1 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses)

1. Nama Guru : ………………………………………………………………

2. NIP : ………………………………………………………………
3. NUPTK : ………………………………………………………………
4. Asal Sekolah : ………………………………………………………………
5. Mata Pelajaran : ………………………………………………………………
6. Sertifikasi : ………………………………………………Jumlah Tatap Muka : .....................

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai

Catatan
Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3
1 ProgramTahunan
2 Program Semester
3 Bahan Ajar
4 Silabus
5 RPP
6 Kalender Pendidikan
7 Jadwal Tatap Muka
8 Agenda Harian
9 Daftar Nilai
10 Jurnal Penilaian Sikap
11 KKM
12 Absensi Siswa
13 Bank Soal
JUMLAH SKOR

NILAI

Keterangan :
Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 100%
Skor Maksimal

Kriteria: Amat Baik (A) 90 s.d 100

Baik (B) 70 s.d 89
Cukup (C) 60 s.d 69
Kurang (D) 0 s.d 59

TINDAK LANJUT :

......................., ..............................
Pengawas Guru Mata Pelajaran

Samsul Bahri, S. Pd ..................................................

Nip. 19630207 198512 1 001 Nip. ..........................................
 PEDOMAN PENILAIAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
( Berdasaekan Standar Proses )

Komponen Administrasi
Pembeljaran Pedoman Penilaian
1 Program Tahunan Tidak Lengkap
1 Program Tahunan 2 Program Tahunan Kurang Lengkap
3 Program Tahunan Lengkap
1 Program Semester Tidak Lengkap
2 Program Semester 2 Program Semester Kurang Lengkap
3 Program Semester Lengkap
- Bahan Ajar yang dibuat khus oleh guru, lengkap dengan KD dan Materi
3 Bahan Ajar - Lembar Kerja Siswa ( LKS )
- Kunci LKS
- Silabus yang sudah ada (DEPDIKBUD)
4 Silabus - Silabus yang sudah ada direvisi oleh guru

1 RPP Tidak Lengkap

5. RPP 2 RPP Kurang Lengkap
3 RPP Lengkap
1 Kalender pendidikan yang di buat oleh Dinas
6. Kelender Pendidikan 2 Kalender pendidikan yang di buat oleh Sekolah berpedoman pada Dinas
3 Kalender pendidikan yang di buat oleh Sekolah di tandai oleh guru
1 Roster Yang Di Buat Oleh Sekolah
7. Jadwal Tatap Muka 2 Roster Yang Di Buat Oleh Sekolah dan diarsir oleh guru pada jadwalnya
3 Jadwal tatap muka di buat sendiri oleh guru yang di ambil dari roster sekolah
- Buku Agenda Harian
8. Agenda Harian - Buku Batas Pembelajaran
- Buku kasus Siswa
- Nilai Sikap
9. Daftar Nilai - Nilai Pengetahuan
- Nilai Ketrampilan

10.jurnal Penilain Sikap - Deskripsi Nilai Sikap

1 KKM Tidak Lengkap

11.KKM 2 KKM Kurang Lengkap
3 KKM Lengkap
1 Absen tidak Lengkap
12.Absen Siswa 2 Absen kurang Lengkap
3 Absen Lengkap
1 Kumpulan Soal yang belum di bukukan
13.Bank Soal 2 Kumpulan Soal yang telah di bukukan
3 Kumpulan Soal yang telah di bukukan dan di analisis

NOT : ( - ) Nilai diberikan berdasarkan kelengkapan semua komponen

( 1,2,3 ) Nilai berdasarkan urutan kelengkapan

Pedoman skor nilai

Skor perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- X 100 %
Skor maksimal

Keterangan Amat Baik = 86 s.d 100

Baik = 70 s.d 85
Kurang = Di bawah 70
3. 3
2 INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : .................................................................................................

2. NIP : .................................................................................................
3. NUPTK : .................................................................................................
4. Asal Sekolah : .................................................................................................
5. Kelas / Semester : .................................................................................................
6. Mata Pelajaran : .................................................................................................
7. Materi : .................................................................................................
8. Tanggal Pelaksanaan Supervisi : .................................................................................................

Belum Sesuai Sesuai

ASPEK YANG DIAMATI Sesuai Sebagian Semua Catatan

A. Kegiatan Pendahuluan 1 2 3

Apersepsi dan motivasi

Mengondisikan suasana belajar yang
1
menyenangkan
Mengaitkan materi sebelumnya dengan
2
materi yang akan dipelajari

Menyampaikan manfaat materi

3 pembelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari

Menyampaikan garis besar cakupan

4
materi
Penyampaian kompetensi, rencana kegiatan dan
penilaian

Menyampaikan kompetensi yang akan

5
dicapai
Menyampaikan garis besar kegiatan yang
6
akan dilakukan

Menyampaikan lingkup dan teknik

7
penilaian yang akan digunakan

B. Kegiatan Inti

Penguasaan materi pelajaran

Kemampuan menyesuaikan materi

8
dengan kompetensi dasar

Kemampuan mengkaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang relevan,
9
perkembangan Iptek, dan kehidupan
nyata.
 Menyajikan pembahasan materi
10
pembelajaran dengan tepat.

Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai

11
dengan kompetensi yang akan dicapai
Menyajikan materi secara sistematis
12
(mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
13 Menguasai kelas

Melaksanakan pembelajaran yang

14 menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik dalam mengajukan pertanyaan

Melaksanakan pembelajaran yang

15 menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik dalam mengemukakan pendapat

Melaksanakan pembelajaran yang

16 mengembangkan keterampilan peserta
didik sesuai dengan materi ajar
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
17
kontekstual dan atau PAKEM
Melaksanakan pembelajaran yang
18
menumbuhkan kebiasaan dan sikap positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai
19
dengan alokasi waktu yang direncanakan

Penerapan model pembelajaran

Menggunakan model pembelajaran yang

20
sesuai dengan materi pelajaran

Menfasilitasi pembelajaran berbasis

proyek (project based learning),atau
pembelajaran berbasis masalah (problem
based learning),atau pembelajaran
21
dengan pendekatan penyelesaian
masalah (problem solving), atau
menemukan (discovery/ inquiry), atau
model pembelajaran lainnya

Memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang

didesain secara kolaboratif untuk melatih
kerjasama, kemampuan berkomunikasi,
22
kemampuan berargumentasi, serta
kemampuan mengendalikan emosi
peserta didik
 Memfasilitasi HOTS (higher order thinking
skills) atau kemampuan/keterampilan
23 berpikir tingkat tinggi siswa sehingga
mampu untuk menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta

Pemanfaatan media dan sumber belajar dalam

pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam

24
penggunaan media belajar

Menunjukkan keterampilan dalam

25
penggunaan sumber pembelajaran

Melibatkan peserta didik dalam

26
pemanfaatan media belajar

Melibatkan peserta didik dalam

27
pemanfaatan sumber pembelajaran

28 Menghasilkan pesan yang menarik

Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif peserta

29 didik melalui interaksi guru, peserta didik
dan sumber belajar

30 Merespon positif partisipasi peserta didik

Menunjukkan sikap terbuka terhadap

31
respons peserta didik

Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme

32
peserta didik dalam belajar

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam

pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan secara jelas

33
dan lancar

Memotivasi siswa untuk menumbuhkan

34
budaya membaca
 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
35
benar

Memotivasi siswa untuk menumbuhkan

36 kebiasaan menulis informasi penting yang
didapatkan dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran

Menfasilitasi dan membimbing peserta

37
didik merangkum materi pelajaran
Menfasilitasi dan membimbing peserta
38 didik untuk merefleksi proses
pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses
39
dan hasil pembelajaran

40 Melakukan penilaian

41 Merencanakan kegiatan tindak lanjut

Menyampaikan rencana pembelajaran

42
pada pertemuan berikutnya

JUMLAH SKOR

NILAI

Kriteria:
Amat Baik (A) 90 s.d 100
Baik (B) 70 s.d 89 Rumus:
Nilai = Skor Perolehan x
Cukup (C) 60 s.d 69 100% Skor Maksimal
Kurang (D) 0 s.d 59

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 ........................, ..........................................
Pengawas Guru Mata Pelajaran

Samsul Bahri, S. Pd ...........................................................

Nip. 19630207 198512 1 001 Nip. ........................................................
3 INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : ............................................................................................

2. NIP : ............................................................................................
3. NUPTK : ............................................................................................
4. Asal Sekolah : ............................................................................................
5. Kelas / Semester : ............................................................................................
6. Mata Pelajaran : ............................................................................................
7. Tanggal Pelaksanaan Supervisi : ............................................................................................

Dilakukan
Tidak Dilakukan
  Aspek yang di Observasi Dilakukan Sebagian
Dengan Catatan
Lengkap

Penilaian Hasil Pembelajaran Siswa 1 2 3

1 Guru menetapkan dan menentukan KKM
2 Guru merencanakan penilaian hasil belajar
3 Guru menyusun kisi kisi penilaian pengetahuan
4 Guru menyusun kisi kisi penilaian ketrampilan
5 Guru menyusun soal berdasarkan kisi kisi
6 Guru menyusun pedoman penskoran
7 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar
8 Guru melakukan analisis
9 Guru menyusun rencana tindak lanjut
10 Guru melaksanakan remedial dan pengayaan
11 Guru melaporkan penilaian hasil belajar
JUMLAH SKOR

NILAI

Kriteria:
Amat Baik (A) 90 s.d 100
Rumus:
Baik (B) 70 s.d 89 Nilai = Skor
Cukup (C) 60 s.d 69 Perolehan x 100%
Skor Maksimal
Kurang (D) 0 s.d 59

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

........................, ..........................................
Pengawas Guru Mata Pelajaran

Samsul Bahri, S. Pd .....................................................

Nip. 19630207 198512 1 001 Nip.
 BUKU AGENDA HARIAN
(AGENDA PEMBELAJARAN, BATAS PEMBELAJARAN DAN KASUS SISWA)

SIKAP SISWA
KASUS SISWA
HARI / PENGALAMAN BATAS
NO Kelas KD dan INDIKATOR YANG DI NAMA SISWA YANG KET
TANGGAL PEMBELAJARAN HARAPKAN
PELAJARAN PERMASALAHAN TINDAK LANJUT
BERMASALAH