Latihan soal AKM numerasi dan literasi untuk kelas Subtopik : Data dan Ketidakpastian

5 SD
2. Perhatikan teks dan gambar berikut!
NUMERASI
DISKON
Subtopik : Bilangan Level : HOTS
Toko distributor "Murah Meriah" merupakan toko ya
1. Perhatikan teks dan tabel berikut! ng memproduksi sendiri barang yang akan dijual sep
erti tas, baju, dompet, dan sepatu. Toko tersebut mem
USAHA MASKER JAHIT berikan harga spesial untuk para pembeli yang memb
eli lebih banyak barang berupa diskon seperti berikut.
Kresna memiliki usaha masker kain jahit yang ia kelola
bersama keluarganya. Dalam usahanya, Kresna menggun
akan 3 jenis bahan, yaitu kain OKBoy, kain katun, dan k
ain katun batik. Tabel berikut ini menunjukkan biaya pro
duksi dan harga jual masker per buah berdasarkan bahan
  

Hari ini, masker berbahan OKBoy terjual sebanyak 2.00

0 buah, dengan 5% dari masker yang terjual dibeli oleh
Andi untuk disumbangkan untuk korban banjir bandang
Bojong Asih. Biaya yang dikeluarkan Andi untuk memb Sarah membawa uang sebesar Rp150.000,00 untuk m
eli masker adalah .... embeli beberapa barang di toko distributor ’’Murah
Meriah’’. Apabila Sarah mendapatkan diskon, diskon
A. Rp4.000.000,00   yang didapatkan Sarah sebesar ...%.
B. Rp4.010.000,00  
C. Rp4.500.000,00   Catatan: Hanya diisi dengan angka saja (contoh: 13)
D. Rp5.000.000,00  
Jawaban 1: 4
 Jawaban: C
Jawaban 2: empat
Pembahasan:
Pembahasan:
Dari soal, diketahui banyaknya masker yang terjual adala
h 2.000 buah, dengan 5% dari keseluruhannya dibeli ole Besar uang Sarah adalah Rp150.000,00.
h Andi.
Berdasarkan uang yang dimiliki Sarah, ia hanya bisa
Perhatikan bahwa banyaknya masker yang dibeli oleh A membeli 3 barang produk favorit, untuk mendapatka
ndi didapat dari perhitungan sebagai berikut. n diskon.

Harga barang produk favorit:

Dengan kata lain, jumlah masker yang dibeli Andi adala
h 100 buah.Karena harga masker bahan OKBoy adalah
Rp45.000,00, maka jumlah uang yang dikeluarkan oleh
Andi adalah sebagai berikut.
3 × Rp50.000,00 = Rp150.000,00
Persentase diskon yang didapatkan Sarah adalah disk
on pembelian 3 barang produk favorit, yaitu 4%.
Jadi, persentase diskon yang didapatkan Sarah ad
alah 4%.

Topik : Numerasi Level : HOTS

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.
Subtopik : Geometri dan Pengukuran
Topik : Numerasi Level : HOTS
3. Perhatikan ilustrasi berikut! Topik : Numerasi Level : HOTS

BAK MANDI Subtopik : Aljabar

    Pak Ahmad akan menentukan desain bak mandi. Bebe 4. Perhatikan teks di bawah ini!
rapa pilihan desain bak mandi disajikan oleh tabel beriku
t.
PROMO AKHIR BULAN

Toko Anugerah memberikan promo belanja di akhir

bulan seperti dapat dilihat pada potongan katalog di b
awah ini.  

    Pak Ahmad lebih memilih desain yang daya tampungn

ya tidak terlalu besar agar biaya pemasangannya lebih m
urah. Namun, juga tidak terlalu kecil.

Tentukan nilai kebenaran dari setiap pernyataan ber

ikut ini!

Jawaban: B, S, S, B

*Catatan: B adalah Benar dan S adalah Salah

Pembahasan:

Ingat bahwa balok dengan ukuran panjang p, lebar l, dan

tinggi t memiliki volume   dan kubus dengan
ukuran panjang sisi s memiliki volume   sehingga
volume masing-masing bangun ruang tersebut adalah seb
agai berikut.
Mila berpendapat bahwa ketika ia membeli satu kota
k susu D rasa vanila 700 g pada periode promo “Tam
bah sedikit dapat banyak”, jika ia menambah uang pe
mbayaran sebesar Rp5.000,00, maka ia akan mendap
atkan tambahan 5 bungkus snack ringan 250 g. Benar
kah perkiraan Mila? Jelaskan alasanmu!

Pembahasan:

Perkiraan Mila tersebut salah.

Dapat diperhatikan pada katalog promo bahwa denga

Oleh karena itu, didapat bahwa pernyataan yang ber n membeli 1 kotak susu D rasa vanila 700 g dan deng
nilai benar adalah pernyataan 1 dan 4 saja. an menambah sebesar Rp1.000,00, maka pembeli ber
hak mendapatkan 1 bungkus snack ringan 250 g. Dal
am hal ini, bukan berarti harga minuman jeruk tersebut
menjadi Rp1.000,00 per bungkus dan Mila bisa membeli
5 botol hanya dengan membayar Rp5.000,00 karena ia te
lah membeli susu D rasa vanila 700 g tersebut.
Topik : Numerasi Level : HOTS
● Nurul membeli 2 produk terbaik dan 3 produk
favorit.
Diskon produk terbaik: Tidak ada diskon produk te
rbaik karena minimal pembelian sebanyak 3 produk t
erbaik untuk mendapatkan diskon.

Subtopik : Bilangan Diskon produk favorit:

5. Perhatikan teks dan gambar berikut! Total pembelian=3×Rp50.000,00=Rp150.000,00

DISKON Diskon pembelian=4%×Rp150.000,00=Rp6.000,00

Toko distributor "Murah Meriah" merupakan toko yang
memproduksi sendiri barang yang akan dijual seperti tas,
baju, dompet, dan sepatu. Toko tersebut memberikan har
ga spesial untuk para pembeli yang membeli lebih banya
k barang berupa diskon seperti berikut.
Total diskon yang didapat Nurul=Rp6.000,00
● Anggi membeli 3 produk terbaik dan 2 produ
k favorit.
Diskon produk terbaik:

Total pembelian=3×Rp100.000,00=Rp300.000,00

Diskon pembelian=5%×Rp300.000,00=Rp15.000,00

Diskon produk favorit:

Tidak ada diskon produk favorit karena minimal pem

belian sebanyak 3 produk favorit untuk mendapatkan
diskon.

Total diskon yang didapatkan Anggi=Rp15.000,00

● Zakia membeli 5 produk terbaik dan 3 produk

favorit.

Diskon produk terbaik:

Pada hari itu, beberapa pembeli melakukan transaksi seb
agai berikut. Total pembelian=5×Rp100.000,00=Rp500.000,00

● Nurul membeli 2 produk terbaik dan 3 produk fa Diskon pembelian=10%×Rp500.000,00=Rp50.000,0

vorit. 0
● Anggi membeli 3 produk terbaik dan 2 produk fa
vorit. Diskon produk favorit:
● Zakia membeli 5 produk terbaik dan 3 produk fav
orit. Total pembelian=3×Rp50.000,00=Rp150.000,00
● Tere membeli 3 produk terbaik dan 5 produk fav
orit. Diskon pembelian=4%×Rp150.000,00=Rp6.000,00

Berdasarkan informasi tersebut, pembeli yang mendapat Total diskon yang didapatkan Anggi=Rp50.000,00+
kan diskon kurang dari Rp50.000,000 adalah .... Rp6.000,00=Rp56.000,00

Catatan: Jawaban bisa lebih dari satu ● Tere membeli 3 produk terbaik dan 5 produk f
avorit.
A. Nurul
B. Anggi Diskon produk terbaik:
C. Zakia
D. Tere Total pembelian=3×Rp100.000,00=Rp300.000,00

Jawaban: A, B, dan D Diskon pembelian=5%×Rp300.000,00=Rp15.000,00

Pembahasan: Diskon produk favorit:

Total pembelian=5×Rp50.000,00=Rp250.000,00
Diskon pembelian=9%×Rp250.000,00=Rp22.500,00
Total diskon yang didapatkan Tere=Rp15.000,00+Rp22.
500,00=Rp37.500,00
Jadi, pembeli yang mendapatkan diskon kurang dari
Rp50.000,00 adalah Nurul, Anggi, dan Tere.
LITERASI
Topik : Literasi Level Kognitif : HOTS
Subtopik : Teks Informasi
1. Perhatikan ilustrasi dan artikel berikut!
Anton mendapat tugas dari gurunya untuk membuat sebu
ah kerajinan. Kerajinan yang dibuat harus memiliki tema
“Lingkungan Hidup”. Kemudian, Anton mencari ide den
gan cara membaca berbagai berita mengenai lingkungan
Hidup. Anton pun menemukan berita berikut.
PARAHNYA MASALAH SAMPAH PLASTIK DI I
NDONESIA
Masalah sampah plastik di Indonesia kembali menjadi so
rotan publik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh
Jenna R. Jambeck dari University of Georgia, pada tahun
2010, ada 275 juta ton sampah plastik yang dihasilkan di
seluruh dunia. Di antara jutaan ton sampah tersebut, sekit
ar 4,8 hingga 12,7 juta ton terbuang ke laut dan mencem
ari laut.
Di Indonesia, ada sekitar 3,22 juta ton sampah plastik ya
ng tak terkelola dengan baik. Sekitar 0,48 hingga 1,29 jut
a ton dari sampah plastik tersebut diduga mencemari laut
an. Hal itu menjadikan Indonesia sebagai negara dengan
jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar kedu
a di dunia.
Padahal, jumlah penduduk pesisir Indonesia hampir sam
a dengan India, yaitu 187 juta jiwa. Namun, tingkat penc
emaran plastik ke laut di India hanya sekitar 0,09—0,24
juta ton per tahun dan India menempati urutan ke-12 seb
agai negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik k
e laut terbesar di dunia. Jika dibandingkan dengan India,
dimungkinkan bahwa sistem pengelolaan sampah di Indo
nesia masih belum optimal.
Tak hanya itu, pencemaran plastik di Indonesia pun dipe
rkirakan akan terus meningkat. Hal itu dapat terjadi kare
na saat ini, industri-industri minuman di Indonesia tumb
uh dengan pesat. Padahal, banyak produk minuman y
ang menggunakan plastik sekali pakai sebagai packa
ging. Pertumbuhan industri minuman yang sangat pes
at tentu saja akan menghasilkan pertumbuhan jumlah
sampah plastik yang semakin banyak. Terlebih, saat i
ni kapasitas pengolahan limbah plastik masih terbilan
g minim.  
(Diadaptasi dari https://www.cnbcindonesia.com/  pad
a Oktober 2020)
Berdasarkan berita tersebut, untuk mengurangi tingka
t pencemaran plastik, peran apa yang dapat kamu lak
ukan sebagai siswa?
A. Membuat minuman berkemasan plastik secara
pribadi.
B. Membuat aturan mengenai larangan membua
ng sampah plastik.
C. Tidak membuang sampah sembarangan.
D. Membuang seluruh plastik yang dimiliki agar
tidak menjadi sampah.
JAWABAN : C
PEMBAHASAN : 
Sesuai teks di atas, tingkat pencemaran plastik di Ind
onesia tergolong tinggi. Hal itu turut disebabkan ole
h pengelolaan sampah plastik yang belum optima
l. Selain itu, pencemaran sampah plastik juga diduga
akan terus meningkat karena banyaknya industri min
uman yang menggunakan plastik sebagai kemasan. U
ntuk membantu mengurangi tingkat pencemaran plast
ik, siswa dapat membuang sampah pada tempatnya.
Dengan tidak membuang sampah sembarangan, penc
emaran plastik dapat dikurangi karena sampah plastik
dapat dikelola dengan lebih baik.
Sementara itu, langkah membuat minuman berkemas
an plastik secara pribadi justru dapat menambah juml
ah sampah plastik yang ada. Di samping itu, membua
t aturan mengenai larangan membuang sampah plasti
k adalah hal yang seharusnya dilakukan oleh pihak-pi
hak berwenang. Membuang seluruh plastik yang dimi
liki pun akan menambah jumlah sampah plastik yang
ada di lingkungan. Sebaiknya, plastik yang telah dimi
liki dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya agar tidak l
agi perlu membeli plastik pada kemudian hari. Hal it
u perlu dilakukan karena pembelian plastik secara ter
us-menerus dapat meningkatkan jumlah sampah plast
ik di lingkungan sekitar.
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.  
Topik : Literasi Level Kognitif : HOTS
Subtopik : Teks Sastra
2. Perhatikan cerita berikut!
CAPUNG KUNING RARA
Karya: Sopiani

Aku berlari ke deretan pohon jagung. Di sana, kulihat ba
nyak capung hijau dan capung kuning beterbangan. Aku
sangat suka capung. Mereka adalah binatang kecil yang
dapat terbang dan memiliki banyak warna, seperti kunin
g, hijau, dan merah. Aku pun menemukan beberapa capu
ng yang sedang hinggap di rerumputan. Hati-hati kudeka
ti capung-capung itu dan kuarahkan saringan yang kuba
wa untuk menangkapnya. Kugerakkan tanganku pelan-p
elan dan kuhitung dalam hati, satu, dua, tiga! Ah, sayang
nya percobaan pertamaku gagal.
Kuulangi lagi langkah-langkah untuk menangkap capung
sampai akhirnya kudapatkan seekor capung dalam saring
anku. Aku pun bersorak bahagia karena berhasil menang
kap capung. Apalagi, itu adalah capung berwarna kunin
g. Kupandangi cukup lama gerak-gerik capung kuning it
u dan kubuka saringannya. Setelah itu, kubiarkan capung
kuning itu untuk terbang bebas lagi. Keharusan melepask
an capung setelah menangkapnya adalah pesan yang sela
lu dikatakan Ibu kepadaku. Wanita yang paling kusayang
itu mengatakan bahwa aku tidak boleh menyakiti binatan
g. Menangkap capung dan membawanya ke rumah hany
a akan menyakiti dan membunuh capung tersebut.
Setelah kulepaskan, capung kuning itu terbang tinggi me
lewati tingginya pepohonan jagung, kepalaku pun mendo
ngak ke atas untuk melihat capung itu terbang berputar-p
utar sampai akhirnya capung itu tiba di depan kepalaku.
Aku merasa ada yang salah saat aku melihat capung kuni
ng itu. Tiba-tiba, capung kuning yang kulihat tadi pelan-
pelan bertambah besar, bahkan besarnya melebihi ukura
n tubuhku. Aku terkejut dan ketakutan melihat capung k
uning itu. Sampai akhirnya, terdengar suara yang berbica
ra kepadaku.
“Jangan takut, Rara. Namaku Caca, capung yang kamu t
angkap tadi.”
“Ke ... ke ... kenapa kamu bisa jadi besar seperti ini, Cap
ung?” Aku pun menjawab terbata-bata.
“Aku hanya ingin berteman denganmu, Rara. Aku sudah
beberapa kali melihatmu. Kamu adalah anak yang baik.
Kamu mau ikut terbang bersamaku, Rara?”
“Terbang? Apakah kamu bisa membawaku terbang, Cap
ung?”
“Tentu, aku akan memperlihatkan padamu indahnya keb
un dan sawah dari atas. Naiklah ke punggungku, Rara. O
h iya, panggil saja aku Caca.”
Aku pun naik ke punggung Caca, capung kuning yang k
utangkap tadi. Pelan-pelan, Caca mulai mengepakkan sa
yapnya dan kami pun mulai menjauh dari permukaan tan
ah. Tidak kusangka, kini aku berada di udara. Pepohonan
tinggi yang kulihat tadi, kini ada di bawahku. Kebun, sa
wah, dan pepohonan kini terlihat sangat kecil, tetapi sang
at indah dipandang.
“Kamu menyukai pemandangan dari atas sini kan, Ra
ra?”
“Iya, aku suka sekali, Caca. Aku tidak percaya kalau
sekarang aku sedang terbang. Semuanya nampak ind
ah.”
“Dahulu, pemandangannya bahkan lebih indah dari i
ni, Rara. Lebih banyak pepohonan dan berbagai jenis
rerumputan, juga bunga-bunga yang indah bermekara
n. Burung-burung dan binatang-binatang kecil pun ja
uh lebih banyak dan beragam daripada sekarang.”
“Wah, mengapa sekarang jadi berbeda, Caca? Apa pe
nyebabnya?”
“Akhir-akhir ini banyak sekali orang yang merusak al
am. Mereka dengan mudah menebang hutan sembara
ngan dan memburu binatang. Coba lihat ke bawah, R
ara. Di sana ada beberapa anak yang sedang bermain.
Tapi, sayangnya anak-anak itu bermain dengan mem
etik bunga dan dedaunan sembarangan.”
“Iya, aku melihatnya. Bagaimana kalau kita temui se
bentar anak-anak itu?”
Caca pun mengikuti ajakan Rara. Mereka mendarat d
i sebuah kebun tempat beberapa anak sedang bermai
n.
“Halo, teman-teman, mengapa kalian memetik bung
a-bunga dan dedaunan di kebun dengan sembaranga
n?”
“Siapa kamu, mengapa kamu tiba-tiba memarahi kam
i?” ucap seorang anak lelaki yang sebaya dengan Rar
a.
“Aku Rara dan aku tidak bermaksud memarahi kalia
n. Aku hanya bertanya dan ingin mengingatkan kalia
n untuk lebih menjaga tanaman-tanaman ini.”
“Kami hanya bermain sambil berjalan-jalan. Kami sa
ngat menyukai tanaman di sini sehingga ingin memet
iknya,” ucap seorang anak perempuan yang paling tin
ggi di antara mereka.
“Wah, aku pun sama seperti kalian. Aku sangat meny
ukai tanaman-tanaman yang ada di sini. Tetapi, apabi
la kita menyukai sesuatu, kita harus menjaga dan mer
awatnya. Sementara, memetik bunga dan dedaunan ti
dak akan membuat tanaman ini terjaga dan terawat, t
etapi malah akan menyakitinya.”
“Mengapa tanaman-tanaman ini bisa tersakiti kalau k
ami memetiknya?” tanya anak lelaki tadi.
“Teman-teman, tanaman ini sama seperti kita, memili
ki bagian-bagian yang saling membutuhkan. Misalny
a pada tubuh kita, apabila ada satu bagian yang tidak
ada, tubuh kita tidak akan berfungsi dengan sempurn
a. Tanaman ini pun demikian. Apabila kita memetik
bunga atau daunnya sembarangan, proses pertumbuh
an tanaman ini pun akan terganggu.”
Anak-anak yang sedang bermain itu tampak memikir
kan kata-kata Rara dengan serius.
Seorang anak perempuan berbaju merah muda berkat
a, “Kami mengerti maksudmu, Rara. Kalau memetik
bunga dan dedaunan malah menyakiti tanaman-tanaman Aulika mendapat tanggapan dari beberapa orang tent
ini, kami tidak akan melakukannya. Kami sangat menyu ang masalahnya. Berikut adalah laman Pasti Bisa Ma
kai tanaman di sini dan tidak ingin menyakiti mereka. Se sak.
karang, kami tidak akan memetik bunga dan dedaunan d
engan sembarangan lagi. Betul, kan, teman-teman?”
“Iya, betul!” serentak anak-anak itu menjawab.
“Terima kasih, teman-teman. Semoga kita dapat selalu m
enjaga dan merawat kelestarian tanaman-tanaman yang a
da di sini, yah.”
Rara meninggalkan anak-anak tersebut dan kembali men
emui Caca.
“Terima kasih karena sudah menyayangi tanaman-tanam
an yang ada di sini, Rara.”
“Sama-sama, Caca. Aku sangat menyukai tanaman dan b
intang sepertimu. Aku tidak ingin kalian disakiti dan sam
pai punah. Aku ingin bisa terus bertemu kalian. Maukah
kamu bertemu lagi denganku dan menjadi sahabatku, Ca
ca?”
“Tentu saja, Rara. Nanti kita bertemu dan terbang lagi un
tuk melihat lebih banyak keindahan alam.”
“Wah, senangnya. Aku berjanji akan merawat dan menja
ga keindahan alam ini dengan baik dan tidak akan menya
kitinya.”
Rara dan Caca kini menjadi teman baik yang selalu mem  
perhatikan dan menjaga kelestarian alam.
Setelah membaca bacaan Forum Pasti Bisa Masa
Berdasarkan teks tersebut, orang yang menasihati Rara u k di atas, menurutmu siapakah yang memberikan
ntuk tidak menyakiti binatang adalah .... jawaban yang paling bisa dipercaya untuk pertan
Catatan: Hanya diisi dengan huruf saja (contoh: Rara)  yaan Aulika_handayani? Berikan penjelasan dan
bukti spesifik untuk mendukung pendapatmu den
PEMBAHASAN :  gan menempatkan alasan-alasan ke dalam kotak
Berdasarkan teks di atas, orang yang menasihati Rara unt yang tersedia!
uk tidak menyakiti binatang adalah Ibu. Hal tersebut dib
Tukang
uktikan pada kutipan “Keharusan melepaskan capung se Ristamah Tidak
Alasan masak_
telah menangkapnya adalah **pesan yang selalu dikata yudin21 Sesuai
ID
kan Ibu padaku.** Ibu bilang bahwa aku tidak boleh m
enyakiti binatang.” 1. Pernah membuat kue
dengan menggunaka
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah Ibu. √  
n baking soda dan be
rhasil
Topik : Literasi Level Kognitif : HOTS 2. Mengetahui perbedaa
√
n baking soda dan ba  
Subtopik : Teks Informasi king powder
3. Perhatikan ilustrasi dan teks berikut! 3. Mengetahui komposis
√
Aulika memiliki hobi memasak. Kali ini, ia akan mencob i dan takaran yang pa  
a membuat kue. Ketika mengecek kembali resep dan bah s saat membuat kue
an-bahan yang telah disiapkan, ternyata sebelumnya Auli √
ka salah membaca resep. Pada resep, tertera aturan ½ sen 4. Seorang koki
dok teh baking powder, sedangkan ia malah menyiapka
n baking soda. Aulika takut kue buatannya gagal jika ia 5. Kue buatannya meng √
 
mengganti baking powder dengan baking soda. Akhirny embang
a, Aulika mencoba membuka laman Pasti Bisa Masak ya 6. Mengetahui perbedaa
ng memberi tahu resep kue yang akan dibuatnya. Laman n waktu dalam pengg √
 
tersebut memuat banyak informasi mengenai resep masa unaan baking soda da
kan. Selain itu, terdapat forum diskusi yang akan memba n baking powder
ntu Aulika menjawab keraguannya akan perbedaan baki  
ng powder dengan baking soda.
PEMBAHASAN :
Analisis dari alasan-alasan di atas adalah sebagai berikut.
● Alasan pertama merupakan pendapat dari Ristam
ahyudin21. Hal tersebut dibuktikan dari kutipan
“... saya pernah mencoba membuat kue dengan b
aking soda dan kue saya tetap mengembang.”   ua, tiga! Ah, sayangnya percobaan pertamaku gagal.
● Alasan kedua merupakan pendapat Tukangmasak
_ID. Hal tersebut dibuktikan dari kutipan “Bakin
g powder mirip dengan baking soda karena sam
a-sama mengembangkan kue. Namun, kandungan
keduanya berbeda. Dalam membuat kue mengem
bang dan bertekstur lembut, baik baking soda da
n baking powder punya cara tersendiri dalam mel
akukan tugasnya. Baking soda membutuhkan bah
an asam agar dapat bereaksi dengan maksimal, se
perti lemon, yoghurt, atau susu, sedangkan bakin
g powder sudah dilengkapi dengan bahan asam d
ari awalnya sehingga bisa langsung berfungsi tan
pa tambahan cairan lain.”   akiti dan membunuh capung tersebut.
● Alasan ketiga bukan merupakan pendapat Ristam
ahyudin21 maupun Tukangmasak_ID. Hal terseb
ut karena alasan ketiga tidak terdapat dalam teks
di atas.
● Alasan keempat merupakan pendapat dari Tukan
gmasak_ID. Hal tersebut dibuktikan dari kutipan
“Saya seorang koki.”
● Alasan kelima merupakan pendapat dari Ristama
hyudin21. Hal tersebut dibuktikan dari kutipan
“...saya pernah mencoba membuat kue dengan b
aking soda dan kue saya tetap mengembang.”
● Alasan keenam bukan merupakan pendapat Rista
mahyudin21 maupun Tukangmasak_ID. Hal ters
ebut karena alasan ketiga tidak terdapat dalam te
ks di atas.
Berdasarkan penjelasan tersebut, alasan 1 dan 5 mer
upakan pendapat Ristamahyudin21, alasan 2 dan 4
merupakan pendapat Tukangmasak_ID, dan alasan
3 dan 6 tidak sesuai dengan pendapat Ristamahyudin
21 maupun Tukangmasak_ID.
Topik : Literasi Level Kognitif : HOTS
Subtopik : Teks Sastra
4. Perhatikan cerita berikut!
CAPUNG KUNING RARA
Karya: Sopiani
Aku berlari ke deretan pohon jagung. Di sana, kulihat ba
nyak capung hijau dan capung kuning beterbangan. Aku
sangat suka capung. Mereka adalah binatang kecil yang
dapat terbang dan memiliki banyak warna, seperti ku
ning, hijau, dan merah. Aku pun menemukan beberap
a capung yang sedang hinggap di rerumputan. Hati-h
ati kudekati capung-capung itu dan kuarahkan saring
an yang kubawa untuk menangkapnya. Kugerakkan t
anganku pelan-pelan dan kuhitung dalam hati, satu, d
Kuulangi lagi langkah-langkah untuk menangkap cap
ung sampai akhirnya kudapatkan seekor capung dala
m saringanku. Aku pun bersorak bahagia karena berh
asil menangkap capung. Apalagi, itu adalah capung b
erwarna kuning. Kupandangi cukup lama gerak-gerik
capung kuning itu dan kubuka saringannya. Setelah it
u, kubiarkan capung kuning itu untuk terbang bebas l
agi. Keharusan melepaskan capung setelah menangka
pnya adalah pesan yang selalu dikatakan Ibu kepadak
u. Wanita yang paling kusayang itu mengatakan bah
wa aku tidak boleh menyakiti binatang. Menangkap c
apung dan membawanya ke rumah hanya akan meny
Setelah kulepaskan, capung kuning itu terbang tinggi
melewati tingginya pepohonan jagung, kepalaku pun
mendongak ke atas untuk melihat capung itu terbang
berputar-putar sampai akhirnya capung itu tiba di dep
an kepalaku. Aku merasa ada yang salah saat aku mel
ihat capung kuning itu. Tiba-tiba, capung kuning yan
g kulihat tadi pelan-pelan bertambah besar, bahkan b
esarnya melebihi ukuran tubuhku. Aku terkejut dan k
etakutan melihat capung kuning itu. Sampai akhirny
a, terdengar suara yang berbicara kepadaku.
“Jangan takut, Rara. Namaku Caca, capung yang kam
u tangkap tadi.”
“Ke ... ke ... kenapa kamu bisa jadi besar seperti ini,
Capung?” Aku pun menjawab terbata-bata.
“Aku hanya ingin berteman denganmu, Rara. Aku su
dah beberapa kali melihatmu. Kamu adalah anak yan
g baik. Kamu mau ikut terbang bersamaku, Rara?”
“Terbang? Apakah kamu bisa membawaku terbang,
Capung?”
“Tentu, aku akan memperlihatkan padamu indahnya
kebun dan sawah dari atas. Naiklah ke punggungku,
Rara. Oh iya, panggil saja aku Caca.”
Aku pun naik ke punggung Caca, capung kuning yan
g kutangkap tadi. Pelan-pelan, Caca mulai mengepak
kan sayapnya dan kami pun mulai menjauh dari perm
ukaan tanah. Tidak kusangka, kini aku berada di udar
a. Pepohonan tinggi yang kulihat tadi, kini ada di ba
wahku. Kebun, sawah, dan pepohonan kini terlihat sa
ngat kecil, tetapi sangat indah dipandang.
“Kamu menyukai pemandangan dari atas sini kan, Ra
ra?”
“Iya, aku suka sekali, Caca. Aku tidak percaya kalau
sekarang aku sedang terbang. Semuanya nampak ind
ah.”
“Dahulu, pemandangannya bahkan lebih indah dari i
ni, Rara. Lebih banyak pepohonan dan berbagai jenis
rerumputan, juga bunga-bunga yang indah bermekaran.
Burung-burung dan binatang-binatang kecil pun jauh leb
ih banyak dan beragam daripada sekarang.”
“Wah, mengapa sekarang jadi berbeda, Caca? Apa penye
babnya?”
“Akhir-akhir ini banyak sekali orang yang merusak ala
m. Mereka dengan mudah menebang hutan sembarangan
dan memburu binatang. Coba lihat ke bawah, Rara. Di sa
na ada beberapa anak yang sedang bermain. Tapi, sayang
nya anak-anak itu bermain dengan memetik bunga dan d
edaunan sembarangan.”
“Iya, aku melihatnya. Bagaimana kalau kita temui sebent
ar anak-anak itu?”
Caca pun mengikuti ajakan Rara. Mereka mendarat di se
buah kebun tempat beberapa anak sedang bermain.
“Halo, teman-teman, mengapa kalian memetik bunga-bu
nga dan dedaunan di kebun dengan sembarangan?”
“Siapa kamu, mengapa kamu tiba-tiba memarahi kami?”
ucap seorang anak lelaki yang sebaya dengan Rara.
“Aku Rara dan aku tidak bermaksud memarahi kalian. A
ku hanya bertanya dan ingin mengingatkan kalian untuk
lebih menjaga tanaman-tanaman ini.”
“Kami hanya bermain sambil berjalan-jalan. Kami sanga
t menyukai tanaman di sini sehingga ingin memetiknya,”
ucap seorang anak perempuan yang paling tinggi di antar
a mereka.
“Wah, aku pun sama seperti kalian. Aku sangat menyuka
i tanaman-tanaman yang ada di sini. Tetapi, apabila kita
menyukai sesuatu, kita harus menjaga dan merawatnya.
Sementara, memetik bunga dan dedaunan tidak akan me
mbuat tanaman ini terjaga dan terawat, tetapi malah akan
menyakitinya.”
“Mengapa tanaman-tanaman ini bisa tersakiti kalau kami
memetiknya?” tanya anak lelaki tadi.
“Teman-teman, tanaman ini sama seperti kita, memiliki
bagian-bagian yang saling membutuhkan. Misalnya pada
tubuh kita, apabila ada satu bagian yang tidak ada, tubuh
kita tidak akan berfungsi dengan sempurna. Tanaman ini
pun demikian. Apabila kita memetik bunga atau daunnya
sembarangan, proses pertumbuhan tanaman ini pun akan
terganggu.”
Anak-anak yang sedang bermain itu tampak memikirkan
kata-kata Rara dengan serius.
Seorang anak perempuan berbaju merah muda berkata,
“Kami mengerti maksudmu, Rara. Kalau memetik bunga
dan dedaunan malah menyakiti tanaman-tanaman ini, ka
mi tidak akan melakukannya. Kami sangat menyukai tan
aman di sini dan tidak ingin menyakiti mereka. Sekaran
g, kami tidak akan memetik bunga dan dedaunan dengan
sembarangan lagi. Betul, kan, teman-teman?”
“Iya, betul!” serentak anak-anak itu menjawab.
“Terima kasih, teman-teman. Semoga kita dapat selalu m
enjaga dan merawat kelestarian tanaman-tanaman yang a
da di sini, yah.”
Rara meninggalkan anak-anak tersebut dan kembali
menemui Caca.
“Terima kasih karena sudah menyayangi tanaman-tan
aman yang ada di sini, Rara.”
“Sama-sama, Caca. Aku sangat menyukai tanaman d
an bintang sepertimu. Aku tidak ingin kalian disakiti
dan sampai punah. Aku ingin bisa terus bertemu kalia
n. Maukah kamu bertemu lagi denganku dan menjadi
sahabatku, Caca?”
“Tentu saja, Rara. Nanti kita bertemu dan terbang lag
i untuk melihat lebih banyak keindahan alam.”
“Wah, senangnya. Aku berjanji akan merawat dan m
enjaga keindahan alam ini dengan baik dan tidak aka
n menyakitinya.”
Rara dan Caca kini menjadi teman baik yang selalu
memperhatikan dan menjaga kelestarian alam.
Kondisi alam saat ini telah banyak berubah. Alam mu
lai tercemar dan tidak asri lagi. Banyak binatang dan
tumbuhan kini mulai terancam punah. Perubahan ters
ebut sebagian besar diakibatkan oleh ulah manusia. S
ebagai seorang anak, apa pendapatmu mengenai per
masalahan tersebut? Selain itu, sebagai seorang siswa
dan generasi muda Indonesia, tindakan apa yang akan
kamu lakukan agar dapat menjaga kelestarian alam?
PEMBAHASAN :
Menjaga kelestarian alam merupakan kewajiban seka
ligus tanggung jawab manusia sebagai penghuninya.
Sebagai seorang anak kita wajib ikut serta dalam men
jaga kelestarian alam di sekitar kita. Hal ini dilakuka
n demi menjaga keseimbangan antara manusia denga
n lingkungan sekitarnya.   
Saat ini banyak sekali manusia yang merusak alam, c
ontohnya dengan menebang hutan sembarangan dan
memburu binatang. Hal tersebut mengakibatkan bany
ak tumbuhan dan binatang yang terancam punah. Ole
h karena itu, sebagai seorang siswa dan generasi mud
a Indonesia penting bagi kita untuk mencintai alam y
ang ada di sekitar kita. Tindakan-tindakan yang dapat
kita lakukan adalah dengan menjaga kelestarian alam
dan tidak merusaknya agar tumbuhan dan binatang te
tap mempunyai tempat tinggal yang layak sehingga ti
dak terancam punah.
Topik : Literasi
Subtopik : Teks Informasi
Level Kognitif : HOTS
5. Perhatikan informasi dalam gambar berikut!
 Pernyataan keempat tepat. Taman Nasional Komo
do didirikan pada tahun 1980, kemudian diakui sebag
ai World Heritage Site dan Biosphere Reserve oleh U
NESCO tahun 1991. Artinya, penetapan tersebut berl
angsung 11 tahun kemudian.
Jadi, jawaban yang tepat terdapat pada poin kedu
a, ketiga, dan keempat.

Sumber Soal ini: Sumber Soal ini: https://www.ru

angguru.com/blog/contoh-soal-akm-sma-kelas-11
Diakses: 25 Agustus 2021
Referensi:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jadwal As
esmen Nasional 2021 Diundur. Kemdikbud.go.id [dar
ing]. Tautan: https://www.kemdikbud.go.id/main/blo
g/2021/01/jadwal-asesmen-nasional-2021-diundur (D
iakses: 10 Agustus 2021)

Berdasarkan informasi pada gambar wacana, manakah p

ernyataan yang sesuai dengan kondisi Taman Nasional K
omodo?
Catatan: Jawaban dapat lebih dari satu

1. Taman Nasional Komodo hanya berlokasi utama

di Pulau Komodo.

2. Komodo pada dasarnya pemburu pasif yang mel

umpuhkan mangsa dengan gigitan.
3. Tikus endemik dan rusa timor termasuk jenis fau
na di Taman Nasional Komodo.

4. Taman Nasional Komodo diakui sebagai situs w

arisan dunia oleh UNESCO sekitar 11 tahun setelah
didirikan.

 PEMBAHASAN :
Pernyataan pertama tidak tepat. Taman Nasional Ko
modo terletak di Pulau Komodo, Rinca, Padar, dan Bant
a (Kecamatan Komodo, Kabupaten Manggarai, Provinsi
Nusa Tenggara Timur). Jadi, Taman Nasional Komodo b
ukan hanya terletak di Pulau Komodo.
Pernyataan kedua tepat. Berdasarkan karakteristiknya,
komodo bukan hewan pemburu aktif. Artinya, komodo t
ermasuk pemburu yang pasif. Komodo juga melumpuhk
an mangsanya dengan hanya satu gigitan.
Pernyataan ketiga tepat. Ada beragam spesies darat ter
kenal yang ada di Taman Nasional Komodo, seperti ung
gas scrub berkaki oranye, tikus endemik, dan rusa timor.