SUPERVISI ADMINISTRASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah` : SMK Negeri 2 Pagaralam

Nama Guru : …………………………...
Pangkat Golongan : …………………………...
Mata Pelajaran : …………………………... Jumlah Jam Tatap Muka: ………………
Kelas : …………………………...

Komponen Administrasi Kondisi Skor Keterangan

No Jumlah
Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3 4 Kesesuaian
1 Program Tahunan 4 = Baik Sekali
2 Program Semester 3 = Baik
3 Silabus 2 = Cukup
1 = Kurang
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Tatap Muka
7 Agenda Harian Guru
8 Daftar Nilai
9 KKM
10 Absensi Siswa
Jumlah skor

Skor Perolehan Nilai Akhir =

Nilai Akhir = x 100
Skor −Maksimum
Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali
70 – 85% Baik
55 – 69% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

Pagaralam, Nopember 2017

Supervisor Guru Mata Pelajaran

( ............................................ ) ( ............................................ )
Mengetahui,
Kepala Sekolah

PANDRA, M.Pd
NIP.197510242006041003
 SUPERVISI KOMPONEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah` : SMK Negeri 2 Pagaralam
Nama Guru : …………………………...
Pangkat Golongan : …………………………...
Mata Pelajaran : …………………………... Jumlah Jam Tatap Muka: ………………
Kelas : …………………………...

Komponen Administrasi Skor Keterangan

No Jumlah
Pembelajaran 1 2 3 4 Kesesuaian
Identitas
1 Nama Sekolah 4 = Baik Sekali
2 SK 3 = Baik
3 KD 2 = Cukup
4 Indikator 1 = Kurang
5 Alokasi Waktu
6 Tujuan Pembelajaran
7 Materi Pembelajaran
8 Metode Pembelajaran
9 Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Awal
- Pendahuluan
 Kegiatan Inti
- Eksplorasi
- Elaborasi
- Konfirmasi
 Kegiatan Penutup
- Penugasan Terstruktur
- Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
10 Suber Belajar
11 Penilaian
- Tes (Ulangan)
- PT
- KMTT
- Pengamatan (Afektif)
Jumlah skor

Skor Perolehan Nilai Akhir =

Nilai Akhir= x 100
Skor−Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

70 – 85% Baik
55 – 69% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

Pagaralam, Nopember 2015

Supervisor Guru Mata Pelajaran

( ............................................ ) ( ............................................ )
Mengetahui,
Kepala Sekolah

PANDRA, M.Pd
NIP.197510242006041003
 SUPERVISI KEGIATAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah` : SMK Negeri 2 Pagaralam
Nama Guru : …………………………...
Pangkat Golongan : …………………………...
Mata Pelajaran : …………………………... Jumlah Jam Tatap Muka: ………………
Kelas : …………………………...

Komponen Administrasi Skor Rata- Keterangan

No Jumlah
Pembelajaran 1 2 3 4 Rata Kesesuaian
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan Peserta Didik 4 = Baik Sekali
b. Melakukan Apersepsi dan Motivasi 3 = Baik
c. Menjelaskan cakupan materi dari penjelasan 2 = Cukup
d. Menyiapkan cakupan materi dari penjelasan uraian 1 = Kurang
kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar

2. Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Penguasaan Materi Pembelajaran
b. Pengelolaan Kelas
c. Pengelolaan waktu
d. Metode/Pendekatan yang bervariasi
e. Penggunaan alat bantu/media pembelajaran
f. Peran guru sebagai fasilitator
g. Teknik bertanya
h. Teknik menjawab pertanyaan
i. Penggunaan papan tulis/white board
j. Interaksi guru dengan peserta didik
k. Interaksi antara peserta didik
l. Sikap dan minat peserta didik dalam pembelajaran
m. Penampilan guru
n. Percakapan KD/Tujuan Pembelajaran
o. Eksplorasi
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan
belajar dari aneka sumber dan menerapkan
prinsip kembang menjadi guru
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran dan sumber belajar lainnya
3. Menfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa
dan antar guru dengan siswa, lingkungan dan
sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran
p. Elaborasi
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,
diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut
4. Menfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
6. Menfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara individual atau kelompok
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu mauoun kelompok
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran
turnamen festival, serta produk yang dihasilkan
 9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri siswa
q. Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, syarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui sebagai
sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
mengalami kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasin lebih jauh

3. Penutup
a. Membuat rangkuman/ kesimpulan
b. Melakukan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan
c. Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
yang sudah dilakukan
d. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
belajar
e. Memberikan tugas terstruktur (PT) atau KMTT*)
f. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Jumlah Skor (Skor Perolehan)

Skor Perolehan Nilai Akhir =

Nilai Akhir= x 100
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

70 – 85% Baik
55 – 69% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

Pagaralam, Nopember 2015

Supervisor Guru Mata Pelajaran

( ............................................ ) ( ............................................ )
Mengetahui,
Kepala Sekolah

PANDRA, M.Pd
NIP.197510242006041003
 INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETESI LULUSAN

Nama Madrasah : …………………………

Nama Kepala Madrasah : …………………………
Alamat Madrasah/Kota : …………………………

N Skor
Aspek No Indikator & Sub Indikator
o 0 1 2 3 4
1 Kepemilikan 1 Dokumen KTSP berlaku dg disahkan
Dokumen KTSP Kepala Madrasah dengan pertimbangan
Komite & diketahui Kasi/Kabid
Mapenda
2 KTSP disusun dg mempertahankan
acuan operasional yang terdiri atas:
a. agama
b. peningkatan iman & taqwa serta
akhlak mulia
c. persatuan nasional & nilai
kebangsaan
d. .............
3 Proses penyusunan Dokumen:
a. membentuk Tim KTSP disertai uraian
tugas masing-masing
b. ………….
2 Komponen KTSP 4 4.1 Visi, Misi dan Tujuan Satuan
pendidikan & Strategi
4.2 Struktur & Muatan Kurikulum
4.3 Kalender Pendidikan
4.4 Penyusunan Pengembagan Silabus
4.5 Ada program penigkatan mutu
lulusan

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang
…………………………..
Pengawas Pembina

INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

 STANDAR PROSES

Nama Madrasah : …………………………

Nama Kepala Madrasah : …………………………
Alamat Madrasah/Kota : …………………………

N Skor
Aspek No Indikator & Sub Indikator
o 0 1 2 3 4
1 Perangkat 1 Ada rencana pelaksanaan pembelajaran
Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan dari silabus
oleh setiap guru yang sesuai dengan
standar proses
2 Subtansi RPP sekurang-kurangnya
memuat tujuan, materi, metode,
kegiatan pembelajaran (tatap muka,
eksploarsi, elaborasi, konfirmasi),
sumber belajar & penilaian hasil belajar
(tes, penugasan terstruktur & tugas
mandiri tidak terstruktur)
3 ………….
2 Proses Pembelajaran 4 Menerapkan 4 persyaratan yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, penialian &
tindak lanjut
5 Menerapkan kegiatan pendekatan tatap
muka, kegiatan terstruktur & kegiatan
mandiri tidak terstruktur
6

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang
…………………………..
Pengawas Pembina

INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

 STANDAR PENILAIAN

Nama Madrasah : …………………………

Nama Kepala Madrasah : …………………………
Alamat Madrasah/Kota : …………………………

N Skor
Aspek No Indikator & Sub Indikator
o 0 1 2 3 4
1 Perangkat Penilaian 1 Ada rancanagan, jadual pelakasanaan
apenilaian & remidial
2 Adanya rancangan jadual pelaksanaan
penilaian dan program pengayaan
3 ………….
2 Pelaksanaan 4 Penilaian dilakukan sepanjang semester
Penialian 5 Teknik penilaian seuai dengan
kompetensi dasar yang harus dikuasai
siswa ....
6 .......
3 Hasil Penilaian 7 Peserta didik minimal mencapai batas
KKM
8 Rerata nilai UN 3 tahun terakhir
minimum 7,00
9 ..............

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang
…………………………..
Pengawas Pembina

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

 (BERDASARKAN STANDAR PROSES)

Nama Madrasah : …………………………

Nama Guru : …………………………
Pangkat Golongan : …………………………
Mata Pelajaran : ........................................ Jumlah Jam Tatap Muka:
sertifikasi : .......................................

Kondisi Skor Keterangan Kesesuaian

N Komponen Administrasi
o Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3 4
1 Program tahunan 4 = Baik Sekali
2 Program semester
3 = Baik
3 Silabus
4 RPP 2 = Cukup
5 Kalender Pendidikan 1 = Kurang
6 Jadual tatap Muka
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai
9 KKM
10 Ansensi Siswa

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

…………………………..
Pengawas Pembina

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

 (BERDASARKAN STANDAR PROSES)

Nama Madrasah : …………………………

Nama Guru : …………………………
Pangkat Golongan : …………………………
Mata Pelajaran : ........................................ Jumlah Jam Tatap Muka:
sertifikasi : .......................................

Kondisi Skor
N Sub Komponen & Butir
Keterangan Kesesuaian
o Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 1 2 3 4
KEGIATAN 4 = Baik Sekali
PENDAHULUAN
3 = Baik
a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan Apersepsi 2 = Cukup
c. Menjelaskan KD & 1 = Kurang
1 Tujuan yang ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan
materi & penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan
ajar
KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN
2 A. Eksplorasi
B. Elaborasi
C. Konfirmsi
3 PENUTUP
JUMLAH SKOR

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

………………………….. ………………………
Pengawas Pembina Guru Mata Pelajaran

FORMAT PRA OBSERVASI SUPERVISI KLINIS

Nama Sekolah :
Nama Guru :
NIP :
Mata Pelajaran :
Semester/Kelas :
Tahun Pelajaran :
Hari/Tanggal :
Waktu :

N ASPEK PRS SUPERVISI CATATAN

O
1 Masalah
2 Masalah yang dihadapi siswa
3 Kompetensi yang ingin dicapai siswa
4 Materi pokok pembelajaran
5 Tujuan pembelajaran
6 Langkah-langkah pembelajaran
7 Media yang akan digunakan
8 Sistem penilaian yang akan digunakan
9 Tindak lanjut

Kesimpulan:
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

....................., ........................ 20..........

Guru. Pengawas .....................

................................................. .............................................................
NIP NIP.
 FORMAT OBSERVASI SUPERVISI KLINIS

Nama Sekolah :
Nama Guru :
NIP :
Mata Pelajaran :
Semester/Kelas :
Tahun Pelajaran :
Hari/Tanggal :
Waktu :

dokumen/Alat peraga/Media yang digunakan oleh

guru: ..................................................................... ......................................................................................
......................................................................................................................................................................
....................................................................

N Aktivitas
ASPEK Keterangan
O Guru Siswa
A Kegiatan Pendahuluan
Mengkondisikan siswa (apersepsi, motivasi,
dan/atau yang lainnya)
Menyampaikan SK-KD/indikator/tujuan
pembelajaran
B Kegiatan inti (bagaimana siswa belajar)
C Kegiatan Penutup
Refleksi
Membuat rangkuman/kesimpulan
Post test
Menentukan tindak lanjut

Kesimpulan:
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

....................., ........................ 20..........

Mengetahui
Kepala Madrasah ............... Guru. Pengawas .....................

................................................. .................................. ...........................................................

NIP. NIP. NIP.
 FORMAT POST SUPERVISI KLINIS

Nama Sekolah :
Nama Guru :
NIP :
Mata Pelajaran :
Semester/Kelas :
Tahun Pelajaran :
Hari/Tanggal :
Waktu :

N TEMUAN REKOMENDASI/BALIKA KETERANGAN

O N
1 Persiapan Pembelajaran

2 Pelaksanaan Pembelajaran
a. Guru
b. Siswa

3 Lainnya

Kesimpulan:
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

....................., ........................ 20..........

Guru. Pengawas .....................

................................................. .............................................................
NIP. NIP.
 SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN
(BERDASARKAN STANDAR PROSES)

Nama Madrasah : …………………………

Nama Guru : …………………………
Pangkat Golongan : …………………………
Mata Pelajaran : ........................................ Jumlah Jam Tatap Muka:
sertifikasi : .......................................

Kondisi Skor
N Komponen Penilaian
Keterangan Kesesuaian
o Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3 4
1 Ada buku Nilai/Daftar Nilai 4 = Baik Sekali
Melaksanakan Tes
2 3 = Baik
(kognitif): UH, UTS, UAS
3 Penugasan Terstruktur (PT) 2 = Cukup
Kegiatan Mandiri Tidak 1 = Kurang
4
Terstruktur (KMTT)
Melaksanakan penilaian
5
keterampilan (psikomotor)
Melaksanakan Penilaian
6
Afektif akhlak Mulia
Melaksanakan Penilaian
7
Afektif Kepribadian
8 Program & Pelaksanakan
Remedia
9 Analisis Hasil Ulangan
10 Bank Soal/Instrumen Tes
JUMLAH SKOR

Jumlah skor : …………… NILAI : ……………

KRITERIA : …………….

Jumlah−Skorx 100
Nilai=
Skor −Maksimum

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali

71 – 85% Baik
55 – 70% Cukup
> 55% Kurang

Tindak lanjut:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

………………………….. ………………………
Pengawas Pembina Guru Mata Pelajaran