RPP 

Dasar Listrik dan Elektronika SMK/MAK Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi

2017 dikembangkan secara rinci mengacu pada KI-KD, silabus dan bahan ajar. RPP terdiri atas
komponen KI, KD, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode, media, sumber
belajar, langkah langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.Masing-masing
komponen saling berhubungan secara logis sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

Langkah penyusunan RPP Dasar Listrik dan Elektronika SMK/MAK Kelas 10 Kurikulum

2013 Revisi 2017

1. Mengkaji silabus
2. Melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD dalam rangka merumuskan IPK, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian sesuai dengan muatan KD.
Untuk mata pelajaran Agama dan PPKn merumuskan IPK dari pasangan KD pada KI-1,
KD pada KI-2, KD pada KI 3, dan KD pada KI 4, sedangkan mata pelajaran lain IPK dari
pasangan KD pada KI 3 dan KD pada KI 4 (lihat Panduan Analisis Keterkaitan SKL, KI,
dan KD)
3. Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan. Penentuan ini berdasarkan hasil
analisis waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian tiap IPK dan disesuaikan dengan
karakteristik siswa di satuan pendidikan.
4. Merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan KD
dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
5. Menyusun materi pembelajaran. Materi pembelajaran dapat berasal dari buku teks
pelajaran, buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian,
atau konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar. Materi pembelajaran ini kemudian
dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.
6. Menentukan Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran yang sesuai.
7. Menentukan media, alat, bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran.
8. Memastikan sumber belajar yang dijadikan referensi yang akan digunakan dalam langkah
penjabaran proses pembelajaran.
9. Menjabarkan langkah-langkah pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih operasional
(mengutamakan pembelajaran aktif/active leaning).
10. Mengembangkan penilaian proses dan hasil belajar meliputi lingkup, teknik, dan
instrumen penilaian, serta pedoman penskoran

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dasar Listrik dan

Elektronika SMK/MAK Kelas 10 Kurikulum 2013 revisi 2017, terintegrasi dengan
pembelajaran diantaranya yaitu; PPK, Literasi, 4C, dan HOTS sehingga perlu kreatifitas guru
dalam meramunya. dimana Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 adalah sebagai
berikut :

1. 4C (kemampuan berkomunikasi, kemampuan berinteraksi, kemampuan berpikir/lebih

luas dari HOTS):
o Critical Thinking (Berpikir Kritik): Proses Konseptualisasi, Menerapkan,
Menganalisis, Dan Mengevaluasi Melalui Proses Berpikir Deduktif Dan Induktif
 (Sintesis Dari Scriven Dan Paul, 1984; Facione, Dkk., 1995; Scheffer Dan
Rubenfield, 2000). 
o b. Creativity (Kreativitas): Kemampuan Mengembangkan Solusi, Ide, Konsep,
Teori, Prosedur, Produk. Inovasi Adalah Bentuk Kreativitas (Sintesis Antara
Fullan, 2013 Dan Oecd, 2014)
o Collaboration (Kerjasama): Kemampuan Kerjasama Dalam Kelompok Baik Tatap
Muka Atau Melalui Komunikasi Dunia Maya Untuk Memecahkan Masalah,
Menyelesaikan Konflik, Membuat Keputusan, Dan Negosiasi Untuk Mencapai
Tujuan Tertentu (Sintesis Antara Lai, 2011 Dan Dede, 2010)
o Communication (Berkomunikasi): Kemampuan Mengemukakan Pikiranatau
Pandangan Dan Hasil Lain Dalam Bentuk Lisan, Tulisan, Menggunakan It, Dan
Kemampuan Mendengar, Kemampuan Memahami Pesan (Revisi Dari Fullan,
2013, Canada, 2014)
2. HOTS (kemampuan berpikir)
3. Literasi antara lain pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk
mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan, dll
4. Karakter

Detail RPP Dasar Listrik dan Elektronika SMK/MAK Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi 2017

 RPP Terintegrasi dengan pembelajaran:

o Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang
diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong,
dan integritas.
o Literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical
thinking, Communicative, dan Collaborative);
o HOTS (Higher Order Thinking Skill)
 RPP disusun Mengacu kepada KI-KD Terbaru Tahun 2017 (SK Dirjen No 330)
 RPP disusun berdasarkan Struktur kurikulum (SK Dirjen no 130)
 IPK dikembangkan dari LOTS menuju HOTS
 IPK disusun menggunakan kata kerja opresional yang dapat diukur/dilakukan penilaian
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
 IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi
pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif
 IPK dari KD keterampilan memuat keterampilan abstrak dan/atau ketrampilan konkret
 RPP disusun Berdasarkan Materi yang terdapat pada Buku Pegangan Guru & Siswa
Kurikulum 2013 Buku yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran.
 Menggunakan pendekatan saintifik atau pendekatan lain yang relevan dengan
karakteristik materi dan mata pelajaran.