ANALISIS ALOKASI WAKTU

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sagaranten

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program Keahlian : XI1/ TKJ 3
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

N Jml. Jml.
Bulan Bulan Kegiatan
o Minggu Minggu
1 Juli 4 Juli Kegiatan Awal Masuk Sekolah 2
Penilaian Tengah Semester 1
2 Agustus 5 September 2
dan jeda tengah semester
Pengolahan nilai dan Libur
3 Sepetember 4 Desember 4
Semester
4 Oktober 4
5 November 5
6 Desember 4
Jumlah 26 Jumlah 8

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 8 = 18 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 36 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran
1 2 JP
pekerjaan yang dibaca
2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 4 JP
 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang
3 7 JP
saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis
4 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah 4 JP
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap
5 4
suatu isu) dalam teks editorial
6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 7
Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan
7 2
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca 4
Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca
9 4
Jumlah Jam Cadangan 2 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 36 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 2 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 36 Jam Pelajaran - 2 Jam Pelajaran

: 34 Jam Pelajaran

Sagaranten, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Siti Nurlaela,S.S
NIP. -
 ANALISIS ALOKASI WAKTU

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sagaranten

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program Keahlian : XII/ TKJ 3
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Januari 4 Januari Libur Semester 1
2 Februari 4 Maret PTS, Libur Awal Ramadhan 3
3 Maret 5 April Ujikom, Libur Hari Raya 2
4 April 4 Mei US praktik dan teori 2
5 Mei 5 Juni PAT dan Libur Semester 5
6 Juni 5
Jumlah 27
Jumlah 13

III. Banyaknya Minggu Efektif : 27 – 13 = 14 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 14 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 28 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang
1 4 JP
dibaca
2 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah 4 JP
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan
3 4 JP
penulis
4 Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai 2 JP
 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan
5 (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) 2
Jumlah Jam Cadangan 4 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 14 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 28 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 4 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 28 Jam Pelajaran - 4 Jam Pelajaran

: 24 Jam Pelajaran

Sagaranten, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Siti Nurlaela,S.S
NIP. -
 Program Tahunan

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Sagaranten

Kelas : XII ( dua belas)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Alokasi
Semester No Kompetensi dasar Pengetahuan Kompetensi dasar Keterampilan Keterangan
waktu
I 3.1 Mengidentifikasi isi dan 4.1Menyajikan simpulan
sistematika surat lamaran sistematika dan unsur-unsur
1 pekerjaan yang dibaca 2
isi surat lamaran baik secara
lisan maupun tulis
3.2 Mengidentifikasi unsur 4.2 Menyusun surat lamaran
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
2 4 2
pekerjaan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.3 Mengidentifikasi informasi, 4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari
yang mencakup orientasi, informasi cerita sejarah
rangkaian kejadian yang dalam sebuah teks
3 saling berkaitan, komplikasi eksplanasi 7
dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis

3.4 Mengonstruksi nilai-nilai dari 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi

4 informasi cerita sejarah dengan memerhatikan 4
kebahasaan
 3.5 Mengidentifikasi informasi
(pendapat, alternatif solusi
dan simpulan terhadap
5 4
suatu isu) dalam teks
editorial
3.6 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks editorial
6 7
3.7 Menilai isi dua buku fiksi
(kumpulan cerita pendek
7 atau kumpulan puisi) dan
satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
3.8 Menafsir pandangan
pengarang terhadap
8 4
kehidupan dalam novel yang
dibaca
3.9.Menafsir pandangan
pengarang terhadap
9 kehidupan dalam novel yang
dibaca
II 3.10 Mengevaluasi informasi,
baik fakta maupun opini,
10
dalam sebuah artikel yang
dibaca
3.11.Menganalisis kebahasaan
11 artikel dan/atau buku ilmiah
3.12.Membandingkan kritik
sastra dan esai dari aspek
12 pengetahuan dan pandangan
penulis
13 3.13.Menganalisis sistematika
dan kebahasaan kritik dan
4.5 Menyeleksi ragam informasi
sebagai bahan teks editorial
baik secara lisan maupun
tulis
4.6 Merancang teks editorial
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
4.7 Menyusun laporan hasil
diskusi buku tentang satu
topik baik secara lisan 2
maupun tulis
4.8 Menyajikan hasil interpretasi
terhadap pandangan
pengarang baik secara lisan
maupun tulis
4.9 Merancang novel atau novelet
dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan baik secara 4
lisan maupun tulis
4.10 Menyusun opini dalam
bentuk artikel
4
4.11 Mengonstruksi sebuah
artikel dengan memerhatikan 4 2
fakta dan kebahasaan
4.12 Menyusun kritik dan esai
dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan 4 2
penulis baik secara lisan
maupun tulis
4.13 Mengonstruksi sebuah kritik 2
atau esai dengan
 esai
3.14.Mengidentifikasi nilai-nilai
yang terdapat dalam sebuah
14 buku pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama (fiksi)
Jumlah
memerhatikan sistematika
dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
4.14 Menulis refleksi tentang
nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku 2
pengayaan (nonfiksi) dan
satu buku drama (fiksi)
94 JP 6 JP (diluar
(Tatap jam tatap
Muka) muka)
 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

No KD Kompetensi Dasar
1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran 2
pekerjaan yang dibaca
Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-
4.1
unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun
tulis
MenMengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran 2 2
3.2
pekerjaan
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan
4.2
isi, sistematika dan kebahasaan
3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, 2 2 2
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis

4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah

dalam sebuah teks eksplanasi

3.4 , 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 2 2

4.4 MenMenulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan

kebahasaan
3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif 2 2
 solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks
editorial
Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks
4.5
editorial baik secara lisan maupun tulis
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 2 2 2
4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau 2
kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca

Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik

4.7 baik secara lisan maupun tulis
3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam 2 2
novel yang dibaca

4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan

pengarang baik secara lisan maupun tulis
3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel 2 2

Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi

4.9 dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis

Guru Mata Pelajaran

Siti Nurlaela, S.S