NAMA : Istiyarti, SS
LPTK : Universitas Negeri Semarang
Unit Kerja : SMK HKTI Temanggung
LK. 1.4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan
Masalah terpilih yang akan
No.
diselesaikan
1 Kemampuan dasar literasi siswa yang
rendah dalam hal ini kemampuan dalam
menyusun kalimat sederhana dalam
bahasa inggris dengan structure dan
grammar yang tepat pada materi personal
letter.
2 Motivasi belajar bahasa inggris yang
rendah dalam hal ini motivasi untuk
speaking dalam materi expressing plan
and intention.
3 Guru belum mengoptimalkan model
pembelajaran inovatif berdasarkan
karakteristik peserta didik seperti
penerapan pembelajaran students
centered dalam membaca pada materi
invitation letter.
4 Siswa dan guru belum maksimal dalam
memanfaatkan dan mengembangkan
teknologi berbasis IT sebagai media
pembelajaran dalam menulis dan
mempresentasikan descriptive text.
Akar Penyebab masalah
Akar penyebab masalah dari masalah
tentang literasi dasar siswa yang kurang
adalah kurangnya pembiasaan
membaca dari lingkungan dalam hal
ini lingkungan kelas. Lingkungan kelas
seharusnya dapat dimaksimalkan oleh
guru sehingga tercipta lingkungan kelas
yang kondusif dan mendukung dengan
harapan siswa dapat meningkatkan
kemampuan literasi.
Aktifitas pembelajaran menjadi
pengaruh utama motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran speaking.
Aktifitas pembelajaran yang menarik,
tidak monoton dan dengan metode
pembelajaran yang tepat akan
memotivasi siswa untuk berani
berbicara dalam bahasa inggris.
Bagaimana guru memotivasi siswa
misalnya dengan memberikan role
model dalam aktifitas pembelajaran juga
akan mengubah mindset siswa bahwa
bahasa inggris itu penting untuk dikuasai
khususnya skill speaking.
Dalam masalah inovasi pembelajaran
memang akar masalahnya adalah pada
guru itu sendiri yang kurang
menerapkan pembelajaran yang
inovatif sesuai dengan karakteristik
siswa. Guru merasa nyaman memakai
metode pembelajaran teacher centered
dan kurang menerapkan metode lain
yang sebetulnya bisa meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas seperti
penggunaan metode students centered.
Dari hasil diskusi dan analisis ditemukan
akar penyebab masalahnya yaitu guru
kurang menerapkan IT sebagai
media pembelajaran.
 Selama ini pembelajaran descriptive text
hanya menggunakan teks – teks yang
ada di dalam buku paket bahasa inggris,
yang mana ini sangat membosankan.
Padalah pembelajaran menggunakan
teknologi seperti video akan lebih
menyenangkan karena dalam video ada
materi padat berupa gambar bergerak
dan juga audio serta text. Hal ini tentu
akan mempermudah siswa mempelajari
descriptive teks serta membuat
pembelajaran lebih menyenangkan.