkembangan dan penjajahan bangsa
Eropa ,serta dampaknya bagi bangsa Indonesia 3 Faktor utama yang mendorong orang barat datang
ke dunia Timur adalah keinginan untuk...

a. mencari rempah-rempah
b. menyebarkan agama Kristen
Materi :
c.  mengejar kekayaan dan kejayaan
Masuknya bangsa barat ke Indonesia
d. melakukan penjelajahan samudera
Indikator Soal : e. menaklukan raja-raja Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan factor yang
mendorong bangsa barat dating ke dunia timur
Kunci Jawaban : A

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xl / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 4

3.3 menganalisis dampak
politik,budaya,social,ekonomi,dan Pendidikan
masa penjajahan bangsa Eropa dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Rumusan Butir Soal :
4 Kedatangan Bangsa-bangsa Eropa ke dunia Timur
termasuk Indonesia disebabkan oleh...

a. keinginan untuk membuktikan bahwa bumi itu

bulat
b. Bangsa Eropa ingin menguasai daerah-daerah di
luar Eropa
Materi : c. aktivitas perdagangan bangsa Eropa di laut
Tujuan masuknya bangsa barat ke Indonesia tengah ditutup
d. keinginan bangsa Eropa untuk memperoleh
Indikator Soal : keuntungan besar
Disajikan pertanyaan tujuan masuknya bangsa
timur ke Indonesia
e. usaha mengembangkan kekuasaan bangsa Eropa
di daerah baru

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xl / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 5

3.1. menganalisis kedatangan dan
perkembangan dan penjajahan bangsa
Eropa ,serta dampaknya bagi bangsa Indonesia
Materi :
Masuknya bangsa barat ke Indonesia
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan tentang factor-faktor
bangsa barat datang ke samudera
Rumusan Butir Soal :
5 Perhatikan keterangan berikut!
1. Kisah perjalanan Ferdinand Magelhaens
2. Jayanya kota Kontsantinopel tahun 1453
3. Adanya semangat penaklukan atau reconquesta
4. Berkembangnya teknik pelayaran dan penemuan
kompas
5. Penemuan Copernicus yang didukung oleh
Galileo Galilei
Faktor-faktor yang mendorong bangsa barat
menjelajahi samudera ditunjukkan pada nomor...
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)

Kunci Jawaban : E

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. Memahami pengertian,lingkup dan prinsip- Rumusan Butir Soal :
prinsip dasar ilmu sejarah 2 Perhatikan pernyataan berikut !
Menganalisis suatu peristiwa sejarah
Menghimpun jejak-jejak sejarah
Mengumpulkan dokumen-dokumem
Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
Mencari informasi sejarah
Materi : Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada
Tahapan penulisan sejarah nomor
A. (91), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
Indikator Soal :
C. (2), (4), dan (4)
Disajikan pernyataan tentang tahapan penulisan D. D .(2),(4),dan ( 5)
sejarah,siswa dapat menunjukkan tahapan E. ( 3),(4),dan ( 5)
penulisan.

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. Memahami pengertian,lingkup dan prinsip- Rumusan Butir Soal :
prinsip dasar ilmu sejarah 2 Perhatikan pernyataan berikut !
Menganalisis suatu peristiwa sejarah
Menghimpun jejak-jejak sejarah
Mengumpulkan dokumen-dokumem
Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
Mencari informasi sejarah
Materi : Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada
Tahapan penulisan sejarah nomor
A. (91), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
Indikator Soal :
C. (2), (4), dan (4)
Disajikan pernyataan tentang tahapan penulisan D. D .(2),(4),dan ( 5)
sejarah,siswa dapat menunjukkan tahapan E. ( 3),(4),dan ( 5)
penulisan.

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. Memahami pengertian,lingkup dan prinsip- Rumusan Butir Soal :
prinsip dasar ilmu sejarah 2 Perhatikan pernyataan berikut !
Menganalisis suatu peristiwa sejarah
Menghimpun jejak-jejak sejarah
Mengumpulkan dokumen-dokumem
Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
Mencari informasi sejarah
Materi : Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada
Tahapan penulisan sejarah nomor
A. (91), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
Indikator Soal :
C. (2), (4), dan (4)
Disajikan pernyataan tentang tahapan penulisan D. D .(2),(4),dan ( 5)
sejarah,siswa dapat menunjukkan tahapan E. ( 3),(4),dan ( 5)
penulisan.

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. Memahami pengertian,lingkup dan prinsip- Rumusan Butir Soal :
prinsip dasar ilmu sejarah 2 Perhatikan pernyataan berikut !
Menganalisis suatu peristiwa sejarah
Menghimpun jejak-jejak sejarah
Mengumpulkan dokumen-dokumem
Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
Mencari informasi sejarah
Materi : Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada
Tahapan penulisan sejarah nomor
A. (91), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
Indikator Soal :
C. (2), (4), dan (4)
Disajikan pernyataan tentang tahapan penulisan D. D .(2),(4),dan ( 5)
sejarah,siswa dapat menunjukkan tahapan E. ( 3),(4),dan ( 5)
penulisan.

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMA N 2 LHOKNGA Penyusun : Masyithah S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Bahan Kls/ Smt :Xll / UASBN Tahun Pelajaran :2021-2022
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )

Kompetensi Dasar : No. Soal 2

3.1. Memahami pengertian,lingkup dan prinsip- Rumusan Butir Soal :
prinsip dasar ilmu sejarah 2 Perhatikan pernyataan berikut !
Menganalisis suatu peristiwa sejarah
Menghimpun jejak-jejak sejarah
Mengumpulkan dokumen-dokumem
Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
Mencari informasi sejarah
Materi : Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada
Tahapan penulisan sejarah nomor
A. (91), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
Indikator Soal :
C. (2), (4), dan (4)
Disajikan pernyataan tentang tahapan penulisan D. D .(2),(4),dan ( 5)
sejarah,siswa dapat menunjukkan tahapan E. ( 3),(4),dan ( 5)
penulisan.

Kunci Jawaban : D

Kemendikbud 2016