ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Oleh: Taufik Husein

Tema : Pekerjaan (‫)املهنة‬

Fase :D
Kelas :8
Semester : Genap

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran ATP JP

Menyimak Peserta didik mampu 8.2.1. Mengeksplorasi 1. Menirukan langsung bunyi kata, frasa, dan
mengeksplorasi informasi yang informasi yang didengar kalimat Bahasa Arab yang diperdengarkan
didengar tentang perkenalan, dari Teks Deskriptif 2. Menirukan contoh ungkapan sederhana
fasilitas di madrasah, peralatan tema pekerjaan (‫)املهنة‬ 3. Menirukan dialog sederhana yang
sekolah, alamat, rumah, 8.2.2. Menggunakan diperdengarkan
keluarga, kegiatan sehari-hari, 4. Menulis wacana yang diperdengarkan
susunan gramatikal ( – ‫أن‬
hobi, pekerjaan, kesehatan, 5. Menyebutkan kembali bunyi kata, frasa, dan
hari-hari besar Islam, ‫ )لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬ kalimat Bahasa Arab yang diperdengarkan
pariwisata, alam, dan 6. Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata,
lingkungan dengan frasa dan kalimat bahasa Arab yang
menggunakan susunan diperdengarkan
gramatikal: 7. Mengidentifikasi arti dari bunyi kata, frasa
+ ‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬ dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
‫ التصريف اللغوي‬،‫املبتدأ املؤخر‬ 8. Mengidentifikasi kalimat dengan susunan
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬ gramatikal (‫ )أن – لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ 9. Menggunakan (‫ )أن – لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬ dalam kalimat
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
 ‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari teks
yang didengar
Berbicara Peserta didik mampu 8.2.3. Membangun 1. Menirukan ungkapan dialog tentang
membangun interaksi tentang interaksi tentang tema pekerjaan dengan intonasi yang benar
perkenalan, fasilitas di pekerjaan (‫)املهنة‬ 2. Melakukan tanya jawab sesuai contoh
madrasah, peralatan sekolah, 8.2.4. Menggunakan ungkapan yang diprogramkan dengan benar
alamat, rumah, keluarga, 3. Mampu bertanya dan menjawab dengan
susunan gramatikal (– ‫أن‬
kegiatan sehari-hari, hobi, memperhatikan struktur teks (‫ )أن – لن – لـ‬+
pekerjaan, kesehatan, hari-hari ‫ )لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
‫ الفعل املضارع‬dan unsur kebahasaan yang
besar Islam, pariwisata,
alam, dan lingkungan benar dan sesuai dengan tema pekerjaan
dengan menggunakan
susunan gramatikal:
+ ‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫املبتدأ املؤخر‬
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
sebagai alat komunikasi global
Membaca Peserta didik mampu 8.2.5. Memahami 1. Membaca teks visual/multimoda tentang
Memirsa memahami dan merefleksi berbagai jenis teks visual tema pekerjaan
berbagai jenis teks visual atau atau multimoda tentang 2. Menginterpretasi makna kata dalam teks
multimoda tentang tema pekerjaan (‫)املهنة‬ visual/multimoda tentang tema pekerjaan
 perkenalan, fasilitas di 8.2.6. Merefleksi 3. Menyimpulkan ide pokok yang terdapat
madrasah, peralatan sekolah, berbagai jenis teks visual dalam teks/multimoda
alamat, rumah, keluarga, atau multimoda tentang 4. Menggunakan kosa kata dalam teks dalam
kegiatan sehari-hari, hobi, tema pekerjaan (‫)املهنة‬ susunan kalimat yang mengandung
pekerjaan, kesehatan, 8.2.7. Menggunakan gramatikal (‫ )أن – لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
hari-hari besar
susunan gramatikal ( – ‫أن‬
Islam, pariwisata,
alam, dan lingkungan dengan ‫ )لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
menggunakan susunan
gramatikal:
+ ‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫املبتدأ املؤخر‬
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks.
Menulis Peserta didik mampu 8.2.8. Menghubungkan 1. Menulis bunyi kata, frasa, atau kalimat yang
Mempresentasikan menghubungkan kalimat melalui paragraf diperdengarkan (dikte)
dan memaparkan kalimat sederhana pada berbagai 2. Menyusun kata acak yang didalamnya
melalui paragraf sederhana jenis teks tentang tema terdapat susunan gramatikal (‫ )أن – لن – لـ‬+
pada berbagai jenis teks dan pekerjaan (‫)املهنة‬ ‫ الفعل املضارع‬menjadi kalimat sempurna
membuat urutan yang 8.2.9. Memaparkan
terhubung secara logis tentang 3. Menyusun kalimat didalamnya terdapat
kalimat melalui paragraf
perkenalan, fasilitas di susunan gramatikal (‫ )أن – لن – لـ‬+ ‫الفعل‬
madrasah, peralatan sekolah, sederhana pada berbagai ‫ املضارع‬tentang tema Pekerjaan menjadi
alamat, rumah, keluarga, jenis teks tentang tema paragraf
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan (‫)املهنة‬ 4. Membuat kalimat tentang pekerjaan secara
pekerjaan, kesehatan, hari-hari 8.2.10. Membuat urutan bersama-sama
besar Islam, pariwisata, alam, yang terhubung secara 5. Membuat kalimat tentang pekerjaan secara
dan lingkungan dengan logis tentang tema mandiri
menggunakan susunan
pekerjaan (‫)املهنة‬
gramatikal:
+ ‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬ 8.2.11.Menggunakan
susunan gramatikal (– ‫أن‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫املبتدأ املؤخر‬
‫ )لن – لـ‬+ ‫الفعل املضارع‬
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk mengungkapkan gagasan
sesuai dengan struktur teks
secara tulis dan lisan.
Tema : Kesehatan (‫)الرياضة وعيادة املرضى‬
Fase :D
Kelas :8
Semester : Genap

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran ATP JP

Menyimak Peserta didik mampu 8.2.1. Mengeksplorasi 1. Menirukan langsung bunyi kata, frasa, dan
mengeksplorasi informasi yang informasi yang didengar kalimat Bahasa Arab yang diperdengarkan
didengar tentang tentang tema Kesehatan ( 2. Menirukan contoh ungkapan sederhana
perkenalan, fasilitas di ‫)الرياضة وعيادة املرضى‬ 3. Menirukan dialog sederhana yang
madrasah, peralatan sekolah, 8.2.2. Menggunakan diperdengarkan
alamat, rumah, keluarga, 4. Menulis wacana yang diperdengarkan
susunan gramatikal ‫املصدر‬
kegiatan sehari-hari, hobi, 5. Menyebutkan kembali bunyi kata, frasa, dan
pekerjaan, kesehatan, hari-hari ‫الصريح و الفعل املاضي‬ kalimat Bahasa Arab yang diperdengarkan
besar Islam, pariwisata, alam, 6. Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata,
dan lingkungan dengan frasa dan kalimat bahasa Arab yang
menggunakan susunan diperdengarkan
gramatikal: 7. Mengidentifikasi arti dari bunyi kata, frasa
‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬ dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
‫ التصريف اللغوي‬،‫ املبتدأ املؤخر‬+ 8. Mengidentifikasi kalimat dengan susunan
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬ gramatikal ‫املصدر الصريح و الفعل املاضي‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ 9. Menggunakan ‫املصدر الصريح و الفعل املاضي‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬ dalam kalimat
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari teks
 yang didengar
Berbicara Peserta didik mampu 8.2.3. Membangun 1. Menirukan ungkapan dialog tentang
membangun interaksi tentang interaksi tentang tema pekerjaan dengan intonasi yang benar
perkenalan, fasilitas di Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬ 2. Melakukan tanya jawab sesuai contoh
madrasah, peralatan sekolah, ungkapan yang diprogramkan dengan benar
‫)املرضى‬ 3. Mampu bertanya dan menjawab dengan
alamat, rumah, keluarga,
kegiatan sehari-hari, hobi, 8.2.4. Menggunakan memperhatikan struktur teks ‫املصدر الصريح و‬
pekerjaan, kesehatan, hari-hari susunan gramatikal ‫املصدر‬
‫ الفعل املاضي‬dan unsur kebahasaan yang benar
besar Islam, pariwisata, ‫الصريح و الفعل املاضي‬
alam, dan lingkungan dan sesuai dengan tema Kesehatan ( ‫الرياضة‬
dengan menggunakan ‫)وعيادة املرضى‬
susunan gramatikal:
‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫ املبتدأ املؤخر‬+
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬
،‫ كان واسمها املفرد‬، ‫ املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫الفعل املزيد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
sebagai alat komunikasi global
Membaca Peserta didik mampu 8.2.5. Memahami berbagai 1. Membaca teks visual/multimoda tentang tema
Memirsa memahami dan merefleksi jenis teks visual atau pekerjaan
berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang tema 2. Menginterpretasi makna kata dalam teks
multimoda tentang Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬ visual/multimoda tentang tema pekerjaan
perkenalan, fasilitas di 3. Menyimpulkan ide pokok yang terdapat
madrasah, peralatan sekolah,
‫)املرضى‬ dalam teks/multimoda
alamat, rumah, keluarga, 8.2.6. Merefleksi berbagai 4. Menggunakan kosa kata dalam teks dalam
kegiatan sehari-hari, jenis teks visual atau susunan kalimat yang mengandung
 hobi,pekerjaan, kesehatan, multimoda tentang tema gramatikal ‫املصدر الصريح و الفعل املاضي‬
hari-hari besar Islam, Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬
pariwisata, alam, dan
lingkungan dengan
‫)املرضى‬
menggunakan susunan 8.2.7. Menggunakan
gramatikal: susunan gramatikal ‫املصدر‬
‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬ ‫الصريح و الفعل املاضي‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫ املبتدأ املؤخر‬+
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks.
Menulis Peserta didik mampu 8.2.8. Menghubungkan 1. Menulis bunyi kata, frasa, atau kalimat yang
Mempresentasik menghubungkan kalimat melalui paragraf diperdengarkan (dikte)
an dan memaparkan kalimat sederhana pada berbagai 2. Menyusun kata acak yang didalamnya
melalui paragraf sederhana jenis teks tentang tema terdapat susunan gramatikal ‫املصدر الصريح و‬
pada berbagai jenis teks dan Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬ ‫ الفعل املاضي‬menjadi kalimat sempurna
membuat urutan yang
‫)املرضى‬ 3. Menyusun kalimat didalamnya terdapat
terhubung secara logis tentang
perkenalan, fasilitas di 8.2.9. Memaparkan susunan gramatikal ‫املصدر الصريح و الفعل‬
madrasah, peralatan sekolah, kalimat melalui paragraf
sederhana pada berbagai
‫ املاضي‬tentang tema Pekerjaan menjadi
alamat, rumah, keluarga,
kegiatan sehari-hari, hobi, jenis teks tentang tema paragraf
pekerjaan, kesehatan, hari-hari Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬ 4. Membuat kalimat tentang pekerjaan secara
besar Islam, pariwisata, alam, ‫)املرضى‬ bersama-sama
dan lingkungan dengan 8.2.10. Membuat urutan 5. Membuat kalimat tentang pekerjaan secara
menggunakan susunan yang terhubung secara mandiri
gramatikal: logis tentang tema
‫ الخبر املقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫املبتدأ‬ Kesehatan ( ‫الرياضة وعيادة‬
‫ التصريف اللغوي‬،‫ املبتدأ املؤخر‬+ ‫)املرضى‬
،)‫ العدد الترتيبي (الساعة‬،‫للمضارع‬ 8.2.11.Menggunakan
‫ (أن‬،‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ susunan gramatikal ‫املصدر‬
‫ املصدر‬،‫ الفعل املضارع‬+ )‫– لن – لـ‬ ‫الصريح و الفعل املاضي‬
‫ كان واسمها‬،‫ الفعل املاضي‬،‫الصريح‬
‫ اسم‬،‫ فعل األمر‬،‫ الفعل املزيد‬،‫املفرد‬
‫ اسم التفضيل‬،‫املوصول‬
untuk mengungkapkan gagasan
sesuai dengan struktur teks
secara tulis dan lisan.