INSTURMEN PENILAIAN GURU

SUPERVISI ADMINISTRASI RENCANA PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses)
Nama Madrasah : ………………………………………
Nama Guru : ………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………
Kecamatan : ………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………

Ketersediaan Skor Nilai

No Komponen Administrasi Pembelajaran
Ada Tidak 4 2
1 SK Pembagian Tugas Mengajar
2 Jadwal KBM (Berbasis Simpatika)
3 Kalender Pendidikan
4 Penentuan Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5 Analisis Rincian Pekan Efektif
6 Program Tahunan
7 Program Semester
8 Pemetaan KI dan KD
9 Silabus
10 RPP
11 Buku Administrasi Kelas
12 Jumlah Kelas
13 Buku Kumpulan Kisi dan Master UH/PH
14 Buku Daftar/Kumpulan Nilai Siswa
15 Buku Catatan Supervisi/Buku Agenda Rapat
Jumlah Skor 0 0

Keterangan: 4 = Baik Sekali 3

2 = Cukup 1
Nilai Akhir = (𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛)/(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑥 100%

Ketercapaian:
86 - 100% = Baik Sekali Nilai Akhir
71 - 85% = Baik
55 - 70% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
Tindak Lanjut :
 Mengetahui
Guru Yang Dinilai Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

………………………… …………………………….. Drs. Mahsul, S.Pd.,MMPd.

NIP. ………………… NIP. …………………….. NIP.196507161994031002
JARAN

Skor Nilai
3 1

0 0

= Baik
= Kurang
gawas Madrasah

ahsul, S.Pd.,MMPd.
6507161994031002
 SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Dengan Standar Proses)
Nama Madrasah : ………………………………..
Nama Guru : ……………………………….. Kelas
Pangkat Golongan : ……………………………….. Jumlah Jam Tatap Muka

Nilai
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
1
1 Kegiatan Pembukaan Pembelajaran
a. Menyiapakan Peserta Didik
b. Melakukan Apersepsi
c. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
d. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
a. Kemampuan guru merumuskan tujuan pemelajaran secara opersional
b. Menguasai mater pelajaran
c. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
d. Keterampilan dan kreatifitas penggunaan APE serta media pembelajaran
e. Menggunakan bahasa yang baik dan benar
f. Keterampilan mengelola dan memanfaatkan alam, lingkungan sebagai alat dan sumber
belajar
g. Sikap dan gaya mengajar guru
h. Kemampuan mengorganisir siswa dan mengelola kelas
i. Menunjukkan sikap terbuka, menumbuhkan dan merespon positif partisipasi aktif siswa
j. Memahami kepribadian dan perkembangan siswa
k. Melaksanaka pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan
3 Kegiatan Penutup Pembelajaran
a. Mendiskusikan kegiatan yang telah dan akan dilaksanakan
b. Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
Jumlah Skor 0

Keterangan:

Nilai Akhir = (𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 )/(𝑆𝑘𝑜𝑟 Nilai

𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑥 100%
Ketercapaian:
86 - 100% = Baik Sekali
70 - 85% = Baik
55 - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
…………………………………
Kepala Madrasah
(Supervisor)
……………………………..
NIP. ……………………..
LAJARAN
s)

: ………………….
Jumlah Jam Tatap Muka : ………… Jam

Nilai
Keterangan
2 3 4
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

0 0 0

Nilai Akhir

………………………………………………………………….
Guru Mata Pelajaran
 ……………………………..
NIP. ……………………..
 SUPERVISI ADMINISTRASI PENGELOLAAN KELAS
Nama Madrasah : ………………………………..
Nama Guru : …………Kelas : ………………….
Pangkat Golongan : …………Jumlah Jam Tatap Muka : ………… Jam

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai

No
Pembelajaran Ada Tidak 4 3 2 1
1 Buku Data Kelas/Absensi Siswa
2 Buku Penyerahan Raport
3 Papan Absensi Harian
4 Buku Keungan Kelas
5 Buku Notulen Rapat
6 Buku Inventaris Kelas
7 Buku Inventaris Ruang (BIR)
8 Buku Penghubung

JUMLAH SKOR 0 0 0 0

Keterangan:
Nilai Akhir = (𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛)/(𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑥 100%

Ketercapaian:
86 - 100% = Baik Sekali Nilai Akhir
71 - 85% = Baik
55 - 70% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
Tindak Lanjut :

………………………………………………………………….
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
(Supervisor)

…………………………….. ……………………………..
NIP. …………………….. NIP. ……………………..
AAN KELAS

: ………………….
: ………… Jam

Keterangan
Kesesuaian

Nilai Akhir

uru Mata Pelajaran

………………………..
. ……………………..